Opinto-opas

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
kertoa seuraavista asioista, liittyen henkilöön, jonka näkökykyä ei voida parantaa merkittävästi käyttämällä tavanomaisia silmälaseja tai piilolinssejä. Tavoite on, että henkilö voi hyödyntää jäljellä olevaa näköään käyttäen suurentavia apuvälineitä ja kuvantamistekniikkaa: (1) heikkonäköisyyden ja sokeuden määritelmät, (2) esiintyvyys ja syyt, (3) näkökyvyn mittaaminen, mukaan lukien erityisten näkötaulujen käyttö kauas ja lähelle, (4) suurennus (5) valo ja valaistus, (6) ääreisnäön apuvälineet, (7) vino katselutekniikka eli eksentrinen katselu ja ”steady eye strategy”, (8) ympäristön mukauttaminen (9) kliiniset toimenpiteet (10) tutkimukset henkilöille, joilla on vakava näkökenttäpuutos (11) monimutkaisten apuvälineiden käyttö, esim. silmälasilinssiin asennetut teleskoopit (12) suodatinlasit
Opiskelija osaa
kertoa seuraavista asioista, jotka liittyvät ikääntyneisiin (1) Ikääntymisen vaikutukset näkemiseen ja toimintakykyyn, (2) Ikään liittyvät havaintokyvyn muutokset (ei näkemiseen liittyvät), (3) Silmälasikorjaus afakia and pseudoafakia-tapauksissa, (4) Näön menetyksen aiheuttamat psykologiset vaikutukset, (5) Tutkimukset ikääntyvän moniaistivammaisen asiakkaan kanssa, (6) Jatkotutkimusten tarpeen arviointi ja niihin ohjaaminen

TAITO
Opiskelija osaa
arvioida heikkonäköisen ja ikääntyvän henkilön näköä
suositella näkemisen apuvälineitä heikkonäköisille ja ikääntyneille

Sisältö

Heikkonäköisyyden ja sokeuden määritelmät:
WHO määritelmät
Näkövamman arviointi etuuksien arviointiin (haittaluokat)
Heikkonäköisyys: Ilmaantuvuus, ja syyt, esiintyvyys myös lapsilla
Näkökyvyn mittaaminen:
Näöntarkkuus, erityiset taulut kauas ja lähelle
Kontrastiherkkyys
Häikäisy ja sen vaikutukset
Lukeminen ja suurennustarpeen määrittäminen
Suurennusmenetelmät:
Kuvakoon suurennus
Katseluetäisyyden lyhentäminen - ylisuuret lähilisät
Todellinen kuvasuurennus
Teleskooppisuurennus
Ei-optiset apuvälineet
Valo ja valaistus
Ääreisnäön apuvälineet
Eksentrinen katselu ja “steady eye strategy”
Ympäristön mukauttaminen ja saavutettavuus
Elektroniset apuvälineet ja näkemistä helpottavat sovellukset
Kliiniset toimenpiteet:
Heikkonäköisen henkilön näöntutkimusrutiini, määräyksen kirjoittaminen ja harjoitukset
Vakavan näkökenttäpuutoksen huomioiminen tutkimuksissa
Suodatinlasit
Näkövammaisten keskusliitto ja näkövammarekisteri

Ikääntymisen vaikutukset näkemiseen ja toimintakykyyn:
Fysiologiset muutokset - yleinen ja silmän fysiologia ja toiminta
Muutokset näkemisessä ja tutkiminen:
· Näöntarkkuus - pinhole
· Kontrastiherkkyys
· Taittovirhe
· Värinäkö
· Silmän väliaineiden suodatusominaisuudet eri allonpituuksilla
· Valoherkkyys
· Häikäisy (estohäikäisy ja kiusahäikäisy)
· Pimeäadaptaatio, häikäisyn sieto ja palautuminen
· Näkökentät - Amsler
· Kriittinen välketaajuus
· Akkommodaatio ja konvergenssi
· Okulomotorinen järjestelmä
Ikään liittyvät havaintokyvyn muutokset (ei näkemiseen liittyvät):
· Kuulo
· Koordinaatio
· Oppiminen
· Sosiaalinen asema
Silmälasikorjaus afakia and pseudoafakia-tapauksissa
· Epidemiologia, anamneesi ja oireet
· Tutkiminen ja kliinisten merkkien tunnistaminen
o suurennos
o näkökenttä
o kuvavääristymä
o konvergenssivaade
o herkkyys häikäisyille
Silmälasilinssit afakiakorjauksessa
Afakiapotilaan näöntutkiminen ja silmälasimääritys
Näön menetyksen aiheuttamat psykologiset vaikutukset ja toiminta huonon ennusteen saaneen asiakkaan kanssa

Tutkimukset ikääntyvän moniaistivammaisen asiakkaan kanssa
Jatkotutkimusten tarpeen arviointi ja niihin ohjaaminen

Aika ja paikka

Syystlukukausi 2023 Optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.



Luentomateriaalit, artikkelit
Internet-lähde: Näkövammaisten liitto ry (Finnish Federation of the Visually Impaired): www.nkl.fi
Kirjallisuus:
Primary Care Optometry (5th Ed.) : Ch 17- Age-Related Vision Problems, pages 404-415, Ch 18- Age-Related Vision Loss pages 416-434, Ch 19- Care of the Vision-Impaired Patient pages 435-455.
Borish´s Clinical Refraction (2nd Ed. or newer) : Ch 35- The Elderly, pages 1571-1590, Ch 36- Patients with Low Vision pages 1591-1618.
Jane Macnaughton (2005): Low Vision Assessment. Ch 3- Adapting the eye examination for the visually impaired, pages 32-76. Ch 4 Determining and prescribing magnification, pages 77-98. Ch 7- Additional strategies and non-optical methods for improving visual performance, pages 154-170.
Riitta Lahtinen, Russ Palmer & Merja Lahtinen (2009) Aisti kuvailu. (Löytyy myös englanniksi: Environmental description for visually and dual sensory impaired people, 2010)
K M Saari (Ed.) (2011) : Silmätautioppi Ophthalmology (11th Ed.), Ch 24- Näkövammaisten kuntoutus, apuvälineet ja sosiaaliturva, pages 486-510. Appendix: Näkövammasta johtuva haittaluokitus pages 514-520.
Käppi, Anni; Laitala, Jenna (2009). Heikkonäköisen kuntoutuspolku Helsingin ja Uudenmaan Sairaanhoitopiirin alueella. Opinnäytetyö. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-200912178230
Frigård, Katri; Dromberg, Elisa; Ojala, Maria (2016). Kun lasit eivät riitä : Opas heikkonäköisten apuvälinesovitukseen. Opinnäytetyö. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201604214732
https://www.theseus.fi/handle/10024/107133
Aaltonen, Laura; Itkonen, Jenni; Kemppinen, Emma (2015). Väliinputoajat : opas alentuneen näöntarkkuuden huomioimiseen optikkoliikkeessä. Opinnäytetyö. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201504234872
Practical Low Vision. Essilor Academy Europe 2013. http://www.essiloracademy.eu/en/publications/ophthalmic-optics-files
Ageing-review Optometry Today CET (2003) parts 1 ageing, definition; 2 examining, 3 visual function, 4 ant segm; 5 contact lenses, 7-17 ocular and general disorders in the aged population (cataract, post segm, amd, syst diseases causing ophthalmic manifestations 1&2)

Opetusmenetelmät

Aktivoivat luennot
Ohjatut harjoitukset ja tehtävät
Yksilö- tai ryhmätyö

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti: 13.11.2023. Uusinta 1: 12.12.2023. Uusinta 2: Kevät 2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teoria 2 op:
Luennot ja esitykset 24-28h ja 2 h tentti. Itsenäinen opiskelu 30 h

Itsenäiset tehtävät 2 op:
Esityksen valmistelu 10 h
Esteettömyyskartoitus ja 2 muuta kirjallista tehtävää 44 h

Kliinisten tutkimustekniikoiden harjoittelu 1 op:
Harjoitukset 14h, 2x2h tapauskierto klinikalla, itsenäinen valmistelu 9 h

Yhteensä 135h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Avoimen amk:n kautta ilmoittautuvat: opintojaksolle osallistuminen edellyttää suoritettua optikon tai optometristin tutkintoa.

Osa opetuksesta voi olla englanninkielistä.

YKSITYISKOHTAISET SISÄLLÖT
Heikkonäköisyyden ja sokeuden määritelmät:
Disorder, impairment, disability and handicap
WHO määritelmät
Näkövamman arviointi etuuksien arviointiin (haittaluokat)
Heikkonäköisyys: Ilmaantuvuus ja syyt, esiintyvyys
Näkökyvyn mittaaminen:
Näöntarkkuus ja kontrastiherkkyys
Häikäisy ja sen vaikutukset
Lukeminen
Suurennusmenetelmät:
Kuvakoon suurennus
Katseluetäisyyden lyhentäminen
Todellinen kuvasuurennus
Teleskooppisuurennus
Ei-optiset apuvälineet
Valo ja valaistus
Ääreisnäön apuvälineet
Eksentrinen katselu ja steady eye strategy
Ympäristön mukauttaminen ja saavutettavuus
Elektroniset apuvälineet ja näkemistä helpottavat sovellukset

Ikääntymisen vaikutukset näkemiseen ja toimintakykyyn:
Fysiologiset muutokset - yleinen ja silmän fysiologia ja toiminta
Muutokset näkemisessä
Näöntarkkuus
Kontrastiherkkyys
Taittovirhe
Värinäkö
Silmän väliaineiden suodatusominaisuudet eri allonpituuksilla
Valoherkkyys
Häikäisy (esto- ja kiusahäikäisy)
Pimeäadaptaatio, häikäisynsieto ja palautuminen
Näkökentät
Kriittinen välketaajuus
Akkommodaatio ja konvergenssi
Okulomotorinen järjestelmä
Ikään liittyvät havaintokyvyn (ei näkemiseen liittyvät) muutokset
Kuulo
Koordinaatio
Oppiminen
Sosiaalinen asema
Näön toiminnallisuuden ikämuutoksia mittaavat kliiniset toimenpiteet ja testit
Näön menetyksen aiheuttamat psykologiset vaikutukset ja toiminta huonon näköennusteen saaneen asiakkaan kanssa
Kliiniset toimenpiteet ikääntyvän moniaistivammaisen asiakkaan kanssa
Jatkotutkimusten tarpeen arviointi ja niihin ohjaaminen

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen luennoille ja kokemusasiantuntija-sessioille ja tutkimustekniikkaharjoituksiin ja Näkökriisien psykologia-luennolle.
Oppimistehtävät (Ryhmäesitys 30% kokonaisarvioinnista, kolme kirjallista oppimistehtävää läpi/uusittava)
Kirjalliset tehtävät Runko tutkimukselle, Kaksi tapausta ja Esteettömyystehtävä.
Tentti (70% arvioinnista)
Käytännönharjoitukset tehtyinä ja arvioituina (suullinen palaute harjoitustunneilla)

Esitietovaatimukset

Binokulaarinen näkeminen

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
kertoa seuraavista asioista, liittyen henkilöön, jonka näkökykyä ei voida parantaa merkittävästi käyttämällä tavanomaisia silmälaseja tai piilolinssejä. Tavoite on, että henkilö voi hyödyntää jäljellä olevaa näköään käyttäen suurentavia apuvälineitä ja kuvantamistekniikkaa: (1) heikkonäköisyyden ja sokeuden määritelmät, (2) esiintyvyys ja syyt, (3) näkökyvyn mittaaminen, mukaan lukien erityisten näkötaulujen käyttö kauas ja lähelle, (4) suurennus (5) valo ja valaistus, (6) ääreisnäön apuvälineet, (7) vino katselutekniikka eli eksentrinen katselu ja ”steady eye strategy”, (8) ympäristön mukauttaminen (9) kliiniset toimenpiteet (10) tutkimukset henkilöille, joilla on vakava näkökenttäpuutos (11) monimutkaisten apuvälineiden käyttö, esim. silmälasilinssiin asennetut teleskoopit (12) suodatinlasit
Opiskelija osaa
kertoa seuraavista asioista, jotka liittyvät ikääntyneisiin (1) Ikääntymisen vaikutukset näkemiseen ja toimintakykyyn, (2) Ikään liittyvät havaintokyvyn muutokset (ei näkemiseen liittyvät), (3) Silmälasikorjaus afakia and pseudoafakia-tapauksissa, (4) Näön menetyksen aiheuttamat psykologiset vaikutukset, (5) Tutkimukset ikääntyvän moniaistivammaisen asiakkaan kanssa, (6) Jatkotutkimusten tarpeen arviointi ja niihin ohjaaminen

TAITO
Opiskelija osaa
arvioida heikkonäköisen ja ikääntyvän henkilön näköä
suositella näkemisen apuvälineitä heikkonäköisille ja ikääntyneille

Sisältö

Heikkonäköisyyden ja sokeuden määritelmät:
WHO määritelmät
Näkövamman arviointi etuuksien arviointiin (haittaluokat)
Heikkonäköisyys: Ilmaantuvuus, ja syyt, esiintyvyys myös lapsilla
Näkökyvyn mittaaminen:
Näöntarkkuus, erityiset taulut kauas ja lähelle
Kontrastiherkkyys
Häikäisy ja sen vaikutukset
Lukeminen ja suurennustarpeen määrittäminen
Suurennusmenetelmät:
Kuvakoon suurennus
Katseluetäisyyden lyhentäminen - ylisuuret lähilisät
Todellinen kuvasuurennus
Teleskooppisuurennus
Ei-optiset apuvälineet
Valo ja valaistus
Ääreisnäön apuvälineet
Eksentrinen katselu ja “steady eye strategy”
Ympäristön mukauttaminen ja saavutettavuus
Elektroniset apuvälineet ja näkemistä helpottavat sovellukset
Kliiniset toimenpiteet:
Heikkonäköisen henkilön näöntutkimusrutiini, määräyksen kirjoittaminen ja harjoitukset
Vakavan näkökenttäpuutoksen huomioiminen tutkimuksissa
Suodatinlasit
Näkövammaisten keskusliitto ja näkövammarekisteri

Ikääntymisen vaikutukset näkemiseen ja toimintakykyyn:
Fysiologiset muutokset - yleinen ja silmän fysiologia ja toiminta
Muutokset näkemisessä ja tutkiminen:
· Näöntarkkuus - pinhole
· Kontrastiherkkyys
· Taittovirhe
· Värinäkö
· Silmän väliaineiden suodatusominaisuudet eri allonpituuksilla
· Valoherkkyys
· Häikäisy (estohäikäisy ja kiusahäikäisy)
· Pimeäadaptaatio, häikäisyn sieto ja palautuminen
· Näkökentät - Amsler
· Kriittinen välketaajuus
· Akkommodaatio ja konvergenssi
· Okulomotorinen järjestelmä
Ikään liittyvät havaintokyvyn muutokset (ei näkemiseen liittyvät):
· Kuulo
· Koordinaatio
· Oppiminen
· Sosiaalinen asema
Silmälasikorjaus afakia and pseudoafakia-tapauksissa
· Epidemiologia, anamneesi ja oireet
· Tutkiminen ja kliinisten merkkien tunnistaminen
o suurennos
o näkökenttä
o kuvavääristymä
o konvergenssivaade
o herkkyys häikäisyille
Silmälasilinssit afakiakorjauksessa
Afakiapotilaan näöntutkiminen ja silmälasimääritys
Näön menetyksen aiheuttamat psykologiset vaikutukset ja toiminta huonon ennusteen saaneen asiakkaan kanssa

Tutkimukset ikääntyvän moniaistivammaisen asiakkaan kanssa
Jatkotutkimusten tarpeen arviointi ja niihin ohjaaminen

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Esitietovaatimukset

Binokulaarinen näkeminen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
- käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovatiiviset työmenetelmät.
Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

Aika ja paikka

Opintojakso ajoittuu koko lukukaudelle ja alkaa heti 14.8.2023 KyläOPTIKKO perehdytyksellä

Oppimateriaalit

Luentojen materiaalit
Opintojen aikana osoitetut lähteet
Itsenäiset tiedonhaut
Oppimistehtäviin tarvittavat lähteet (osoiteut ja itsenäinen haku)

Opetusmenetelmät

Projektimainen oppiminen
Aktivoivat verkko- tai kontaktiluennot
Oppimistehtävät
Työpajat
Itsenäiset tehtävät
Pari - tai pienryhmätehtävät
Osaamispassi
Käytännönjakso KyläOPTIKKO-liikkeessä (HyMy-kylä)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Käytännön harjoitukset KyläOPTIKOSSA
Monialaisuus HyMy-kylässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

selviää myöhemmin

Kansainvälisyys

ei

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op. vastaa n. 270 h opiskeljan työtä, työ ajottuu koko lukukaudelle

Sisällön jaksotus

Lukujärjestyksen mukaan sekä opiskelijakohtaiset harjoitteluvuorot KyläOPTIKKO-liikeessä. KyläOPTIKKO-vuorot ovat klo: xx-xx

Lisätietoja opiskelijoille

Perehdytys 14.8.2023

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää, että seuraavat opintojaksot ovat suoritettuina hyväsytysti:
- Kaikki näöntutkimukseen ja piilolasisovitukseen liittyvät opinnot:
Näöntutkimuksen perusteet,
Silmän taittovirheen määrittäminen,
Silmien yhteisnäkö,
Ortoptiikka ja työelämäharjoittelu sekä
Piilolasien sovittaminen ja työelämäharjoittelu
- Patologia ja farmakologia (Silmälääketieteen ja kattavan näöntutkimuksen tekemisen tukevat opinnot)
Mikäli näiden edeltävien opintojen osalta on puutteita, olethan yhteydessä tutoropettajaasi.

Suomen neljä suurinta silmäsairautta: Glaukooma?, Kaihi, Diabeettinen retinopatia,
Makulan ikärappeuma? > asiakasymmärrys ja sairauden vaikutus asiakkaan toimintkykyyn
Terveyden edistäminen?
o Terveyden edistämisen lajit (paikalliset vs. kansalliset)?
o Standardoidut seulontaprotokollat taudin toteamiseksi (sis anamneesin ja tutkimusten valinnan)?
o Kansalliset ohjeistukset eri silmäsairauksien hoidossa - Käypähoito?
o Tiedottaminen asiakkaalle eri medioissa (esitteet, elokuvat, esitykset)?
o Optometristen tutkimusten tarve asiakkaan iän mukaan?
o Ohjaus elintapojen vaikutuksesta silmäsairauksiin ja terveyteen?
o Terveyden edistämisen edistäjät ja esteet?
Opintojakson sisältö:
- Työskentely KyläOPTIKOSSA > optisen alan palveluiden tuottamisen määräykset ja toimintaa ohjaavat lait käytännön työssä > työelämäyhteistyö optisella alalla
- Work Shop -aiheet: ICF ja näkeminen, konsultaatio, monialaisuus, seulonta, palvelumuotoilu, asiakaskommunikointi, haastattelutehtävä ja ryhmäytyminen, tutkimustehtävä, ICD-10, Käypähoito, Yleinen patologia (soveltava oppiminen case- esimerkkien avulla), innovaatioseminaari
- Kansainvälinen ja moniammatillinen diabetes seminaaripäivä (diabetes seminar in english) yhdessä kätilö- ja terveydenhoito-opiskelijoiden kanssa

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Annetut oppimistehtävät tehtyinä hyväksytysti
Osaamispassi
HyMy-kylän perehdytys Moodle hyväksytysti
Projektin julkaisu
Tutkimustehtävä (numeerinen arviointi)
Itseis-, vertaisarvioinnit
KyläOPTIKKO päivät ja reflektio KyläOPTIKKO ajasta

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
- käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovatiiviset työmenetelmät.
Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

Aika ja paikka

Opintojakso ajoittuu koko lukukaudelle ja alkaa heti tiistaina 9.1.2024 KyläOPTIKKO perehdytyksellä

Oppimateriaalit

Luentojen materiaalit
Opintojen aikana osoitetut lähteet
Itsenäiset tiedonhaut
Oppimistehtäviin tarvittavat lähteet (osoiteut ja itsenäinen haku)

Opetusmenetelmät

Projektimainen oppiminen
Aktivoivat verkko- tai kontaktiluennot
Oppimistehtävät
Työpajat
Itsenäiset tehtävät
Pari - tai pienryhmätehtävät
Osaamispassi
Käytännönjakso KyläOPTIKKO-liikkeessä (HyMy-kylä)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Käytännön harjoitukset KyläOPTIKOSSA
Monialaisuus HyMy-kylässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

selviää myöhemmin

Kansainvälisyys

ei

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op. vastaa n. 270 h opiskeljan työtä, työ ajottuu koko lukukaudelle

Sisällön jaksotus

Lukujärjestyksen mukaan sekä opiskelijakohtaiset harjoitteluvuorot KyläOPTIKKO-liikeessä. KyläOPTIKKO-vuorot ovat Ma-to klo: 9.30 - 17.15 ja pe 9.30-16.15. Opiskelijakohtaiset harjoitteluvuorot julkaistaan ennen perehdytystä.

Lisätietoja opiskelijoille

Perehdytys 9.1.2024

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää, että seuraavat opintojaksot ovat suoritettuina hyväsytysti:
- Kaikki näöntutkimukseen ja piilolasisovitukseen liittyvät opinnot:
Näöntutkimuksen perusteet,
Silmän taittovirheen määrittäminen,
Silmien yhteisnäkö,
Ortoptiikka ja työelämäharjoittelu sekä
Piilolasien sovittaminen ja työelämäharjoittelu
- Patologia ja farmakologia (Silmälääketieteen ja kattavan näöntutkimuksen tekemisen tukevat opinnot)
Mikäli näiden edeltävien opintojen osalta on puutteita, olethan yhteydessä tutoropettajaasi.

Innovaatioprojektin substanssisisältö: asiakasosaaminen ja Suomen neljä suurinta silmäsairautta: Glaukooma, Kaihi, Diabeettinen retinopatia, Makulan ikärappeuma > asiakasymmärrys ja sairauden vaikutus asiakkaan toimintkykyyn
Terveyden edistäminen
o Terveyden edistämisen lajit (paikalliset vs. kansalliset)?
o Standardoidut seulontaprotokollat taudin toteamiseksi (sis anamneesin ja tutkimusten valinnan)?
o Kansalliset ohjeistukset eri silmäsairauksien hoidossa - Käypähoito?
o Tiedottaminen asiakkaalle eri medioissa (esitteet, elokuvat, esitykset)?
o Optometristen tutkimusten tarve asiakkaan iän mukaan?
o Ohjaus elintapojen vaikutuksesta silmäsairauksiin ja terveyteen?
o Terveyden edistämisen edistäjät ja esteet?
Opintojakson sisältö:
- Työskentely KyläOPTIKOSSA > optisen alan palveluiden tuottamisen määräykset ja toimintaa ohjaavat lait käytännön työssä > työelämäyhteistyö optisella alalla
- Work Shop -aiheet: ICF ja näkeminen, konsultaatio, monialaisuus, seulonta, palvelumuotoilu, asiakaskommunikointi, haastattelutehtävä ja ryhmäytyminen, tutkimustehtävä, ICD-10, Käypähoito, Yleinen patologia (soveltava oppiminen case- esimerkkien avulla), innovaatioseminaari
- Kansainvälinen ja moniammatillinen diabetes seminaaripäivä (diabetes seminar in english) yhdessä kätilö- ja terveydenhoito-opiskelijoiden kanssa

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Annetut oppimistehtävät tehtyinä hyväksytysti
Osaamispassi
HyMy-kylän perehdytys Moodle hyväksytysti
Projektin julkaisu
Tutkimustehtävä (numeerinen arviointi)
Itseis-, vertaisarvioinnit
KyläOPTIKKO päivät ja reflektio KyläOPTIKKO ajasta

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata tutkimusprosessin kulun ja tutkimukseen perustuvan kehittämistyön periaatteet
- kuvata kehittämistyössä sovellettavia tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä sekä työtapoja
- perustella kehittämistyössä käytettäviä menetelmiä ja työtapoja
- kriittisesti arvioida eri menetelmillä tehtyjä tutkimuksia
- ymmärtää tiivistetyn tutkimustiedon merkityksen yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- toimia tutkimus- ja kehitystyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- kertoa epidemiologian ja biostatistiikkan peruskäsitteet

Sisältö

Tutkimusprosessi ja tutkimukseen perustuva kehittämistyö
Tutkimustiedon haku ja kriittinen lukeminen
Laadulliset ja määrälliset tiedonhankinta- ja analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen tutkimus- ja kehitystyössä
• Tapaus-kontrollitutkimukset
• Poikkileikkaustutkimukset
• Kohorttitutkimukset (prospektiiviset ja retrospektiiviset)
Kehittämistyön toiminnalliset työtavat
Tiivistetty tutkimustieto (esim. suositukset) ja sen käyttö näyttöön perustuvassa toiminnassa
Tutkimus- ja kehitystyön eettiset periaatteet
Epidemiologia
• ilmaantuvuus ja esiintyvyys
• vetosuhde (odds ratio)
•Suhteellinen riski
• Terveysindeksit
Seulontakäsitteet
• Herkkyys ja spesifisyys
• Ennustearvo
• Tuotto
Tärkeimmät epidemiologiset tutkimukset
Sairaudet ja kuolleisuus

Aika ja paikka

Oppimisalustana Moodle, joka aukeaa 04.09 ja sulkeutuu 10.12.2023.

Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti, aikataulu on täällä ja myös Moodlessa.

Oppimateriaalit

Osoitetaan Moodle-alustalla. Sisältää myös nauhoitettuja verkkoluentoja.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Verkkokurssi, jonka teoriaosuus suoritetaan kokonaan Moodle-alustalla, myös menetelmäpajat. Alusta auki 04.09.-10.12.2023.

Tähän opintojaksoon kuuluu pakolliset menetelmäpajat. Opiskelijan on suoritettava 2 pajaa, jotka hän voi valita oman mielenkiinnon mukaan.
Menetelmäpajoja on tarjolla kolme erilaista: kvantitatiivinen, kvalitatiivinen ja kehittämistyön paja.
Yhden menetelmäpajan pituus on 1 x 3h. Opiskelija valitsee omaan aikatauluun parhaiten sopivat.

Menetelmäpajojen ajankohdat ovat:
Pakarinen Saila, Kehittämistyön pajat, 4 x 4h, to 14.9. 12-15, to 12.10. 12-15, pe 27.10. 12-15, ti 5.12. 12-15.
Pakarinen Saila, Määrälliset pajat, 4 x 4h, to 14.9. 8-11, to 12.10. 8-11, pe 27.10. 8-11, ti 5.12. 8-11.
Heini Maisala-McDonnell, Laadulliset pajat, 4 x 4 h, ti 10.10. 9-12, ti 31.10. 13-16, 28.11. 9-12, ti 12.12. 13-16.

Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei harjoittelua

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan resurssi 5 x 27h

Sisällön jaksotus

Verkkokurssi auki Moodlessa 04.09.-10.12.2023.

Opintojaksossa suoritetaan orientaatiokeskustelu, etiikan yksilötehtävä (arvioidaan hyväksytty/hylätty), sekä menetelmäpienryhmätehtävä (4-5 hlöä), arvioidaan asteikolla 0-5. Epidemiologiaan liittyvät tehtävät tehdään Moodlen ohjeen mukaisesti. Opintojakson arvosana muodostuu pienryhmätehtävän arvosanasta.

Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti. Menetelmäpajoja järjestetään useita kertoja lukukauden aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Mukava verkkokurssi, tervetuloa opiskelemaan!

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista ja tehtävien tekemisen aikarajan puitteissa.
Etiikan yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla, pienryhmässä tehtävä menetelmäoppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5, epidemiologiaosuuden tehtävät hyv/hyl. Kaikki suoritukset palautettava ennenkuin Moodle sulkeutuu.

Esitietovaatimukset

Ei esitietovaatimuksia.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata tutkimusprosessin kulun ja tutkimukseen perustuvan kehittämistyön periaatteet
- kuvata kehittämistyössä sovellettavia tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä sekä työtapoja
- perustella kehittämistyössä käytettäviä menetelmiä ja työtapoja
- kriittisesti arvioida eri menetelmillä tehtyjä tutkimuksia
- ymmärtää tiivistetyn tutkimustiedon merkityksen yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- toimia tutkimus- ja kehitystyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- kertoa epidemiologian ja biostatistiikkan peruskäsitteet

Sisältö

Tutkimusprosessi ja tutkimukseen perustuva kehittämistyö
Tutkimustiedon haku ja kriittinen lukeminen
Laadulliset ja määrälliset tiedonhankinta- ja analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen tutkimus- ja kehitystyössä
• Tapaus-kontrollitutkimukset
• Poikkileikkaustutkimukset
• Kohorttitutkimukset (prospektiiviset ja retrospektiiviset)
Kehittämistyön toiminnalliset työtavat
Tiivistetty tutkimustieto (esim. suositukset) ja sen käyttö näyttöön perustuvassa toiminnassa
Tutkimus- ja kehitystyön eettiset periaatteet
Epidemiologia
• ilmaantuvuus ja esiintyvyys
• vetosuhde (odds ratio)
•Suhteellinen riski
• Terveysindeksit
Seulontakäsitteet
• Herkkyys ja spesifisyys
• Ennustearvo
• Tuotto
Tärkeimmät epidemiologiset tutkimukset
Sairaudet ja kuolleisuus

Aika ja paikka

Oppimisalustana Moodle, joka aukeaa 15.01 ja sulkeutuu 10.5.2024.

Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti, aikataulu on täällä ja myös Moodlessa.

Oppimateriaalit

Osoitetaan Moodle-alustalla. Sisältää myös nauhoitettuja verkkoluentoja.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Verkkokurssi, jonka teoriaosuus suoritetaan kokonaan Moodle-alustalla, myös menetelmäpajat. Alusta auki 15.01.-10.5.2024.

Tähän opintojaksoon kuuluu pakolliset menetelmäpajat. Opiskelijan on suoritettava 2 pajaa, jotka hän voi valita oman mielenkiinnon mukaan.
Menetelmäpajoja on tarjolla kolme erilaista: kvantitatiivinen, kvalitatiivinen ja kehittämistyön paja.
Yhden menetelmäpajan pituus on 1 x 4h. Opiskelija valitsee omaan aikatauluun parhaiten sopivat.

Menetelmäpajojen ajankohdat ovat:
Heini Maisala-McDonnell, Kehittämistyön pajat, 4 x 4h ke 31.1 klo 12.00-15.00, ma 26.2 klo 12.00-15.00, ke 27.3 klo 9.00-12.00, to 11.4 klo 9.00-12.00
Heini Maisala-McDonnell, Laadulliset pajat to 6.2 klo 8.00-11.00, to 21.3 klo 9.00-12.00, ke 28.2 klo 13.00-16.00, ti 23.4 klo 13.00-16.00
Pakarinen Saila, Määrälliset pajat, 4 x 4h, ke 31.1 kl 8.00-11.00, 26.2 klo 8.00-11.00, to 28.3 klo 8.00-11.00 pe 12.4 klo 8.00-11.00


Vastuuopettaja Saila Pakarinen

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei harjoittelua

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan resurssi 5 x 27h

Sisällön jaksotus

Verkkokurssi auki Moodlessa 15.01.-10.5.2024.

Opintojaksossa suoritetaan orientaatiokeskustelu, etiikan yksilötehtävä (arvioidaan hyväksytty/hylätty), sekä menetelmäpienryhmätehtävä (4-5 hlöä), arvioidaan asteikolla 0-5. Epidemiologiaan liittyvät tehtävät tehdään Moodlen ohjeen mukaisesti. Opintojakson arvosana muodostuu pienryhmätehtävän arvosanasta.

Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti. Menetelmäpajoja järjestetään useita kertoja lukukauden aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Mukava verkkokurssi, tervetuloa opiskelemaan!

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista ja tehtävien tekemisen aikarajan puitteissa.
Etiikan yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla, pienryhmässä tehtävä menetelmäoppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5, epidemiologiaosuuden tehtävät hyv/hyl. Kaikki suoritukset palautettava ennenkuin Moodle sulkeutuu.

Esitietovaatimukset

Ei esitietovaatimuksia.

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
kuvata ja selittää seuraavista lasten kehitykseen ja tutkimiseen liittyistä kohdista: (1) lasten kommunikaatiotaidot (2) näöntarkkuuden arviointi (3) taittovirheen määrittäminen, (4) myopia, (5) amblyopia (6) tropiat, (7) nystagmus, (8) lasten silmätaudit, (9) silmälasit lapselle, (10) normaali ja epänormaali motoristen ja kognitiivisten taitojen kehitys, (11) normaali ja epänormaali näönkehitys (12) optometristin rooli lasten näönhuollossa
TAITO
Opiskelija osaa
· suunnitella oireidenmukaisen näöntutkimuksen ja arvioida lapsen näköä
· ohjata eteenpäin henkilön, jolla on erityistutkimusten tarve oppimis- ja muiden vaikeuksien takia
· käyttää eri-ikäisille lapsille tarkoitettuja näöntutkimustauluja ja menetelmiä
· tutkia ja ryhtyä tarvittaessa toimenpiteisiin, jos asiakkaana on aikuinen, jolla on tropia
· tutkimalla erotella inkomitantin ja komitantin tropian

Sisältö

SISÄLTÖ
Lasten kommunikaatiotaidot
Näöntarkkuuden arviointi - Lea symbols, Tellerin-kortti, pakkovalinta -tutkimus, juovastomailatesti
Taittovirheen määrittäminen - skiaskopia, syklorefraktio, Mohindra
Myopia - yleisyys, kehittyminen ja hoito
Amblyopia- määritelmä, yleisyys, luokittelu syiden mukaan, kehittyminen ja mekanismi (deprivation, ABI), näöntarkkuus, tutkiminen ja hoito
Tropiat -
· Konkomitantit tropiat- määritelmä, luokittelu, syyt ja tutkiminen
· Inkomittantit tropiat - syyt, oireet ja merkit, testaaminen, A/V-syndrooma
· Mikrotropia - määritelmä, luonne, tutkiminen/diagnoosi ja hoito
· Syndroomat - A ja V -syndroomat, Marcus Gunn ilmiö, Moebius syndrooma, Duanen -syndrooma, Brownin syndrooma
Eksentrinen fiksaatio (EF) - tutkiminen ja hoito
· Tutkiminen - anamneesi, Hessin kartta, Parks–Bielschowskyn ja 3-step testin käyttö
Nystagmus - määritelmä, luokittelu, yhteys karsastukseen, hoito
Lasten silmätaudit - perinnölliset taudit, kaihi, retinopatia, näönhäiriöt, synnynnäiset häiriöt, neuromuskulaariset häiriöt
Silmälasit - mitoitus, kehys- ja linssivalikoima, istuvuus ja toimivuus, varaosat
Normaali ja epänormaali motoristen ja kognitiivisten taitojen kehitys (psyykkinen, sensorinen,neuromuskulaariset ja motooriset taidot, sosiaalinen käyttäytyminen, kielelliset taidot, monivammaisuus, lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan oppimisen vaikeudet)
· yleisyys, oireet ja merkit
· tutkimukset lapsen kehityksen arvioinnissa: fyysinen kunto, hieno- ja karkeamotoriikan kehittyminen, persoona- sosiaalinen kehittyminen, kielen kehittyminen
· tutkimukset, joilla arvioidaan visuaalisen hahmotuksen kehittymistä: visuaalinen attentio ja erottelu, visuaalis-motoorisen integraatio, intersensorinen integraatio, bilateraalinen integraatio ja lateralisaatio
Normaali ja epänormaali näönkehitys -
· näöntarkkuus, kontrastiherkkyys, taittovirheet, värinäkö, väliaineiden läpäisevyys, valoherkkyys, muodon havaitseminen, akkommodaatio ja konvergenssi, steronäkö
· varhaisen näönkehittymisen esteet - plastisuus, valon ja muodon deprivaatio, monokulaarinen ja binokulaarinen deprivaatio, refraktiovirheet, kaihi ja karsastus
Optometristin rooli lasten näönhuollossa - optometristin ja muiden ammattilaisten rooli seulonnassa, arvioinnissa ja hoidossa, ohjaus eteenpäin
-kliininen luonne ja tutkimukset, joilla diagnosoidaan näköongelmia, sekä optometristin rooli

Oppimateriaalit

Luentomuistiinpanot
Clinical Orthoptics: Fiona J. Rowe 2012.
Silmätautien käsikirja 2018: Kappaleet Karsastus (Laura Lindberg), Lasten silmäsairaudet (Päivi Lindahl ja Kari Krootila)
IMI – Myopia Control Reports Overview and Introduction James S. Wolffsohn, Daniel Ian Flitcroft, Kate L. Gifford, Monica Jong, Lyndon Jones, Caroline C. W. Klaver, Nicola S. Logan, Kovin Naidoo, Serge Resnikoff, Padmaja Sankaridurg, Earl L. Smith III, David Troilo, and Christine F. Wildsoet

Mein, Joyce – Trimble, Roger, 1991. Diagnosis and Management of Ocular Motility Disorders
von Noorden, G.K. – Campos, E.C., 2002. Binocular Vision and Ocular Motility: Theory and management of strabismus
Jutila, T. – Hirvonen, T. 2013. Nystagmus. Duodecim
Abadi, R.V. 2002. Mechanicm underlying nystagmus. Journal of the Royal Society of Medicine


Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Luennot
Kirjallinen tehtävä
Näöntutkimusharjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 24.11. 2023
Uusinnat:
uusinta 1: 1.12.2023
uusinta 2: 8.12.2023

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 12 x 3h = 36h
Harjoitukset 4 x 3h = 12h
Tentti 2h
Itsenäinen opiskelu 85h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 0-5,hyväksytty arvosana vaatii 60% pisteistä
Harjoitukset ja tehtävä hyväksytysti

Esitietovaatimukset

Ortoptiikka ja työelämäharjoittelu

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
kuvata ja selittää seuraavista lasten kehitykseen ja tutkimiseen liittyistä kohdista: (1) lasten kommunikaatiotaidot (2) näöntarkkuuden arviointi (3) taittovirheen määrittäminen, (4) myopia, (5) amblyopia (6) tropiat, (7) nystagmus, (8) lasten silmätaudit, (9) silmälasit lapselle, (10) normaali ja epänormaali motoristen ja kognitiivisten taitojen kehitys, (11) normaali ja epänormaali näönkehitys (12) optometristin rooli lasten näönhuollossa
TAITO
Opiskelija osaa
· suunnitella oireidenmukaisen näöntutkimuksen ja arvioida lapsen näköä
· ohjata eteenpäin henkilön, jolla on erityistutkimusten tarve oppimis- ja muiden vaikeuksien takia
· käyttää eri-ikäisille lapsille tarkoitettuja näöntutkimustauluja ja menetelmiä
· tutkia ja ryhtyä tarvittaessa toimenpiteisiin, jos asiakkaana on aikuinen, jolla on tropia
· tutkimalla erotella inkomitantin ja komitantin tropian

Sisältö

SISÄLTÖ
Lasten kommunikaatiotaidot
Näöntarkkuuden arviointi - Lea symbols, Tellerin-kortti, pakkovalinta -tutkimus, juovastomailatesti
Taittovirheen määrittäminen - skiaskopia, syklorefraktio, Mohindra
Myopia - yleisyys, kehittyminen ja hoito
Amblyopia- määritelmä, yleisyys, luokittelu syiden mukaan, kehittyminen ja mekanismi (deprivation, ABI), näöntarkkuus, tutkiminen ja hoito
Tropiat -
· Konkomitantit tropiat- määritelmä, luokittelu, syyt ja tutkiminen
· Inkomittantit tropiat - syyt, oireet ja merkit, testaaminen, A/V-syndrooma
· Mikrotropia - määritelmä, luonne, tutkiminen/diagnoosi ja hoito
· Syndroomat - A ja V -syndroomat, Marcus Gunn ilmiö, Moebius syndrooma, Duanen -syndrooma, Brownin syndrooma
Eksentrinen fiksaatio (EF) - tutkiminen ja hoito
· Tutkiminen - anamneesi, Hessin kartta, Parks–Bielschowskyn ja 3-step testin käyttö
Nystagmus - määritelmä, luokittelu, yhteys karsastukseen, hoito
Lasten silmätaudit - perinnölliset taudit, kaihi, retinopatia, näönhäiriöt, synnynnäiset häiriöt, neuromuskulaariset häiriöt
Silmälasit - mitoitus, kehys- ja linssivalikoima, istuvuus ja toimivuus, varaosat
Normaali ja epänormaali motoristen ja kognitiivisten taitojen kehitys (psyykkinen, sensorinen,neuromuskulaariset ja motooriset taidot, sosiaalinen käyttäytyminen, kielelliset taidot, monivammaisuus, lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan oppimisen vaikeudet)
· yleisyys, oireet ja merkit
· tutkimukset lapsen kehityksen arvioinnissa: fyysinen kunto, hieno- ja karkeamotoriikan kehittyminen, persoona- sosiaalinen kehittyminen, kielen kehittyminen
· tutkimukset, joilla arvioidaan visuaalisen hahmotuksen kehittymistä: visuaalinen attentio ja erottelu, visuaalis-motoorisen integraatio, intersensorinen integraatio, bilateraalinen integraatio ja lateralisaatio
Normaali ja epänormaali näönkehitys -
· näöntarkkuus, kontrastiherkkyys, taittovirheet, värinäkö, väliaineiden läpäisevyys, valoherkkyys, muodon havaitseminen, akkommodaatio ja konvergenssi, steronäkö
· varhaisen näönkehittymisen esteet - plastisuus, valon ja muodon deprivaatio, monokulaarinen ja binokulaarinen deprivaatio, refraktiovirheet, kaihi ja karsastus
Optometristin rooli lasten näönhuollossa - optometristin ja muiden ammattilaisten rooli seulonnassa, arvioinnissa ja hoidossa, ohjaus eteenpäin
-kliininen luonne ja tutkimukset, joilla diagnosoidaan näköongelmia, sekä optometristin rooli

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024

Oppimateriaalit

Luentomuistiinpanot
Clinical Orthoptics: Fiona J. Rowe 2012.
Silmätautien käsikirja 2018: Kappaleet Karsastus (Laura Lindberg), Lasten silmäsairaudet (Päivi Lindahl ja Kari Krootila)
IMI – Myopia Control Reports Overview and Introduction James S. Wolffsohn, Daniel Ian Flitcroft, Kate L. Gifford, Monica Jong, Lyndon Jones, Caroline C. W. Klaver, Nicola S. Logan, Kovin Naidoo, Serge Resnikoff, Padmaja Sankaridurg, Earl L. Smith III, David Troilo, and Christine F. Wildsoet

Mein, Joyce – Trimble, Roger, 1991. Diagnosis and Management of Ocular Motility Disorders
von Noorden, G.K. – Campos, E.C., 2002. Binocular Vision and Ocular Motility: Theory and management of strabismus
Jutila, T. – Hirvonen, T. 2013. Nystagmus. Duodecim
Abadi, R.V. 2002. Mechanicm underlying nystagmus. Journal of the Royal Society of Medicine


Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Luennot
Kirjallinen tehtävä
Näöntutkimusharjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 19.4. 2024
Uusinnat:
uusinta 1: 3.5.2024
uusinta 2: 15.5.2024

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 12 x 3h = 36h
Harjoitukset 4 x 3h = 12h
Tentti 2h
Itsenäinen opiskelu 85h

Lisätietoja opiskelijoille

Edeltävät opinnot: Näöntutkimusopinnot, Patologia ja farmakologia, sekä Silmätaudit ja refraktiivinen kirurgia.
Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 0-5,hyväksytty arvosana vaatii 60% pisteistä
Harjoitukset ja tehtävä hyväksytysti

Esitietovaatimukset

Ortoptiikka ja työelämäharjoittelu

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- vastuullisesti kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen ja ottaa käyttöön kehittämistyön menetelmiä
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa osaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja onnistunutta tiimityöskentelyä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö-, teknisiä ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Innovaation käsite, kehittämisprosessien hallinta ja kehitystiimin rakentaminen.
Yhteisöllinen projekti- ja innovaatiotyöskentely sekä sen arviointi: ideointi, tulevaisuusorientoitunut konseptointi ja suunnittelu, asiakas- tai käyttäjäymmärrys, sopimukset ja tekijänoikeudet, toteutus, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen, markkinointi ja hyödynnettävyyden suunnittelu.
Monialainen tiimityö, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovaatiotoiminnan työkalut ja menetelmät.

Oppimateriaalit

1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan iltaopetuksena etätoteutuksena.
Toteutus edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan AJOITUS!
Orientoiva reflektiotehtävä
Aktivoiva luento
Ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
Ohjatut harjoitteet
Projektityöskentely

Osa projektihaasteista ohjataan täysin verkossa ja niihin osallistumiseen edellytetään kameran käyttöä Teamissa, tai zoomissa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektien haasteet työelämälähtöisiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h

Sisällön jaksotus

Kesto 12 vko, 13.2.- 3.5.24 Innovaatioprojektin opintopäivät viikottain ti-to klo 17-21.00.

Projekteihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella. Ajankohta ilmoitetaan opintojakson tiedotteiden kautta. Projektin ilmoittautumisen laiminlyöminen voi estää toteutukselle pääsyn.

Orientoiva reflektiotehtävä palautetaan projektikohtaiseen OMA-työtilaan (projektin ohjaajan ilmoittama työtila), toteutuksen ensimmäisellä viikolla, 13.2.

Orientaatio, ti 13.2 klo 17-18.00
AIKA Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen. Ilmoitetaan projektihaasteessa.
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla
AIKA Projektikohtainen työskentely ti-to illat klo 17-21.00.
Lisäksi itsenäistä työskentelyä projektiryhmissä sovitulla tavalla.
Ohjaajan tapaaminen viikottain sovitusti ti-to välillä.

MINNOFest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma 30.4. Myllypuron kampuksella.

Lisätietoja opiskelijoille

Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 12 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella, jolla opiskelija vahvistaa sitovan osallistumisen opintojaksolle. Projektiin ilmoittaumatta jättäminen voi estää opintojaksolle pääsyn.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin toteutuksen OMA työtilaan, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon projektiryhmästään ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin tuotoston esittely MinnoFest.
Projektin päätös ja palautekeskustelu ilmoitetaan projektin aikana.

Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankkeessa erillisen sopimuksen mukaan

AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opintojaksolla työskennellään osin etänä. Katso tästä tarkemmin etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä. Linkki Metropolian laajaan opiskelija- ja opintotietorekisterin tietosuojaselosteeseen https://www.metropolia.fi/fi/metropoliasta/tietosuoja-ja-gdpr/tietosuojaselosteet/metropolian-opiskelija-ja-opintotietorekisteri

Mahdolliset lisäkysymykset oman osaamisalueen MINNO koordinaattorille sähköpostilla
(s-posti nimi@metropolia.fi)
Terveysala; Merja Lahdenperä
Kuntoutus ja tutkiminen: Jenny West, Ulla Marjosola
Hyvinvointi: Anu-Riikka Eerola

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja soveltaa kehittämistyön menetelmiä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- osaa luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja sujuvaa tiimityöskentelyä.
- osaa hyödyntää monipuolisesti ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
- kehittää ja vie hyödynnettäväksi monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja osaa fasilitoida kehittämistyötä monipuolisilla menetelmillä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- rakentaa onnistunutta projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- osaa analyyttisesti arvioida omaa asiantuntijaosaamistaan ja oppimistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- kehittää onnistuneesti yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria, rakentaa hyvää yhteistyötä ja auttaa tiimiä onnistumaan yhdessä.
- hyödyntää monipuolisesti ja kehittää tehokkaasti ja muut huomioiden ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teooria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä, projektin tuotoksiin sekä projektin
tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten konkreettisten ja hyödynnettävien ratkaisujen syntymiseen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- vastuullisesti kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen ja ottaa käyttöön kehittämistyön menetelmiä
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa osaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja onnistunutta tiimityöskentelyä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö-, teknisiä ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Innovaation käsite, kehittämisprosessien hallinta ja kehitystiimin rakentaminen.
Yhteisöllinen projekti- ja innovaatiotyöskentely sekä sen arviointi: ideointi, tulevaisuusorientoitunut konseptointi ja suunnittelu, asiakas- tai käyttäjäymmärrys, sopimukset ja tekijänoikeudet, toteutus, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen, markkinointi ja hyödynnettävyyden suunnittelu.
Monialainen tiimityö, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovaatiotoiminnan työkalut ja menetelmät.

Oppimateriaalit

1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki

Opetusmenetelmät

Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan
22.1 - 7.3.2024
Orientoiva tehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Osa projektihaasteista ohjataan täysin verkossa ja niihin osallistumiseen edellytetään opiskelijalta kameran käyttöä Teamissa, tai zoomissa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektien haasteet työelämälähtöisiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

N/A

Kansainvälisyys

N/A

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N/A

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h

Sisällön jaksotus

Intensiivitoteutus 7 viikkoa. Innovaatioprojektin opintopäivät ma-to (kokonaiset työskentelypäivät).
Orientoiva reflektiotehtävä palautetaan projekitkohtaiseen OMA-työtilaan (projektin ohjaajan ilmoittama työtila), viimeistään 22.1.2024.

Projekteihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella. Ajankohta ilmoitetaan opintojakson tiedotteiden kautta.

22.1. klo 9-11.30 Orientaatio (verkossa, linkki lähetetään OMA tiedotteena)
Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen ilmoitetaan haasteessa.
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla projektikohtaisella aikataululla
22.1. - 7.3.2024 Projektikohtainen työskentely ma-to päivät.
Ohjaajan tapaamiset viikoittain ma-to välillä. Yhteistyökumppanin ja muiden kumppaneiden tapaaminen sovitusti.
6.3.2024 MINNOFest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma

Lisätietoja opiskelijoille

INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella, jolla opiskelija vahvistaa sitovan osallistumisen opintojaksolle. Projektiin ilmoittaumatta jättäminen voi estää opintojaksolle pääsyn.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin toteutuksen OMA työtilaan, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon projektiryhmästään ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus MinnoFest.
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankkeessa erillisen sopimuksen mukaan

AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opintojaksolla työskennellään osin etänä. Katso tästä tarkemmin etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä. Linkki Metropolian laajaan opiskelija- ja opintotietorekisterin tietosuojaselosteeseen https://www.metropolia.fi/fi/metropoliasta/tietosuoja-ja-gdpr/tietosuojaselosteet/metropolian-opiskelija-ja-opintotietorekisteri

Mahdolliset lisäkysymykset oman osaamisalueen MINNO koordinaattorille sähköpostilla
(s-posti nimi@metropolia.fi)
Terveysala; Hannele Hokkanen ja Teija Rautiola
Kuntoutus ja tutkiminen: Jenny West, Ulla Marjosola
Hyvinvointi: Anu-Riikka Eerola

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja soveltaa kehittämistyön menetelmiä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- osaa luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja sujuvaa tiimityöskentelyä.
- osaa hyödyntää monipuolisesti ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
- kehittää ja vie hyödynnettäväksi monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja osaa fasilitoida kehittämistyötä monipuolisilla menetelmillä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- rakentaa onnistunutta projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- osaa analyyttisesti arvioida omaa asiantuntijaosaamistaan ja oppimistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- kehittää onnistuneesti yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria, rakentaa hyvää yhteistyötä ja auttaa tiimiä onnistumaan yhdessä.
- hyödyntää monipuolisesti ja kehittää tehokkaasti ja muut huomioiden ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivitotutukselle
Teoria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä, projektin tuotoksiin sekä projektin
tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten konkreettisten ja hyödynnettävien ratkaisujen syntymiseen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- vastuullisesti kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen ja ottaa käyttöön kehittämistyön menetelmiä
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa osaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja onnistunutta tiimityöskentelyä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö-, teknisiä ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Innovaation käsite, kehittämisprosessien hallinta ja kehitystiimin rakentaminen.
Yhteisöllinen projekti- ja innovaatiotyöskentely sekä sen arviointi: ideointi, tulevaisuusorientoitunut konseptointi ja suunnittelu, asiakas- tai käyttäjäymmärrys, sopimukset ja tekijänoikeudet, toteutus, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen, markkinointi ja hyödynnettävyyden suunnittelu.
Monialainen tiimityö, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovaatiotoiminnan työkalut ja menetelmät.

Oppimateriaalit

1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki

Opetusmenetelmät

Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan
12.3 - 3.5.2024
Orientoiva reflektiotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Osa projektihaasteista ohjataan täysin verkossa ja niihin osallistumiseen edellytetään opiskelijalta kameran käyttöä Teamissa, tai zoomissa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektien haasteet työelämälähtöisiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

N/A

Kansainvälisyys

N/A

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N/A

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h

Sisällön jaksotus

Intensiivitoteutus 7 viikkoa. Innovaatioprojektin opintopäivät ma-to (kokonaiset työskentelypäivät).
Orientoiva reflektiotehtävä palautetaan projektikohtaiseen OMA-työtilaan (projektin ohjaajan ilmoittama työtila), viimeistään 18.3.
Projekteihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella. Ajankohta ilmoitetaan opintojakson tiedotteiden kautta.

Ennakkotehtävä (ohjeet OMA tiedotteesta ennen opintojakson alkua. Tehtävän palautus mennessä kunkin projektin omaan OMA-työtilaan, jonka saatte ensimmäisellä tapaamisella opettajalta.

18.3. klo 9-11.30 Orientaatio (verkossa, linkki lähetetään OMA tiedotteena)
Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen ilmoitetaan haasteessa.
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla projektikohtaisella aikataululla
18.3. - 30-4.2024 Projektikohtainen työskentely ma-to päivät.
Ohjaajan tapaamiset viikoittain ma-to välillä. Yhteistyökumppanin ja muiden kumppaneiden tapaaminen sovitusti.
30.4.2024 MINNOFest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma

Lisätietoja opiskelijoille

INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella, jolla opiskelija vahvistaa sitovan osallistumisen opintojaksolle. Projektiin ilmoittaumatta jättäminen voi estää opintojaksolle pääsyn.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin toteutuksen OMA työtilaan, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon projektiryhmästään ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus MinnoFest.
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankkeessa erillisen sopimuksen mukaan

AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opintojaksolla työskennellään osin etänä. Katso tästä tarkemmin etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä. Linkki Metropolian laajaan opiskelija- ja opintotietorekisterin tietosuojaselosteeseen https://www.metropolia.fi/fi/metropoliasta/tietosuoja-ja-gdpr/tietosuojaselosteet/metropolian-opiskelija-ja-opintotietorekisteri

Mahdolliset lisäkysymykset oman osaamisalueen MINNO koordinaattorille sähköpostilla
(s-posti nimi@metropolia.fi)
Terveysala; Merja Lahdenperä
Kuntoutus ja tutkiminen: Jenny West, Ulla Marjosola
Hyvinvointi: Anu-Riikka Eerola

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja soveltaa kehittämistyön menetelmiä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- osaa luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja sujuvaa tiimityöskentelyä.
- osaa hyödyntää monipuolisesti ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
- kehittää ja vie hyödynnettäväksi monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja osaa fasilitoida kehittämistyötä monipuolisilla menetelmillä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- rakentaa onnistunutta projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- osaa analyyttisesti arvioida omaa asiantuntijaosaamistaan ja oppimistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- kehittää onnistuneesti yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria, rakentaa hyvää yhteistyötä ja auttaa tiimiä onnistumaan yhdessä.
- hyödyntää monipuolisesti ja kehittää tehokkaasti ja muut huomioiden ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivitotutukselle
Teoria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä, projektin tuotoksiin sekä projektin
tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten konkreettisten ja hyödynnettävien ratkaisujen syntymiseen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- vastuullisesti kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen ja ottaa käyttöön kehittämistyön menetelmiä
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa osaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja onnistunutta tiimityöskentelyä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö-, teknisiä ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö

Innovaation käsite, kehittämisprosessien hallinta ja kehitystiimin rakentaminen.
Yhteisöllinen projekti- ja innovaatiotyöskentely sekä sen arviointi: ideointi, tulevaisuusorientoitunut konseptointi ja suunnittelu, asiakas- tai käyttäjäymmärrys, sopimukset ja tekijänoikeudet, toteutus, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen, markkinointi ja hyödynnettävyyden suunnittelu.
Monialainen tiimityö, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
Innovaatiotoiminnan työkalut ja menetelmät.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja soveltaa kehittämistyön menetelmiä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- osaa luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja sujuvaa tiimityöskentelyä.
- osaa hyödyntää monipuolisesti ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
- kehittää ja vie hyödynnettäväksi monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- määritellä innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja osaa fasilitoida kehittämistyötä monipuolisilla menetelmillä hyödynnettävän tuotoksen aikaansaamiseksi
- rakentaa onnistunutta projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä omaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- osaa analyyttisesti arvioida omaa asiantuntijaosaamistaan ja oppimistaan monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- kehittää onnistuneesti yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria, rakentaa hyvää yhteistyötä ja auttaa tiimiä onnistumaan yhdessä.
- hyödyntää monipuolisesti ja kehittää tehokkaasti ja muut huomioiden ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa
- kehittää monialaisten toimijoiden kanssa innovatiivisia käytännöllisiä ja konkreettisia ratkaisuja, toimintatapoja, tuotteita tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tulevaisuuden tarpeisiin ja nykyisiin haasteisiin.
- tunnistaa innovaation käsitteen, kehittämisprosessin ja tuotteistamisen vaiheita ja menetelmiä
- tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentelyssä tarvittavaa luovuuttaan ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
- tunnistaa roolinsa monialaisessa yhteistyössä ja työympäristössä.
- soveltaa yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja toimia rakentavasti osana kehitystiimiä.
- käyttää ongelmanratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä teknisiä taitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Lisätiedot

Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä, projektin tuotoksiin sekä projektin
tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten konkreettisten ja hyödynnettävien ratkaisujen syntymiseen.

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• kuvata näön fyysiset ja fysiologiset näkökohdat, mukaan lukien psykofyysisten mittausten periaatteet ja visuaalinen havaitseminen: (1) näköradat, (2) valon havaitseminen, (3) värinäkö, (4) tilan havaitseminen, (5) muodon havaitseminen, (6) liikkeen havaitseminen, (7) ajallinen havaitseminen (8) psykofyysiset perusmenetelmät ja -teoria.
• kuvata pääpiirteissään hermoston toimintaa, aihealueina (1) hermosolujen elektrofysiologia, (2) neuroanatomia (3) neurofysiologia
• arvioida värinäön ja kontrastiherkkyyden ja näkökenttätulosten normaaliutta

TAITO
Opiskelija osaa
• mitata värinäön
• mitata kontrastiherkkyyden ja matalakontrastisen näöntarkkuuden
• mitata näkökentän

Sisältö

Silmän anatomia ja fysiologia:
Verkkokalvo
•Koostumus ja ulkosegmenttien kalvokiekkojen muodostuminen
•Näköpigmentin muodostuminen ja koostumus
•Visuaalisen syklin kierto
•Fotoreseptoreiden elektrofysiologia
•Verkkokalvon neurotransmitterit
•Bipolari-, horisontaali-, amakriini- ja gangliosolujen toiminta ja reseptiiviset kentät
•Verkkokalvon neuraalinen toiminta värinäössä (spatiaalinen, temporaalinen ja värit)
Näkörata
•Ulomman polvitumakkeen toiminta ja reseptiiviset kentät (suhde värinäköön, binokulariteettiin, jne)
•Näköaivokuoren toiminta
•Reseptiivisen kentän ominaisuudet (yksittäisen solun ominaisuudet)
•Toiminnan organisoituminen näköaivokuorella
•Binokulaarisen näkemisen fysiologia
•Havaitsemisen mekanismi
•anatomia suhteessa visuaaliseen patologiaan
•Kehitys: Näköhermonpää ja näkörata
•Alemman asteen näköradan kehittyminen
•Ylemmän asteen näköratojen ja keskushermoston kehittymisen suhde.
Ulkoiset silmälihakset
•Näön ja vestibulaarielimen yhteys (vestibulo-okulaarinen refleksi ja optokineettinen refleksi)
•Silmälihasten supranukleaarinen kontrolli
****************************
Neurotiede
Hermosolujen elektrofysiologia:
-lepo- ja aktiopotentiaali
-synapsit
-reseptorit

Neuroanatomia
-Aivot, aivohermot, aivorunko ja autonominen hermosto

Neurofysiologia
-refleksit
-kipu ja kivun tunteminen
-vestibulaarisysteemi, propioseptinen tuntemus
-autonominen hermosto

Värien havaitseminen
- Värierottelu (sävy ja kylläisyys) normaalilla ja puutteellisella värinäöllä
- Värisekoitukset ja niiden luoma värivaikutelma
- Värinäön määritys ja värien mittaaminen (CIE)
- Värispektrin erottuminen normaalilla ja puutteellisella värinäöllä
- Värinäön puutosten mekanismit

Tilan havaitseminen (spatiaalinen näkö)
- Sensoris-motoriset yhteisvaikutukset (näön ohjaamat toiminnot, kehon asento ja aistittu suunta ja oman liikkeen aistiminen.

Muodon havaitseminen
- Spatiaalinen kontrastiherkkyysfunktio (ja tähän vaikuttavat tekijät), illuusiot, konstanssit ja kuvio-tausta suhteet.
- Simultaanikontrasti ja spatiaaliset yhteisvaikutukset (Mach bands)
Valon havaitseminen
- Havainto-ominaisuudet absoluuttisella valon havaintokynnyksellä (sisältäen aallonpituus- spatiaaliset ja temporaaliset ominaisuudet), kontrastin määritelmä
- Kirkkauseron kynnysarvot eri mukautustasoilla (Weberin ja DeVries-Rosein lakit), kontrastin määrittely
- Spatiaaliset ja ajalliset summaatiot; ominaisuudet (Riccon, Piperin ja Blochin lait)
- fotooppinen, mesooppinen ja skotooppinen näkeminen
- valo- ja pimeäadaptaatio, teoria ja sen mittaaminen

Liikkeen havaitseminen
- Todellisen ja näennäisen liikkeen havaitseminen, siirtymien havaitseminen
- Liikkeen jälkivaikutukset
- Dynaaminen näöntarkkuus, liikkuvan kohteen havaitseminen/terävyys ja havaitseminen liikkuessa

Ajallinen havaitseminen
- Kiriittinen välketaajuus, sisältäen siihen vaikuttavat tekijät (kohteen koko, paikka ja adaptaatiotaso)
- Stabiloidut retinakuvat ja monokulaarinen supressio (Troxler efekti)
- Sakkadinen supressio

Psykofyysiset menetelmät
- Perusmenetelmät ja teoriat
- Absoluuttisen ja erotuskynnyksen mittaukset
- Rajamenetelmä (methods of limits), säätömenetelmä, ja konstanssimenetelmä

Entoptic -ilmiöt
o Eri ilmiöiden luonne ja paikka (myös sarveiskalvo, mykiö, lasiainen)
o Verisuoni ja verenkiertoon liittyvät ilmiöt (Purkinje tree, kapillaarikierto)
o Keskushermostoon liittyvät ilmiöt (Maxwell’s spot, Haidinger’s brushes)
o Verkkokalvon leviämiseen tai muuhun verkkokalvon aktiivisuuten liittyvät ilmiöt (Moore’s lightning streaks, blue arcs of the retina, phosphenes)
Eksentrinen fiksaatio (EF) -määritelmä, näöntarkkuuden riippuvuus kasvavaan eksentrisyyteen, tutkiminen
Testit ja niiden käyttö:
Värinäön tutkiminen (Ishihara, H.R.R. Farnsworth D-15 saturoitu ja desaturoitu, Farnsworth-Munsell 100 Hue testi)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Kontrastiherkkyyden mittaus (Pelli-Robson, Vistech)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Perimetria (Amsler, Konfrontaatio, Bjerrum liina, Goldmann pata)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Värinäönhäiriöt (synnynnäinen, peritty, hankittu)
-luokittelu ja yleisyys
- Anomalous trichromacy
- Dichromacy
- Monochromacy
Värinäkötestit seulontaan ja perinnöllisten värinäköpuutosten diagnosointiin
- Pseudoisokromaattiset testit
- Järjestelytestit (Farnsworth Panel 0-15, Farnsworth-MunseI1100-Hue)
- Anomaloskopia, matching
Värinäkömittauksen olosuhteet
Värinäköpuutosten sosiaaliset vaikutukset
- Koulu
- Ammatilliset vaatimukset
- Henkilökohtainen vaikutus
Toimenpiteet väripuutosten yhteydessä
- Neuvonta
- Erityisapuvälineet

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023 Optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.


Luentomateriaalit, artikkelit
Kirjallisuus:
Elliott (2014) Clinical Procedures in PRIMARY EYE CARE.
Primary Care Optometry (5. painos)
Borish´s Clinical Refraction (2. painos tai uudempi)
Doshi S, Harvey W 2003. Investigative Techniques and Ocular Examination. p. 1-25,95-138

Sähköiset materiaalit
Mieli ja Aivot, Kognitiivisen neurotieteen oppikirja (2006) Hämäläinen et al. (Toim) . ISBN 951-29-3177-X. Osat näköjärjestelmän toiminnoista, (Simo Vanni), moniaistisuudesta (KaisaTiippana) ja aiheet elektrofysiologiset mittaukset, ja psykofysiikka. PDF on OMAssa mutta se on VAIN toteutuksen opiskelijoille käytettäväksi. Copyrightin mukaisesti sitä EI JAETA mihinkään. Muutamia printtejä kirjastossa ja yksi Optometriassa löytyy myös.
BIOMAG-materiaali: Aivojen rakenne ja toiminta osat 1-8 (http://www.biomag.hus.fi/braincourse/L1.html)
Näsänen 2007. Visuaalisen käytettävyyden opas http://nasanen.info/Opas2007.pdf
CU Dynamic Colour Vision Test see: Barbur et al., Proc. Roy. Soc.B., 258, pp 327-334, 1994
Webvision
Colblindor
Tutis Vilis: The Physiology of the Senses

Opetusmenetelmät

Aktivoivat luennot
Ohjatut harjoitukset ja tehtävät
Käytännönharjoitukset tehtyinä ja arvioituina (suullinen palaute harjoitustunneilla)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti OSA 1: 15.9.2023 Tentti OSA 2: 28.9.2023. Uusinta 1 (Osat 1 ja 2) optometrian uusinta 7.11.2023. Uusinta 2 (Osat 1 ja 2) optometrian uusinta 12.12.2023.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä 135h työtä opiskelijalle

Teoria: 3.5 op x 27h = 95h
Käytännön harjoitukset ja tehtävät 1.5 op 40h opiskelijalle

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä
Osa opetuksesta voi tapahtua englanninkielisenä.
Oppimistehtävät ovat
1: Värinäkötestien tulosten analyysi
2: Ääreisnäön testien tulosten analyysi

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti 80% arvosanasta
Näkökenttäanalyysi 10% arvosanasta
Värinäköanalyysi 10% arvosanasta
Käytännön harjoitukset tehty. Läsnäolo tunneilla ja harjoituksissa. Käytännön harjoituslomakkeet tulee olla palautettuina ja hyväksyttyinä
Osallistuminen tutustumiskäynnille Aalto Yliopistoon (jos järjestetään)
Käytännön näyttökoe: manuaalinen perimetria
-
Välineet kirjallisessa koetilanteessa:
Lyijykynä, pyyhekumi ja viivain.

Esitietovaatimukset

Taittovirheen määrittäminen

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• kuvata näön fyysiset ja fysiologiset näkökohdat, mukaan lukien psykofyysisten mittausten periaatteet ja visuaalinen havaitseminen: (1) näköradat, (2) valon havaitseminen, (3) värinäkö, (4) tilan havaitseminen, (5) muodon havaitseminen, (6) liikkeen havaitseminen, (7) ajallinen havaitseminen (8) psykofyysiset perusmenetelmät ja -teoria.
• kuvata pääpiirteissään hermoston toimintaa, aihealueina (1) hermosolujen elektrofysiologia, (2) neuroanatomia (3) neurofysiologia
• arvioida värinäön ja kontrastiherkkyyden ja näkökenttätulosten normaaliutta

TAITO
Opiskelija osaa
• mitata värinäön
• mitata kontrastiherkkyyden ja matalakontrastisen näöntarkkuuden
• mitata näkökentän

Sisältö

Silmän anatomia ja fysiologia:
Verkkokalvo
•Koostumus ja ulkosegmenttien kalvokiekkojen muodostuminen
•Näköpigmentin muodostuminen ja koostumus
•Visuaalisen syklin kierto
•Fotoreseptoreiden elektrofysiologia
•Verkkokalvon neurotransmitterit
•Bipolari-, horisontaali-, amakriini- ja gangliosolujen toiminta ja reseptiiviset kentät
•Verkkokalvon neuraalinen toiminta värinäössä (spatiaalinen, temporaalinen ja värit)
Näkörata
•Ulomman polvitumakkeen toiminta ja reseptiiviset kentät (suhde värinäköön, binokulariteettiin, jne)
•Näköaivokuoren toiminta
•Reseptiivisen kentän ominaisuudet (yksittäisen solun ominaisuudet)
•Toiminnan organisoituminen näköaivokuorella
•Binokulaarisen näkemisen fysiologia
•Havaitsemisen mekanismi
•anatomia suhteessa visuaaliseen patologiaan
•Kehitys: Näköhermonpää ja näkörata
•Alemman asteen näköradan kehittyminen
•Ylemmän asteen näköratojen ja keskushermoston kehittymisen suhde.
Ulkoiset silmälihakset
•Näön ja vestibulaarielimen yhteys (vestibulo-okulaarinen refleksi ja optokineettinen refleksi)
•Silmälihasten supranukleaarinen kontrolli
****************************
Neurotiede
Hermosolujen elektrofysiologia:
-lepo- ja aktiopotentiaali
-synapsit
-reseptorit

Neuroanatomia
-Aivot, aivohermot, aivorunko ja autonominen hermosto

Neurofysiologia
-refleksit
-kipu ja kivun tunteminen
-vestibulaarisysteemi, propioseptinen tuntemus
-autonominen hermosto

Värien havaitseminen
- Värierottelu (sävy ja kylläisyys) normaalilla ja puutteellisella värinäöllä
- Värisekoitukset ja niiden luoma värivaikutelma
- Värinäön määritys ja värien mittaaminen (CIE)
- Värispektrin erottuminen normaalilla ja puutteellisella värinäöllä
- Värinäön puutosten mekanismit

Tilan havaitseminen (spatiaalinen näkö)
- Sensoris-motoriset yhteisvaikutukset (näön ohjaamat toiminnot, kehon asento ja aistittu suunta ja oman liikkeen aistiminen.

Muodon havaitseminen
- Spatiaalinen kontrastiherkkyysfunktio (ja tähän vaikuttavat tekijät), illuusiot, konstanssit ja kuvio-tausta suhteet.
- Simultaanikontrasti ja spatiaaliset yhteisvaikutukset (Mach bands)
Valon havaitseminen
- Havainto-ominaisuudet absoluuttisella valon havaintokynnyksellä (sisältäen aallonpituus- spatiaaliset ja temporaaliset ominaisuudet), kontrastin määritelmä
- Kirkkauseron kynnysarvot eri mukautustasoilla (Weberin ja DeVries-Rosein lakit), kontrastin määrittely
- Spatiaaliset ja ajalliset summaatiot; ominaisuudet (Riccon, Piperin ja Blochin lait)
- fotooppinen, mesooppinen ja skotooppinen näkeminen
- valo- ja pimeäadaptaatio, teoria ja sen mittaaminen

Liikkeen havaitseminen
- Todellisen ja näennäisen liikkeen havaitseminen, siirtymien havaitseminen
- Liikkeen jälkivaikutukset
- Dynaaminen näöntarkkuus, liikkuvan kohteen havaitseminen/terävyys ja havaitseminen liikkuessa

Ajallinen havaitseminen
- Kiriittinen välketaajuus, sisältäen siihen vaikuttavat tekijät (kohteen koko, paikka ja adaptaatiotaso)
- Stabiloidut retinakuvat ja monokulaarinen supressio (Troxler efekti)
- Sakkadinen supressio

Psykofyysiset menetelmät
- Perusmenetelmät ja teoriat
- Absoluuttisen ja erotuskynnyksen mittaukset
- Rajamenetelmä (methods of limits), säätömenetelmä, ja konstanssimenetelmä

Entoptic -ilmiöt
o Eri ilmiöiden luonne ja paikka (myös sarveiskalvo, mykiö, lasiainen)
o Verisuoni ja verenkiertoon liittyvät ilmiöt (Purkinje tree, kapillaarikierto)
o Keskushermostoon liittyvät ilmiöt (Maxwell’s spot, Haidinger’s brushes)
o Verkkokalvon leviämiseen tai muuhun verkkokalvon aktiivisuuten liittyvät ilmiöt (Moore’s lightning streaks, blue arcs of the retina, phosphenes)
Eksentrinen fiksaatio (EF) -määritelmä, näöntarkkuuden riippuvuus kasvavaan eksentrisyyteen, tutkiminen
Testit ja niiden käyttö:
Värinäön tutkiminen (Ishihara, H.R.R. Farnsworth D-15 saturoitu ja desaturoitu, Farnsworth-Munsell 100 Hue testi)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Kontrastiherkkyyden mittaus (Pelli-Robson, Vistech)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Perimetria (Amsler, Konfrontaatio, Bjerrum liina, Goldmann pata)
•Kliininen käyttö
•Laitetietous
•Toimenpide/mittaus
•Kliininen merkitys
Värinäönhäiriöt (synnynnäinen, peritty, hankittu)
-luokittelu ja yleisyys
- Anomalous trichromacy
- Dichromacy
- Monochromacy
Värinäkötestit seulontaan ja perinnöllisten värinäköpuutosten diagnosointiin
- Pseudoisokromaattiset testit
- Järjestelytestit (Farnsworth Panel 0-15, Farnsworth-MunseI1100-Hue)
- Anomaloskopia, matching
Värinäkömittauksen olosuhteet
Värinäköpuutosten sosiaaliset vaikutukset
- Koulu
- Ammatilliset vaatimukset
- Henkilökohtainen vaikutus
Toimenpiteet väripuutosten yhteydessä
- Neuvonta
- Erityisapuvälineet

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Esitietovaatimukset

Taittovirheen määrittäminen

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• eritellä ja kuvata erilaiset refraktiiviset tilat ja niihin liittyvät oireet ja korjausvaihtoehdot
• kertoa taittovirheiden yleisen kehityksen
• kuvata akkommodaation toiminnan ja merkityksen näkemiselle
• arvioida akkommodaation ja näöntarkkuuden normaaliutta
• kertoa näöntarkkuuden määritelmän ja siihen vaikuttavat tekijät
• laskea tarvittavan optotyypin koon eri etäisyyksillä
• laskea näöntarkkuuden muutoslaskun, jos on poikkeava etäisyys
• kertoa skiaskoopin rakenteen ja foropterin osat
TAITO
Opiskelija osaa
• tehdä anamneesin
• määrittää taittovirheen objektiivisesti skiaskopoimalla
• käyttää koekehystä, linssilaatikon linssejä ja foropteria oman ja asiakkaan ergonomian huomioiden
• mitata ja kirjata näöntarkkuuden
• mitata akkommodaatiolaajuuden

Sisältö

Refraktiiviset tilat: epidemiologia, esitiedot ja oireet, tunnistaminen, hoito ja silmälasikorjaus ja ennuste
o emmetropia
o myopia
-tyhjän tilan myopia ja yömyopia
-myopiakontrolli
o hyperopia
o astigmatismi
Afakia ja pseudoafakia, anisometropia: määritelmä
Näöntutkimustila ja näöntutkimusvälineet:
o hygienia ja puhdistus
o välineiden käyttö ja huolto
Anamneesi eli esitiedot:
o Hyvä Näöntutkimuskäytäntö
o asiakaskommunikaatio
Staattinen skiaskopia:
o rakenne ja käyttö
Näöntarkkuus:
o normaali kehittyminen sis. emmetropisaation ja iän vaikutuksen
-testitaulut kauas ja lähelle, lasten testitaulut, testimerkin koko, erilaiset optotyypit, ISO standardi
o erilaiset näöntarkkuusmääritelmät
o MAR, minimierotuskulma
o merkintätavat (desimal, Snellen murtoluku ja logMAR) ja testaaminen
o näöntarkkuuteen vaikuttavat asiat, kuten verkkokalvon paikka, refraktiovirhe, intensiteetti ja kontrasti
o etäisyyden muutoslaskut
Akkommodaatio:
o mekanismi, iän ja sairauksien vaikutukset
o Duanen käyrä, Hofstetter-kaavat
o luokittelu -tooninen, vergenssi, refleksi ja proksimaalinen
o akkommodaatiolaajuus ja sen mittaaminen -Duanen viiva ja push-up menetelmät
o tarkannäönalue ja miellyttävä näköalue
o yhteys pupillin koon muutoksiin, akkommodaatioon ja konvergenssiin (the near triad)

Aika ja paikka

Opetus tapahtuu Myllypuron kampuksella sekä etänä (Teams tai Zoom). Ajallisesti opetus sijoittuu: syksy 2023 1. periodi, annetun lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvat käytännön harjoitukset tehdään ohjatusti annetussa aikataulussa ja järjestyksessä kampuksen harjoitustiloissa. Muita kuin työharjoitteluun liittyviä tehtäviä ja harjoituksia ei voi tehdä työelämän ohjauksessa.

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Kirjallisuus:
David B. Elliot: 2014 Clinical Procedures in Primary Eye Care: The case history, Trial frame or phoropther? and Objective refraction.
Optometrian Eettinen Neuvosto: Hyvä Näöntutkimuskäytäntö.
ISO 8596: Ophtalmic optics – Visual acuity testing - Standard optotype and its presentation
Borish Clinical Refraction
1. Mark Rosenfield: Refractive status of the eye
2. Karla Zadnik ja Donald O. Mutti: Incidence and
distribution of refractive anomalies.
3. David A. Goss: Development of the ametropias.
4. Ciuffreda K.J. Accommodation, the pupil, and presbyopia
7. Ian L. Bailey: Visual Acuity
WHO 2015: The impact of myopia and high myopia. https://www.who.int/blindness/causes/MyopiaReportforWeb.pdf
Cathleen Fedtke 2019: Spectacles: Progressive Addition Multifocals/Executive Bifocals/Light Diffusion Technology. Brian Holden Vision Institute.

Opetusmenetelmät

Luennot
Näöntutkimusharjoitukset
Tapaus-oppimistehtävä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti 20.9.2023
I uusinta 7.11.2023
II uusinta 12.12.2023

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

näöntutkimusharjoitukset 10 x 3h, yhteensä 30h
teoria lähiopetus 7 x 3h, yhteensä 21h
kirjallinen tapaustehtävä ryhmätyönä 27h
tehtävät (laskut ja pienet kirjalliset työt) 8h
tentti 2h
itsenäinen työ (valmistautuminen tunneille ja tenttiin) 47h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- noudattaa turvallisuusohjeita
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- toimia turvallisesti
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- toimia turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- noudattaa turvallisuusohjeita
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävät ja näöntutkimusharjoitukset hyväksytty/täydennettävä
Kirjallinen tentti 70%
Tapaus-oppimistehtävä 30%

Esitietovaatimukset

Esitietovaatimukset: Silmälasit ja niiden valmistus ja Geometrinen optiikka.

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• eritellä ja kuvata erilaiset refraktiiviset tilat ja niihin liittyvät oireet ja korjausvaihtoehdot
• kertoa taittovirheiden yleisen kehityksen
• kuvata akkommodaation toiminnan ja merkityksen näkemiselle
• arvioida akkommodaation ja näöntarkkuuden normaaliutta
• kertoa näöntarkkuuden määritelmän ja siihen vaikuttavat tekijät
• laskea tarvittavan optotyypin koon eri etäisyyksillä
• laskea näöntarkkuuden muutoslaskun, jos on poikkeava etäisyys
• kertoa skiaskoopin rakenteen ja foropterin osat
TAITO
Opiskelija osaa
• tehdä anamneesin
• määrittää taittovirheen objektiivisesti skiaskopoimalla
• käyttää koekehystä, linssilaatikon linssejä ja foropteria oman ja asiakkaan ergonomian huomioiden
• mitata ja kirjata näöntarkkuuden
• mitata akkommodaatiolaajuuden

Sisältö

Refraktiiviset tilat: epidemiologia, esitiedot ja oireet, tunnistaminen, hoito ja silmälasikorjaus ja ennuste
o emmetropia
o myopia
-tyhjän tilan myopia ja yömyopia
-myopiakontrolli
o hyperopia
o astigmatismi
Afakia ja pseudoafakia, anisometropia: määritelmä
Näöntutkimustila ja näöntutkimusvälineet:
o hygienia ja puhdistus
o välineiden käyttö ja huolto
Anamneesi eli esitiedot:
o Hyvä Näöntutkimuskäytäntö
o asiakaskommunikaatio
Staattinen skiaskopia:
o rakenne ja käyttö
Näöntarkkuus:
o normaali kehittyminen sis. emmetropisaation ja iän vaikutuksen
-testitaulut kauas ja lähelle, lasten testitaulut, testimerkin koko, erilaiset optotyypit, ISO standardi
o erilaiset näöntarkkuusmääritelmät
o MAR, minimierotuskulma
o merkintätavat (desimal, Snellen murtoluku ja logMAR) ja testaaminen
o näöntarkkuuteen vaikuttavat asiat, kuten verkkokalvon paikka, refraktiovirhe, intensiteetti ja kontrasti
o etäisyyden muutoslaskut
Akkommodaatio:
o mekanismi, iän ja sairauksien vaikutukset
o Duanen käyrä, Hofstetter-kaavat
o luokittelu -tooninen, vergenssi, refleksi ja proksimaalinen
o akkommodaatiolaajuus ja sen mittaaminen -Duanen viiva ja push-up menetelmät
o tarkannäönalue ja miellyttävä näköalue
o yhteys pupillin koon muutoksiin, akkommodaatioon ja konvergenssiin (the near triad)

Aika ja paikka

Opetus tapahtuu Myllypuron kampuksella sekä etänä (Teams tai Zoom). Ajallisesti opetus sijoittuu: kevät 2024 1. periodi, annetun lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvat käytännön harjoitukset tehdään ohjatusti annetussa aikataulussa ja järjestyksessä kampuksen harjoitustiloissa. Muita kuin työharjoitteluun liittyviä tehtäviä ja harjoituksia ei voi tehdä työelämän ohjauksessa.

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Kirjallisuus:
David B. Elliot: 2014 Clinical Procedures in Primary Eye Care: The case history, Trial frame or phoropther? and Objective refraction.
Optometrian Eettinen Neuvosto: Hyvä Näöntutkimuskäytäntö.
ISO 8596: Ophtalmic optics – Visual acuity testing - Standard optotype and its presentation
Borish Clinical Refraction
1. Mark Rosenfield: Refractive status of the eye
2. Karla Zadnik ja Donald O. Mutti: Incidence and
distribution of refractive anomalies.
3. David A. Goss: Development of the ametropias.
4. Ciuffreda K.J. Accommodation, the pupil, and presbyopia
7. Ian L. Bailey: Visual Acuity
WHO 2015: The impact of myopia and high myopia. https://www.who.int/blindness/causes/MyopiaReportforWeb.pdf
Cathleen Fedtke 2019: Spectacles: Progressive Addition Multifocals/Executive Bifocals/Light Diffusion Technology. Brian Holden Vision Institute.

Opetusmenetelmät

Luennot
Näöntutkimusharjoitukset
Tapaus-oppimistehtävä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti 12.2.2024
I uusinta: Kevät 2024, ilmoitetaan myöhemmin
II uusinta: Kevät 2024, ilmoitetaan myöhemmin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

näöntutkimusharjoitukset 10 x 3h, yhteensä 30h
teoria lähiopetus 7 x 3h, yhteensä 21h
kirjallinen tapaustehtävä ryhmätyönä 27h
tehtävät (laskut ja pienet kirjalliset työt) 8h
tentti 2h
itsenäinen työ (valmistautuminen tunneille ja tenttiin) 47h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- noudattaa turvallisuusohjeita
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- toimia turvallisesti
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- toimia turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- noudattaa turvallisuusohjeita
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävät ja näöntutkimusharjoitukset hyväksytty/täydennettävä
Kirjallinen tentti 70%
Tapaus-oppimistehtävä 30%

Esitietovaatimukset

Esitietovaatimukset: Silmälasit ja niiden valmistus ja Geometrinen optiikka.

Tavoitteet

Opiskelija raportoi ja viimeistelee opinnäytetyönsä. Hän osaa kuvata ja arvioida opinnäytetyöprosessiaan kokonaisuutena. Opiskelija osaa viestiä opinnäytetyöstään valitulle kohderyhmälle ja jakaa osaamistaan asiantuntijayhteisössä sekä suomeksi että englanniksi.

Sisältö

- Opinnäytetyön viimeistely ja raportointi
- Englanninkielisen abstraktin kirjoittaminen
- Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
- Työn julkistaminen esimerkiksi artikkelin, posterin tai esitelmän muodossa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023
Ryhmätapaamiset ja työkohtaiset ohjaukset lukujärjestyksen mukaisesti.
Kypsyysnäyte viikko 45 EXAM-järjestelmässä
Opinnäytetöiden esitykset 21.11.2023, harjoitukset 20.11.2023

Oppimateriaalit

Tutkimusmenetelmäkirjallisuus, opinnäytetyön tekemiseen liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Opiskelija viimeistelee opinnäytetyön, kirjoittaa työstään kypsyysnäytteen ja esittää tutkinnon yleisessä esittämispäivässä.
Kypsyysnäytteen sisällön tarkistavat ohjaajat ja kielen äidinkielen opettaja.
Englanninkielisen abstraktin hyväksyy englanninkielen opettaja.
Opiskelija toimittaa abstraktin nimetylle opettajalle.
Opiskelija lataa opinnäytetyn Theseukseen julkaisupäivän (tutkinnon esityspäivä) jälkeen.
Opiskelija palauttaa tutorille opiskelun aikana keräämänsä opinnäytetyön kuuntelukerrat (30) sisältävän lomakkeen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opinnäytetyön palautus ohjaajille viimeistään 31.10.2023.
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen viikolla 45 (EXAM)
Opinnäytetyön julkistaminen (esitys) 21.11.2022

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli sinulla on olemassa korkeakoulututkinto, ota yhteyttä opettajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson työskentely 5 x 27 h = 135 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Lisätiedot

Opinnäytetyön arviointi tutkinto-ohjelman ohjeistuksen mukaan.

Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Tavoitteet

Opiskelija raportoi ja viimeistelee opinnäytetyönsä. Hän osaa kuvata ja arvioida opinnäytetyöprosessiaan kokonaisuutena. Opiskelija osaa viestiä opinnäytetyöstään valitulle kohderyhmälle ja jakaa osaamistaan asiantuntijayhteisössä sekä suomeksi että englanniksi.

Sisältö

- Opinnäytetyön viimeistely ja raportointi
- Englanninkielisen abstraktin kirjoittaminen
- Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
- Työn julkistaminen esimerkiksi artikkelin, posterin tai esitelmän muodossa

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024
Ryhmätapaamiset ja työkohtaiset ohjaukset lukujärjestyksen mukaisesti.
Kypsyysnäyte viikko 15 EXAM-järjestelmässä
Opinnäytetöiden esitykset 23.4.2024, harjoitukset 19.4.2024

Oppimateriaalit

Tutkimusmenetelmäkirjallisuus, opinnäytetyön tekemiseen liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Opiskelija viimeistelee opinnäytetyön, kirjoittaa työstään kypsyysnäytteen ja esittää tutkinnon yleisessä esittämispäivässä.
Kypsyysnäytteen sisällön tarkistavat ohjaajat ja kielen äidinkielen opettaja.
Englanninkielisen abstraktin hyväksyy englanninkielen opettaja.
Opiskelija toimittaa abstraktin nimetylle opettajalle.
Opiskelija lataa opinnäytetyn Theseukseen julkaisupäivän (tutkinnon esityspäivä) jälkeen.
Opiskelija palauttaa tutorille opiskelun aikana keräämänsä opinnäytetyön kuuntelukerrat (30) sisältävän lomakkeen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opinnäytetyön palautus ohjaajille viimeistään 31.3.2024.
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen viikolla 15/2024(EXAM)
Opinnäytetyön julkistaminen (esitys) 23.4.2024

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli sinulla on olemassa korkeakoulututkinto, ota yhteyttä opettajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson työskentely 5 x 27 h = 135 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Lisätiedot

Opinnäytetyön arviointi tutkinto-ohjelman ohjeistuksen mukaan.

Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa työelämän ja oman alansa kehittämistarpeita tai ongelmakohtia ja suunnitella niihin ratkaisuja
- käyttää työnsä perustassa ja rajauksessa luotettavaa tietoa eri lähteistä
- soveltaa kehittämistyössään ammatillista osaamistaan sekä sopivia menetelmiä ja työtapoja

Sisältö

- opinnäytetyöprosessiin perehtyminen
- sopimus- ja lupakäytännöt
- toimintaympäristöön perehtyminen ja työelämäyhteistyön suunnittelu
- kehittämistarpeen tunnistaminen
- lähdekriittinen tiedonhankinta suomeksi ja englanniksi
- työtapojen ja menetelmien valinta
- aiheen täsmennys
- kehittämistyön suunnitelman laatiminen ja esittäminen

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023
Myllypuron kampuksella ja Teams-alustalla, tarkempi aikataulu ilmoitetaan myöhemmin ja sovitaan yhdessä ryhmän kanssa.

Oppimateriaalit

Hyvinvointialojen opinnäytetyön työtila (Moodle):
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=260

Kuntoutuksen ja tutkimisen tekstinohjauksen ja tiedonhaun pajat:
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=1029


Menetelmäkirjallisuus
Aiheeseen liittyvä kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Ryhmäohjaukset 3 kpl - läsnäolo vaaditaan
Opinnäytetyöverstaat 2 kpl lukujärjestyksen mukaisesti - sähköinen vertaspassi
Projektisuunnitelma Wihi-järjestelmään opinnäytetyön toteuttamisesta

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyön työelämän yhteistyökumppanit.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-
Mikäli sinulla on olemassa korkeakoulututkinto, ota yhteyttä opettajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op opiskelijan työtä = 135 h
3 x Ryhmäohjaus = 12 h
2 x Verstaat = 8 h
Ohjauksiin valmistautuminen = 6 h
Itsenäinen työskentely, tiedonhaku ja suunnitelman kirjoittaminen = 109 h

Sisällön jaksotus

Koko syyslukukausi

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Esitietovaatimukset

Opetussuunnitelman mukainen tutkimus- ja kehittämistyön osaaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa työelämän ja oman alansa kehittämistarpeita tai ongelmakohtia ja suunnitella niihin ratkaisuja
- käyttää työnsä perustassa ja rajauksessa luotettavaa tietoa eri lähteistä
- soveltaa kehittämistyössään ammatillista osaamistaan sekä sopivia menetelmiä ja työtapoja

Sisältö

- opinnäytetyöprosessiin perehtyminen
- sopimus- ja lupakäytännöt
- toimintaympäristöön perehtyminen ja työelämäyhteistyön suunnittelu
- kehittämistarpeen tunnistaminen
- lähdekriittinen tiedonhankinta suomeksi ja englanniksi
- työtapojen ja menetelmien valinta
- aiheen täsmennys
- kehittämistyön suunnitelman laatiminen ja esittäminen

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024
Myllypuron kampuksella ja Teams-alustalla, tarkempi aikataulu ilmoitetaan myöhemmin ja sovitaan yhdessä ryhmän kanssa.

Oppimateriaalit

Hyvinvointialojen opinnäytetyön työtila (Moodle):
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=260

Kuntoutuksen ja tutkimisen tekstinohjauksen ja tiedonhaun pajat:
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=1029


Menetelmäkirjallisuus
Aiheeseen liittyvä kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Ryhmäohjaukset 3 kpl - läsnäolo vaaditaan
Opinnäytetyöverstaat 2 kpl lukujärjestyksen mukaisesti ja lisäksi yksi itse valittava verstas - sähköinen vertaspassi
Projektisuunnitelma Wihi-järjestelmään opinnäytetyön toteuttamisesta

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyön työelämän yhteistyökumppanit.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-
Mikäli sinulla on olemassa korkeakoulututkinto, ota yhteyttä opettajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op opiskelijan työtä = 135 h
3 x Ryhmäohjaus = 12 h
3 x Verstaat = 8 h
Ohjauksiin valmistautuminen = 6 h
Itsenäinen työskentely, tiedonhaku ja suunnitelman kirjoittaminen = 109 h

Sisällön jaksotus

Koko syyslukukausi

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opintojakson edeltävänä opintona on Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi ja suoritukset
Arvioinnin perustana sekä osallistuminen ohjaustapahtumiin että opintojakson laajuuden mukainen itsenäinen työskentely.

Esitietovaatimukset

Opetussuunnitelman mukainen tutkimus- ja kehittämistyön osaaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa toteuttaa laatimansa opinnäytetyösuunnitelman ja kirjoittaa opinnäytetyöraportin. Opiskelija osaa arvioida opinnäytetyön vahvuuksia ja heikkouksia sekä tunnistaa erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja. Hän osaa käyttää englanninkielistä tutkimustietoa lähdemateriaalina.

Sisältö

- Opinnäytetyön toteuttaminen yhdessä työelämän edustajien ja ohjaajien tukemana
- Menetelmä-, tekstinohjaus- ja tiedonhankinnan pajat
- Kirjallisen opinnäytetyöraportin laatiminen ja sen esittäminen seminaarissa
- Vertaisohjaus ja -arviointi

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023, Myllypuron kampuksella ja Teamsissa. Toteutustavasta sovitaan opintojaksolla yhdessä ryhmän kanssa.

Oppimateriaalit

Opinnäytetyöhön liittyvä menetelmäkirjallisuus
Aihepiiriin liittyvä kirjallisuus

Hyvinvointialojen opinnäytetyön työtila (Moodle):
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=260

Opetusmenetelmät

Ryhmäohjaukset, itsenäinen työskentely ja tiedonhaku, ryhmätyöskentely.
Ryhmäohjaukset 4 kpl - läsnäolo vaaditaan
Opinnäytetyöpajat 2 kpl lukujärjestyksen mukaisesti - sähköinen passi
Opinnäytetyön toteuttaminen ja raportointi

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyön työelämän yhteistyökumppanit.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli sinulla on aikaisemmin suoritettu korkeakoulututkinto, ota yhteyttä ohjaajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op opiskelijan työtä = 135 h
4 x Ryhmäohjaus = 16 h
2 x Työpajat = 8 h
Ohjauksiin valmistautuminen = 8 h
Itsenäinen työskentely, tiedonhaku ja suunnitelman kirjoittaminen = 103 h

Sisällön jaksotus

Koko lukukauden mittainen opintojakso

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen tapaamisiin, osallistuminen osoitettuihin työpajoihin ja työn edistäminen ja raportointi. Opponointityöskentely oman opponointitiimin kanssa.

Lisätiedot

Opinnäytetyön arviointi tutkinto-ohjelman ohjeistuksen mukaan.

Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toteuttaa työelämää, omaa alaa tai ammatillista osaamista hyödyttävän kehittämistehtävän itsenäisesti, vastuullisesti ja yhteistyössä muiden kanssa
- viestiä työnsä eri vaiheissa selkeästi, perustellusti ja havainnollisesti sekä vertaisyhteisölle että eri yleisöille

Sisältö

- opinnäytetyön toteutus suunnitelman mukaisesti
- yhteistyö opinnäytetyöhön osallistuvien kanssa
- tutkimus- ja kehittämistoiminnan viestintä

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024, Myllypuron kampuksella ja Teamsissa. Toteutustavasta sovitaan opintojaksolla yhdessä ryhmän kanssa.

Oppimateriaalit

Opinnäytetyöhön liittyvä menetelmäkirjallisuus
Aihepiiriin liittyvä kirjallisuus

Hyvinvointialojen opinnäytetyön työtila (Moodle):
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=260

Opetusmenetelmät

Ryhmäohjaukset, itsenäinen työskentely ja tiedonhaku, ryhmätyöskentely.
Ryhmäohjaukset 4 kpl - läsnäolo vaaditaan
Opinnäytetyöpajat 2 kpl lukujärjestyksen mukaisesti - sähköinen passi
Opinnäytetyön toteuttaminen ja raportointi

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyön työelämän yhteistyökumppanit.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli sinulla on aikaisemmin suoritettu korkeakoulututkinto, ota yhteyttä ohjaajiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op opiskelijan työtä = 135 h
4 x Ryhmäohjaus = 16 h
2 x Työpajat = 8 h
Ohjauksiin valmistautuminen = 8 h
Itsenäinen työskentely, tiedonhaku ja suunnitelman kirjoittaminen = 103 h

Sisällön jaksotus

Koko lukukauden mittainen opintojakso

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite opinnäytetyön arviointikehikko

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen tapaamisiin, osallistuminen osoitettuihin työpajoihin ja työn edistäminen ja raportointi. Opponointityöskentely oman opponointitiimin kanssa.

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyön suunnittelu 5 op

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella oman opintopolkunsa ja motivoituu urasuunnitteluun.
- osaa työskennellä ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
- tunnistaa oman ammattinsa tietoperustan ja roolinsa näyttöön perustuvassa toiminnassa.
- ymmärtää sosiaali- ja terveysalan monikulttuurisena, moniarvoisena ja muuttuvana toimintaympäristönä.
- osaa kuvata sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut ja niitä koskevan lainsäädännön pääpiirteet.
- ymmärtää asiakaskokemuksen yhteyden vaikuttaviin sosiaali- ja terveydenhuollon palveluihin.
- osaa toimia tietosuojan ja -turvan periaatteiden mukaisesti.
- osaa toimia digitaalisissa oppimisympäristöissä ja käyttää yleisimpiä tietoteknisiä ohjelmia ja välineitä
- osaa tuottaa tietoa ja viestiä ammatillisesti

Sisältö

- opiskelutaidot, oppimisympäristöt ja tiedonhankinta
- tutkinnon tuottama osaaminen ja urapolut
- ammatin tietoperusta ja eettiset periaatteet
- keskeiset sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut ja niitä koskeva lainsäädäntö
- tietosuoja ja -turva sosiaali- ja terveydenhuollon palveluissa
- tietotekniset taidot, ohjelmat ja välineet oppimisessa ja asiantuntijatehtävissä
- ammatillisen asiantuntijan suomen kielen ja viestinnän perusteet

Aika ja paikka

Materiaali Moodle-alustalla ja OMA:n työtilassa
Opettajien antama materiaali

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/6) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä ja MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Aktivoivat luennot
Ohjaus/tutorointi
Työelämäkurkistus
Verkko-opiskelu
Lähiopetus
Havainnointi ja haastattelu optikkoliikkeessä opintojakson aikana

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisresurssi 135 tuntia (lähiopetus ja itsenäinen työskentely).
Opiskelija toimii asiakkaana mallinäöntutkimuksessa.
Havainnointi ja haastattelu 3 h optikkoliikkeessä

Sisällön jaksotus

Opinnot toteutuvat syyslukukauden ensimmäisellä periodilla.

Lisätietoja opiskelijoille

-

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite "Osaamisen arviointikehikko"

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen opintojen toteutukseen.
Oppimistehtävät.

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

Oppimisen ja opiskelun valmiudet opinnot suoritetaan ensimmäisellä lukukaudella

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella oman opintopolkunsa ja motivoituu urasuunnitteluun.
- osaa työskennellä ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
- tunnistaa oman ammattinsa tietoperustan ja roolinsa näyttöön perustuvassa toiminnassa.
- ymmärtää sosiaali- ja terveysalan monikulttuurisena, moniarvoisena ja muuttuvana toimintaympäristönä.
- osaa kuvata sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut ja niitä koskevan lainsäädännön pääpiirteet.
- ymmärtää asiakaskokemuksen yhteyden vaikuttaviin sosiaali- ja terveydenhuollon palveluihin.
- osaa toimia tietosuojan ja -turvan periaatteiden mukaisesti.
- osaa toimia digitaalisissa oppimisympäristöissä ja käyttää yleisimpiä tietoteknisiä ohjelmia ja välineitä
- osaa tuottaa tietoa ja viestiä ammatillisesti

Sisältö

- opiskelutaidot, oppimisympäristöt ja tiedonhankinta
- tutkinnon tuottama osaaminen ja urapolut
- ammatin tietoperusta ja eettiset periaatteet
- keskeiset sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut ja niitä koskeva lainsäädäntö
- tietosuoja ja -turva sosiaali- ja terveydenhuollon palveluissa
- tietotekniset taidot, ohjelmat ja välineet oppimisessa ja asiantuntijatehtävissä
- ammatillisen asiantuntijan suomen kielen ja viestinnän perusteet

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite "Osaamisen arviointikehikko"

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

Oppimisen ja opiskelun valmiudet opinnot suoritetaan ensimmäisellä lukukaudella

Tavoitteet

TIETO
opiskelija osaa
• selittää ja ratkaista piirtämällä ja laskemalla silmään, optisiin instrumentteihin, sekä linsseihin liittyviä ongelmia, niiden toimintaa ja korjauksia
o aihealueet ovat: taittuminen yksittäisessä pallopinnassa tai tasopinnassa, ohuet linssit, paksut linssit ja peilit.
• kertoa valon fysikaaliset perusominaisuudet (valon aaltomainen luonne ja aberraatiot, valon käyttäytyminen väliaineissa, polarisaatio ja valon kulku useamman polarisaattorin läpi, kuvan laatu, diffraktio ja interferenssi
• osaa kuvata valaistuksen perusominaisuudet ja opastaa tarkoituksenmukaisen valaistuksen valinnassa
• kertoa silmäsuojaimien ja aurinkolasien ominaisuuksista

TAITO
opiskelija osaa
TYÖELÄMÄHARJOITTELU JA HARJOITTELU OPPILAITOKSESSA 2 op:
• neuvoa ja sovittaa mahdollisimman sopivat silmälasit, aurinkolasit ja suojalasit ottaen huomioon kestävyyden ja mukavuuden (anatomia), sekä kosmeettisen ja elämäntapanäkökulmat.
• mitata yksiteho- ja monitehosilmälasit ottaen huomioon standardit.
• taivuttaa silmälasit ottaen huomioon eri kehysmateriaalien ominaisuudet
• valmistaa yksiteho- ja monitehosilmälasit
• tehdä yksinkertaisia silmälasien huoltotöitä ja korjauksia
• tunnistaa kehysmateriaalit ja tuntee erikoislisäkäsittelyjen käytön

Sisältö

GEOMETRINEN OPTIIKKA
Taittuminen yksittäisessä pallopinnassa tai tasopinnassa:
• Kaarevuus ja sagittaalinen syvyys
• Taitekerroin ja valon suoraviivainen eteneminen
• Vergenssi ja pallopinnan taittovoima
• Kuvausyhtälöt
• Sivusuurennus
• Taittumislaki (Snellin laki)
• Kokonaisheijastus
Ohuet linssit
• Vergenssi ja taittovoima
• Linssin kuvausyhtälö
• Sivusuurennus
• linssintekijän yhtälö (Lensmaker’s formula)
• Ray tracing (Konstruktiosäteet)
Paksut linssit
• Linssin kuvausyhtälö
• Peruspisteet ja päätasot
• Taittovoima
Peilit
• Heijastuminen tasopinnassa ja pallopinnassa
• Pinnasta heijastuneen valon osuus (Fresnel laki)
• Polttopiste ja -väli, kaarevuus
• Kuvausyhtälö
• Sivusuurennus
• Linssi/peilisysteemit
• Ray tracing (Konstruktiosäteet)

FYSIKAALINEN OPTIIKKA
Valon aaltomainen luonne ja aberraatiot
• valon aaltomainen liike
• elektromagneettinen spektri
• osittainen ja täydellinen koherenssi
• diffraktio
• interferenssi (kaksoisrakokoe, hila, ohut kalvo ja heijastamattomat pinnat, holografia)
• valon sironta (Rayleigh ja Tyndall)
• dispersio
Valon käyttäytyminen eri materiaaleissa
• atomien energiatilat, absorptio ja emissio ja viivaspektri
• jatkuva spektrin jakauma
• fluoresenssi (fotonit ja energiatilat)
• laserit
• läpäisykäyrät eri väliaineissa
• hohtodiodi , LED
Polarisaatio
• Lineaarinen polarisoitunut valo
• Pyörö- ja elliptinen polarisaatio
• Polarisoituminen heijastumissa (häikäisynesto, Brewsterin laki)
• polarisaation vaikutus heijasteisiin
• hyvän polarisaation läpäisy (stressi analyysi, Malus-laki)
Kuvan laatu
• Voimakkuuden vaikutus
• Pistemäisen ja viivamaisen valon jakauma (point and line spread function)
• Modulaation siirtofunktio MTF (Fourier -optiikka)

VISUAALINEN OPTIIKKA
Verkkokalvokuvan laatu
• Aberraatiot
• sfäärinen
• kromaattinen
• koma
• kaareutuminen
• vinojen suuntien astigmatismi
• vääristymät
• Diffraktio ja valon sironta
• Pistemäisen ja viivamaisen valon jakauma (PSF)
Aaltorintamateknologia ja sen hyödyntäminen optometriassa

Silmä ja säteily
• Radiometria (säteily, intensiteetti, säteilyteho, ja säteilyvoimakkuus)
• Valaistustekniikka (valonlähteet ja valaisumuodot, valovoima, luminanssi ja valaistusvoimakkuus, Lambertian pinnan-kosinilaki, valaistusmittaukset ja suunnittelu)
• Spektrin eri osien läpäisevyys silmän väliaineissa
• Valaistusvoimakkuus verkkokalvolla
• Säteilyn, erityisesti infrapunan, ultravioletin ja näkyvän valon vaikutukset

o Silmäsuojaimien ja aurinkolasien ominaisuudet
o Absorptiolinssit
- linssivärit ja absorpoivat pinnoitteet
- linssin paksuuden vaikutus läpäisevyyteen
- fotokromaattisten linssien periaate
o Suoja-, työ- ja harrastelasit
- iskunkestävyys
- suojalasit
- standardit
• Linssi- ja kehysvalmistajat ja valikoimat
o tuote-esittelyt

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023, ensimmäinen periodi
Myllypuron kampus, Teams / Zoom. Opintojakson opettaja antaa tarkempaa tietoa ennen opintojakson alkua.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojaksolla.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Luennot
Koti- ja tuntitehtävät
Kirjalliset tehtävät
Näytöt

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäharjoittelu 1 viikko (1,5 op)
Näytöt kampuksella (0,5 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti fysiikka: Opettaja kertoo tarkemmat tenttipäivät lähiopetuksen aikana
Uusintatentit (2 kpl) Syksy 2023
Uusintatenttien päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin.

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 opintopistettä = 270 h opiskelijan työtä
Teoreettiset opinnot: luennot, tehtävät, itsenäinen työskentely 8 op = 216 h
Työelämäharjoittelu ja näytöt (sisältää valmistautumisen) = 54 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- Arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- Toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- Toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- Toimia turvallisesti
- Toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- Käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- Arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- Soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- Toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- Toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- Toimia turvallisuus huomioiden
- Perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi edellyttää kaikkien osien suorittamista hyväksytysti.
Opintojakson arvosana määräytyy tenttien ja kirjallisten tehtävien perusteella.
Tentit ja kirjallinen tehtävä arvioidaan asteikolla 1-5, tenttien painotus on 60% fysiikan osuus ja 40% optometrian osuus.
Työelämäjakso ja näytöt arvioidaan hyväksytty - täydennettävä.

Esitietovaatimukset

Silmälasit ja niiden valmistus ja Silmälasilinssien optiikka

Tavoitteet

TIETO
opiskelija osaa
• selittää ja ratkaista piirtämällä ja laskemalla silmään, optisiin instrumentteihin, sekä linsseihin liittyviä ongelmia, niiden toimintaa ja korjauksia
o aihealueet ovat: taittuminen yksittäisessä pallopinnassa tai tasopinnassa, ohuet linssit, paksut linssit ja peilit.
• kertoa valon fysikaaliset perusominaisuudet (valon aaltomainen luonne ja aberraatiot, valon käyttäytyminen väliaineissa, polarisaatio ja valon kulku useamman polarisaattorin läpi, kuvan laatu, diffraktio ja interferenssi
• osaa kuvata valaistuksen perusominaisuudet ja opastaa tarkoituksenmukaisen valaistuksen valinnassa
• kertoa silmäsuojaimien ja aurinkolasien ominaisuuksista

TAITO
opiskelija osaa
TYÖELÄMÄHARJOITTELU JA HARJOITTELU OPPILAITOKSESSA 2 op:
• neuvoa ja sovittaa mahdollisimman sopivat silmälasit, aurinkolasit ja suojalasit ottaen huomioon kestävyyden ja mukavuuden (anatomia), sekä kosmeettisen ja elämäntapanäkökulmat.
• mitata yksiteho- ja monitehosilmälasit ottaen huomioon standardit.
• taivuttaa silmälasit ottaen huomioon eri kehysmateriaalien ominaisuudet
• valmistaa yksiteho- ja monitehosilmälasit
• tehdä yksinkertaisia silmälasien huoltotöitä ja korjauksia
• tunnistaa kehysmateriaalit ja tuntee erikoislisäkäsittelyjen käytön

Sisältö

GEOMETRINEN OPTIIKKA
Taittuminen yksittäisessä pallopinnassa tai tasopinnassa:
• Kaarevuus ja sagittaalinen syvyys
• Taitekerroin ja valon suoraviivainen eteneminen
• Vergenssi ja pallopinnan taittovoima
• Kuvausyhtälöt
• Sivusuurennus
• Taittumislaki (Snellin laki)
• Kokonaisheijastus
Ohuet linssit
• Vergenssi ja taittovoima
• Linssin kuvausyhtälö
• Sivusuurennus
• linssintekijän yhtälö (Lensmaker’s formula)
• Ray tracing (Konstruktiosäteet)
Paksut linssit
• Linssin kuvausyhtälö
• Peruspisteet ja päätasot
• Taittovoima
Peilit
• Heijastuminen tasopinnassa ja pallopinnassa
• Pinnasta heijastuneen valon osuus (Fresnel laki)
• Polttopiste ja -väli, kaarevuus
• Kuvausyhtälö
• Sivusuurennus
• Linssi/peilisysteemit
• Ray tracing (Konstruktiosäteet)

FYSIKAALINEN OPTIIKKA
Valon aaltomainen luonne ja aberraatiot
• valon aaltomainen liike
• elektromagneettinen spektri
• osittainen ja täydellinen koherenssi
• diffraktio
• interferenssi (kaksoisrakokoe, hila, ohut kalvo ja heijastamattomat pinnat, holografia)
• valon sironta (Rayleigh ja Tyndall)
• dispersio
Valon käyttäytyminen eri materiaaleissa
• atomien energiatilat, absorptio ja emissio ja viivaspektri
• jatkuva spektrin jakauma
• fluoresenssi (fotonit ja energiatilat)
• laserit
• läpäisykäyrät eri väliaineissa
• hohtodiodi , LED
Polarisaatio
• Lineaarinen polarisoitunut valo
• Pyörö- ja elliptinen polarisaatio
• Polarisoituminen heijastumissa (häikäisynesto, Brewsterin laki)
• polarisaation vaikutus heijasteisiin
• hyvän polarisaation läpäisy (stressi analyysi, Malus-laki)
Kuvan laatu
• Voimakkuuden vaikutus
• Pistemäisen ja viivamaisen valon jakauma (point and line spread function)
• Modulaation siirtofunktio MTF (Fourier -optiikka)

VISUAALINEN OPTIIKKA
Verkkokalvokuvan laatu
• Aberraatiot
• sfäärinen
• kromaattinen
• koma
• kaareutuminen
• vinojen suuntien astigmatismi
• vääristymät
• Diffraktio ja valon sironta
• Pistemäisen ja viivamaisen valon jakauma (PSF)
Aaltorintamateknologia ja sen hyödyntäminen optometriassa

Silmä ja säteily
• Radiometria (säteily, intensiteetti, säteilyteho, ja säteilyvoimakkuus)
• Valaistustekniikka (valonlähteet ja valaisumuodot, valovoima, luminanssi ja valaistusvoimakkuus, Lambertian pinnan-kosinilaki, valaistusmittaukset ja suunnittelu)
• Spektrin eri osien läpäisevyys silmän väliaineissa
• Valaistusvoimakkuus verkkokalvolla
• Säteilyn, erityisesti infrapunan, ultravioletin ja näkyvän valon vaikutukset

o Silmäsuojaimien ja aurinkolasien ominaisuudet
o Absorptiolinssit
- linssivärit ja absorpoivat pinnoitteet
- linssin paksuuden vaikutus läpäisevyyteen
- fotokromaattisten linssien periaate
o Suoja-, työ- ja harrastelasit
- iskunkestävyys
- suojalasit
- standardit
• Linssi- ja kehysvalmistajat ja valikoimat
o tuote-esittelyt

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024, ensimmäinen periodi
Myllypuron kampus, Teams / Zoom. Opintojakson opettaja antaa tarkempaa tietoa ennen opintojakson alkua.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojaksolla.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Luennot
Koti- ja tuntitehtävät
Kirjalliset tehtävät
Näytöt

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäharjoittelu 1 viikko (1,5 op)
Näytöt kampuksella (0,5 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti fysiikka: Opettaja kertoo tarkemmat tenttipäivät lähiopetuksen aikana
Uusintatentit (2 kpl) Kevät 2024
Uusintatenttien päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin.

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 opintopistettä = 270 h opiskelijan työtä
Teoreettiset opinnot: luennot, tehtävät, itsenäinen työskentely 8 op = 216 h
Työelämäharjoittelu ja näytöt (sisältää valmistautumisen) = 54 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- Arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- Toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- Toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- Toimia turvallisesti
- Toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- Käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- Arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- Soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- Toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- Toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- Toimia turvallisuus huomioiden
- Perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi edellyttää kaikkien osien suorittamista hyväksytysti.
Opintojakson arvosana määräytyy tenttien ja kirjallisten tehtävien perusteella.
Tentit ja kirjalliset tehtävät arvioidaan asteikolla 1-5, tenttien painotus on 60% fysiikan osuus ja 40% optometrian osuus.
Työelämäjakso ja näytöt arvioidaan hyväksytty - täydennettävä.

Esitietovaatimukset

Silmälasit ja niiden valmistus ja Silmälasilinssien optiikka

Tavoitteet

TIEDOT
Opiskelija osaa
• osaa soveltaa geometrisen optiikan perusteita ihmisen silmään ja kuvautumiseen
• kuvata monitehoisten ja lähikatselupainotteisten silmälasien erityiset rakenteet ja katselun rajoitteet
• kertoa monipuolisesti optisen alan toiminnasta
• kertoa tärkeimmät alaa koskevat säädökset, suositukset ja periaatteet
• kertoa optikkoliikkeessä toiminnan vastuut ja velvoitteet
• kertoa potilas/asiakas- ja KANTA-järjestelmän käytännön merkityksen
• kuvata, kuinka toimitaan vahingon, valmistusvirheen sattuessa tai tapauksissa, jolloin asiakas on tyytymätön silmälaseihinsa

TAIDOT
• Opiskelija osaa
• toimia optikkoliikeympäristössä turvallisesti ja ammattimaisesti
• esitellä yksilöllisiä silmälasikehys- ja linssiratkaisuja erilaisiin näkemisen tarpeisiin työssä, kotona ja harrastuksissa
• selittää eri kehysten ja linssien ominaisuuksia monipuolisesti ja kuinka nämä vaikuttavat silmälasien käytettävyyteen
• mitoittaa silmälasit opiskelijakaverille myös käyttäen mitoituslaitetta
• tehdä valmiin silmälasilinssitilauksen
• mitata erilaisilla valontaittomittareilla valmiiden silmälasien voimakkuuden
• toimia hätätilanteen sattuessa

Sisältö

SILMÄLASILINSSIT
• Presbyopiaa korjaavat linssityypit
– Mittaaminen, historia, tyypit, optiset rakenteet, add ja progressio, vääristymät, suunnittelu, mitoitus, merkinnät, monitehojen valinta asiakkaan tarpeisiin
• Erityissilmälasit
– Syväterävät, degressio, harrastuslasit
OPTIKKOLIIKKEESSÄ TOIMIMINEN
o optikkoliikkeen toiminta
• Asiakkaan kohtaaminen ja tarpeiden kartoitus
• Opastus silmälasien valinnassa ja uusien lasien käytössä, asiakkaan silmälasien valinta, mitoittaminen ja taivuttelu
• silmälasilinssien tilaaminen
Optikkoliike työpaikkana
• laillistetun optikon toimintaa säätelevät lait ja asetukset
• eettinen ja laadukas ammattimainen toiminta
• alan suositukset, ohjeet ja niiden noudattaminen
• potilaskortisto ja KANTA
• kuluttajaoikeudelliset käytännöt sekä potilasvahingot ja -vakuutus
• Työsopimus
• Potilasvastuu:
o Potilaan oikeuksien, ihmisarvon, itsenäisyyden kunnioittaminen
o Syrjinnän muodot ja syrjinnän välttäminen
o potilastietojen luottamuksellisuus
o Tietojen luovuttaminen, jos potilas suostuu tai laki vaatii
o hoitovaihtoehtojen tarjoaminen, jotka perustuvat kliiniseen arvioon riippumatta henkilökohtaisista kaupallisesta tavoitteista
o potilaan kulttuurinen näkökulma ja taustatietojen taso
• Laadun varmistus
o Potilastyytyväisyys
o Työntekijöiden koulutus ja vastuut
o Jatkuva koulutus
o Laitteiden huolto ja hoito
• Turvallisuusmääräykset ja riskienhallinta: Riskien tyypit, riskien välttämisen strategiat, hoidon jatkuvuus
• Jatkuva ammatillisen kehittämisen toiminta
o Jatkokoulutuksen merkitys ja tarve
o Pätevyyden ja osaamisen ylläpitämisen ja parantamisen vaihtoehdot
o Optometrisen järjestöt ja yhdistykset kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
o Laatunormien kehittäminen
o Optometrian ammattia säätelevät viranomaiset
• Hätäensiapu

Aika ja paikka

Myllypuron kampus sekä Teams-alusta 2. periodi syksy 2023.
Ensiavun harjoitukset toteutetaan Myllypuron kampuksella.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa
Ensiavun opiskelumateriaalit OMAssa Ensiavun -kansiossa.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Moodle-työskentely
Kotitehtävät
Laboraatio-opetus pienryhmissä (ensiavun harjoitukset)
Piilolasi- ja syklorefraktiotutkimukseen osallistuminen

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Suomen Optometrian Ammattilaiset ry., edustajan vierailu.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 11.12.2023 kampuksella.
I uusinta: kevät 2024 uusintatenteissä
II uusinta: kevät 2024 uusintatenteissä
Uusintapäivämäärät ilmoitetaan myöhemmin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä = 135 tuntia opiskelijan työtä
Hätäensiapu: harjoitukset 4 h + n. 10 h oppimistehtävät
Moodle-tehtävät n. 30 h
Silmälasilinssit n. 40 tuntia (lähi- / etäopetus, kotitehtävät sekä piilolasi- ja syklotutkimukseen osallistuminen)
Kansainvälisyys n. 8 h (lähi / etäopetus)
Optikkoliikkeessä toimiminen (lähi- / etäopetus, tehtävät) n. 25 h
Muu itsenäinen työskentely n. 24 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Ensiavun harjoitustunneilla on pakollinen läsnäolo. Ryhmän opiskelijat jaetaan A1, A2, B1 ja B2 pienryhmiin. Ensiavun tunneille pukeudutaan rentoihin vaatteisiin ja sisäkenkiin sekä otetaan mukaan ennakkotehtävät (ks. OMAn työtila).
Ensiavun osuudesta lähiopiskelun eli harjoitustunnit voi hyväksilukea, mikäli opiskelijalla on osoittaa todistus aikaisemmasta ensiavun opiskelusta. Opiskelijan tulee lähettää dokumentti sähköpostin liitteenä ensiavun opettajalle: paivi.eskola@metropolia.fi hyvissä ajoin ennen lähiopetuksen toteutumista.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- Arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- Toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- Toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- Toimia turvallisesti
- Toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- Käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- Arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- Soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- Toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- Toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- Toimia turvallisuus huomioiden
- Perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi, tehtävät, Moodle-työskentely.
Opintojakson arvosana määräytyy tentin mukaan.

