Yksilö-, ryhmä- ja yhteisöllisen ohjauksen perusteet (5 op)

Tavoitteet

Opiskelija tuntee ohjauksen teoreettisia perusteita. Opiskelija osaa soveltaa dialogin periaatteita ohjauksessa. Hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustyötä tavoitteellisesti asiakkaita, varhaislapsuudesta myöhäisaikuisuuteen, kuunnellen. Opiskelija osaa ohjata asiakkaita yksilölliset tarpeet huomioiden sekä yksilö- että ryhmäohjauksessa. Opiskelijalla on perustiedot verkossa tapahtuvan sosiaalialan ohjauksen erityispiirteistä ja hän tuntee sosiaalialan digitaalisten ympäristöjen mahdollisuudet.

Sisältö

Yksilö-, ryhmä- ja yhteisöllisen ohjauksen perusteet. Eettiset kysymykset ohjauksessa. Dialogisen vuorovaikutuksen periaatteet. Ohjauksen erilaisia lähestymistapoja. Ammattilaisten erilaiset roolit ohjaustyössä. Ohjauksen tavoitteellisuus, suunnitelmallisuus ja arviointi sosiaalialan kontekstissa. Palaute osana ohjaustyötä. Oman ohjaustoiminnan reflektointi. Verkossa tapahtuvan ohjauksen erityispiirteet ja -vaatimukset. Sosiaalialan digitalisaation mahdollisuudet ja haasteet. Ohjaustyössä erilaisten asiakkaiden kanssa käytettävää yksinkertaista suomen kielen sanastoa ja ilmaisuja.

Aika ja paikka

HUOM. Itsenäiset tiimityöajat ovat vapaaehtoisia, ja ne sovitaan tiimin tai asiakasryhmien kanssa. Kalenterista on varattu tiimityölle kokonaisia päiviä, jotta aikatauluttaminen olisi tiimeille helpompaa ja joustavampaa.

9.1. 13:00 - 16:00 (MPA3007) ORIENTATION (Piekkari & KC)
10.1. 9:00 - 12:00 (MPA4018) Group guidance and councelling (Piekkari)
15.1. 9:00 - 12:00 (MPA5027) Group guidance and councelling
17.1. 13:00 - 16:00 (MPA3007) Group guidance and councelling (Piekkari)
22.1. 13:00 - 16:00 (MPA5025) Individual councelling (KC)
24.1. 12:00 - 15:30 (MPA3007) Group councelling (Piekkari)
28.1. 9:00 - 12:00 (MPA3018) Individual councelling (KC)
31.1. 9:00 - 12:00 Indepent team work
-"- 12:45 - 16:00 (Gathering at MPA2027) Group work facilitation rehearsal (Piekkari)
5.2. 12:00 - 16:00 Independent team work (OPTIONAL)
10.2. 8:00 - 16:00 Workshops in client groups/ Independent team work
12.2. 13:00 - 16:00 (MPA2019) Individual councelling / field work reflection (KC)
19.2. 8:00 - 16:00 Workshops in client groups/ Individual team work
24.2. 8:00 - 16:00 Workshops in client groups/ Individual team work
5.3. 12:00 - 16:00 (Gathering at MPB4022) FINAL SEMINAR (Piekkari & KC)

Kurssi sisältää Sosiaalialan suomi -tapaamisia, jotka ovat pakollisia S2-taustaisille opiskelijoille.
Tapaamisajat:
14.01.2025 14.45 - 16.15 (MPA4010) Sosiaalialan suomi (EK)
21.01.2025 14.45 - 16.15 (MPA3007) Sosiaalialan suomi (EK)
28.01.2025 14.30 - 16.00 (MPA3007) Sosiaalialan suomi (EK)
04.02.2025 14.30 - 16.00 (MPA3007) Sosiaalialan suomi (EK)

Oppimateriaalit

McLeod, J & Mcleod J (2011). Counselling Skills, 2nd ed. (ebook)
Other material shared in the orientation and at OMA.

Opetusmenetelmät

Lectures,
group discussions,
flipped learning (reading reflections),
learning diary,
activating assignments at Oma
group method workshops,
practical facilitation exercices with client groups,
final seminar presentations with work life partners

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Socio-pedagogical community work at Myllypuro urban neighborhood.
Collaboration with local primary, secondary and upper secondary schools and vocational training center, as well as with other organisations.
Preparation for Finnish Institute for Health and welfare funding application; informal data gathering and networking togehter with children, youth and teachers & councellors.

Finnish for Social Services meetings

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 credits = 136 hrs of student´s work

Lectures and workshops 40 hrs (5 days)
Readings 20 (2,5 days)
Learning diary 20 (2,5 days)
Activating assignments 8 hrs (1 day)
Team work: Group facilitation project with client groups (+ preparation and presentation) 48 hrs (5 days)

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Framework of evaluation is as an attachment in the Curriculum's description.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Framework of evaluation is as an attachment in the Curriculum's description.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

INDIVIDUAL COUNCELLING 50%
Learning Tasks and Assessment 20%
Readings:
Article or chapter reflections as assigned
Reflection forms due at the beginning of the class
Self-Assessment of Listening Skills (2)

Learning Diary: (30%)
A Learning Diary focusing on the student´s own reflections about communication, counselling and guidance, dialogue, its practices and its possibilities in different contexts of social pedagogical work.

The Learning Diary should
(1) demonstrate knowledge and understanding of counselling skills and dialogue in the context of individual and group counselling.
(2) be a substantial evaluation of the student´s learning process and learning outcomes.
(3) include a short (1/2 page at most) conclusion of your thoughts about what the core issues are for a social services practitioner in counseling work with individuals or communities.
(4) follow the writing guidelines and remember to list references in the text and at the end, so the reader is able to distinguish between the used sources and your own thinking. The length is approximately 5-6 pages of body text, not including appendices.

Attachments:
(5) 3 reflective readings of your choice as attachments
(6) both the pre and post-listening skills reflection as attachments


Work list
GROUP COUNSELLING 50%
Assignments at OMA (passed)
Final presentation (50 %):
This should include (see details in assignment description at OMA):
(1) Thoretical and methodological references of the group councelling and relevant to the topic.
(2) Clear description of the process and a critical reflection of the successes, shortcomings and recommendations for the continuation of the process.
(3) reflection on the student team work

ATTENDANCE AND PARTICIPATION
Attendance in classes is 80% minimum. The grade will be lowered by 1 level for unreplaced absences. Assessment of class participation is ongoing. Teams collect a list of individual working hours (min. 48 hrs). This effects on an individual credit, if less than 40 hrs of team work or absences.