Opinto-opas

Aika ja paikka

7.11 18-20
14.11 18-20
21.11 18-20
1.12 14-17 (Student debate)
12.12 Final essay due

Oppimateriaalit

Banerjee, S. B., & Berrier-Lucas, C. (2022). Foreword Decolonizing the Business Schools: A Journey on Paths Less Traveled. Revue de l’organisation responsable, 17(2), 36-41.

Brenkert, G. G. (2016). Business ethics and human rights: An overview. Business and Human Rights Journal, 1(2), 277-306.

Fatima, T., & Elbanna, S. (2023). Corporate social responsibility (CSR) implementation: A review and a research agenda towards an integrative framework. Journal of Business Ethics, 183(1), 105-121.

Han, C., Jia, F., Jiang, M., & Chen, L. (2022). Modern slavery in supply chains: a systematic literature review. International Journal of Logistics Research and Applications, 1-22.

Kempster, S., & Jackson, B. (2023). Making Purpose the Core Work of Business Leadership: A Guiding Framework. Organizational Change, Leadership and Ethics.

Stringer, T., Payne, A. R., & Mortimer, G. (2022). As cheap as humanly possible: why consumers care less about worker welfare. Journal of Fashion Marketing and Management: An International Journal, 26(4), 717-737.

Opetusmenetelmät

Course objective: To equip students with a comprehensive understanding of business ethics, corporate social responsibility (CSR), postcolonial perspectives, and their implications in modern business contexts, with a specific focus on addressing human slavery as a critical ethical issue

This course responds to United Nations United Nations Sustainable Development Goals 1 (no poverty), 5 (gender equality), 8 (decent work and economic growth), 10 (reduced inequalities), 16 (peace, justice, and strong institutions), 17 (partnership for the goals).

Learning Outcomes:

By the end of the course, students should be able to:

Explain the key ethical frameworks used in business decision-making
Analyze the potential impact of ethical and unethical business practices on various stakeholders
Apply and debate theories of Decolonization and Postcolonialism
Define corporate social responsibility (CSR) in a business context.
Recognize the concept of human slavery within business operations and global supply chains.
Examine the legal and ethical implications of modern slavery in business practices.
Formulate strategies to identify, mitigate, and prevent the risks of human slavery within organizations and supply chains

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

12.12 Reflective essay

Sisällön jaksotus

November 7th from 18-20 (Class 1): Introduction to Business Ethics and CSR

What we will cover:

Overview of business ethics and corporate social responsibility
Importance of ethical behavior in the business world
Decolonization and postcolonial perspectives


November 14th from 18-20 (class 2): Ethical Decision-Making in Business

What we will cover
- Frameworks for ethical decision-making in business
- Ethics and the individual: why care?


November 21st from 18-20 (class 3): Corporate Social Responsibility and Human Slavery

What we will cover

The concept of human slavery and what it means for CSR
Applying postcolonial perspectives to human slavery
Addressing strategies for prevention

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

The student is able to

• apply physiological knowledge of various components of the neuromusculoskeletal system in relation to inflammation, tissue repair and degeneration.
• link physiology and histology to their understanding of adaptation and tissue repair.
• apply critical judgment in analysing physiological arguments and hypotheses in relation to inflammation, tissue repair and degeneration.
• critically analyse underlying theorized physiological mechanisms and established physiological principles within clinical practice.
• evaluate established clinical practice in the light of physiological knowledge.
• analytically describe the interactive relation between the structure and function at tissue level, and its implication in reasoning and patient management.

Sisältö

Physiology and histology of the neuromusculoskeletal system

• Tissue physiology and histology
• Tissue adaptation to trauma and tissue degeneration
• Implication of the structure and function perspective to osteopathic practice
• Critical argumentation on osteopathic principles from a physiological perspective

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to demonstrate the use of current physiological knowledge in problem solving in osteopathic practice and to recognize and analyze the benefits of physiological knowledge in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process and evaluate physiological knowledge; to use concepts of the area of expertise correctly, to critically analyse and solve problems in osteopathic practice using concepts from the field of physiology; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of physiological knowledge in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of physiology where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Esitietovaatimukset

Sufficient knowledge of the subject matter and tissue anatomy and physiology related to osteopathy.

Tavoitteet

The student is able to
• show awareness of key developments in neuroscience that have an impact on osteopathic practice, they are familiar with how these neuroscientific constructs can be used to enhance their clinical reasoning
• apply neuroscience principles in a clear and coherent manner as part of their patient management
• be conversant with various neuroscience approaches and theories and are able to communicate this knowledge, understanding and application to other healthcare professionals and diverse patient groups
• utilize key developments in multidisciplinary neuroscience to enhance their clinical reasoning and patient management

Sisältö

• Review of key neuroanatomical features
• Interoception: introduction to the anatomy and its function as an integral part of the nervous system
• The role of neuroplasticity as part of motor control, learning new movements, and when adapting to injury and illness
• Brain maps and how emotions are constructed
• Placebo and nocebo and how these concepts manifest in practice
• Therapeutic neuroscience education and practical applications
• The neuroscience of touch e.g. CT fibres, peripersonal neurons, and application to practice

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to use neuroscientific knowledge in osteopathic practice, to solve problems in osteopathic practice utilizing neuroscientific knowledge, to recognize and analyze the benefits of neuroscience in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process, produce and evaluate neuroscientific knowledge; to use concepts of the area of expertise correctly, to solve problems in the field of neuroscience to osteopathic practice; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of neuroscientific knowledge in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of neuroscience where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Esitietovaatimukset

Research methods and skills 5 ECTS credits or equivalent research and development studies. Osteopathic practice. Sufficient knowledge of neuroanatomy and -physiology.

Tavoitteet

Opiskelija osaa perustella ja suunnitella opinnäytetyönsä yhteistyössä työelämän kanssa.

Opiskelija osaa soveltaa kriittisesti ja tuloksellisesti oman alansa tutkimus- ja asiantuntijatietoa sekä tutkimus- ja kehittämistoiminnan menetelmiä työelämän kehittämistarpeisiin vastaamiseksi ja ongelmien ratkaisemiseksi.

Opiskelija kykenee tekemään perusteltuja valintoja.

Sisältö

Opinnäytetyön aiheen valinta, ideointi- ja suunnittelu

Tutkinto-ohjelman ohjeistuksen mukaan, esim. työpajat, seminaarit, yksilöohjaus, ryhmäohjaus.

Aika ja paikka

Wed 24.1 at 9.00-12.30
THIS SEMINAR IS MANDATORY FOR ALL starting their theses spring 2024
Start first together in https://metropolia.zoom.us/j/9148892197 after which we divide in to supervisor vise zooms (each supervisor informs their own links)
Wed 6.3 at 9.00-12.30
THIS SEMINAR IS MANDATORY FOR ALL starting their theses spring 2024
Start first together in https://metropolia.zoom.us/j/9148892197 after which we divide in to supervisor vise zooms (each supervisor informs their own links)
Tuesday 16.4 at at 9.00-12.30
Wed 15.5 at 9.00-12.30

Workshops to support Master thesis
Groups: S1123S6, T1423S6, L0523S6, S2423S6
How to construct a thesis plan (EM) Zoom: https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Workshops with the same content. It is mandatory for all to participate either of them.
Tu 16.1 at 9.00-10.00
Wed 20.3 at 9.00-10.00

Agreements and permits (EM) Zoom: https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Groups: S1123S6, T1423S6, L0523S6, S2423S6, S1122S6, T1422S6, L0522S6, S2522S6B, S2522S6A https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Wed 6.3 at 1pm-2.30pm
Wed 15.5 at 1pm-2.30pm

Oppimateriaalit

Kuten tutkimusmenetelmien opintojaksolla.

Opetusmenetelmät

Seminaarit, työpajat, itsenäinen opiskelu

Oma työ tulee esittää lukukausittain vähintään kahdessa seminaarissa.

Kameroiden päällä pitäminen on pakollista online seminaareissa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytteet ovat työelämälähtöisiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

n/a

Kansainvälisyys

n/a

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

n/a

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Thesis kick off, 4 hrs
Seminars, 8 hrs
Work shop, 10 hrs
Autonomous studies 111 hrs

Sisällön jaksotus

As presented in the Moodle platform

Lisätietoja opiskelijoille

Supervisors: Eija Metsälä, Tricia Cleland Silva, Heini Maisala McDonnel, Salla Kivelä, Sanna Garam

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää ohjaajan ja työelämän edustajan hyväksymää opinnäytetyön suunnitelmaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutkimussuunnitelma-työpajaan osallistuminen
Yhteen muuhun työpajaan osallistuminen.
Oma työ tulee esittää lukukausittain vähintään kahdessa seminaarissa.

Tutkimussuunnitelma, Hyväksytty / hylätty

Tavoitteet

The student is able to
• apply the key psycho-emotional theories to clinical reasoning and patient management
• develop tools to help deepen understanding of the psychological impact of osteopathic treatment
• utilize psycho-emotional theories and methods to particular patient presentations and as self-help tools to sustain their own practice
• refer appropriately, and when to work in conjunction with other health professionals

Sisältö

• Review of psychotherapeutic theory and practice relevant to osteopathic practice
• Mental health first aid
• The therapeutic relationship
• Attachment and adverse childhood experiences research, refugee and immigrant experiences
• Types of stresses, psycho-emotional traumas and trauma assessment

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to use approaches of psycho-emotional theory and methods in osteopathy practice, to solve problems related psycho-emotional aspects in osteopathy practice, to recognize and analyze the benefits of psycho-emotional aspects in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process, produce and evaluate knowledge of psycho-emotional theory and methods; to use concepts of the area of expertise correctly, to solve problems in the field of psycho-emotional aspects and osteopathic practice; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of guidelines and scientific sources in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of psycho-emotional aspects where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Oppimateriaalit

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

-

Arviointikriteerit, hyvä (3)

-

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

-

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

-

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Aika ja paikka

-

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-

Sisällön jaksotus

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

-

Arviointikriteerit, hyvä (3)

-

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

-

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

-

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Aika ja paikka

Introduction Wed 24.1 at 1pm to 2pm: EM & Tricia
Process management and change agents: Wed 31.1 2pm to 3.30 p.m
Wed 7.2 at 2pm to 4pm (2h) Mandatory tutoring session (topics and groups)
Wed 14.2 at 2pm to 3.30 pm (1,5h) Mandatory tutoring session (current stage of the group work)
Wed 6.3 at 2.30pm -3.30 pm (1h) Mandatory tutoring session (current stage of group work/ what needs to be done before the final seminar)
Wed 20.3 at 10 am to 2pm (4h) The final seminar

Moodle alustalla + Zoomissa

Oppimateriaalit

Julkaistaan kurssin aloituksen yhteydessä

Opetusmenetelmät

Plipped learning
Verkko-ohjaus
Reflektiiviset välitehtävät
Ryhmätehtävä
Seminaari

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ryhmätehtävä edellyttää työelämäkokemuksen reflektointia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

8 t verkko-ohjaus ja opetus
4 t seminaari
123 t itsenäinen opiskelu pienryhmässä

Sisällön jaksotus

Introduction Wed 24.1 at 1pm to 2pm: EM & Tricia
Process management and change agents: Wed 31.1 2pm to 3.30 p.m
Wed 7.2 at 2pm to 4pm (2h) Mandatory tutoring session (topics and groups)
Wed 14.2 at 2pm to 3.30 pm (1,5h) Mandatory tutoring session (current stage of the group work)
Wed 6.3 at 2.30pm -3.30 pm (1h) Mandatory tutoring session (current stage of group work/ what needs to be done before the final seminar)
Wed 20.3 at 10 am to 2pm (4h) The final seminar

Lisätietoja opiskelijoille

Vastuuopettajat: Eija Metsälä, Tricia Cleland Silva

Arviointiasteikko

0-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reflektoivien tehtävien suorittaminen hyväksytty/hylätty
Ryhmätehtävän raportti ja esittäminen 1-5

Tavoitteet

Opintojakson tarkoituksena on vahvistaa opiskelijan ammatillista osaamista, tutkimus- ja kehittämisosaamista sekä kriittisen argumentoinnin ja tiedonmuodostuksen taitoja, joilla on mahdollisuus vaikuttaa alan kehitykseen.
Tavoitteet:
• Opiskelija osaa tunnistaa, arvioida ja perustella tutkimus- ja kehittämistarpeita eri näkökulmista.
• Opiskelija osaa kriittisesti arvioida ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa ja aineistoa työelämän kehittämisessä sekä tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnassa.
• Opiskelija tuntee alansa tutkimus- ja kehittämishankkeisiin sopivia menetelmiä ja osaa valita tutkimus- ja kehittämisprojektin tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaiset laadulliset, määrälliset tai kehittämismenetelmät.
• Opiskelija kykenee soveltamaan menetelmiä tarkoituksenmukaisesti.
• Opiskelija osaa noudattaa hyvän tieteellisen käytännön periaatteita, hallitsee tietosuojan ja tutkimusetiikan ja osaa soveltaa avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteita tutkimus- ja kehittämistoiminnassa.
• Opiskelija osaa arvioida tutkimus- ja kehittämishankkeen luotettavuutta tarkoituksenmukaisesti
• Opiskelija hallitsee tutkimus- ja kehittämistoiminnan viestinnän.
• Opiskelija osaa toimia aloitteellisesti ja vastuullisesti monialaisissa kehittämisverkostoissa sekä toteuttaa erilaisia työelämän kehittämisprojekteja.

Sisältö

• Tutkimus- ja kehittämistyön lähestymistapoja
• Tutkimus- ja kehittämistarpeiden tunnistaminen ja arviointi
• Systemaattinen tiedonhankinta tutkimus- ja kehittämistyössä
• Tutkimus- ja kehittämisprosessit ja menetelmät:
o Määrälliset, laadulliset ja kehittämismenetelmät
o Aineiston hankinta, analyysi, luotettavuus ja tulkinta
• Tutkimusetiikka, tietosuoja ja hyvä tieteellinen käytäntö sekä avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteet
• Tutkimus- ja kehittämistyön viestintä ja raportointi

Aika ja paikka

WEEKS 36-37
5.9.2022 at 13-16 Introduction & reflection '' Science philosophic, ethical and practical preconditions of research.'' EM ja SK

WEEKS 38-39
19.9. at 16-17 Reflection ''Features of quantitative research.'' and ''Research designs and data collection methods'' quantitative research'' EM
26.9. at 16-17 Reflection ''Statistics'' EM

WEEKS 40-44
4.10. at 16-17 Reflective tutorial, "Characteristics of qualitative research and qualitative research strategies"SK
11.10. at 16-17 Reflective tutorial''Qualitative data analysis" SK
25.10. at 16-17 Reflection ''Developmental methods''
31.10. at 16-17 Reflection "Overview of Literature Reviews" EM

Oppimateriaalit

Löytyvät kurssin Moodle-alustalta

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

24.11. at 10-11 Examination
8.12. at 10 -12 First retake exam
15.12. at 10 - 12 Second retake exam

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa tunnistaa ja kuvata alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija kykenee hyödyntämään kehittämisen kannalta olennaista tietoa kehittämistoiminnassa. Opiskelija hallitsee alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä. Hän osaa tunnistaa ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tutkimuseettiset kysymykset. Hän osaa viestiä ja raportoida tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija kykenee analysoimaan ja perustelemaan alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija vertailee, analysoi ja hyödyntää kehittämisen kannalta olennaista tietoa tarkoituksenmukaisesti kehittämistoiminnassa. Hän hallitsee hyvin alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti. Hän noudattaa tietosuoja- ja tutkimuseettisiä ohjeita. Hän viestii ja raportoi selkeästi tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa itsenäisesti toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita ja kykenee yhteistyöhön muiden kanssa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija arvioi kriittisesti ja perustelee monipuolisesti alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija analysoi ja arvioi kriittisesti kehittämisen kannalta olennaista tietoa sekä soveltaa sitä taitavasti kehittämistoiminnassa. Hän hallitsee erinomaisesti alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti ja innovatiivisesti. Hän on sisäistänyt tietosuoja- ja tutkimuseettiset ohjeet ja kehittää niiden mukaista toimintaa. Hän viestii ja raportoi vakuuttavasti tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa johtaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita sekä kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden kanssa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa tunnistaa ja kuvata alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija kykenee hyödyntämään kehittämisen kannalta olennaista tietoa kehittämistoiminnassa. Opiskelija hallitsee alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä. Hän osaa tunnistaa ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tutkimuseettiset kysymykset. Hän osaa viestiä ja raportoida tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen online sessioihin, kurssin aikaisten tehtävien palauttaminen ajoissa ja tentin suoritaminen hyväksytysti

Esitietovaatimukset

Suoritettu korkeakoulututkinto

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Aika ja paikka

Introduction Wed 24.1 at 1pm to 2pm: EM & Tricia
Process management and change agents: Wed 31.1 2pm to 3.30 p.m
Wed 7.2 at 2pm to 4pm (2h) Mandatory tutoring session (topics and groups)
Wed 14.2 at 2pm to 3.30 pm (1,5h) Mandatory tutoring session (current stage of the group work)
Wed 6.3 at 2.30pm -3.30 pm (1h) Mandatory tutoring session (current stage of group work/ what needs to be done before the final seminar)
Wed 20.3 at 10 am to 2pm (4h) The final seminar

Moodle alustalla + Zoomissa

Oppimateriaalit

Julkaistaan kurssin aloituksen yhteydessä

Opetusmenetelmät

Plipped learning
Verkko-ohjaus
Reflektiiviset välitehtävät
Ryhmätehtävä
Seminaari

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ryhmätehtävä edellyttää työelämäkokemuksen reflektointia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

8 t verkko-ohjaus ja opetus
4 t seminaari
123 t itsenäinen opiskelu pienryhmässä

Sisällön jaksotus

Introduction Wed 24.1 at 1pm to 2pm: EM & Tricia
Process management and change agents: Wed 31.1 2pm to 3.30 p.m
Wed 7.2 at 2pm to 4pm (2h) Mandatory tutoring session (topics and groups)
Wed 14.2 at 2pm to 3.30 pm (1,5h) Mandatory tutoring session (current stage of the group work)
Wed 6.3 at 2.30pm -3.30 pm (1h) Mandatory tutoring session (current stage of group work/ what needs to be done before the final seminar)
Wed 20.3 at 10 am to 2pm (4h) The final seminar

Lisätietoja opiskelijoille

Vastuuopettajat: Eija Metsälä, Tricia Cleland Silva

Arviointiasteikko

0-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reflektoivien tehtävien suorittaminen hyväksytty/hylätty
Ryhmätehtävän raportti ja esittäminen 1-5

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Oppimateriaalit

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

-

Arviointikriteerit, hyvä (3)

-

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

-

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

-

Tavoitteet

The student is able to
• show awareness of key developments in neuroscience that have an impact on osteopathic practice, they are familiar with how these neuroscientific constructs can be used to enhance their clinical reasoning
• apply neuroscience principles in a clear and coherent manner as part of their patient management
• be conversant with various neuroscience approaches and theories and are able to communicate this knowledge, understanding and application to other healthcare professionals and diverse patient groups
• utilize key developments in multidisciplinary neuroscience to enhance their clinical reasoning and patient management

Sisältö

• Review of key neuroanatomical features
• Interoception: introduction to the anatomy and its function as an integral part of the nervous system
• The role of neuroplasticity as part of motor control, learning new movements, and when adapting to injury and illness
• Brain maps and how emotions are constructed
• Placebo and nocebo and how these concepts manifest in practice
• Therapeutic neuroscience education and practical applications
• The neuroscience of touch e.g. CT fibres, peripersonal neurons, and application to practice

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to use neuroscientific knowledge in osteopathic practice, to solve problems in osteopathic practice utilizing neuroscientific knowledge, to recognize and analyze the benefits of neuroscience in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process, produce and evaluate neuroscientific knowledge; to use concepts of the area of expertise correctly, to solve problems in the field of neuroscience to osteopathic practice; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of neuroscientific knowledge in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of neuroscience where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Esitietovaatimukset

Research methods and skills 5 ECTS credits or equivalent research and development studies. Osteopathic practice. Sufficient knowledge of neuroanatomy and -physiology.

Tavoitteet

The student is able to
• apply the key psycho-emotional theories to clinical reasoning and patient management
• develop tools to help deepen understanding of the psychological impact of osteopathic treatment
• utilize psycho-emotional theories and methods to particular patient presentations and as self-help tools to sustain their own practice
• refer appropriately, and when to work in conjunction with other health professionals

Sisältö

• Review of psychotherapeutic theory and practice relevant to osteopathic practice
• Mental health first aid
• The therapeutic relationship
• Attachment and adverse childhood experiences research, refugee and immigrant experiences
• Types of stresses, psycho-emotional traumas and trauma assessment

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to use approaches of psycho-emotional theory and methods in osteopathy practice, to solve problems related psycho-emotional aspects in osteopathy practice, to recognize and analyze the benefits of psycho-emotional aspects in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process, produce and evaluate knowledge of psycho-emotional theory and methods; to use concepts of the area of expertise correctly, to solve problems in the field of psycho-emotional aspects and osteopathic practice; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of guidelines and scientific sources in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of psycho-emotional aspects where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Tavoitteet

-

Sisältö

-

Aika ja paikka

-

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-

Sisällön jaksotus

-

Lisätietoja opiskelijoille

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

-

Arviointikriteerit, hyvä (3)