Esitietovaatimukset

Silmälasit ja niiden valmistus.

Tavoitteet

TIEDOT
Opiskelija osaa
• osaa soveltaa geometrisen optiikan perusteita ihmisen silmään ja kuvautumiseen
• kuvata monitehoisten ja lähikatselupainotteisten silmälasien erityiset rakenteet ja katselun rajoitteet
• kertoa monipuolisesti optisen alan toiminnasta
• kertoa tärkeimmät alaa koskevat säädökset, suositukset ja periaatteet
• kertoa optikkoliikkeessä toiminnan vastuut ja velvoitteet
• kertoa potilas/asiakas- ja KANTA-järjestelmän käytännön merkityksen
• kuvata, kuinka toimitaan vahingon, valmistusvirheen sattuessa tai tapauksissa, jolloin asiakas on tyytymätön silmälaseihinsa

TAIDOT
• Opiskelija osaa
• toimia optikkoliikeympäristössä turvallisesti ja ammattimaisesti
• esitellä yksilöllisiä silmälasikehys- ja linssiratkaisuja erilaisiin näkemisen tarpeisiin työssä, kotona ja harrastuksissa
• selittää eri kehysten ja linssien ominaisuuksia monipuolisesti ja kuinka nämä vaikuttavat silmälasien käytettävyyteen
• mitoittaa silmälasit opiskelijakaverille myös käyttäen mitoituslaitetta
• tehdä valmiin silmälasilinssitilauksen
• mitata erilaisilla valontaittomittareilla valmiiden silmälasien voimakkuuden
• toimia hätätilanteen sattuessa

Sisältö

SILMÄLASILINSSIT
• Presbyopiaa korjaavat linssityypit
– Mittaaminen, historia, tyypit, optiset rakenteet, add ja progressio, vääristymät, suunnittelu, mitoitus, merkinnät, monitehojen valinta asiakkaan tarpeisiin
• Erityissilmälasit
– Syväterävät, degressio, harrastuslasit
OPTIKKOLIIKKEESSÄ TOIMIMINEN
o optikkoliikkeen toiminta
• Asiakkaan kohtaaminen ja tarpeiden kartoitus
• Opastus silmälasien valinnassa ja uusien lasien käytössä, asiakkaan silmälasien valinta, mitoittaminen ja taivuttelu
• silmälasilinssien tilaaminen
Optikkoliike työpaikkana
• laillistetun optikon toimintaa säätelevät lait ja asetukset
• eettinen ja laadukas ammattimainen toiminta
• alan suositukset, ohjeet ja niiden noudattaminen
• potilaskortisto ja KANTA
• kuluttajaoikeudelliset käytännöt sekä potilasvahingot ja -vakuutus
• Työsopimus
• Potilasvastuu:
o Potilaan oikeuksien, ihmisarvon, itsenäisyyden kunnioittaminen
o Syrjinnän muodot ja syrjinnän välttäminen
o potilastietojen luottamuksellisuus
o Tietojen luovuttaminen, jos potilas suostuu tai laki vaatii
o hoitovaihtoehtojen tarjoaminen, jotka perustuvat kliiniseen arvioon riippumatta henkilökohtaisista kaupallisesta tavoitteista
o potilaan kulttuurinen näkökulma ja taustatietojen taso
• Laadun varmistus
o Potilastyytyväisyys
o Työntekijöiden koulutus ja vastuut
o Jatkuva koulutus
o Laitteiden huolto ja hoito
• Turvallisuusmääräykset ja riskienhallinta: Riskien tyypit, riskien välttämisen strategiat, hoidon jatkuvuus
• Jatkuva ammatillisen kehittämisen toiminta
o Jatkokoulutuksen merkitys ja tarve
o Pätevyyden ja osaamisen ylläpitämisen ja parantamisen vaihtoehdot
o Optometrisen järjestöt ja yhdistykset kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
o Laatunormien kehittäminen
o Optometrian ammattia säätelevät viranomaiset
• Hätäensiapu

Aika ja paikka

Myllypuron kampus sekä Teams-alusta 2. periodi kevät 2024.
Ensiavun harjoitukset toteutetaan Myllypuron kampuksella.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa
Ensiavun opiskelumateriaalit OMAssa Ensiavun -kansiossa.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Moodle-työskentely
Kotitehtävät
Laboraatio-opetus pienryhmissä (ensiavun harjoitukset)
Piilolasi- ja syklorefraktiotutkimukseen osallistuminen

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Suomen Optometrian Ammattilaiset ry., edustajan vierailu.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 16.5.2024 kampuksella.
I uusinta: syksy 2024 uusintatenteissä
II uusinta: syksy 2024 uusintatenteissä
Uusintapäivämäärät ilmoitetaan myöhemmin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistettä = 135 tuntia opiskelijan työtä
Hätäensiapu: harjoitukset 4 h + n. 10 h oppimistehtävät
Moodle-tehtävät n. 30 h
Silmälasilinssit n. 40 tuntia (lähi- / etäopetus, kotitehtävät sekä piilolasi- ja syklotutkimukseen osallistuminen)
Kansainvälisyys n. 8 h (lähi / etäopetus)
Optikkoliikkeessä toimiminen (lähi- / etäopetus, tehtävät) n. 25 h
Muu itsenäinen työskentely n. 24 h

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Ensiavun harjoitustunneilla on pakollinen läsnäolo. Ryhmän opiskelijat jaetaan A1, A2, B1 ja B2 pienryhmiin. Ensiavun tunneille pukeudutaan rentoihin vaatteisiin ja sisäkenkiin sekä otetaan mukaan tehdyt ennakkotehtävät (ks. OMAn työtila).
Ensiavun osuudesta lähiopiskelun eli harjoitustunnit ja osan oppimistehtävistä voi hyväksilukea, mikäli opiskelijalla on osoittaa todistus aikaisemmasta ensiavun opiskelusta. Opiskelijan tulee tehdä ahot -hakemus hyvissä ajoin ennen opintojakson alkamista.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden alan käsitteisiin ja tietoperustaan
- Arvioida ja rajata tiedon tarpeen
- Toimia hyvin ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa
- Toimia monikulttuurisissa ympäristöissä
- Toimia turvallisesti
- Toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Toimia opiskelijaryhmässä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- Käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- Arvioida ja käyttää erilaisia tietolähteitä
- Soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- Toimia erilaisissa tehtävissä, eri toimintaympäristöissä
- Toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- Toimia turvallisuus huomioiden
- Perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- Organisoida opiskelijaryhmän toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- Osoittaa perehtyneisyyden ydinainekseen
- Käyttää oikein yksittäisiä alan käsitteitä
- Etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa
- Erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- Toimia yksittäisissä ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialaansa
- Osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- Noudattaa turvallisuusohjeita
- Osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin
- Toimia opiskelijaryhmän jäsenenä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi, tehtävät, Moodle-työskentely.
Opintojakson arvosana määräytyy tentin mukaan.

Esitietovaatimukset

Silmälasit ja niiden valmistus.

Tavoitteet

Opiskelijat syventävät optisen alan osaamista tutustumalla kansainvälisiin optisen alan messuihin Tavoitteena on saada selkeä kuva tämän hetken kehysmuodista, tutkimusvälineistöstä ja muusta alan kehityksestä

Sisältö

Osallistuminen messuille.

Aika ja paikka

Silmo Paris, 29.9-2.10.2023

Oppimateriaalit

Messuilta kerätty materiaali.

Opetusmenetelmät

Opiskelijat osallistuvat optisen alan messuille (keväällä Mido tai syksyllä Silmo) ja tutustuvat messujen tarjontaan. Opiskelijat tekevät esityksen opettajan antamasta aiheesta ja esittävät työnsä myöhemmin sopivassa opintojaksossa.

Kansainvälisyys

Tutustuminen optisen alan kansainvälisiin messuihin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen messuille ja esitelmän valmistaminen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus: Osallistuminen messuille, esitelmän tekeminen ja esittäminen oppilaitoksessa myöhemmin.

Tavoitteet

Opiskelijat syventävät optisen alan osaamista tutustumalla kansainvälisiin optisen alan messuihin Tavoitteena on saada selkeä kuva tämän hetken kehysmuodista, tutkimusvälineistöstä ja muusta alan kehityksestä

Sisältö

Osallistuminen messuille.

Aika ja paikka

Mido Milano, 3.-5.2.2024

Oppimateriaalit

Messuilta kerätty materiaali.

Opetusmenetelmät

Opiskelijat osallistuvat optisen alan messuille (keväällä Mido tai syksyllä Silmo) ja tutustuvat messujen tarjontaan. Opiskelijat tekevät esityksen opettajan antamasta aiheesta ja esittävät työnsä myöhemmin sopivassa opintojaksossa.

Kansainvälisyys

Tutustuminen optisen alan kansainvälisiin messuihin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen messuille ja esitelmän valmistaminen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus: Osallistuminen messuille, esitelmän tekeminen ja esittäminen oppilaitoksessa myöhemmin.

Tavoitteet

Opiskelijat syventävät optisen alan osaamista tutustumalla kansainvälisiin optisen alan messuihin Tavoitteena on saada selkeä kuva tämän hetken kehysmuodista, tutkimusvälineistöstä ja muusta alan kehityksestä

Sisältö

Osallistuminen messuille.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen messuille ja esitelmän valmistaminen

Tavoitteet

Työelämäharjoittelun jälkeen (9 op) opiskelija osaa itsenäisesti tehdä kattavan näöntutkimuksen ja piilolasisovituksen, sekä määrittää tarvittaessa näönkorjauksen. Hän osaa käyttää tutkimuksissaan turvallisesti diagnostisia lääkeaineita. Hän osaa tutkia silmät havaitakseen mahdollisia silmäsairauksia, vammoja ja poikkeamia ja osaa tarvittaessa ohjata asiakkaan lääkäriin jatkotutkimuksiin ja hoitoon.

NÄYTTÖ: Opiskelija
osaa arvioida asiakkaan värinäön ja arvioida täyttääkö värinäkö ammattivaatimukset.
tunnistaa värinäön vian laadun ja osaa arvioida sen merkityksen.
Piilolasit: osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
Piilolasit: osaa hoitaa tottumisongelma tapaukset ja lähettää jatkotutkimuksiin, jos se on tarpeen.
osaa arvioida silmän ulkoiset osat.
osaa arvioida silmän kyynelnesteen.
osaa arvioida näkökentät tapauksissa, joissa näöntarkkuus on normaali, lähes normaali ja heikentynyt.
osaa mitata non-kontaktonometrilla ja aplanaatiotonometrialla silmänpaineen ja analysoida ja tulkita tuloksia.

Sisältö

Kattava näöntutkimus
Piilolasisovitukset
Asiakaspalvelu
Tuotetietous

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023 Optometrian tutkinto-ohjelma

Opetusmenetelmät

Työelämäharjoittelu
Asiakastutkimukset Hymy-kylän klinikalla ja KyläOPTIKKO-liikkeessä.
Käytännön kliinisten taitojen näytöt

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

työelämäharjoittelu 9 op, joka sisältää
-optikkoliikkeessä 5 viikkoa, sisältää 5 päivää KyläOPTIKKO-liikkeessä ja asiakastutkimukset oppilaitoksessa
näytöt 1 op

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Näytöt viikolla 37, kaksi uusinta mahdollisuutta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 viikkoa eli 25 päivää työelämäharjoittelua

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työelämäharjoittelujakso suoritettu ja tehtävät tehty.
Oppimistehtävät työelämäharjoittelussa hyväksytty.
Työelämäharjoittelu: ohjaava optometristi arvioi ja hyväksyy harjoittelun (asteikko 1-5) ja kaikki näöntutkimukset ja piilolasisovitukset . Läpi / uusittava.
Kaikki asiakastutkimukset näytetään ohjaavalle opettajalle. Läpi / uusittava.

Näyttökokeet muodostavat 100% kokonaisarvosanasta. Opiskelija osoittaa osaavansa:
1 tunnistaa värinäön vian laadun ja osaa arvioida sen merkityksen.
2 Piilolasit: osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
3 Piilolasit: osaa hoitaa tottumisongelma tapaukset ja lähettää jatkotutkimuksiin, jos se on tarpeen.
4 osaa arvioida silmän ulkoiset osat.
5 osaa arvioida silmän kyynelnesteen.
6 osaa arvioida näkökentät tapauksissa, joissa näöntarkkuus on normaali, lähes normaali ja heikentynyt.
7 osaa arvioida oireiden ja löydösten neurologisen merkityksen
8 tunnistaa lääkitysten epätoivotut reaktiot silmälle

Esitietovaatimukset

Silmätaudit ja refraktiivinen kirurgia

Tavoitteet

Työelämäharjoittelun jälkeen (9 op) opiskelija osaa itsenäisesti tehdä kattavan näöntutkimuksen ja piilolasisovituksen, sekä määrittää tarvittaessa näönkorjauksen. Hän osaa käyttää tutkimuksissaan turvallisesti diagnostisia lääkeaineita. Hän osaa tutkia silmät havaitakseen mahdollisia silmäsairauksia, vammoja ja poikkeamia ja osaa tarvittaessa ohjata asiakkaan lääkäriin jatkotutkimuksiin ja hoitoon.

NÄYTTÖ: Opiskelija
osaa arvioida asiakkaan värinäön ja arvioida täyttääkö värinäkö ammattivaatimukset.
tunnistaa värinäön vian laadun ja osaa arvioida sen merkityksen.
Piilolasit: osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
Piilolasit: osaa hoitaa tottumisongelma tapaukset ja lähettää jatkotutkimuksiin, jos se on tarpeen.
osaa arvioida silmän ulkoiset osat.
osaa arvioida silmän kyynelnesteen.
osaa arvioida näkökentät tapauksissa, joissa näöntarkkuus on normaali, lähes normaali ja heikentynyt.
osaa mitata non-kontaktonometrilla ja aplanaatiotonometrialla silmänpaineen ja analysoida ja tulkita tuloksia.

Sisältö

Kattava näöntutkimus
Piilolasisovitukset
Asiakaspalvelu
Tuotetietous

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024 Optometrian tutkinto-ohjelma

Opetusmenetelmät

Työelämäharjoittelu
Asiakastutkimukset Hymy-kylän klinikalla ja KyläOPTIKKO-liikkeessä.
Käytännön kliinisten taitojen näytöt

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

työelämäharjoittelu 9 op, joka sisältää
-optikkoliikkeessä 5 viikkoa, sisältää 5 päivää KyläOPTIKKO-liikkeessä ja asiakastutkimukset oppilaitoksessa
näytöt 1 op

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Näytöt viikolla 5, kaksi uusinta mahdollisuutta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 viikkoa eli 25 päivää työelämäharjoittelua

Lisätietoja opiskelijoille

Edeltävät opinnot: Näöntutkimusopinnot, Patologia ja farmakologia, Piilolasien sovittaminen ja työelämäharjoittelu ja Silmätaudit ja refraktiivinen kirurgia. Aikaisemmat työelämäharjoittelut on oltava suoritettu.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työelämäharjoittelujakso suoritettu ja tehtävät tehty.
Oppimistehtävät työelämäharjoittelussa hyväksytty.
Työelämäharjoittelu: ohjaava optometristi arvioi ja hyväksyy harjoittelun (asteikko 1-5) ja kaikki näöntutkimukset ja piilolasisovitukset . Läpi / uusittava.
Kaikki asiakastutkimukset näytetään ohjaavalle opettajalle. Läpi / uusittava.

Näyttökokeet muodostavat 100% kokonaisarvosanasta. Opiskelija osoittaa osaavansa:
1 tunnistaa värinäön vian laadun ja osaa arvioida sen merkityksen.
2 Piilolasit: osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
3 Piilolasit: osaa hoitaa tottumisongelma tapaukset ja lähettää jatkotutkimuksiin, jos se on tarpeen.
4 osaa arvioida silmän ulkoiset osat.
5 osaa arvioida silmän kyynelnesteen.
6 osaa arvioida näkökentät tapauksissa, joissa näöntarkkuus on normaali, lähes normaali ja heikentynyt.
7 osaa arvioida oireiden ja löydösten neurologisen merkityksen
8 tunnistaa lääkitysten epätoivotut reaktiot silmälle

Esitietovaatimukset

Silmätaudit ja refraktiivinen kirurgia

Tavoitteet

Työelämäharjoittelun jälkeen (9 op) opiskelija osaa itsenäisesti ja ammattimaisesti tehdä kattavan näöntutkimuksen ja piilolasisovituksen myös lapsille ja ikääntyneille, sekä määrittää tarvittaessa näönkorjauksen. Hän käyttää tutkimuksissaan diagnostisia lääkeaineita turvallisesti ja osaa tehdä syklorefraktion. Hän osaa tutkia silmät havaitakseen mahdollisia silmäsairauksia, vammoja ja poikkeamia ja osaa tarvittaessa ohjata asiakkaan lääkäriin jatkotutkimuksiin ja hoitoon. Hänellä on kyky kommunikoida asiakkaan kanssa ja ymmärtää asiakkaan toiveita ja odotuksia, mutta myös toimia tilanteissa, joissa nämä toiveet eivät toteudu.

Näytöt
Opiskelija
osaa hoitaa inkomitantti-tapauksen.
osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on tropioita.
osaa hoitaa tapauksia, joissa lapsilla jo on tai on riski kehittyä epänormaali binokulaarinen näkö.

osaa neuvoa ja kertoa asiantuntevasti refraktiivisen kirurgian vaihtoehdoista ja mahdollisista tuloksista.
tunnistaa sarveiskalvon ektasiat ja dystrofiat ja muut kontraindikaatiot refraktiiviselle kirurgialle.
osaa esittää tekniikat pre-operatiivisessa arvioinnissa.
osaa hoitaa leikkauksen jälkeisen jälkitarkastuksen ja seurannan.
osaa tehdä pre-operatiivisen arvioinnin.
osaa hoitaa refraktiivisen kirurgia-asiakkaan turvallisella, eettisellä ja luottamuksellisella tavalla.
osaa kirjata potilasrekisteriin tiedot pysyvästi, oikein ja selkeästi.
osaa tulkita ja hyödyntää olemassa olevia potilastietoja.
osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
osoittaa ymmärryksensä laillistetun optikon/optometristin oikeuksista, sekä ammatillisista ja eettisistä velvoitteista.
osaa neuvoa asiakasta kun silmän alueella on kudosmuutoksia, neuvoa asiassa ja lähettää tarvittaessa lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy punainen silmä.
osaa arvioida glaukooman riskin, havaita sen ja toimia/lähettää tarvittaessa jatkohoitoon.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy makulan ikärappeuma tai muu makulan sairaus.
tunnistaa diabeettisen retinopatian, osaa arvioida sen ja hoitaa asiakkaan ja jos tarpeen lähettää eteenpäin.
tunnistaa verkkokalvoirtauman oireet, osaa tutkia sen ja hoitaa jatkohoidon.
osaa tunnistaa yleissairauden mahdollisuuden.
osaa arvioida neurologisten tilojen mahdollisuuden.
tunnistaa näköä uhkaavat tilat.
tunnistaa lääkkeiden aiheuttamat vastareaktiot.
tunnistaa, osaa arvioida ja hoitaa näköhermon ja näköhermonpään sairaudet ja lähettää eteenpäin jatkohoitoon.

Portfolio:
Opiskelija
osaa hoitaa tapauksen, jossa asiakas ei ole tottunut laseihinsa (esim monitehot).
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa työlasit näyttöpäätteelle ja muihin työtehtäviin.
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa suojalasit.
osaa tehdä tarvittaessa refraktion tarpeellisia diagnostisia lääkeaineita käyttäen
osaa hoitaa asiakkaan, jolla on epänormaali yhteisnäkö.
osaa sovittaa pehmeät piilolasit
osaa tehdä pehmeiden piilolasien jälkitarkastuksen.
osaa neuvoa piilolasimateriaalien ja nesteiden suhteen.
osaa sovittaa kovat happealäpäisevät linssit.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on astigmatismia.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on presbyopiaa.
osaa käyttää diagnostisia lääkeaineita silmän tutkimuksessa
osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen yleisterveydestä, lääkityksestä, koulutyöstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
osaa arvioida lasten näön (ei vauvat) käyttäen siihen soveltuvia tekniikoita.
osaa tulkita asiakkaan oireet ja huolen aiheet sekä tutkia niiden perusteella.
osaa tehdä suunnitelman tutkimuksistaan asiakkaalle.
tunnistaa tavallisimmat silmän epänormaalit tilat ja tarvittaessa lähettää lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy heikentynyt näkö.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy kaihi.
Heikkonäköiset:
osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa heikkonäköistapauksissa.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisen asiakkaan merkittävistä oireista ja huolenaiheista.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisyyden kannalta tärkeästä sukurasitteesta.
osaa arvioida heikkonäköisen näön toimintaa.
osaa neuvoa häntä näön heikkouden ja toimintakyvyn osalta.
osaa yksinkertaisten heikkonäköisten apuvälineiden sovituksen ja neuvoa niiden käytössä sisältäen kädessäpidettävät ja itsestään seisovat suurennuslasit, typoskoopit ja kädessä pidettävät kiikarit..
osaa erikoisempien heikkonäköisten apuvälineiden, kuten moniteholinssien, vahvojen voimakkuuksien sekä niihin liittyvien erilaisten lisävarusteiden sovituksen ja ohjauksen.
osaa neuvoa erilaisten optisten ja ei-optisten (digitaalisten) suurentavien laitteiden käyttöä.

Sisältö

Ammatin kehittäminen ja laatu
Urasuunnittelu
Täydennyskoulutuksen merkitys ja velvoite.
-Eri vaihtoehdot osaamisen ylläpitämiseksi
Ammatti- ja etujärjestöt, jotka ajavat ja edustavat optometristin ammatillista etua kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
-laatuvaatimusten kehittäminen
-alan ammattijärjestöjen ja seurojen jäsenyys
Viranomaiset, jotka valvovat ja säätelevät optometristin toimintaa.
Tottumisongelmien hoitaminen
Sairaalajakso - Silmäleikkaukset, silmätutkimukset, silmälääkärin ja optometristin rooli

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2023 optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Hietanen, Jaana 2001. Punainen silmä. Duodecim 2001;117(6):583-589.
Färkkilä, Markus 2019. Päänsärky. Duodecim 2019.
Kirsi Setälä, Mikko Kallela, Leena Valanne, Juha Hernesniemi, Reza Dashti, Jose Pelaez ja Markus Färkkilä 2007: Idiopaattinen intrakraniaalinen hypertensio, »pseudotumor cerebri». Duodecim 2007;123(1):55-63.
Seppänen, Matti 2021: Ohimovaltimotulehdus (temporaaliarteriitti). 28.12.2021 Duodecim. https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00932.
Brendan T. Barret 2014. Clinical Procedures in Primary Eye Care. Kappale 6.14 Motility test and other tests for diagnosing/measuring incomitancy.
Yue M. Liu: The Safety of Orthokeratology—A Systematic Review 2016. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4697954/pdf/ecl-42-35.pdf

Luennoitsijoiden luentomateriaalit:
Aberratiot ja silmälasikorjaus. Ville Varmavuo.
Silmälasien tottumisongelmat. Terhi Peltola.
Topografia/tomografia. Jukka Häkämies.
IOL linssit - kuinka valita olike linssi? Jukka Häkämies.
Refraktiivinen kirurgia - tapauksia. Terhi Jurvanen.
Ortokeratologialinssien sovitus: Satu Autio
Alalla toimiminen (optometrian harjoittamista määrittävät lait ja asetukset, täydennyskoulutuvelvoite, organisaatiot alalla, eettiset ohjeet, hoitoon ohjaus: glaukooma, DM ja kaihi : Satu Autio

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Työelämäharjoittelu
Sairaalaharjoittelusta kirjoitetaan oppimispäiväkirja.
Asiakastutkimukset Hymy-kylän klinikalla ja KyläOPTIKKO-liikkeessä.
Käytännön kliinisten taitojen näytöt
Luennot
Kirjalliset tehtävät -inkomitantti tropia, tottumisongelmat ja suojalasit
Tutorointi nuoremmille opiskelijoille
Portfolio

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

työelämäharjoittelu 9 op, joka sisältää
-optikkoliikkeessä 4 viikkoa
-sairaalassa 1 viikko
-asiakastutkimukset oppilaitoksessa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Näytöt viikolla x, kaksi uusintamahdollisuutta.
Portfolion analysoitavat tapaukset palautetaan seuraavasti (...kuussa 2023 valmistuvat): 5 tapausta 9.10.2023., 10 tapausta 2.11.2023, 15 tapausta 15.11.2023 ja 20 tapausta 23.11.2023.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 viikkoa eli 25 päivää työelämäharjoittelua 9 op = 187 h
tutorointi 27 h = 1 op
portfolio kirjoittaminen ja 3 x workshops, 9h= 2 op
näytöt 1op = läsnäolo10 h
luennot (13h) ja kirjalliset tehtävät = 1 op
asiakastutkimukset ja toiminta Hymy-kylässä 1 op

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Tarkempi kuvaus opintojaksosta:
Näöntutkimukset ja piilolasisovitukset asiakasklinikalla: Opiskelija tekee minimissään 5 asiakastutkimusta ja toimii klinikkavastaavana kerran.
Portfolio: Opiskelijat kirjoittavat Portfolion, jossa on 20 tapausta (kattavia optometrisiä tutkimuksia sisältäen silmän terveydentilan arvioinnin) ECOO vaatimusten mukaisesti. Selkeät, tarkat ja pysyvät potilasmerkintätiedot on pystyttävä näyttämään jokaisesta (20) tapauksesta.
Analysoidut tapaukset ovat seuraavia (20):
Systemaattisesti analysoituja tapauksia, joista 5 tapausta sisältää silmälasien myynnin, mitoituksen, valinnan ja toimituksen.
5 piilolasisovitusta sisältäen näöntutkimuksen ja oftalmoskopian. Näistä on oltava:
•1 RGP sovitus (toiselle opiskelijalle, jos on tarpeen)
•2 sisältää jälkitarkastuksen
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta:
•1 omavalintainen
•2 binokulaarisen näön häiriötapausta (prismat, orthoptiset harjoitteet, näön kuntoutus, fresnel, akkommodatiiviset häiriöt)
•1 lapsi 12 vuotias tai nuorempi
•1 heikkonäköisen tutkimus, apuvälinesovitus, neuvonta ja ohjaus
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta :
•sisältää kliinisesti merkittäviä löydöksiä (epänormaali silmän löydös), joissa 3 on lähetetty silmälääkäriin. Kaikki tutkimukset on tehty laajennuksen kanssa, mikäli mahdollista. Tarkempi kuvaus: punainen silmä, glaukooma, diabeettinen retinopatia, kaihi ja ikärappeuma.
•Lähete silmälääkärille on liitettävä tapaukseen.
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta:
•silmälasiresepti ja linssi ja kehysvalinta, mitoitukset, jne, mahdollisesti sisältää erityisosaamista, kuten työ- tai suojalasit, lasit lapselle, suuret voimakkuudet, harrastelasit tai muita erityisosaamista vaativia tapauksia.
Portfolio sisältää myös luettelon 50 kattavasta näöntutkimuksesta ja 20 piilolasisovituksesta. Opiskelijat kirjaavat tutkimuksensa viimeisen kahden vuoden ajalta.

