Opinto-opas

Tavoitteet

-perehtyy erikoisalojen suun terveydenhuoltoon
-osaa ottaa huomioon erityistarpeisten potilaiden vaatimukset suun terveydenhoitotyössä
-purentavaivojen hoito monialaisena yhteistyönä fysioterapian ja osteopatian kanssa
-saa valmiudet tunnistaa purentafysiologisia ongelmia ja osaa selittää yleisimmät hoitomenetelmät

Sisältö

Teoriaperusta itsenäiseen potilastyöhön
Erikoishammashoidon perusteet
Erityistarpeisten potilaiden huomiointi
Purentafysiologian perusteet
Pyrentafysiologisen potilaan hoito

Aika ja paikka

Syksy 2024

Oppimateriaalit

Moodlen materiaali
Opettajien osoittama materiaali
Ajankohtainen materiaali ja tutkimukset
Therapia Odontologica käsiteltävien aiheiden osalta
Käypä hoito -suositukset käsiteltävien aiheiden osalta

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus
Itsenäinen opiskelu
Ryhmätyöskentely
Oppimistehtäviä
Kliiniset harjoitukset

Kansainvälisyys

Yhteisiin monialaisiin seminaaripäiviin voi osallistua kv-opiskelijoita.

Sisällön jaksotus

Osa 1: EHL-luennot: Erikoishammashoidon perusteet, EHL Risto Kontio, vaativan lapsen suun hoito, EHL Tarja Siltanen, erityistarpeisten potilaiden huomiointi ja suun terveys, EHL Aija Kalmari, Suulaki- ja halkio potilaan suun terveys, Shg Pauliina Rantala.
Purentafysiologian perusteet, Hll Hannele Tiira, purentafysiologisen potilaan hoito, yhteistyöpäivä muiden tutkintojen kanssa.


Osa 2: Potilasseminaarit (päivän kestävä n. 8h kontaktissa pidettävä) on aktiivinen keskustelupäivä, jossa ennalta määritetyt opponoitsijat kyseenalaistavat potilastapauksia harjoitellen ammatillista argumentointia potilaan terveystiedoista, hoidon kulusta, ylläpitohoitovälistä ja kliiniseen hoitoon liittyvistä asioista.
Jokainen opiskelija valmistelee esityksen omasta laajemmasta kirjallisesta tehtävästä ja esittää sen yleisölle.

Yleisössä mukana aina nuorempi opiskelijaryhmä.

Lisäksi teoriaperusta itsenäiseen potilastyöhön, TtM Ulla Marjosola

Lisätietoja opiskelijoille

Orientaatio pidetään etänä ZOOM:ssa 7.8.2024 klo 8.30-11.15
EHL:n luennot ovat kontaktiluentoja ja läsnäolovelvollisuus.
Purentafysiologian perusteet, pyrentafysiologisen potilaan hoito, yhteistyöpäivä muiden tutkintojen kanssa -osa sisältää teoriaopintoja ja kliinistä harjoittelua. Osion kontaktiopetuksessa on läsnäolovelvollisuus.

Opintojaksolle voi osallistua jos edelliset opinnot ovat väh. H3 tasolla suoritettu.

Opintojaksolle hyväksyminen on ehdollinen niin kauan, kunnes opintojaksolle määritellyt edeltävyysehdot on tarkistettu.


Opiskelija vahvistaa paikkansa opintojaksototeutuksella olemalla läsnä opetuksen alkaessa tai muutoin opettajan kanssa erikseen sovitulla tavalla, joka voi esimerkiksi olla ensimmäisen oppimistehtävän palautus. Jos opiskelija ei sairauden vuoksi pysty osallistumaan opetuksen alkuun, hän voi myös vahvistaa opiskelupaikkansa ilmoittamalla siitä opettajalle etukäteen.


Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.

Oppimistehtävät tulee palauttaa x klo 23:59 mennessä. Myöhässä palautetut oppimistehtävät alentavat opintojakson arviointia.

Ensimmäinen valmistumispäivämäärä on x muistathan huomioida tämän jos haluat valmistua jo huhtikuussa. Opettajalla on 4 viikkoa aikaa tarkastaa tehtävät palautetusta päivästä.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

0-5
Arviointikriteerit, ks liite.
Osaamisen arvioinnissa käytetään arviointikriteerien tasoa edistynyt tai asiantuntija.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen
Oppimistehtävät
Koko toteutuksesta tulee koontiarvosana
Projektin hyväksyttyjä osasuorituksia ei voi korottaa
Myöhässä palautetut oppimistehtävät alentavat opintojakson arviointia

1 op Potilasseminaarit ja valmistelu potilastapaukseen, 26t
Potilasseminaaripotilas valitaan itsenäisen kliiniseltä harjoittelujaksolta. Potilaan tulee olla sellainen, jonka hoitoa on tehnyt enemmän kun yhden hoitokäynnin. Potilasseminaarin kriteerit käydään läpi toteutuksen orientaatiossa.

Potilasseminaarit:
Arviointi 0-5
ESITYKSESSÄ
- esityksen selkeys ja esittäminen,
- asiantuntijuus, potilaan valinta ja perustelut sille
- miten oma oppiminen on tuotu esille,
- ajassa pysyminen,
- yleisön huomiointi ja miten johdat
asiantuntevaa dialogia.

KIRJALLINEN OSUUS
• Kuvata terveyden edistämisen malli tai teoria, miten
sovelsit sitä potilaan hoidossa.
• Potilaan esitiedot (sairaudet,
lääkitykset,) kerro tarkkaan niiden merkitys potilaan
suun terveydelle, tuo tutkimuksia tai aiheeseen
liittyvää kirjallisuutta vahvistamaan sanomaasi.
• Kuvaa suun terveyden nykytila ja omahoidon
välineet sillä hetkellä.
• Miten tilanne muuttui ja mitä olivat sen edistävät ja
estävät tekijät?
• Mitä itse opit ja mikä jäi päällimmäisenä mieleen
tapauksesta?
• Kuinka perehdyit potilaan ravitsemuskysymyksiin?