-

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

-

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-

Esitietovaatimukset

-

Lisätiedot

-

Tavoitteet

Opintojakson tarkoituksena on vahvistaa opiskelijan ammatillista osaamista, tutkimus- ja kehittämisosaamista sekä kriittisen argumentoinnin ja tiedonmuodostuksen taitoja, joilla on mahdollisuus vaikuttaa alan kehitykseen.
Tavoitteet:
• Opiskelija osaa tunnistaa, arvioida ja perustella tutkimus- ja kehittämistarpeita eri näkökulmista.
• Opiskelija osaa kriittisesti arvioida ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa ja aineistoa työelämän kehittämisessä sekä tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnassa.
• Opiskelija tuntee alansa tutkimus- ja kehittämishankkeisiin sopivia menetelmiä ja osaa valita tutkimus- ja kehittämisprojektin tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaiset laadulliset, määrälliset tai kehittämismenetelmät.
• Opiskelija kykenee soveltamaan menetelmiä tarkoituksenmukaisesti.
• Opiskelija osaa noudattaa hyvän tieteellisen käytännön periaatteita, hallitsee tietosuojan ja tutkimusetiikan ja osaa soveltaa avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteita tutkimus- ja kehittämistoiminnassa.
• Opiskelija osaa arvioida tutkimus- ja kehittämishankkeen luotettavuutta tarkoituksenmukaisesti
• Opiskelija hallitsee tutkimus- ja kehittämistoiminnan viestinnän.
• Opiskelija osaa toimia aloitteellisesti ja vastuullisesti monialaisissa kehittämisverkostoissa sekä toteuttaa erilaisia työelämän kehittämisprojekteja.

Sisältö

• Tutkimus- ja kehittämistyön lähestymistapoja
• Tutkimus- ja kehittämistarpeiden tunnistaminen ja arviointi
• Systemaattinen tiedonhankinta tutkimus- ja kehittämistyössä
• Tutkimus- ja kehittämisprosessit ja menetelmät:
o Määrälliset, laadulliset ja kehittämismenetelmät
o Aineiston hankinta, analyysi, luotettavuus ja tulkinta
• Tutkimusetiikka, tietosuoja ja hyvä tieteellinen käytäntö sekä avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteet
• Tutkimus- ja kehittämistyön viestintä ja raportointi

Aika ja paikka

WEEKS 36-37
5.9.2022 at 13-16 Introduction & reflection '' Science philosophic, ethical and practical preconditions of research.'' EM ja SK

WEEKS 38-39
19.9. at 16-17 Reflection ''Features of quantitative research.'' and ''Research designs and data collection methods'' quantitative research'' EM
26.9. at 16-17 Reflection ''Statistics'' EM

WEEKS 40-44
4.10. at 16-17 Reflective tutorial, "Characteristics of qualitative research and qualitative research strategies"SK
11.10. at 16-17 Reflective tutorial''Qualitative data analysis" SK
25.10. at 16-17 Reflection ''Developmental methods''
31.10. at 16-17 Reflection "Overview of Literature Reviews" EM

Oppimateriaalit

Löytyvät kurssin Moodle-alustalta

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

24.11. at 10-11 Examination
8.12. at 10 -12 First retake exam
15.12. at 10 - 12 Second retake exam

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa tunnistaa ja kuvata alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija kykenee hyödyntämään kehittämisen kannalta olennaista tietoa kehittämistoiminnassa. Opiskelija hallitsee alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä. Hän osaa tunnistaa ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tutkimuseettiset kysymykset. Hän osaa viestiä ja raportoida tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija kykenee analysoimaan ja perustelemaan alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija vertailee, analysoi ja hyödyntää kehittämisen kannalta olennaista tietoa tarkoituksenmukaisesti kehittämistoiminnassa. Hän hallitsee hyvin alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti. Hän noudattaa tietosuoja- ja tutkimuseettisiä ohjeita. Hän viestii ja raportoi selkeästi tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa itsenäisesti toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita ja kykenee yhteistyöhön muiden kanssa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija arvioi kriittisesti ja perustelee monipuolisesti alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija analysoi ja arvioi kriittisesti kehittämisen kannalta olennaista tietoa sekä soveltaa sitä taitavasti kehittämistoiminnassa. Hän hallitsee erinomaisesti alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti ja innovatiivisesti. Hän on sisäistänyt tietosuoja- ja tutkimuseettiset ohjeet ja kehittää niiden mukaista toimintaa. Hän viestii ja raportoi vakuuttavasti tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa johtaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita sekä kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden kanssa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osaa tunnistaa ja kuvata alansa tutkimus- ja kehittämistyön tarpeita ja vaiheita. Opiskelija kykenee hyödyntämään kehittämisen kannalta olennaista tietoa kehittämistoiminnassa. Opiskelija hallitsee alansa tutkimus- ja kehittämistoiminnan kannalta keskeisten käsitteiden ja menetelmien käytön ja osaa soveltaa niitä. Hän osaa tunnistaa ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tutkimuseettiset kysymykset. Hän osaa viestiä ja raportoida tutkimus- ja kehittämistyöstä. Opiskelija osaa yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa työelämää kehittäviä tutkimus- ja kehittämishankkeita.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen online sessioihin, kurssin aikaisten tehtävien palauttaminen ajoissa ja tentin suoritaminen hyväksytysti