HYMY-kylän opetusasiakasklinikka: Opiskelijoiden on tutkittava viisi asiakasta, joille he tekevät kattavan optometrisen tutkimuksen. Opiskelija harjoittelee asiakaskommunikointia, optometrisiä toimenpiteitä ja käyttää tarvittavia laitteita ja välineitä, kirjaa tiedot potilaskortistoon ja lähettää tarvittaessa lääkäriin. Opiskelija tekee tutkimuksen aidolle asiakkaalle kokonaan itse, mutta ohjaavan opettajan valvonnassa. Opiskelija tekee myös seurantatutkimuksia. Opiskelijan on tehtävä tiettyjä tutkimuksia minimimäärä annetun listan mukaisesti.
Opiskelijan vaatimukset klinikkatyöskentelyyn:
• osaa kysyä ja tulkita tietoa sukurasitteesta.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa yleisterveydestä, lääkityksestä, työstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
• osaa selvittää asiakkaan omaa käsitystä näköongelmista ja kertoa asiakkaalle heidän silmiensä fysiologisista ja patologisista tiloista.
• osaa toimia tilanteissa, joissa asiakkaalla on pelkoja, ahdistusta ja huolta heidän näkönsä, näöntutkimusten tai lääkityksen sivuvaikutusten suhteen.
• Hänellä on kyky ymmärtää asiakkaan toiveita ja odotuksia, mutta myös toimia tilanteissa, joissa nämä toiveet eivät toteudu.
• osaa toimia asiakkaiden kanssa, joilla sanallinen viestintä tai kommunikointi on heikkoa, sekavaa, pidättyväistä tai harhaanjohtavaa.
• osaa kertoa myös huonot uutiset empaattisesti ja ymmärrettävällä tavalla.
• osaa toimia optometristinä turvallisesti, eettisesti ja luottamuksellisesti.
• osaa kirjata potilasrekisteriin tiedot pysyvästi, oikein ja selkeästi.
• osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
• osoittaa ymmärryksensä laillistetun optikon/optometristin lainmukaisista, ammatillisista ja eettisistä velvoitteista.
• osaa tehdä tarvittaessa refraktion tarpeellisia diagnostisia lääkeaineita käyttäen
• osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on forioita.
• osaa käyttää silmän tutkimukseen tarkoitettuja välineitä ja ymmärtää miten hyödyntää tekniikoita löydösten pohjalta.
• osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa heikkonäköistapauksissa.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisen asiakkaan merkittävistä oireista ja huolenaiheista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisyyden kannalta tärkeästä sukurasitteesta.
• osaa arvioida heikentyneen näön toimintaa.
• osaa neuvoa häntä näön vajavuuden, toimintarajoitteiden ja näköhaitan osalta.
• osaa yksinkertaisten heikkonäköisten apuvälineiden sovituksen ja neuvoa niiden käytössä sisältäen kädessäpidettävät ja jalalliset suurennuslasit, typoskoopit ja kädessä pidettävät kiikarit.
• osaa erikoisempien heikkonäköisten apuvälineiden, kuten moniteholinssien, vahvojen voimakkuuksien sekä käytön erityistarpeisiin.
• osaa neuvoa erilaisten optisten ja ei-optisten (digitaalisten) suurentavien laitteiden käyttöä.
• osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa tapauksissa koskien lapsia
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen tilaan liittyvistä merkittävistä oireista ja lapsen tai vanhempien huolenaiheista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsuusiän sairauksien kannalta tärkeistä sukurasitteista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen yleisterveydestä, lääkityksestä, koulutyöstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
• osaa neuvoa, määrätä ja mitoittaa työlasit näyttöpäätteelle ja muihin työtehtäviin.
• osaa neuvoa, määrätä ja valmistaa suojalasit.
• osaa tulkita ja hyödyntää olemassa olevia potilastietoja liittyen näöntutkimuksiin ja piilolasisovituksiin.
Tutorointi: Opiskelijat tutoroivat opiskelijoita, jotka tekevät harjoituksia opintojaksoihin liittyen, jotka he itse ovat jo suorittaneet hyväksyttävästi.
Työelämäharjoittelu: Opiskelijat harjoittelevat optikkoliikkeessä 4 viikkoa ja sairaalassa viikon. He tekevät kattavia näöntutkimuksia ja piilolasisovituksia. Kaikki tutkimukset sisältävät silmien terveydentilan arvioinnin. Työelämäohjaajilla on oltava oikeudet käyttää diagnostisia lääkeaineita ja heillä on oltava asianmukaiset laitteet vastaanotollaan sisältäen biomikroskoopin ja linssin silmänpohjan tutkimiseen. Sairaalaharjoittelun voi suorittaa julkisessa tai yksityisessä sairaalassa. Tavoitteena on tutustua silmälääkärin ja optikon työhön sairaalassa ja nähdä potilaita, joilla on erilaisia silmäsairauksia. Sairaalajaksosta opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjan.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Työelämäharjoittelujakso suoritettu ja tehtävät tehty. Opintojakson lopuksi opiskelijalla on oltava 50 kattavaa tutkimusta hyväksyttynä, 20 piilolaseihin liittyvää tutkimusta hyväksyttynä ja annetun listan mukaan suoritettuna lisätutkimukset. Työelämäharjoittelu: ohjaava optometristi arvioi ja hyväksyy harjoittelun (asteikko 1-5). Kaikki asiakastutkimukset näytetään ohjaavalle opettajalle. Hyväksytty / uusittava.
- Oppimistehtävät hyväksytty / uusittava.
- Portfolion sisältö arvioidaan ECOO.n ohjeiden mukaisesti:https://ecoo.info/wp-content/uploads/2022/03/Part-III-ECOO-Portfolio-Guidance-Feb-2021.pdf. Hyväksytty / uusittava.
- Näyttökokeet muodostavat 100% kokonaisarvosanasta. Arviointi 0-5 asteikolla. Opiskelija osoittaa osaavansa:
+osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on tropioita.
+osaa hoitaa tapauksia, joissa lapsilla jo on tai on riski kehittyä epänormaali binokulaarinen näkö.
+osaa neuvoa ja kertoa asiantuntevasti refraktiivisen kirurgian vaihtoehdoista ja mahdollisista tuloksista.
+tunnistaa sarveiskalvon ektasiat ja dystrofiat ja muut kontraindikaatiot refraktiiviselle kirurgialle.
+osaa neuvoa asiakasta kun silmän alueella on kudosmuutoksia, neuvoa asiassa ja lähettää tarvittaessa lääkäriin.
+tunnistaa verkkokalvoirtauman oireet, osaa tutkia sen ja hoitaa jatkohoidon.
+tunnistaa näköä uhkaavat tilat.
+tunnistaa, osaa arvioida ja hoitaa näköhermon ja näköhermonpään sairaudet ja lähettää eteenpäin jatkohoitoon.

Esitietovaatimukset

Optometrian työelämäharjoittelu, Heikkonäköiset ja ikääntyneet, Lasten silmätaudit ja näkeminen

Tavoitteet

Työelämäharjoittelun jälkeen (9 op) opiskelija osaa itsenäisesti ja ammattimaisesti tehdä kattavan näöntutkimuksen ja piilolasisovituksen myös lapsille ja ikääntyneille, sekä määrittää tarvittaessa näönkorjauksen. Hän käyttää tutkimuksissaan diagnostisia lääkeaineita turvallisesti ja osaa tehdä syklorefraktion. Hän osaa tutkia silmät havaitakseen mahdollisia silmäsairauksia, vammoja ja poikkeamia ja osaa tarvittaessa ohjata asiakkaan lääkäriin jatkotutkimuksiin ja hoitoon. Hänellä on kyky kommunikoida asiakkaan kanssa ja ymmärtää asiakkaan toiveita ja odotuksia, mutta myös toimia tilanteissa, joissa nämä toiveet eivät toteudu.

Näytöt
Opiskelija
osaa hoitaa inkomitantti-tapauksen.
osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on tropioita.
osaa hoitaa tapauksia, joissa lapsilla jo on tai on riski kehittyä epänormaali binokulaarinen näkö.

osaa neuvoa ja kertoa asiantuntevasti refraktiivisen kirurgian vaihtoehdoista ja mahdollisista tuloksista.
tunnistaa sarveiskalvon ektasiat ja dystrofiat ja muut kontraindikaatiot refraktiiviselle kirurgialle.
osaa esittää tekniikat pre-operatiivisessa arvioinnissa.
osaa hoitaa leikkauksen jälkeisen jälkitarkastuksen ja seurannan.
osaa tehdä pre-operatiivisen arvioinnin.
osaa hoitaa refraktiivisen kirurgia-asiakkaan turvallisella, eettisellä ja luottamuksellisella tavalla.
osaa kirjata potilasrekisteriin tiedot pysyvästi, oikein ja selkeästi.
osaa tulkita ja hyödyntää olemassa olevia potilastietoja.
osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
osoittaa ymmärryksensä laillistetun optikon/optometristin oikeuksista, sekä ammatillisista ja eettisistä velvoitteista.
osaa neuvoa asiakasta kun silmän alueella on kudosmuutoksia, neuvoa asiassa ja lähettää tarvittaessa lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy punainen silmä.
osaa arvioida glaukooman riskin, havaita sen ja toimia/lähettää tarvittaessa jatkohoitoon.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy makulan ikärappeuma tai muu makulan sairaus.
tunnistaa diabeettisen retinopatian, osaa arvioida sen ja hoitaa asiakkaan ja jos tarpeen lähettää eteenpäin.
tunnistaa verkkokalvoirtauman oireet, osaa tutkia sen ja hoitaa jatkohoidon.
osaa tunnistaa yleissairauden mahdollisuuden.
osaa arvioida neurologisten tilojen mahdollisuuden.
tunnistaa näköä uhkaavat tilat.
tunnistaa lääkkeiden aiheuttamat vastareaktiot.
tunnistaa, osaa arvioida ja hoitaa näköhermon ja näköhermonpään sairaudet ja lähettää eteenpäin jatkohoitoon.

Portfolio:
Opiskelija
osaa hoitaa tapauksen, jossa asiakas ei ole tottunut laseihinsa (esim monitehot).
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa työlasit näyttöpäätteelle ja muihin työtehtäviin.
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa suojalasit.
osaa tehdä tarvittaessa refraktion tarpeellisia diagnostisia lääkeaineita käyttäen
osaa hoitaa asiakkaan, jolla on epänormaali yhteisnäkö.
osaa sovittaa pehmeät piilolasit
osaa tehdä pehmeiden piilolasien jälkitarkastuksen.
osaa neuvoa piilolasimateriaalien ja nesteiden suhteen.
osaa sovittaa kovat happealäpäisevät linssit.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on astigmatismia.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on presbyopiaa.
osaa käyttää diagnostisia lääkeaineita silmän tutkimuksessa
osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen yleisterveydestä, lääkityksestä, koulutyöstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
osaa arvioida lasten näön (ei vauvat) käyttäen siihen soveltuvia tekniikoita.
osaa tulkita asiakkaan oireet ja huolen aiheet sekä tutkia niiden perusteella.
osaa tehdä suunnitelman tutkimuksistaan asiakkaalle.
tunnistaa tavallisimmat silmän epänormaalit tilat ja tarvittaessa lähettää lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy heikentynyt näkö.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy kaihi.
Heikkonäköiset:
osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa heikkonäköistapauksissa.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisen asiakkaan merkittävistä oireista ja huolenaiheista.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisyyden kannalta tärkeästä sukurasitteesta.
osaa arvioida heikkonäköisen näön toimintaa.
osaa neuvoa häntä näön heikkouden ja toimintakyvyn osalta.
osaa yksinkertaisten heikkonäköisten apuvälineiden sovituksen ja neuvoa niiden käytössä sisältäen kädessäpidettävät ja itsestään seisovat suurennuslasit, typoskoopit ja kädessä pidettävät kiikarit..
osaa erikoisempien heikkonäköisten apuvälineiden, kuten moniteholinssien, vahvojen voimakkuuksien sekä niihin liittyvien erilaisten lisävarusteiden sovituksen ja ohjauksen.
osaa neuvoa erilaisten optisten ja ei-optisten (digitaalisten) suurentavien laitteiden käyttöä.

Sisältö

Ammatin kehittäminen ja laatu
Urasuunnittelu
Täydennyskoulutuksen merkitys ja velvoite.
-Eri vaihtoehdot osaamisen ylläpitämiseksi
Ammatti- ja etujärjestöt, jotka ajavat ja edustavat optometristin ammatillista etua kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
-laatuvaatimusten kehittäminen
-alan ammattijärjestöjen ja seurojen jäsenyys
Viranomaiset, jotka valvovat ja säätelevät optometristin toimintaa.
Tottumisongelmien hoitaminen
Sairaalajakso - Silmäleikkaukset, silmätutkimukset, silmälääkärin ja optometristin rooli

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024 optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Hietanen, Jaana 2001. Punainen silmä. Duodecim 2001;117(6):583-589.
Färkkilä, Markus 2019. Päänsärky. Duodecim 2019.
Kirsi Setälä, Mikko Kallela, Leena Valanne, Juha Hernesniemi, Reza Dashti, Jose Pelaez ja Markus Färkkilä 2007: Idiopaattinen intrakraniaalinen hypertensio, »pseudotumor cerebri». Duodecim 2007;123(1):55-63.
Seppänen, Matti 2021: Ohimovaltimotulehdus (temporaaliarteriitti). 28.12.2021 Duodecim. https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00932.
Brendan T. Barret 2014. Clinical Procedures in Primary Eye Care. Kappale 6.14 Motility test and other tests for diagnosing/measuring incomitancy.
Yue M. Liu: The Safety of Orthokeratology—A Systematic Review 2016. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4697954/pdf/ecl-42-35.pdf

Luennoitsijoiden luentomateriaalit:
Aberratiot ja silmälasikorjaus. Ville Varmavuo.
Silmälasien tottumisongelmat. Terhi Peltola.
Topografia/tomografia. Jukka Häkämies.
IOL linssit - kuinka valita olike linssi? Jukka Häkämies.
Refraktiivinen kirurgia - tapauksia. Terhi Jurvanen.
Ortokeratologialinssien sovitus: Satu Autio
Alalla toimiminen (optometrian harjoittamista määrittävät lait ja asetukset, täydennyskoulutuvelvoite, organisaatiot alalla, eettiset ohjeet, hoitoon ohjaus: glaukooma, DM ja kaihi : Satu Autio

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Työelämäharjoittelu
Sairaalaharjoittelusta kirjoitetaan oppimispäiväkirja.
Asiakastutkimukset Hymy-kylän klinikalla ja KyläOPTIKKO-liikkeessä.
Käytännön kliinisten taitojen näytöt
Luennot
Kirjalliset tehtävät -inkomitantti tropia, tottumisongelmat ja suojalasit
Tutorointi nuoremmille opiskelijoille
Portfolio

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

työelämäharjoittelu 9 op, joka sisältää
-optikkoliikkeessä 18 päivää
-sairaalassa 1 viikko
-asiakastutkimukset oppilaitoksessa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Näytöt viikolla x, kaksi uusintamahdollisuutta.
Portfolion analysoitavat tapaukset palautetaan seuraavasti (toukokuussa 2024 valmistuvat): 5 tapausta 20.3.2024., 10 tapausta 14.4.2024, 15 tapausta 24.4.2024 ja 20 tapausta 5.5.2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 viikkoa eli 25 päivää työelämäharjoittelua 9 op = 187 h, josta asiakastutkimukset ja toiminta Hymy-kylässä 1,5 op
tutorointi 27 h = 1 op
portfolio kirjoittaminen ja 3 x workshops, 9h= 2 op
näytöt 1op = läsnäolo10 h
luennot (13h) ja kirjalliset tehtävät = 1 op

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Edeltävät opinnot: Näöntutkimusopinnot, Patologia ja farmakologia, Silmätaudit ja refraktiivinen kirurgia, Piilolasien sovittaminen ja työelämäharjoittelu, Lasten silmätaudit ja näkeminen, Heikkonäköiset ja ikääntyneet. Aikaisemmat työelämäharjoittelut on oltava suoritettu.

Tarkempi kuvaus opintojaksosta:
Näöntutkimukset ja piilolasisovitukset asiakasklinikalla: Opiskelija tekee minimissään 5 asiakastutkimusta ja toimii klinikkavastaavana kerran.
Portfolio: Opiskelijat kirjoittavat Portfolion, jossa on 20 tapausta (kattavia optometrisiä tutkimuksia sisältäen silmän terveydentilan arvioinnin) ECOO vaatimusten mukaisesti. Selkeät, tarkat ja pysyvät potilasmerkintätiedot on pystyttävä näyttämään jokaisesta (20) tapauksesta.
Analysoidut tapaukset ovat seuraavia (20):
Systemaattisesti analysoituja tapauksia, joista 5 tapausta sisältää silmälasien myynnin, mitoituksen, valinnan ja toimituksen.
5 piilolasisovitusta sisältäen näöntutkimuksen ja oftalmoskopian. Näistä on oltava:
•1 RGP sovitus (toiselle opiskelijalle, jos on tarpeen)
•2 sisältää jälkitarkastuksen
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta:
•1 omavalintainen
•2 binokulaarisen näön häiriötapausta (prismat, orthoptiset harjoitteet, näön kuntoutus, fresnel, akkommodatiiviset häiriöt)
•1 lapsi 12 vuotias tai nuorempi
•1 heikkonäköisen tutkimus, apuvälinesovitus, neuvonta ja ohjaus
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta :
•sisältää kliinisesti merkittäviä löydöksiä (epänormaali silmän löydös), joissa 3 on lähetetty silmälääkäriin. Kaikki tutkimukset on tehty laajennuksen kanssa, mikäli mahdollista. Tarkempi kuvaus: punainen silmä, glaukooma, diabeettinen retinopatia, kaihi ja ikärappeuma.
•Lähete silmälääkärille on liitettävä tapaukseen.
5 kattavaa optometrista näöntutkimusta:
•silmälasiresepti ja linssi ja kehysvalinta, mitoitukset, jne, mahdollisesti sisältää erityisosaamista, kuten työ- tai suojalasit, lasit lapselle, suuret voimakkuudet, harrastelasit tai muita erityisosaamista vaativia tapauksia.
Portfolio sisältää myös luettelon 50 kattavasta näöntutkimuksesta ja 20 piilolasisovituksesta. Opiskelijat kirjaavat tutkimuksensa viimeisen kahden vuoden ajalta.

HYMY-kylän opetusasiakasklinikka: Opiskelijoiden on tutkittava viisi asiakasta, joille he tekevät kattavan optometrisen tutkimuksen. Opiskelija harjoittelee asiakaskommunikointia, optometrisiä toimenpiteitä ja käyttää tarvittavia laitteita ja välineitä, kirjaa tiedot potilaskortistoon ja lähettää tarvittaessa lääkäriin. Opiskelija tekee tutkimuksen aidolle asiakkaalle kokonaan itse, mutta ohjaavan opettajan valvonnassa. Opiskelija tekee myös seurantatutkimuksia. Opiskelijan on tehtävä tiettyjä tutkimuksia minimimäärä annetun listan mukaisesti.
Opiskelijan vaatimukset klinikkatyöskentelyyn:
• osaa kysyä ja tulkita tietoa sukurasitteesta.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa yleisterveydestä, lääkityksestä, työstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
• osaa selvittää asiakkaan omaa käsitystä näköongelmista ja kertoa asiakkaalle heidän silmiensä fysiologisista ja patologisista tiloista.
• osaa toimia tilanteissa, joissa asiakkaalla on pelkoja, ahdistusta ja huolta heidän näkönsä, näöntutkimusten tai lääkityksen sivuvaikutusten suhteen.
• Hänellä on kyky ymmärtää asiakkaan toiveita ja odotuksia, mutta myös toimia tilanteissa, joissa nämä toiveet eivät toteudu.
• osaa toimia asiakkaiden kanssa, joilla sanallinen viestintä tai kommunikointi on heikkoa, sekavaa, pidättyväistä tai harhaanjohtavaa.
• osaa kertoa myös huonot uutiset empaattisesti ja ymmärrettävällä tavalla.
• osaa toimia optometristinä turvallisesti, eettisesti ja luottamuksellisesti.
• osaa kirjata potilasrekisteriin tiedot pysyvästi, oikein ja selkeästi.
• osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
• osoittaa ymmärryksensä laillistetun optikon/optometristin lainmukaisista, ammatillisista ja eettisistä velvoitteista.
• osaa tehdä tarvittaessa refraktion tarpeellisia diagnostisia lääkeaineita käyttäen
• osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on forioita.
• osaa käyttää silmän tutkimukseen tarkoitettuja välineitä ja ymmärtää miten hyödyntää tekniikoita löydösten pohjalta.
• osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa heikkonäköistapauksissa.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisen asiakkaan merkittävistä oireista ja huolenaiheista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisyyden kannalta tärkeästä sukurasitteesta.
• osaa arvioida heikentyneen näön toimintaa.
• osaa neuvoa häntä näön vajavuuden, toimintarajoitteiden ja näköhaitan osalta.
• osaa yksinkertaisten heikkonäköisten apuvälineiden sovituksen ja neuvoa niiden käytössä sisältäen kädessäpidettävät ja jalalliset suurennuslasit, typoskoopit ja kädessä pidettävät kiikarit.
• osaa erikoisempien heikkonäköisten apuvälineiden, kuten moniteholinssien, vahvojen voimakkuuksien sekä käytön erityistarpeisiin.
• osaa neuvoa erilaisten optisten ja ei-optisten (digitaalisten) suurentavien laitteiden käyttöä.
• osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa tapauksissa koskien lapsia
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen tilaan liittyvistä merkittävistä oireista ja lapsen tai vanhempien huolenaiheista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsuusiän sairauksien kannalta tärkeistä sukurasitteista.
• osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen yleisterveydestä, lääkityksestä, koulutyöstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
• osaa neuvoa, määrätä ja mitoittaa työlasit näyttöpäätteelle ja muihin työtehtäviin.
• osaa neuvoa, määrätä ja valmistaa suojalasit.
• osaa tulkita ja hyödyntää olemassa olevia potilastietoja liittyen näöntutkimuksiin ja piilolasisovituksiin.
Tutorointi: Opiskelijat tutoroivat opiskelijoita, jotka tekevät harjoituksia opintojaksoihin liittyen, jotka he itse ovat jo suorittaneet hyväksyttävästi.
Työelämäharjoittelu: Opiskelijat harjoittelevat optikkoliikkeessä 4 viikkoa ja sairaalassa viikon. He tekevät kattavia näöntutkimuksia ja piilolasisovituksia. Kaikki tutkimukset sisältävät silmien terveydentilan arvioinnin. Työelämäohjaajilla on oltava oikeudet käyttää diagnostisia lääkeaineita ja heillä on oltava asianmukaiset laitteet vastaanotollaan sisältäen biomikroskoopin ja linssin silmänpohjan tutkimiseen. Sairaalaharjoittelun voi suorittaa julkisessa tai yksityisessä sairaalassa. Tavoitteena on tutustua silmälääkärin ja optikon työhön sairaalassa ja nähdä potilaita, joilla on erilaisia silmäsairauksia. Sairaalajaksosta opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjan.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Työelämäharjoittelujakso suoritettu ja tehtävät tehty. Opintojakson lopuksi opiskelijalla on oltava 50 kattavaa tutkimusta hyväksyttynä, 20 piilolaseihin liittyvää tutkimusta hyväksyttynä ja annetun listan mukaan suoritettuna lisätutkimukset. Työelämäharjoittelu: ohjaava optometristi arvioi ja hyväksyy harjoittelun (asteikko 1-5). Kaikki asiakastutkimukset näytetään ohjaavalle opettajalle. Hyväksytty / uusittava.
- Oppimistehtävät hyväksytty / uusittava.
- Portfolion sisältö arvioidaan ECOO.n ohjeiden mukaisesti:https://ecoo.info/wp-content/uploads/2022/03/Part-III-ECOO-Portfolio-Guidance-Feb-2021.pdf. Hyväksytty / uusittava.
- Näyttökokeet muodostavat 100% kokonaisarvosanasta. Arviointi 0-5 asteikolla. Opiskelija osoittaa osaavansa:
+osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on tropioita.
+osaa hoitaa tapauksia, joissa lapsilla jo on tai on riski kehittyä epänormaali binokulaarinen näkö.
+osaa neuvoa ja kertoa asiantuntevasti refraktiivisen kirurgian vaihtoehdoista ja mahdollisista tuloksista.
+tunnistaa sarveiskalvon ektasiat ja dystrofiat ja muut kontraindikaatiot refraktiiviselle kirurgialle.
+osaa neuvoa asiakasta kun silmän alueella on kudosmuutoksia, neuvoa asiassa ja lähettää tarvittaessa lääkäriin.
+tunnistaa verkkokalvoirtauman oireet, osaa tutkia sen ja hoitaa jatkohoidon.
+tunnistaa näköä uhkaavat tilat.
+tunnistaa, osaa arvioida ja hoitaa näköhermon ja näköhermonpään sairaudet ja lähettää eteenpäin jatkohoitoon.

Esitietovaatimukset

Optometrian työelämäharjoittelu, Heikkonäköiset ja ikääntyneet, Lasten silmätaudit ja näkeminen

Tavoitteet

Työelämäharjoittelun jälkeen (9 op) opiskelija osaa itsenäisesti ja ammattimaisesti tehdä kattavan näöntutkimuksen ja piilolasisovituksen myös lapsille ja ikääntyneille, sekä määrittää tarvittaessa näönkorjauksen. Hän käyttää tutkimuksissaan diagnostisia lääkeaineita turvallisesti ja osaa tehdä syklorefraktion. Hän osaa tutkia silmät havaitakseen mahdollisia silmäsairauksia, vammoja ja poikkeamia ja osaa tarvittaessa ohjata asiakkaan lääkäriin jatkotutkimuksiin ja hoitoon. Hänellä on kyky kommunikoida asiakkaan kanssa ja ymmärtää asiakkaan toiveita ja odotuksia, mutta myös toimia tilanteissa, joissa nämä toiveet eivät toteudu.

Näytöt
Opiskelija
osaa hoitaa inkomitantti-tapauksen.
osaa sekä tutkia ja hoitaa aikuisen asiakkaan, jolla on tropioita.
osaa hoitaa tapauksia, joissa lapsilla jo on tai on riski kehittyä epänormaali binokulaarinen näkö.

osaa neuvoa ja kertoa asiantuntevasti refraktiivisen kirurgian vaihtoehdoista ja mahdollisista tuloksista.
tunnistaa sarveiskalvon ektasiat ja dystrofiat ja muut kontraindikaatiot refraktiiviselle kirurgialle.
osaa esittää tekniikat pre-operatiivisessa arvioinnissa.
osaa hoitaa leikkauksen jälkeisen jälkitarkastuksen ja seurannan.
osaa tehdä pre-operatiivisen arvioinnin.
osaa hoitaa refraktiivisen kirurgia-asiakkaan turvallisella, eettisellä ja luottamuksellisella tavalla.
osaa kirjata potilasrekisteriin tiedot pysyvästi, oikein ja selkeästi.
osaa tulkita ja hyödyntää olemassa olevia potilastietoja.
osaa lähettää tarpeen vaatiessa jatkohoitoon ja tietää jatkohoitomahdollisuudet.
osoittaa ymmärryksensä laillistetun optikon/optometristin oikeuksista, sekä ammatillisista ja eettisistä velvoitteista.
osaa neuvoa asiakasta kun silmän alueella on kudosmuutoksia, neuvoa asiassa ja lähettää tarvittaessa lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy punainen silmä.
osaa arvioida glaukooman riskin, havaita sen ja toimia/lähettää tarvittaessa jatkohoitoon.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy makulan ikärappeuma tai muu makulan sairaus.
tunnistaa diabeettisen retinopatian, osaa arvioida sen ja hoitaa asiakkaan ja jos tarpeen lähettää eteenpäin.
tunnistaa verkkokalvoirtauman oireet, osaa tutkia sen ja hoitaa jatkohoidon.
osaa tunnistaa yleissairauden mahdollisuuden.
osaa arvioida neurologisten tilojen mahdollisuuden.
tunnistaa näköä uhkaavat tilat.
tunnistaa lääkkeiden aiheuttamat vastareaktiot.
tunnistaa, osaa arvioida ja hoitaa näköhermon ja näköhermonpään sairaudet ja lähettää eteenpäin jatkohoitoon.

Portfolio:
Opiskelija
osaa hoitaa tapauksen, jossa asiakas ei ole tottunut laseihinsa (esim monitehot).
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa työlasit näyttöpäätteelle ja muihin työtehtäviin.
osaa määrätä ja valita ja mitoittaa suojalasit.
osaa tehdä tarvittaessa refraktion tarpeellisia diagnostisia lääkeaineita käyttäen
osaa hoitaa asiakkaan, jolla on epänormaali yhteisnäkö.
osaa sovittaa pehmeät piilolasit
osaa tehdä pehmeiden piilolasien jälkitarkastuksen.
osaa neuvoa piilolasimateriaalien ja nesteiden suhteen.
osaa sovittaa kovat happealäpäisevät linssit.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on astigmatismia.
osaa hoitaa piilolasitapaukset, joissa asiakkaalla on presbyopiaa.
osaa käyttää diagnostisia lääkeaineita silmän tutkimuksessa
osaa kysyä ja tulkita tietoa lapsen yleisterveydestä, lääkityksestä, koulutyöstä, urheilusta, harrastuksista, elämäntavoista ja erityistarpeista.
osaa arvioida lasten näön (ei vauvat) käyttäen siihen soveltuvia tekniikoita.
osaa tulkita asiakkaan oireet ja huolen aiheet sekä tutkia niiden perusteella.
osaa tehdä suunnitelman tutkimuksistaan asiakkaalle.
tunnistaa tavallisimmat silmän epänormaalit tilat ja tarvittaessa lähettää lääkäriin.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy heikentynyt näkö.
osaa hoitaa tapaukset, joihin liittyy kaihi.
Heikkonäköiset:
osaa tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa heikkonäköistapauksissa.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisen asiakkaan merkittävistä oireista ja huolenaiheista.
osaa kysyä ja tulkita tietoa heikkonäköisyyden kannalta tärkeästä sukurasitteesta.
osaa arvioida heikkonäköisen näön toimintaa.
osaa neuvoa häntä näön heikkouden ja toimintakyvyn osalta.
osaa yksinkertaisten heikkonäköisten apuvälineiden sovituksen ja neuvoa niiden käytössä sisältäen kädessäpidettävät ja itsestään seisovat suurennuslasit, typoskoopit ja kädessä pidettävät kiikarit..
osaa erikoisempien heikkonäköisten apuvälineiden, kuten moniteholinssien, vahvojen voimakkuuksien sekä niihin liittyvien erilaisten lisävarusteiden sovituksen ja ohjauksen.
osaa neuvoa erilaisten optisten ja ei-optisten (digitaalisten) suurentavien laitteiden käyttöä.

