Supervised Clinical Practice 1Laajuus (10 cr)
Code: SX00ER18
Credits
10 op
Objective
Students create a confidential patientrelationship. Students interview, examine and treat client, and document the medical records of the patient. Students explain in a concise and clear manner the clinical case to a supervisor using professional language of the field, and make an osteopathic working diagnosis in a guided manner. Students observe the clinical work of their student colleagues in small groups, and appreciate information sharing. Students take responsibility for group learning and sharing the learned. Students plan and implement marketing, sales and client acquisition. Students participate in the planning of the quality management of an osteopath's work, implementation and development. Students participate in multi-professional teamwork. Students evaluate their own activities.
First aid:
Students are able to act correctly in situations requiring public safety, in the event of an accident or seizure. They are able to give first aid for an injured or suddenly ill patient. Students master basic resuscitation.
Content
Interview and documentation skills
Case study and professional interaction
Observation and evaluation of vertical position, study of active and passive movement of the back
Osteopathic work diagnosis
Reception activities
Marketing, sales and client acquisition
Multi-professional problem solving
First aid without aid tools and use of tools of first aid kits content and medicines in acute situations
Prerequisites
Orientation to clinical practice, competence of differential diagnostic, competence related to somatic dysfunction
Assessment criteria, satisfactory (1)
Fully / largely supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills. Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and apply to multidisciplinary teamwork as guided. Students work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise the self-reflection and pursue to utilize it to develop their action.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. Students recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. Students make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis mainly supported by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case under the guidance of the supervisor, taking into account the person´s considerations. Students perform the necessary differential diagnostic tests, and evaluate the importance of the results in making osteopathic work diagnosis under guidance. They implement an individual osteopathic treatment plan. They use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology and name osteopathic principles in their activities with the support of the supervisor.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. They acquire information related to the clinical case independently upon request.
Assessment criteria, good (3)
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as significant part of the actions. Students have an open, appreciative and self-initiated attitude towards working. Students have a communal, participatory attitude and they have active role in the community. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have extensive and versatile problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and apply to multidisciplinary teamwork as guided. They work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They are capable of self-reflection and are able to modify their actions according to future situations.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the person's prerequisites, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. Students recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic work hypothesis. They make osteopathic treatment plan and prognosis supported by the supervisor.
Practical skills
Perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case independently considering the client. Perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. Implement an individual osteopathic treatment plan. Use a various osteopathic manual techniques and approaches appropriately/properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology, and combine osteopathic principles in their activities.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire information related to the clinical case independently and on their own initiative.
Assessment criteria, excellent (5)
Expertly and with an excellent work ethic
Generic working life skills
Students have adopted biopsychosocial approach and ethical guidelines as a natural part of their activities. Students have an open, appreciative, unprejudiced and self-initiated attitude towards working. Students have a communal, participatory and developmental attitude and they have active role in the community. They have versatile interaction skills and they are able to discuss empathetically with different kind of people as an expert. Students have extensive, versatile and developing problem solving skills.
Students actively seek to observe the clinical work of their student colleagues and seek to multidisciplinary teamwork, valuing and participating actively to share knowledge. They work for the benefit of the group and their field reliably, with high quality, independently and proactively. They plan, implement and develop high-quality and versatile marketing, sales and client acquisition independently. They are capable of high-quality self-reflection and are able to modify their activities according to situations.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the client's anamnestic information, medical history and client's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. Students select appropriate examinations and differential diagnostic tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic work hypothesis. Students prepare osteopathic treatment plan and prognosis.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and perform the necessary examination routines related to the clinical case independently considering the client. Students perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. They implement a high-quality individual osteopathic treatment plan. They use various osteopathic manual techniques and approaches properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their extensive knowledge of anatomy and physiology and combine osteopathic principles in their activities.
Professionalism
Students demonstrate excellent work ergonomics and high-quality patient encounter skills in their work. They are very accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire comprehensive information related to the clinical case on their own initiative and independently.
Assessment criteria, approved/failed
Fully / largely supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills. Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and apply to multidisciplinary teamwork as guided. Students work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise the self-reflection and pursue to utilize it to develop their action.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. Students recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. Students make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis mainly supported by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case under the guidance of the supervisor, taking into account the person´s considerations. Students perform the necessary differential diagnostic tests, and evaluate the importance of the results in making osteopathic work diagnosis under guidance. They implement an individual osteopathic treatment plan. They use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology and name osteopathic principles in their activities with the support of the supervisor.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. They acquire information related to the clinical case independently upon request.
Enrollment
06.05.2024 - 19.05.2024
Timing
14.08.2024 - 20.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Kevin Collet
- Lassi Karhunen
- Jouni Arffman
- Sandra Rinne
- Toni Kirén
- Päivi Eskola
- Laura Korhonen
Teacher in charge
Jouni Arffman
Groups
-
SXF22S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opiskelija luo luottamuksellisen asiakassuhteen. Opiskelija haastattelee, tutkii ja hoitaa asiakasta sekä kirjaa potilasasiakirjat. Opiskelija kertoo tiivistetyn ja selkeän asiakastapauksen harjoitteluohjaajalle käyttäen alan ammattikieltä, ja tekee osteopaattisen työdiagnoosin ohjatusti. Opiskelija observoi opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä pienryhmissä ja arvostaa tiedon jakamista. Opiskelija ottaa vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija osallistuu osteopaatin työn laadunhallinnan suunnitteluun, toteutukseen ja kehittämiseen. