Paper Conservation IILaajuus (5 cr)
Code: KX00FA32
Credits
5 op
Objective
The student understands wet treatments and washing procedures as a very critical procedure. The student becomes acquainted with various applications of washing methods and various washing solutions. The student understands the chemistry of washing solutions and the criteria for different solutions. The student masters the washing procedures as a part of the conservation process. The student knows different paper drying and straightening methods and is able to use them safely for different types of paper and objects.
Content
Chemistry related to paper and water, moisture treatments and washing solutions.
Wetting and straightening of paper. Washing operations.
Methods, materials and tools.
Criteria of wetting and washing techniques.
Drying and straightening, methods and tools.
Assessment criteria, satisfactory (1)
The student is able to outline the basic ideas of the course, but the problem-solving related to the application of theory in practice is deficient. There is a lot to develop in the student's knowledge and hand skills require practice. The student's ability to carry out moisture treatments and washing is weak. There is a lack of understanding of decision-making and risk management related to measures. The student is not able to take measures independently enough. Knowledge and application of conservation tools and methods are weak.
Assessment criteria, good (3)
The work progresses consistently during the course. The student outlines the basic ideas of the course and is able to apply theoretical information in practical work. The student understands the significance of the topic for the conservation profession and the related cause and effect relationships. The student understands the material science phenomena related to the wet treatments of paper and is able to take measures. The student understands the decision-making related to the measures and is able to assess the risks associated with them. The student implements and applies measures and the use of conservation tools and methods fairly independently and his/her level of manual skills is good.
Assessment criteria, excellent (5)
The goals set for the course have been achieved in a commendable way. The student understands the learned topics excellently and is able to apply them in accordance with the requirements of the profession. The student implements measures wide-ranged using different methods and tools. The student understands and is able to anticipate the cause and effect relationships of the activities related to the treatments. The student has achieved an excellent level of knowledge as well as in manual skills. The work has been sufficiently independent. The student masters the whole both in theory and practice.
Assessment criteria, approved/failed
The student is able to outline the basic ideas of the course, but the problem-solving related to the application of theory in practice is deficient. There is a lot to develop in the student's knowledge and hand skills require practice. The student's ability to carry out moisture treatments and washing is weak. There is a lack of understanding of decision-making and risk management related to measures. The student is not able to take measures independently enough. Knowledge and application of conservation tools and methods are weak.
Enrollment
27.11.2023 - 14.01.2024
Timing
08.01.2024 - 26.01.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
RDI portion
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Media, Design and Conservation
Campus
Hämeentie 135
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 16
Degree programmes
- Degree Programme in Conservation
Teachers
- Päivi Ukkonen
Teacher in charge
Päivi Ukkonen
Groups
-
KXA22S1Konservoinnin tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opiskelija ymmärtää paperin kosteuskäsittelyt ja pesutoimenpiteet hyvin kriittiseksi toimenpiteeksi. Opiskelija perehtyy erilaisiin sovelluksiin paperikonservoinnin pesumenetelmistä sekä erilaisiin pesuliuoksiin. Opiskelija ymmärtää pesuliuosten kemiaa ja erilaisten liuosten käyttökohteita ja valintaperusteita. Opiskelija hallitsee pesutoimenpiteet osana konservointiprosessia. Opiskelija osaa erilaisia paperin kuivatus ja suoristusmenetelmiä ja osaa käyttää niitä turvallisesti erilaisille esine- ja paperityypeille.
Content
Paperi ja vesi, paperin kosteuskäsittelyihin ja pesuliuoksiin liittyvä kemia.
Paperin kostutus ja suoristus ja pesutoimenpiteet paperikonservoinnin toimenpiteenä.
Menetelmät, -materiaalit ja -välineet.
Kostutus- ja pesumenetelmän valintakriteerit.
Kuivaus, suoristus ja prässääminen, menetelmät ja välineet.
Location and time
Metropolia Ammattikorkeakoulu, Konservonnin tutkinto-ohjelman tilat, Hämeentie 135 D, Helsinki.
Materials
Gerhard Banik & Irene Brückle: Paper and Water
Lehtorin antamat kirjallisuusluettelot ja luentomateriaalit ennen opintojakson alkua ja sen aikana.
Teaching methods
Esittävä luento, lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus ja oppiminen, ohjatut harjoitukset, itsenäiset harjoitustehtävät, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa, mahdolliset ekskursiot.
Opetus on suomeksi.
Employer connections
Työelämäyhteistyö tapahtuu vierailujen ja/tai vierailevien lehtoreiden luentojen ja keskustelujen kautta.
Completion alternatives
Ei muita toteutustapoja
Student workload
Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).
Further information
Opintojakson aikana opiskelijan on käytännön harjoitustöiden ohella perehdyttävää annettuun kirjallisuuteen.
Läsnäolovaatimus 80 %.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija pystyy hahmottamaan aiheen perusideat, mutta aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista. Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on paljon kehitettävää ja/tai opiskelijan kädentaidot vaativat harjoittelua. Opiskelija osaaminen kosteuskäsittelyjen ja pesun toteuttamisessa on heikkoa. Ymmärrys toimenpiteisiin liittyvästä päätöksenteosta ja riskienhallinnasta on puutteellista. Opiskelija ei kykene riittävän itsenäisesti toteuttamaan toimenpiteitä. Konservointivälineiden ja -menetelmien tunteminen ja soveltava käyttö on heikkoa.
Assessment criteria, good (3)
Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa hyvin opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopintoja käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioiden merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet. Opiskelija ymmärtää paperin kosteuskäsittelyihin ja/tai pesuun liittyviä materiaaliopillisia ilmiöitä sekä osaa toteuttaa toimenpiteitä. Opiskelija ymmärtää toimenpiteisiin liittyvän päätöksenteon ja osaa arvioida niihin liittyviä riskejä. Opiskelija toteuttaa ja soveltaa toimenpiteitä ja konservointivälineiden ja -menetelmien käyttöä melko itsenäisesti ja kädentaidon taso on hyvä.
Assessment criteria, excellent (5)
Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy soveltamaan oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti toteuttamalla toimenpiteitä monipuolisesti eri menetelmiä ja välineitä käyttämällä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet. Opiskelija on saavuttanut erinomaisen tason tiedoissaan ja taidoissaan sekä erinomaisen kädentaidon tason. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija pystyy hahmottamaan aiheen perusideat, mutta aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista. Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on paljon kehitettävää ja/tai opiskelijan kädentaidot vaativat harjoittelua. Opiskelija osaaminen kosteuskäsittelyjen ja pesun toteuttamisessa on heikkoa. Ymmärrys toimenpiteisiin liittyvästä päätöksenteosta ja riskienhallinnasta on puutteellista. Opiskelija ei kykene riittävän itsenäisesti toteuttamaan toimenpiteitä. Konservointivälineiden ja -menetelmien tunteminen ja soveltava käyttö on heikkoa.
Assessment methods and criteria
Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen sekä tehtyihin oppimistehtäviin.