Sisältö

Ammatin kehittäminen ja laatu
Urasuunnittelu
Täydennyskoulutuksen merkitys ja velvoite.
-Eri vaihtoehdot osaamisen ylläpitämiseksi
Ammatti- ja etujärjestöt, jotka ajavat ja edustavat optometristin ammatillista etua kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
-laatuvaatimusten kehittäminen
-alan ammattijärjestöjen ja seurojen jäsenyys
Viranomaiset, jotka valvovat ja säätelevät optometristin toimintaa.
Tottumisongelmien hoitaminen
Sairaalajakso - Silmäleikkaukset, silmätutkimukset, silmälääkärin ja optometristin rooli

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa sujuvasti ja laaja-alaisesti
- arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä ja tutkimustietoa
- soveltaa tutkimustietoa ammatillisissa tehtävissä
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä työtilanteissa
- toimia tilaaja- ja asiakaslähtöisesti ja yrittäjänä
- toimia työtehtävissä vastuullisesti turvallisuus huomioiden
- arvioida ammattieettistä toimintaa
- edustaa ammattialaansa monialaisissa ja kansainvälisissä ryhmissä ja projekteissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- osoittaa alan tietoperustan hyvän hallinnan
- käyttää teorian ja ammattialan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti ja yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
- luoda ja viestiä uutta tietoa
- kehittää innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin ja ongelmiin
- soveltaa ammatillista osaamistaan uusissa tilanteissa
- ottaa vastuun ammatillisen prosessin kokonaisuudesta
- kehittää yhteisön turvallisuutta ja vastuullisuutta
- soveltaa ammattieettisiä periaatteita eri tilanteissa
- johtaa henkilöiden/ryhmien ammatillista kehittymistä
- toimia tavoitteellisesti, itseään ja työelämää kehittävästi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- soveltaa alan tietoperustaa tilanteen mukaisesti
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- perustella toimintaa tutkitun tiedon ja selvitysten avulla
- etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden käytön
- toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan
- selvittää toiminnan lähtökohtia ja tarpeita
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- selvittää työtehtäviin liittyvät turvallisuusohjeet ja toimia niiden mukaisesti
- toimia ammattialansa eettisten periaatteiden mukaisesti
- suunnitella ja ohjata monialaisten ryhmien toimintaa
- viestiä ammattialan asioista

Esitietovaatimukset

Optometrian työelämäharjoittelu, Heikkonäköiset ja ikääntyneet, Lasten silmätaudit ja näkeminen

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa binokulaarisen näön häiriöiden ominaispiirteet tapauksissa, jossa on epänormaaliverkkokalvon vastaavuus tai supressio
• arvioida asiakkaan sopivuuden ortoptiselle hoidolle
• kuvata AKA-arvon merkityksen prisma- ja sfäärisen korvauslasiratkaisuissaan
• kuvata anisometropian ominaispiirteet ja perustella näkemisen ratkaisut
TAITO
Opiskelija osaa
• tutkia binokulaarista näköä monipuolisesti
• suunnitella ja toteuttaa ortoptisen hoidon

Työharjoittelussa (5 op) opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa objektiivisen ja subjektiivisen virhetaitteisuuden sekä lähilisän määrityksen. Hän osaa arvioida silmien yhteisnäköä. Hän osaa kirjata asiakkaan tutkimustiedot asianmukaisesti. Hän osaa perustella ja suositella erilaisia näkemisen ratkaisuja asiakkaan tarpeisiin. Hän osaa keskustella asiakkaan kanssa näöstä, näköön liittyvistä ongelmista ja näkemisen ratkaisuista.

NÄYTTÖ:
Opiskelija osaa
• skiaskopoida, tulkita ja selittää tulokset
• mitata silmänpaineen (ei-kosketus), tulkita ja selittää tulokset
• tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa asiakastapauksissa
• kysyä ja tulkita tietoa merkittävistä oireista ja potilaiden huolenaiheista
• kysyä ja tulkita tietoa asiamukaisista sukurasitteista
• tehdä subjektiivisen ja objektiivisen refraktion
• tehdä silmälasimäärityksen perustuen refraktioon ja silmien yhteisnäön arvioon
• osaa arvioida pupillireaktiot
• osaa kommunikoida kunnioittavalla äänellä ja tavalla noudattaen asianmukaisia eettisiä ja kulttuurisia sääntöjä.
• osaa kuunnella aktiivisesti ja kommunikoida tehokkaasti
• osaa kuunnella ja selvittää asiakkaan mielipiteen ja huolenaiheet
• osaa kommunikoida huomioiden ajankäytön
• osaa huomioida sanallisen ja sanattoman viestinnän
• tunnistaa ja huomioida kulttuuriset eroavaisuudet
• käyttää tarvittaessa erilaisia kulttuurien välisiä kommunikaatiomenetelmiä

Sisältö

Ortoptisen hoitojen määritelmä, kohderyhmä, rutiini ortoptinen näöntutkimus sisältäen ortoptisen anamneesin
Epänormaali verkkokalvon vastaavuus (ARC) - määritelmä, teoria, tutkiminen, yleisyys, luokittelu, hoito
Suppressio - määritelmä, tutkiminen, syvyys, laajuus ja hoito
Prisma-adaptaatio
Tutkimusmenetelmät: Bagolinin linssi, hyppyvergenssit (Jump vergence), vergenssijousto, binokulaarinen refraktointitekniikka sumutusmenetelmällä, H-testi ja kynälamppu: binokulaarisen näkökentän laajuuden arviointi
Graafinen analyysi: Donders
Anisometropia ja aniseikonia
o epidemiologia, luokittelu, oireet, syntymekanismi, hoito, korjaushaasteet
Ortoptiset harjoitteet
- teoreettinen tausta, sensorinen ja motorinen aktivointi
-fysiologisen diplopian merkitys osana binokularitettiä ja supressiokontrollina
-spasmikontrolli
-harjoitteet akkommodaatiolle: Kauko-lähi hyppy, Brockin lanka, push-up harjoitteet, flipper-harjoitteet
-harjoitteet heikentyneelle konvergenssille ja divergenssille: Antisupressioharjoitteet, keinot supression vähentämiseksi. Brockin lanka, stereogrammikortit, Kaksi kynää -harjoite
-harjoitteen hoitoprosessi: teoreettinen tausta, hoitoprosessin rakenne/malli, oireiden kartoitus ja hoidon tarpeellisuuden määrittäminen, tarvittavat tutkimukset, oikean harjoitteen valitseminen (itsenäiset- ja optikon luona tehtävät harjoitteet) asiakkaan ohjeistaminen, harjoittelujakson seuraaminen ja harjoittelujakson päättäminen jatkotoimenpiteineen.

Aika ja paikka

Lukukauden jälkimmäisellä periodilla (syyslukukausi: periodi 2. / kevätlukukausi: periodi 4.)
Opetus pidetään Metropolian Myllypuron kampuksella sekä etäopetuksen verkossa ja työelämäjakso opiskelijan harjoittelupaikan sijainnin mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvat käytännön harjoitukset tehdään ohjatusti annetussa aikataulussa ja järjestyksessä kampuksen harjoitustiloissa. Muita kuin työharjoitteluun liittyviä tehtäviä ja harjoituksia ei voi tehdä työelämän ohjauksessa.

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit, artikkelit, osoitetut www-sivut ja -videot
Kirjallisuus mm:
Primary Care Optometry: The patient history sivut 99-111, The binocular vision examination 224-248, Management of anomalies of refraction and binocular vision 251-273
Borish´s Clinical Refraction: Fusion and Binocularity, sivut 121-156,

Opetusmenetelmät

Luennot, verkkoluennot, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, kirjalliset tehtävät, työelämäkäynnit, työelämäharjoittelu, näyttökokeet

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäharjoittelu 3 viikkoa: syyslukukausi viikot 46, 47 ja 48 eli 13.11.-1.12.2023. Huom -Opinnäytetyöesitykset ovat ti 21.11.23, jonne osallistuminen on mahdollisuus. Tätä poissaoloa ei tarvitse korvata työelämäpaikkaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson arviointi perustuu kirjallisiin sekä Moodlessa suoritettaviin tehtäviin. Suoritustavat esitelty arviointikohdassa.

Kansainvälisyys

Ei

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 opintopiste kuormittaa opiskelijaa keskimäärin noin 27h.

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Sisällön jaksotus

Lähi- ja etäopetus, käytännön harjoitukset aina kampuksella ja työelämäjakso toteutuu syyslukukauden 2. periodilla

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että edeltävät näöntutkimukseen liittyvät opintojaksot SX00DS01, SX00DS02, SX00DS03 opintojaksot on suoritettu hyväksytysti ennen opintojakson alkamista ja SX00EJ63 soveltuvin osin tehtynä.

Työelämäharjoittelujakson (3 viikkoa) tehtävät:
• 15 näöntutkimusta, jotka sisältävät esitutkimukset, taittovirheen määrityksen, lähilisän määrityksen, binokulaarisen näön arvioinnin ja silmälasimäärityksen.
• Moodle-verkkotentti, jossa analysoidaan eri linssivaihtoehtoja ja presbyopiatapauksen näköalueita eri linssityypeillä
• 2 optikon tutkimuksen seurantaa ja reflektiossa otetaan huomioon ECOO:n ja Hyvä Optikon Näöntutkimuskäytännön suositukset


Tarkempi sisältökuvaus opintojaksolle:
*Heikentyneen binokulariteetin jaottelu ja luokittelu tutkimustulosten perusteella (Duanen luokitukset):
-Divergence excess l. LD-exoforia, Basic exodeviation l. perus exoforia, Convergence insufficiency l. konvergenssin toimintavajaus exo, Basic esodeviation l. perus esoforia, Divergense weakness l. HD-esoforia, Convergence excess l. LK-esoforia sekä näiden linkitys akkommodatiivisen konvergenssin eli AKA:aan
-akkomodaation luokittelu osana analyysiä
- Fysiologisen diplopian merkitys osana toimivaa binokulariteettiä.
*Anisometropian ja aniseikonian vaikutus binokulariteettiin: Staattinen ja dynaaminen aniseikonia. Kuvakokoeron tutkiminen olemassa olevilla näöntutkimustesteillä sekä sen huomioiminen osana silmälasimääritystä.
*ARC ja NRC teoreettinen tausta. Verkkokalvovastaavuuden tutkiminen: Bagolinin linssi ja peittokoe
*Heikentyneen binokulariteetin oireden seikkaperäisempi kuvaaminen:
Kaksoiskuvien ilmenemiset: katselumien vaikutukset (komitant l. konkomitant /nonkomitant) ja esiintymistiheys (intermittoiva/ajoittainen, jatkuva, aamulla, illalla, näönkuormituksen yhteydessä)
*Supressioherkkyyden arviointi.
*Binokulaarinen refraktointitekniikka: sumutusmenetelmällä
*H-testi ja kynälamppu: binokulaarisen näkökentän laajuuden arviointi
*Tyypilliset astenooppiset oireet heikentyneen binokulariteetin osalta (vergenssin ja/tai akkommodaatin ongelmat): Anamneesin tarkentaminen.
*Tapausesimerkit, jolla on heikentynyt binokulariteetti, joihin haetaan hoitosuunnitelmaa (työpajat): luokittelu binokulariteetti- ja/tai akkommodaatio luokitukseen, tutkimustulosten peilaaminen laskennalliseen AKA-arvoon, prismalasin (Sheard ja Persival sekä vertikaali ja vinot sekä fresnellin kalvoprisma) ja/tai sfäärisen korvauslasin ja/tai ortoptisten harjoitteiden määrittämine kyseiselle tapaukselle, ananmneesiin vastaaminen silmälasimäärityksessä ja hoitosuunnitelmassa, kirjaaminen laadullisesti sekä ICD10-koodistolla,
*Ortoptisten silmäharjoitteiden teoreettinen tausta: Sensorinen ja motorinen aktivointi. Hoitojen suunnittelu ja toteutus heikentyneestä binokularitettistä kärsivän asiakkaan oireiden helpottamiseksi. Fysiologisen diplopian merkitys osana binokularitettiä ja supressiokontrollina.
*Ortoptiset harjoitteet akkommodaatiolle: Kauko-lähi hyppy, Brockin lanka, push-up harjoitteet, flipper-harjoitteet
*Ortoptiset harjoitteet heikentyneelle konvergenssille ja divergenssille: Antisupressioharjoitteet, keinot supression vähentämiseksi. Brockin lanka, stereogrammikortit, Kaksi kynää -harjoite
*Ortoptisen harjoitteen hoitoprosessi: teoreettinen tausta, hoitoprosessin rakenne/malli, oireiden kartoitus ja hoidon tarpeellisuuden määrittäminen, tarvittavat tutkimukset, oikean harjoitteen valitseminen (itsenäiset- ja optikon luona tehtävät harjoitteet) asiakkaan ohjeistaminen, harjoittelujakson seuraaminen ja harjoittelujakson päättäminen jatkotoimenpiteineen. Hoitoprosessin toteutus asiakastilanteessa. Spasmikontrolli ja tulokset, joihin haetaan muutosta. Hoitoprosessin toteuttamainen yhdelle nuoremmalle opiskelijalle: alkututkimukset, sopivan harjoitteen valitseminen ja seurantakäynti.
*Graafinen analyysi

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen opetukseen ja näöntutkimustunneille

- KIRJALLISET OPPIMISTEHTÄVÄT 1-4 sekä reflektio: Mikäli palautukset tehdään OMA:ssa ilmoitetun palautuspäivämäärän jälkeen, vaikuttaa se annetun arvosanan suuruuteen tai tehtävää ei arvioida lainkaan. Oman työskentelyajan mitoittaminen ja arviointi on osa tehtävien työskentelyprosessien arviointia.

1. NÄÖNTUTKIMUKSEN RUNKO -tehtävä > arviointi Hyv / Täydennettävä
2. Ortoptisetharjoitteet -runko asiakastyöhön (+liite) > arvio numeerisesti: täydennettävä - 5 > 45% kokonaisarvosanasta.
3a. Binokulariteetti palapeli Moodle SUORITUSVAIHTOEHTO A: 1 eso tapaus +1 exo tapaus arvosana 1-3 > pareittain tai yksin > arviointi numeerisesti > 15% kokonaisarvosanasta
3b. Binokulariteetti palapeli Moodle SUORITUSVAIHTOEHTO B: 2 eso tapausta +2 exo tapausta arvosana 1-5 > pareittain tai yksin > arviointi numeerisesti > 15% kokonaisarvosanasta
4. Tapausanalyysi, joka koostuu kahdesta eri osasta: OSA A) Analyysi työelämässä tehdystä näöntutkimuksesta tai yhdestä NT-harjoituksesta (omasta mielestä mielenkiintoisin), 50% tästä yhsittäisestä arvosanansta OSA B) Asiakaspalveluanalyysi, joka tehdään osana työelämäjaksoa, 50% tästä yhsittäisestä arvosanansta > 40% kokonaisarvosanasta
5. Analyysin lisäksi tehdään opintojaksoon liittyvä reflektointi, joka palautetaan NT-analyysin kanssa > Hyv / täydennettävä

-15 kpl ohjeistuksen mukaisesti tehtyä ja täytettyä NT-harjoitusta. NTH-nippu (15 kpl) palautetaan aulaan (palauta vaan täydelliset laput) > Hyv / täydennettävä

-Näyttökoe näöntutkimusmenetelmistä, seuraavan lukukauden alussa: KLP, peittokoe, H-testi, Graeffe, reservit, A-laajuus, MEM

-Työelämässä: NT-harjoituksia työelämäjaksolla (15kpl), NT:n seuraaminen 2 ja reflektio, Aspal case (arvioidaan numeerisesti, on osa TAPAUSANALYYSIÄ. Näiden analyysien ei tarvitse olla samasta asiakkaasta), Näköalue- ja linssitentti (Moodle)

Osallistuminen opetukseen: jatkuva arviointi + kaikki suulliset sekä kirjalliset tehtävät

Esitietovaatimukset

Binokulaarinen näkeminen

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa binokulaarisen näön häiriöiden ominaispiirteet tapauksissa, jossa on epänormaaliverkkokalvon vastaavuus tai supressio
• arvioida asiakkaan sopivuuden ortoptiselle hoidolle
• kuvata AKA-arvon merkityksen prisma- ja sfäärisen korvauslasiratkaisuissaan
• kuvata anisometropian ominaispiirteet ja perustella näkemisen ratkaisut
TAITO
Opiskelija osaa
• tutkia binokulaarista näköä monipuolisesti
• suunnitella ja toteuttaa ortoptisen hoidon

Työharjoittelussa (5 op) opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa objektiivisen ja subjektiivisen virhetaitteisuuden sekä lähilisän määrityksen. Hän osaa arvioida silmien yhteisnäköä. Hän osaa kirjata asiakkaan tutkimustiedot asianmukaisesti. Hän osaa perustella ja suositella erilaisia näkemisen ratkaisuja asiakkaan tarpeisiin. Hän osaa keskustella asiakkaan kanssa näöstä, näköön liittyvistä ongelmista ja näkemisen ratkaisuista.

NÄYTTÖ:
Opiskelija osaa
• skiaskopoida, tulkita ja selittää tulokset
• mitata silmänpaineen (ei-kosketus), tulkita ja selittää tulokset
• tehdä asianmukaisen näkötilanteen kartoituksen erilaisissa asiakastapauksissa
• kysyä ja tulkita tietoa merkittävistä oireista ja potilaiden huolenaiheista
• kysyä ja tulkita tietoa asiamukaisista sukurasitteista
• tehdä subjektiivisen ja objektiivisen refraktion
• tehdä silmälasimäärityksen perustuen refraktioon ja silmien yhteisnäön arvioon
• osaa arvioida pupillireaktiot
• osaa kommunikoida kunnioittavalla äänellä ja tavalla noudattaen asianmukaisia eettisiä ja kulttuurisia sääntöjä.
• osaa kuunnella aktiivisesti ja kommunikoida tehokkaasti
• osaa kuunnella ja selvittää asiakkaan mielipiteen ja huolenaiheet
• osaa kommunikoida huomioiden ajankäytön
• osaa huomioida sanallisen ja sanattoman viestinnän
• tunnistaa ja huomioida kulttuuriset eroavaisuudet
• käyttää tarvittaessa erilaisia kulttuurien välisiä kommunikaatiomenetelmiä

Sisältö

Ortoptisen hoitojen määritelmä, kohderyhmä, rutiini ortoptinen näöntutkimus sisältäen ortoptisen anamneesin
Epänormaali verkkokalvon vastaavuus (ARC) - määritelmä, teoria, tutkiminen, yleisyys, luokittelu, hoito
Suppressio - määritelmä, tutkiminen, syvyys, laajuus ja hoito
Prisma-adaptaatio
Tutkimusmenetelmät: Bagolinin linssi, hyppyvergenssit (Jump vergence), vergenssijousto, binokulaarinen refraktointitekniikka sumutusmenetelmällä, H-testi ja kynälamppu: binokulaarisen näkökentän laajuuden arviointi
Graafinen analyysi: Donders
Anisometropia ja aniseikonia
o epidemiologia, luokittelu, oireet, syntymekanismi, hoito, korjaushaasteet
Ortoptiset harjoitteet
- teoreettinen tausta, sensorinen ja motorinen aktivointi
-fysiologisen diplopian merkitys osana binokularitettiä ja supressiokontrollina
-spasmikontrolli
-harjoitteet akkommodaatiolle: Kauko-lähi hyppy, Brockin lanka, push-up harjoitteet, flipper-harjoitteet
-harjoitteet heikentyneelle konvergenssille ja divergenssille: Antisupressioharjoitteet, keinot supression vähentämiseksi. Brockin lanka, stereogrammikortit, Kaksi kynää -harjoite
-harjoitteen hoitoprosessi: teoreettinen tausta, hoitoprosessin rakenne/malli, oireiden kartoitus ja hoidon tarpeellisuuden määrittäminen, tarvittavat tutkimukset, oikean harjoitteen valitseminen (itsenäiset- ja optikon luona tehtävät harjoitteet) asiakkaan ohjeistaminen, harjoittelujakson seuraaminen ja harjoittelujakson päättäminen jatkotoimenpiteineen.

Aika ja paikka

Lukukauden jälkimmäisellä periodilla (syyslukukausi: periodi 2. / kevätlukukausi: periodi 4.)
Opetus pidetään Metropolian Myllypuron kampuksella sekä etäopetuksen verkossa ja työelämäjakso opiskelijan harjoittelupaikan sijainnin mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvat käytännön harjoitukset tehdään ohjatusti annetussa aikataulussa ja järjestyksessä kampuksen harjoitustiloissa. Muita kuin työharjoitteluun liittyviä tehtäviä ja harjoituksia ei voi tehdä työelämän ohjauksessa.

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit, artikkelit, osoitetut www-sivut ja -videot
Kirjallisuus mm:
Primary Care Optometry: The patient history sivut 99-111, The binocular vision examination 224-248, Management of anomalies of refraction and binocular vision 251-273
Borish´s Clinical Refraction: Fusion and Binocularity, sivut 121-156,

Opetusmenetelmät

Luennot, verkkoluennot, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, kirjalliset tehtävät, työelämäkäynnit, työelämäharjoittelu, näyttökokeet

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäharjoittelu 3 viikkoa eli 15 päivää kevätlukukaudella 2024 eli 27.3.-19.4.2024. Huom -Pääsiäinen sijoittuu työelämäjaksolle, jonka vuoksi jakso aloitetaan aiennetusti, jotta opiskelijan ei tarvitse tehdä opintoja pääsiäisenä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson arviointi perustuu kirjallisiin sekä Moodlessa suoritettaviin tehtäviin. Suoritustavat esitelty arviointikohdassa.

Kansainvälisyys

Ei

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 opintopiste kuormittaa opiskelijaa keskimäärin noin 27h.

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Sisällön jaksotus

Lähi- ja etäopetus, käytännön harjoitukset aina kampuksella ja työelämäjakso toteutuu syyslukukauden 2. periodilla

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on, että edeltävät näöntutkimukseen liittyvät opintojaksot SX00DS01, SX00DS02, SX00DS03 opintojaksot on suoritettu hyväksytysti ennen opintojakson alkamista ja SX00EJ63 soveltuvin osin tehtynä.

Työelämäharjoittelujakson (3 viikkoa) tehtävät:
• 15 näöntutkimusta, jotka sisältävät esitutkimukset, taittovirheen määrityksen, lähilisän määrityksen, binokulaarisen näön arvioinnin ja silmälasimäärityksen.
• Moodle-verkkotentti, jossa analysoidaan eri linssivaihtoehtoja ja presbyopiatapauksen näköalueita eri linssityypeillä
• 2 optikon tutkimuksen seurantaa ja reflektiossa otetaan huomioon ECOO:n ja Hyvä Optikon Näöntutkimuskäytännön suositukset


Tarkempi sisältökuvaus opintojaksolle:
*Heikentyneen binokulariteetin jaottelu ja luokittelu tutkimustulosten perusteella (Duanen luokitukset):
-Divergence excess l. LD-exoforia, Basic exodeviation l. perus exoforia, Convergence insufficiency l. konvergenssin toimintavajaus exo, Basic esodeviation l. perus esoforia, Divergense weakness l. HD-esoforia, Convergence excess l. LK-esoforia sekä näiden linkitys akkommodatiivisen konvergenssin eli AKA:aan
-akkomodaation luokittelu osana analyysiä
- Fysiologisen diplopian merkitys osana toimivaa binokulariteettiä.
*Anisometropian ja aniseikonian vaikutus binokulariteettiin: Staattinen ja dynaaminen aniseikonia. Kuvakokoeron tutkiminen olemassa olevilla näöntutkimustesteillä sekä sen huomioiminen osana silmälasimääritystä.
*ARC ja NRC teoreettinen tausta. Verkkokalvovastaavuuden tutkiminen: Bagolinin linssi ja peittokoe
*Heikentyneen binokulariteetin oireden seikkaperäisempi kuvaaminen:
Kaksoiskuvien ilmenemiset: katselumien vaikutukset (komitant l. konkomitant /nonkomitant) ja esiintymistiheys (intermittoiva/ajoittainen, jatkuva, aamulla, illalla, näönkuormituksen yhteydessä)
*Supressioherkkyyden arviointi.
*Binokulaarinen refraktointitekniikka: sumutusmenetelmällä
*H-testi ja kynälamppu: binokulaarisen näkökentän laajuuden arviointi
*Tyypilliset astenooppiset oireet heikentyneen binokulariteetin osalta (vergenssin ja/tai akkommodaatin ongelmat): Anamneesin tarkentaminen.
*Tapausesimerkit, jolla on heikentynyt binokulariteetti, joihin haetaan hoitosuunnitelmaa (työpajat): luokittelu binokulariteetti- ja/tai akkommodaatio luokitukseen, tutkimustulosten peilaaminen laskennalliseen AKA-arvoon, prismalasin (Sheard ja Persival sekä vertikaali ja vinot sekä fresnellin kalvoprisma) ja/tai sfäärisen korvauslasin ja/tai ortoptisten harjoitteiden määrittämine kyseiselle tapaukselle, ananmneesiin vastaaminen silmälasimäärityksessä ja hoitosuunnitelmassa, kirjaaminen laadullisesti sekä ICD10-koodistolla,
*Ortoptisten silmäharjoitteiden teoreettinen tausta: Sensorinen ja motorinen aktivointi. Hoitojen suunnittelu ja toteutus heikentyneestä binokularitettistä kärsivän asiakkaan oireiden helpottamiseksi. Fysiologisen diplopian merkitys osana binokularitettiä ja supressiokontrollina.
*Ortoptiset harjoitteet akkommodaatiolle: Kauko-lähi hyppy, Brockin lanka, push-up harjoitteet, flipper-harjoitteet
*Ortoptiset harjoitteet heikentyneelle konvergenssille ja divergenssille: Antisupressioharjoitteet, keinot supression vähentämiseksi. Brockin lanka, stereogrammikortit, Kaksi kynää -harjoite
*Ortoptisen harjoitteen hoitoprosessi: teoreettinen tausta, hoitoprosessin rakenne/malli, oireiden kartoitus ja hoidon tarpeellisuuden määrittäminen, tarvittavat tutkimukset, oikean harjoitteen valitseminen (itsenäiset- ja optikon luona tehtävät harjoitteet) asiakkaan ohjeistaminen, harjoittelujakson seuraaminen ja harjoittelujakson päättäminen jatkotoimenpiteineen. Hoitoprosessin toteutus asiakastilanteessa. Spasmikontrolli ja tulokset, joihin haetaan muutosta. Hoitoprosessin toteuttamainen yhdelle nuoremmalle opiskelijalle: alkututkimukset, sopivan harjoitteen valitseminen ja seurantakäynti.
*Graafinen analyysi

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen opetukseen ja näöntutkimustunneille

- KIRJALLISET OPPIMISTEHTÄVÄT 1-4 sekä reflektio: Mikäli palautukset tehdään OMA:ssa ilmoitetun palautuspäivämäärän jälkeen, vaikuttaa se annetun arvosanan suuruuteen tai tehtävää ei arvioida lainkaan. Oman työskentelyajan mitoittaminen ja arviointi on osa tehtävien työskentelyprosessien arviointia.

1. NÄÖNTUTKIMUKSEN RUNKO -tehtävä > arviointi Hyv / Täydennettävä
2. Ortoptisetharjoitteet -runko asiakastyöhön (+liite) > arvio numeerisesti: täydennettävä - 5 > 45% kokonaisarvosanasta.
3a. Binokulariteetti palapeli Moodle SUORITUSVAIHTOEHTO A: 1 eso tapaus +1 exo tapaus arvosana 1-3 > pareittain tai yksin > arviointi numeerisesti > 15% kokonaisarvosanasta
3b. Binokulariteetti palapeli Moodle SUORITUSVAIHTOEHTO B: 2 eso tapausta +2 exo tapausta arvosana 1-5 > pareittain tai yksin > arviointi numeerisesti > 15% kokonaisarvosanasta
4. Tapausanalyysi, joka koostuu kahdesta eri osasta: OSA A) Analyysi työelämässä tehdystä näöntutkimuksesta tai yhdestä NT-harjoituksesta (omasta mielestä mielenkiintoisin), 50% tästä yhsittäisestä arvosanansta OSA B) Asiakaspalveluanalyysi, joka tehdään osana työelämäjaksoa, 50% tästä yhsittäisestä arvosanansta > 40% kokonaisarvosanasta
5. Analyysin lisäksi tehdään opintojaksoon liittyvä reflektointi, joka palautetaan NT-analyysin kanssa > Hyv / täydennettävä

-15 kpl ohjeistuksen mukaisesti tehtyä ja täytettyä NT-harjoitusta. NTH-nippu (15 kpl) palautetaan aulaan (palauta vaan täydelliset laput) > Hyv / täydennettävä

-Näyttökoe näöntutkimusmenetelmistä, lukukauden lopussa tai seuraavan lukukauden alussa: KLP, peittokoe, H-testi, Graeffe, reservit, A-laajuus, MEM

-Työelämässä: NT-harjoituksia työelämäjaksolla (15kpl), NT:n seuraaminen 2 ja reflektio, Aspal case (arvioidaan numeerisesti, on osa TAPAUSANALYYSIÄ. Näiden analyysien ei tarvitse olla samasta asiakkaasta), Näköalue- ja linssitentti (Moodle)

Osallistuminen opetukseen: jatkuva arviointi + kaikki suulliset sekä kirjalliset tehtävät

Esitietovaatimukset

Binokulaarinen näkeminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa
• kertoa yleiseen farmokologiaan liittyen seuraavista aihealueista: (1) farmakokinetiikka, (2) farmakodynamiikka, (3) lääkkeiden autonomisen hermoston vaikutukset, (4) kipulääkkeet ja paikallispuudutteet, (5) kuumetta alentavat lääkkeet ja tulehduslääkkeet, (6) antibiootit, (7) antiviraaliset lääkkeet, (8) allergialääkkeet, (9) hengityselimiin ja verenkiertoelimistöön vaikuttavat lääkkeet, (10) antiseptiset, desinfiointi- ja säilöntäaineet (11) lääkkeiden yleisimmät systeemiset sivuoireet

• kertoa silmän farmakologiaan liittyen seuraavista aihealueista: (1) lääkkeen imeytymiseen liittyvät seikat, (2) sykloplegit, (3) mydriaatit, (4) miootit, (5) paikalliset puudutteet, (6) värjäysaineet, (7) antimikrobiset lääkkeet, (8) kyynelnestevalmisteet, (9) avaavat, antihistamiinit ja tulehduslääkkeet, (10) silmän paikalliset ja systeemiset vaikutukset, (11) ensiaputilanteet, (12) diagnostisten lääkeaineiden sivuoireiden hoito

• kertoa yleisestä patologiasta ja yleissairauksista ja miten ne vaikuttavat silmään ja näkemiseen seuraavista aihealueista: (1) tulehdus ja paraneminen, (2) sydän- ja verisuonisairaudet (3) veritaudit, (4) endokriinisairaudet, (5) neurologiset sairaudet, (6) ravitsemushäiriöt, (7) reumaattiset häiriöt, vaskuliitti ja sidekudossairaudet, (8) tulehdukset, (9) tuumorit (10) synnynnäiset- ja perinnölliset tilat.