Esitietovaatimukset

Suoritettu korkeakoulututkinto

Tavoitteet

The student is able to

• apply physiological knowledge of various components of the neuromusculoskeletal system in relation to inflammation, tissue repair and degeneration.
• link physiology and histology to their understanding of adaptation and tissue repair.
• apply critical judgment in analysing physiological arguments and hypotheses in relation to inflammation, tissue repair and degeneration.
• critically analyse underlying theorized physiological mechanisms and established physiological principles within clinical practice.
• evaluate established clinical practice in the light of physiological knowledge.
• analytically describe the interactive relation between the structure and function at tissue level, and its implication in reasoning and patient management.

Sisältö

Physiology and histology of the neuromusculoskeletal system

• Tissue physiology and histology
• Tissue adaptation to trauma and tissue degeneration
• Implication of the structure and function perspective to osteopathic practice
• Critical argumentation on osteopathic principles from a physiological perspective

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to demonstrate the use of current physiological knowledge in problem solving in osteopathic practice and to recognize and analyze the benefits of physiological knowledge in osteopathy.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

The student is able to gather, process and evaluate physiological knowledge; to use concepts of the area of expertise correctly, to critically analyse and solve problems in osteopathic practice using concepts from the field of physiology; to develop new viewpoints or solutions for osteopathy practice.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to create a consistent knowledge base for osteopathy practice by making use of physiological knowledge in a critical and analytic manner; to use concepts of the area of expertise innovatively; to solve demanding problems in the field of physiology where new knowledge and competence is created; to apply and combine information from different fields; to develop innovative insights or technological solutions into patient use and practice; to communicate about subject convincingly both orally and in writing to patients, audiences within and exterior to the field.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Sufficient performance: has completed basic requirements to pass the course and has made an attempt to apply and articulate concepts and information both verbally and in writing but has not made enough effort overall, the assignments and/or team projects are weak and require further input. The student has demonstrated little effort, interest and motivation for class activities and course assignments.

Esitietovaatimukset

Sufficient knowledge of the subject matter and tissue anatomy and physiology related to osteopathy.

Tavoitteet

Opiskelija osaa perustella ja suunnitella opinnäytetyönsä yhteistyössä työelämän kanssa.

Opiskelija osaa soveltaa kriittisesti ja tuloksellisesti oman alansa tutkimus- ja asiantuntijatietoa sekä tutkimus- ja kehittämistoiminnan menetelmiä työelämän kehittämistarpeisiin vastaamiseksi ja ongelmien ratkaisemiseksi.

Opiskelija kykenee tekemään perusteltuja valintoja.

Sisältö

Opinnäytetyön aiheen valinta, ideointi- ja suunnittelu

Tutkinto-ohjelman ohjeistuksen mukaan, esim. työpajat, seminaarit, yksilöohjaus, ryhmäohjaus.

Aika ja paikka

Wed 24.1 at 9.00-12.30
THIS SEMINAR IS MANDATORY FOR ALL starting their theses spring 2024
Start first together in https://metropolia.zoom.us/j/9148892197 after which we divide in to supervisor vise zooms (each supervisor informs their own links)
Wed 6.3 at 9.00-12.30
THIS SEMINAR IS MANDATORY FOR ALL starting their theses spring 2024
Start first together in https://metropolia.zoom.us/j/9148892197 after which we divide in to supervisor vise zooms (each supervisor informs their own links)
Tuesday 16.4 at at 9.00-12.30
Wed 15.5 at 9.00-12.30

Workshops to support Master thesis
Groups: S1123S6, T1423S6, L0523S6, S2423S6
How to construct a thesis plan (EM) Zoom: https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Workshops with the same content. It is mandatory for all to participate either of them.
Tu 16.1 at 9.00-10.00
Wed 20.3 at 9.00-10.00

Agreements and permits (EM) Zoom: https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Groups: S1123S6, T1423S6, L0523S6, S2423S6, S1122S6, T1422S6, L0522S6, S2522S6B, S2522S6A https://metropolia.zoom.us/j/9148892197
Wed 6.3 at 1pm-2.30pm
Wed 15.5 at 1pm-2.30pm

Oppimateriaalit

Kuten tutkimusmenetelmien opintojaksolla.

Opetusmenetelmät

Seminaarit, työpajat, itsenäinen opiskelu

Oma työ tulee esittää lukukausittain vähintään kahdessa seminaarissa.

Kameroiden päällä pitäminen on pakollista online seminaareissa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytteet ovat työelämälähtöisiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

n/a

Kansainvälisyys

n/a

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

n/a

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Thesis kick off, 4 hrs
Seminars, 8 hrs
Work shop, 10 hrs
Autonomous studies 111 hrs

Sisällön jaksotus

As presented in the Moodle platform

Lisätietoja opiskelijoille

Supervisors: Eija Metsälä, Tricia Cleland Silva, Heini Maisala McDonnel, Salla Kivelä, Sanna Garam

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää ohjaajan ja työelämän edustajan hyväksymää opinnäytetyön suunnitelmaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutkimussuunnitelma-työpajaan osallistuminen
Yhteen muuhun työpajaan osallistuminen.
Oma työ tulee esittää lukukausittain vähintään kahdessa seminaarissa.

Tutkimussuunnitelma, Hyväksytty / hylätty

Aika ja paikka

7.11 18-20
14.11 18-20
21.11 18-20
1.12 14-17 (Student debate)
12.12 Final essay due

Oppimateriaalit

Banerjee, S. B., & Berrier-Lucas, C. (2022). Foreword Decolonizing the Business Schools: A Journey on Paths Less Traveled. Revue de l’organisation responsable, 17(2), 36-41.

Brenkert, G. G. (2016). Business ethics and human rights: An overview. Business and Human Rights Journal, 1(2), 277-306.

Fatima, T., & Elbanna, S. (2023). Corporate social responsibility (CSR) implementation: A review and a research agenda towards an integrative framework. Journal of Business Ethics, 183(1), 105-121.

Han, C., Jia, F., Jiang, M., & Chen, L. (2022). Modern slavery in supply chains: a systematic literature review. International Journal of Logistics Research and Applications, 1-22.

Kempster, S., & Jackson, B. (2023). Making Purpose the Core Work of Business Leadership: A Guiding Framework. Organizational Change, Leadership and Ethics.

Stringer, T., Payne, A. R., & Mortimer, G. (2022). As cheap as humanly possible: why consumers care less about worker welfare. Journal of Fashion Marketing and Management: An International Journal, 26(4), 717-737.

Opetusmenetelmät

Course objective: To equip students with a comprehensive understanding of business ethics, corporate social responsibility (CSR), postcolonial perspectives, and their implications in modern business contexts, with a specific focus on addressing human slavery as a critical ethical issue

This course responds to United Nations United Nations Sustainable Development Goals 1 (no poverty), 5 (gender equality), 8 (decent work and economic growth), 10 (reduced inequalities), 16 (peace, justice, and strong institutions), 17 (partnership for the goals).

Learning Outcomes:

By the end of the course, students should be able to:

Explain the key ethical frameworks used in business decision-making
Analyze the potential impact of ethical and unethical business practices on various stakeholders
Apply and debate theories of Decolonization and Postcolonialism
Define corporate social responsibility (CSR) in a business context.
Recognize the concept of human slavery within business operations and global supply chains.
Examine the legal and ethical implications of modern slavery in business practices.
Formulate strategies to identify, mitigate, and prevent the risks of human slavery within organizations and supply chains

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

12.12 Reflective essay

Sisällön jaksotus

November 7th from 18-20 (Class 1): Introduction to Business Ethics and CSR

What we will cover:

Overview of business ethics and corporate social responsibility
Importance of ethical behavior in the business world
Decolonization and postcolonial perspectives


November 14th from 18-20 (class 2): Ethical Decision-Making in Business

What we will cover
- Frameworks for ethical decision-making in business
- Ethics and the individual: why care?


November 21st from 18-20 (class 3): Corporate Social Responsibility and Human Slavery

What we will cover

The concept of human slavery and what it means for CSR
Applying postcolonial perspectives to human slavery
Addressing strategies for prevention

Arviointiasteikko

0-5