Sisältö

Yleinen farmakologia:
• Lääkkeiden vaikutusmekanismit: farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
• Hermoston välittäjäaineiden farmakologiset vaikutukset ihmisen autonomisessa hermostossa
o Ihmisen autonomisen hermoston välittäjäaineet ja aistinsolut
o kolinergiset agonistit ja antagonistit
o adrenergiset agonistit ja antagonistit
o Autonomiseen hermostoon vaikuttavat lääkeaineet
• Kipulääkkeet ja paikalliset puudutteet
• Kuumetta alentavat lääkkeet ja tulehduslääkkeet
•Antibiootit
•Antiviraaliset lääkkeet
•Allergialääkkeet
•Hengityselimiin ja verenkiertoelimistöön vaikuttavat lääkkeet
•Antiseptiset, desinfiointi- ja säilöntäaineet
•Lääkkeiden yleisimmät systeemiset sivuoireet

Silmän farmakologia:
Yleiset periaatteet
•seikat, jotka vaikuttavat silmälääkkeiden bioyhteensopivuuteen ja imeytymiseen
•lääkkeenantotavat
Autonomisen hermostoon vaikuttavat lääkkeet
•mekanismi ja silmän reseptorityypit
•silmän kolinergiset agonistit ja antagonistit
•silmän adrenergiset agonistit ja antagonistit
•sykloplegit, mydriaatit, miootit
Paikallispuudutteet
•Paikallisen silmänpuudutusaineen ominaisuudet (ei-injektoitavat)
Antihistamiinit
Tulehduslääkkeet
•steroidit
•ei-steroidit (sis syöttösolujen stabilisaattorit)
Kemoterapeuttiset lääkkeet
•mikrobi-, virus- ja sienilääkkeet
Värjäysaineet
•paikalliset diagnostiset värjäysaineet
•suun ja laskimon kautta käytettävät värjäysaineet
Hyperosmoottiset lääkkeet
•paikalliset diagnostiset lääkkeet
Toksikologia
•paikallisesti annettavien silmälääkkeiden silmävaikutukset
•paikallisesti annettavien systeemilääkkeiden silmävaikutukset
• systeemisten lääkkeiden aiheuttamat silmävaikutukset
Silmälääkkeisiin liittyvät säädökset
Lääkkeiden määräämisen säädökset ja lääkeainemääräyksen kirjoittaminen


SISÄLTÖ
Patologia:
Tulehdus ja paraneminen
Sydän- ja verisuonisairaudet ja silmä
• Hypertensio
• Ateroskleroosi
• Karotisstenoosi
• Aneurysma
• Aivohalvaus
Verisairaudet ja silmä
• Anemia
• Leukemia
• Lymfooma
Endokriiniset sairaudet ja silmä
• Diabetes
• Kilpirauhassairaudet
Neurologiset sairaudet ja silmä
• Päänsärky
• MS-tauti
• Aivokasvaimet
• Kallonsisäinen kohonnut paine
•Neuromuskulaariset sairaudet
Ravitsemushäiriöt
• Imeytymishäiriöt
• Alkoholismi
• Vitamiinipuutokset
Reumataudit, kollagenoosit ja vaskuliitit
• Nivelreuma
• Selkärankareuma
• Reiterin syndrooma
• Sjögrenin syndrooma
• Jättisoluarteriitti
Infektiotaudit
• Virustaudit
• Bakteeritaudit
• Sieni-infektiot
• Parasiitti-infektiot
Kasvaimet
• Aivokasvaimet ja näkö
• Silmän etäpesäkkeet
Synnynnäiset ja perinnölliset tilat
• Yleisten perinnöllisten häiriöiden oireet ja löydökset
• Yleisten synnynnäisten häiriöiden (fetal alcohol syndrome eli FAS, vihurirokko, kuppa, toksoplasmoosi) oireet ja löydökset

Aika ja paikka

Syyslukukaudella 2023 optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Luentomateriaalit, artikkelit
Kirjat
- Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia (A Finnish textbook of medical pharmacology and toxicology); Heikki Ruskoaho, Jukka Hakkola, Risto Huupponen, Anu Kantele, Esa R. Korpi, Eeva Moilanen, Petteri Piepponen, Eriika Savontaus, Olli Tenhunen, Kirsi Vähäkangas (ed.); 5th edition 2019; ISBN: 978-952-360-011-9.
- Clinical Ocular Pharmacology, 5th Edition by Jimmy D. Bartlett OD DOS ScD (Author), Siret D. Jaanus PhD LHD (Author), Butterworth Heinemann Elsevier, 2008, ISBN-13: 978-0750675765 ISBN-10: 0750675764.
- Patologia (A Finnish textbook of pathology); Markus Mäkinen, Olli Carpén, Veli-Matti Kosma, Veli-Pekka Lehto, Timo Paavonen, Frej Stenbäck (ed.); 1st edition 2012; ISBN: 978-951-656-184-7.
- Pathophysiology, The biological basis for disease in adults and children, 8th Edition by Kathryn L. McCance MS PhD (Author), Sue E. Huether MS PhD (Author), Valentina L. Brashers MD FACP FNAP (Section Editor), Neal S. Rote PhD (Section Editor), Elsevier, 2019, ISBN: 978-0-323-58347-3.
- Ocular Pathology, 8th Edition by Myron Yanoff (Author) and Joseph W. Sassani (Author), Elsevier, 2020, ISBN: 978-0-323-54755-0.

Opetusmenetelmät

Teoriatunnit
Parityöseminaari
- kirjallinen työ
- suullinen esitys

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei sisällä työelämäjaksoa tai käytännönharjoituksia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Patologian tentti 05.10.2023, 1. uusinta 07.11.2023, 2. uusinta 12.12.2023

Farmakologian tentti 22.11.2023, 1. uusinta 12.12.2023, 2. uusinta 23.01.2024

Molempien tenttien uusinnat optometrian uusintatenttipäivinä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teoriaa 10 ECTS
Patologia 5 ECTS; luentoja 36h ja 2h tentti
Farmakologia 5 ECTS; luentoja 41h, joihin sisältyy 8h seminaaripäivä ja 2h tentti

1 opintopiste kuormittaa opiskelijaa keskimäärin 27h.

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjalliset tentit muodostavat 100% kokonaisarvosanasta.
Kirjallinen paritehtävä palautettu.
Suullinen esitys parin kanssa.
Kirjallinen tehtävä hyväksytty.
-
Kirjalliset tentit (Farmakologian tentti ja patologian tentti) Hyväksytty suoritus: vähintään 50% oikein.
Parityöseminaari (kirjallinen+suullinen); kirjallinen työ palautettu ja hyväksytty sekä suullisesti esitetty; hyväksytty/täydennettävä.

Läsnäolo luennoilla on edellytys kurssin hyväksytylle suoritukselle.

Sallitut välineet näyttökoetilanteessa:
Mustekynä, lyijykynä ja pyyhekumi.

Esitietovaatimukset

Silmän anatomia ja fysiologia, kliininen mikrobiologia ja tutkimusmenetelmät

Tavoitteet

Opiskelija osaa
• kertoa yleiseen farmokologiaan liittyen seuraavista aihealueista: (1) farmakokinetiikka, (2) farmakodynamiikka, (3) lääkkeiden autonomisen hermoston vaikutukset, (4) kipulääkkeet ja paikallispuudutteet, (5) kuumetta alentavat lääkkeet ja tulehduslääkkeet, (6) antibiootit, (7) antiviraaliset lääkkeet, (8) allergialääkkeet, (9) hengityselimiin ja verenkiertoelimistöön vaikuttavat lääkkeet, (10) antiseptiset, desinfiointi- ja säilöntäaineet (11) lääkkeiden yleisimmät systeemiset sivuoireet

• kertoa silmän farmakologiaan liittyen seuraavista aihealueista: (1) lääkkeen imeytymiseen liittyvät seikat, (2) sykloplegit, (3) mydriaatit, (4) miootit, (5) paikalliset puudutteet, (6) värjäysaineet, (7) antimikrobiset lääkkeet, (8) kyynelnestevalmisteet, (9) avaavat, antihistamiinit ja tulehduslääkkeet, (10) silmän paikalliset ja systeemiset vaikutukset, (11) ensiaputilanteet, (12) diagnostisten lääkeaineiden sivuoireiden hoito

• kertoa yleisestä patologiasta ja yleissairauksista ja miten ne vaikuttavat silmään ja näkemiseen seuraavista aihealueista: (1) tulehdus ja paraneminen, (2) sydän- ja verisuonisairaudet (3) veritaudit, (4) endokriinisairaudet, (5) neurologiset sairaudet, (6) ravitsemushäiriöt, (7) reumaattiset häiriöt, vaskuliitti ja sidekudossairaudet, (8) tulehdukset, (9) tuumorit (10) synnynnäiset- ja perinnölliset tilat.

Sisältö

Yleinen farmakologia:
• Lääkkeiden vaikutusmekanismit: farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
• Hermoston välittäjäaineiden farmakologiset vaikutukset ihmisen autonomisessa hermostossa
o Ihmisen autonomisen hermoston välittäjäaineet ja aistinsolut
o kolinergiset agonistit ja antagonistit
o adrenergiset agonistit ja antagonistit
o Autonomiseen hermostoon vaikuttavat lääkeaineet
• Kipulääkkeet ja paikalliset puudutteet
• Kuumetta alentavat lääkkeet ja tulehduslääkkeet
•Antibiootit
•Antiviraaliset lääkkeet
•Allergialääkkeet
•Hengityselimiin ja verenkiertoelimistöön vaikuttavat lääkkeet
•Antiseptiset, desinfiointi- ja säilöntäaineet
•Lääkkeiden yleisimmät systeemiset sivuoireet

Silmän farmakologia:
Yleiset periaatteet
•seikat, jotka vaikuttavat silmälääkkeiden bioyhteensopivuuteen ja imeytymiseen
•lääkkeenantotavat
Autonomisen hermostoon vaikuttavat lääkkeet
•mekanismi ja silmän reseptorityypit
•silmän kolinergiset agonistit ja antagonistit
•silmän adrenergiset agonistit ja antagonistit
•sykloplegit, mydriaatit, miootit
Paikallispuudutteet
•Paikallisen silmänpuudutusaineen ominaisuudet (ei-injektoitavat)
Antihistamiinit
Tulehduslääkkeet
•steroidit
•ei-steroidit (sis syöttösolujen stabilisaattorit)
Kemoterapeuttiset lääkkeet
•mikrobi-, virus- ja sienilääkkeet
Värjäysaineet
•paikalliset diagnostiset värjäysaineet
•suun ja laskimon kautta käytettävät värjäysaineet
Hyperosmoottiset lääkkeet
•paikalliset diagnostiset lääkkeet
Toksikologia
•paikallisesti annettavien silmälääkkeiden silmävaikutukset
•paikallisesti annettavien systeemilääkkeiden silmävaikutukset
• systeemisten lääkkeiden aiheuttamat silmävaikutukset
Silmälääkkeisiin liittyvät säädökset
Lääkkeiden määräämisen säädökset ja lääkeainemääräyksen kirjoittaminen


SISÄLTÖ
Patologia:
Tulehdus ja paraneminen
Sydän- ja verisuonisairaudet ja silmä
• Hypertensio
• Ateroskleroosi
• Karotisstenoosi
• Aneurysma
• Aivohalvaus
Verisairaudet ja silmä
• Anemia
• Leukemia
• Lymfooma
Endokriiniset sairaudet ja silmä
• Diabetes
• Kilpirauhassairaudet
Neurologiset sairaudet ja silmä
• Päänsärky
• MS-tauti
• Aivokasvaimet
• Kallonsisäinen kohonnut paine
•Neuromuskulaariset sairaudet
Ravitsemushäiriöt
• Imeytymishäiriöt
• Alkoholismi
• Vitamiinipuutokset
Reumataudit, kollagenoosit ja vaskuliitit
• Nivelreuma
• Selkärankareuma
• Reiterin syndrooma
• Sjögrenin syndrooma
• Jättisoluarteriitti
Infektiotaudit
• Virustaudit
• Bakteeritaudit
• Sieni-infektiot
• Parasiitti-infektiot
Kasvaimet
• Aivokasvaimet ja näkö
• Silmän etäpesäkkeet
Synnynnäiset ja perinnölliset tilat
• Yleisten perinnöllisten häiriöiden oireet ja löydökset
• Yleisten synnynnäisten häiriöiden (fetal alcohol syndrome eli FAS, vihurirokko, kuppa, toksoplasmoosi) oireet ja löydökset

Aika ja paikka

Kevätlukukaudella 2024 optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Luentomateriaalit, artikkelit
Kirjat
- Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia (A Finnish textbook of medical pharmacology and toxicology); Heikki Ruskoaho, Jukka Hakkola, Risto Huupponen, Anu Kantele, Esa R. Korpi, Eeva Moilanen, Petteri Piepponen, Eriika Savontaus, Olli Tenhunen, Kirsi Vähäkangas (ed.); 5th edition 2019; ISBN: 978-952-360-011-9.
- Clinical Ocular Pharmacology, 5th Edition by Jimmy D. Bartlett OD DOS ScD (Author), Siret D. Jaanus PhD LHD (Author), Butterworth Heinemann Elsevier, 2008, ISBN-13: 978-0750675765 ISBN-10: 0750675764.
- Patologia (A Finnish textbook of pathology); Markus Mäkinen, Olli Carpén, Veli-Matti Kosma, Veli-Pekka Lehto, Timo Paavonen, Frej Stenbäck (ed.); 1st edition 2012; ISBN: 978-951-656-184-7.
- Pathophysiology, The biological basis for disease in adults and children, 8th Edition by Kathryn L. McCance MS PhD (Author), Sue E. Huether MS PhD (Author), Valentina L. Brashers MD FACP FNAP (Section Editor), Neal S. Rote PhD (Section Editor), Elsevier, 2019, ISBN: 978-0-323-58347-3.
- Ocular Pathology, 8th Edition by Myron Yanoff (Author) and Joseph W. Sassani (Author), Elsevier, 2020, ISBN: 978-0-323-54755-0.

Opetusmenetelmät

Teoriatunnit
Parityöseminaari
- kirjallinen työ
- suullinen esitys

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei sisällä työelämäjaksoa tai käytännönharjoituksia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Patologian tentti 12.02.2024, 1. uusinta 03.04.2024, 2. uusinta 27.05.2024

Farmakologian tentti 25.04.2024, 1. uusinta 27.05.2024, 2. uusinta xx.xx.2024

Molempien tenttien uusinnat optometrian uusintatenttipäivinä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teoriaa 10 ECTS
Patologia 5 ECTS; luentoja 36h ja 2h tentti
Farmakologia 5 ECTS; luentoja 41h, joihin sisältyy 8h seminaaripäivä ja 2h tentti

1 opintopiste kuormittaa opiskelijaa keskimäärin 27h.

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjalliset tentit muodostavat 100% kokonaisarvosanasta.
Kirjallinen paritehtävä palautettu.
Suullinen esitys parin kanssa.
Kirjallinen tehtävä hyväksytty.
-
Kirjalliset tentit (Farmakologian tentti ja patologian tentti) Hyväksytty suoritus: vähintään 50% oikein.
Parityöseminaari (kirjallinen+suullinen); kirjallinen työ palautettu ja hyväksytty sekä suullisesti esitetty; hyväksytty/täydennettävä.

Läsnäolo luennoilla on edellytys kurssin hyväksytylle suoritukselle.

Sallitut välineet näyttökoetilanteessa:
Mustekynä, lyijykynä ja pyyhekumi.

Esitietovaatimukset

Silmän anatomia ja fysiologia, kliininen mikrobiologia ja tutkimusmenetelmät

Tavoitteet

TIETO
Opiskelija osaa
• selittää piilolaseihin ja niiden käyttöön liittyvän terminologian
• kuvailla erilaisten piilolinssien ominaisuuksia sisältäen materiaalit (Dk, Dk / t, EOP, oxygen flux, ionisuus, vesipitoisuus), muototekijät ja valmistuksen, sekä käyttötarkoitukset
• kuvailla ja laskea piilolinssien optisia ominaisuuksia
• verrata piilolasikorjauksen eroja silmälasikorjaukseen näkemisen suhteen
• kuvailla piilolasien sovitukseen liittyvät tutkimusmenetelmät ja niistä saadut tulokset, sekä tulosten merkityksen sovituksen ja käytön onnistumiselle
• kuvailla hoitotuotteiden käyttöä, sisältöä / ainesosia
• kuvata keskeiset piilolasien aiheuttamien komplikaatiot ja niiden hoidon
• kuvata peruspiirteet erikoislinsseistä (värilliset, terapeuttiset, myopiakontrolli, skleraaliset, minisklereaaliset, tooriset RGP, orthokeratologia, hybridi, piilolasit lapsille ja vauvoille)

TAITO
Opiskelija osaa
• tehdä anamneesin piilolasien sovituksessa ja arvioida piilolasien sopivuutta
• arvioida silmän etuosia mikroskopoimalla piilolasien käytön kannalta sisältäen yläluomien käännön ja fluoresiinitutkimuksen
• arvioida kuivasilmäisyyden mahdollisuutta ja antaa tarvittaessa hoito-ohjeita
• arvioida sarveiskalvon muotoa käyttäen keratometria ja topografia ja laskea sarveiskalvoastigmatismin ja jäännösastigmatismin
• käyttää piilolasien sovittamiseen käytettäviä laitteita turvallisesti ja ergonomian huomioiden
• laittaa linssit (pehmeät, korneaalinen ja miniskleraalinen RGP) toiselle silmään ja ottaa ne pois
• sovittaa pehmeät piilolasit mukaan lukien tooriset- ja monitehopiilolasit
• sovittaa kovien happealäpäisevät sfääriset piilolasit perustapauksissa
• tehdä piilolasikäyttäjän opetuksen sisältäen hygienianäkökohdat ja piilolasinesteiden käytön
• tehdä jälkitarkastuksen
• mitata piilolasin perusparametrit
• kirjata oleelliset sovitustiedot selkeästi asiakaskortistoon ja kirjoittaa piilolasireseptin
• soveltaa piilolaseihin liittyvän lainsäädännön ja suositukset piilolasisovituksen ja potilaskortiston suhteen
• hakea tietoa markkinoilla olevista linsseistä ja tutkimuksista piilolasien alalta
NÄYTTÖ
Opiskelija osaa
-käyttää mikroskooppia ja eri valaisumuotoja tutkiessaan silmän etuosia, sekä tulkita ja selittää havaitsemansa löydökset.
-osaa laittaa ja ottaa asiakkaan silmistä pehmeät ja kovat piilolinssit
-osaa kääntää yläluomen ja käyttää fluoresiinia tutkimuksissaan ja arvioida sarveiskalvon eheyttä

Työelämäharjoittelun (5 op) jälkeen opiskelija osaa tehdä asiakkaille pehmeiden piilolasien sovituksia, opastaa heitä piilolasien hoitotuotteissa ja kertoa piilolasien käytöstä. Hän osaa ohjata asiakasta piilolasien turvalliseen käyttöön. Opiskelija osaa tehdä asiakkaille näöntutkimuksia ja analysoida tapauksia monipuolisesti.

Sisältö

SISÄLTÖ
Piilolasisovitukseen liittyvä tutkiminen, kliinisten merkkien havainnointi, tekniikat ja taidot.
Linssityypit, materiaalit, muotoilu ja termit:
- Kovat ja kovat happealäpäisevät linssit, sorvatut, muottiin valetut, Spincast - pehmeät linsssit
- kaarevuus, halkaisija, alueet, sagittaalinen syvyys, keski- ja reunapaksuus
- Asfäärisyys
-tooriset- linssien muotoilu kiertymisen estämiseksi
-RGP- linssin taipuminen
-RGP -linssin taka- ja etutoorisuus linsseissä
- erikoismuotoilu: käänteisgeometriset ja quadrantic
-linssien mittaaminen, halkaisija, kaarevuusmittari
Optiikka ja näkeminen myös voimakkaissa voimakkuuksissa ja afakiassa:
-kyynellinssin vaikutus
-pintavälimuutos
-akkommodaatio ja konvergenssitarve
-suurennosvaikutus, näkökenttä, vääristymät
-piilolasit anisometropiassa
Sovitus:
Käyttömuodot ja -ajat
Käyttöaiheet ja vasta-aiheet
Asiakkaan käsittely
Anamneesi piilolasisovituksessa
Silmän etuosan tutkimus ja mittaukset
-Miksi arvioidaan, välineet, toimenpiteet ja kliininen merkitys
Piilolinssin valinta saatavilla olevista linssityypeistä
Linssien silmään laitto ja pois otto: eri tekniikat
Sovitusarvio
- pehmeät sfääriset ja tooriset, monitehot ja RGP
-sovitustekniikat, sisältäen toorisen linssin kiertymisen arvioinnin
-fluoresiiniarvio
-RGP (samakeskisten kaarevuusalueiden jyrkkyyden ja vaikutusalueiden leveyksien) vaikutus istuvuuteen ja kyynellinssiin.
-päällerefraktio
Tilauksen kirjaaminen
Uuden käyttäjän tutkimusrutiini
Silmän etuosan tutkiminen:
- Miksi arvioidaan, välineet, toimenpiteet ja kliininen merkitys
-arviointiasteikot
Kyynelnestejärjestelmän arviointi:
- Miksi arvioidaan, välineet, toimenpiteet ja kliininen merkitys
- tekniikat ja taidot sisältäen:
Näkymät mikroskoopilla katsottuina
Fluoresiinin jaLissamine Green -väriaineen käyttö
Testejä refleksikyynelehtimisen ja peruserityksen mittaamiseen
Fluoresiinin kulun testaus nenään ja nieluun
Laadulliset ja määrälliset kyynelnestetestit
Silmän alueen arviointi:
- Tarkastelu, tutkimus ja merkkien tunnistaminen sekä tekniikat ja taidot sisältäen:
Luomen kääntö
Luomireunan sairauksien tunnistaminen ja hoito
Terveen ja sairaan silmän rakenteiden näkymät mikroskoopilla katsottaessa
Silmän ulkoisten osien valokuvaus ja dokumentointi
Linssien hoito:
-Käsittely
-Puhdistus
-Saatavilla olevat säilytysaineet jne
-Desinfiointimenetelmät
-Piilolasinesteet
Jälkitarkastukset:
-Linsseihin totuttelu
-Fysiologiset ja sovituksen jälkeiset komplikaatiot
-Allergiset reaktiot
-Linssin muutokset
-Mekaaniset ongelmat
Erikoislinssit ja niiden sovittaminen: (Skleraaliset linssit, semiskleraaliset ja miniskleraaliset linssit, piggybag, hybridi):
-keratokonus
-epäsäännöllinen sarveiskalvo
-keratoplastialinssit
- linssivalinnat refraktiivisten leikkausten jälkeen
-urheilunäkö
-kuivasilmäisyys
-sairauksien ja vammojen muokkaamat sarveiskalvot
-kosmeettinen ja proteettinen käyttötarkoitus
-iiriksen värin muuttaminen
-amblyopian hoito piilolinsseillä
-värilliset piilolinssit ja värinäön puutokset
Ortokeratologiasovitus ja linssien muotoilu
Sovitus myopiakontrollissa
Pikkulasten ja vauvojen piilolasien sovittamisen perusteet
Parametrien modifiointi teoriassa ja käytännössä
Aaltorintamateknologia ja piilolasit
Hoitovaihtoehdot piilolaseilla henkilöillä, joilla on refraktiivisia/okulomotorisia tai hermoperäisiä ongelmia
Silmiin liittyvien yleissairauksien merkit ja oireet

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2023 Optometrian tutkinto-ohjelma

Oppimateriaalit

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Luentomateriaalit, artikkelit
Internet-lähde: https://www.jnjvisioncare.co.uk/educational-moments-clinical-topics
Kirjallisuus mm:
Elliott (2014) Clinical Procedures in PRIMARY EYE CARE. Osa 5 Contact Lens Assessment, sivut 112-146.
Phillips and Speedwell (2007) Contact lenses (5th Ed.)
Veys, Meyler, Davies (2002) Essential Contact Lens Practice
Efron (2004) Contact Lens Complications
Efron (2010 and 2018) Contact lens practice
Valmistajien nettisivut-tuotetietous
J&J Essential Contact Lens Practice
Grading scales : Brien Holden, Alcon, Efron, Johnson & Johnson
Alho, N, Salminen E, Vartela S (2014) Would you fit RGPs? A fitting guide. Thesis, Metropolia. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/81946/Alho_Salminen_Vartela_Kokeilisitko_kovia.pdf?sequence=2
JnJ Handbook of Contact Lens Management
Fitting GP Lenses Part 1 - Mark Andre 14:50
https://www.youtube.com/watch?v=8LtavVDuf9c
Fitting GP Lenses Part 2 - Mark Andre 12:25 incl. fluorescein patterns
https://www.youtube.com/watch?v=cMWQ6ZZJSMQ
RGP insertion and removal - Moorfields Hospital 4:07
https://www.youtube.com/watch?v=4lHijsotMww
How to put contact lens in a toddler and baby's eyes 6:13 http://www.youtube.com/watch?v=sxHnoJP4t7I

Lisämateriaalia:
Luentodiat ja monisteet
Piilolasimateriaalit: esim.
Purslow C (2010) Current materials and care regimes– implications for clinical practice. Optometry Today CET 29.1.2010
Efron, Nathan (2010 ja 2018) Contact lens practice painokset 2 ja 3.

Opetusmenetelmät

Aktivoivat luennot
Ohjatut harjoitukset
Ohjattu ongelmakeskeinen yksilö- tai ryhmätyö (PBL-menetelmä)
Käytännönharjoitukset tehtyinä ja arvioituina (suullinen palaute harjoitustunneilla)
Työelämäharjoittelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 15.11.2023. Uusinta 1 12.12.2023 Uusinta 2 kevät 2024

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

3 viikkoa työelämäharjoittelua

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teoria 5 op sisältäen luennot ja 2h tentti
Harjoitukset 5 op: opiskelijat tutkivat toisia opiskelijoita ja sovittavat heille piilolaseja
-
Työelämäharjoittelu optikkoliikkeessä ja näytöt 5 op
Osallistuminen Optometrian tutkinto-ohjelman työelämäpäivään

Sisällön jaksotus

Työelämäjakso 3 viikkoa

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Osa opetuksesta voidaan tehdä englannin kielellä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti 80%, käytännön harjoitukset 20%
Käytännön harjoitukset palautettu.
Työelämäharjoittelujakso suoritettu ja tehtävät tehty.
Oppimistehtävät työelämäharjoittelussa hyväksytty
Näyttökokeet muodostavat 20% kokonaisarvosanasta. Opiskelija osoittaa osaavansa mikroskopoida, käyttää fluoresiinia ja kääntää ylä- ja alaluomet mikroskopointia varten sekä käsitellä piilolaseja ja laittaa ne silmiin ja poistaa silmistä turvallisesti ja hygieenisesti.
Kaikki harjoitusmonisteet palautetaan tehtyinä opettajan arvioitaviksi.
-
Arvioinnin perusteet
Kirjallinen tentti: 50% läpäisyvaatimus
Näyttökoepisteet: lisätään kirjallisen tentin pisteisiin.
Harjoitustunnit: Poissaolot korvataan muilla harjoittelutunneilla. Kaikki harjoittelukertojen tehtäväpaperit palautetaan viimeisen harjoituksen jälkeen, ja opettaja hyväksyy ne tai pyytää lisäselvityksiä.
Työelämäharjoittelu: ohjaava optometristi arvioi ja hyväksyy harjoittelun (asteikko 1-5) ja kaikki näöntutkimukset ja piilolasisovitukset . Läpi / uusittava.
Kaikki asiakastutkimukset näytetään ohjaavalle opettajalle. Läpi / uusittava.
-
Välineet koetilanteessa:
Lyijykynä, pyyhekumi, viivain ja laskin

Esitietovaatimukset

Silmien yhteisnäkö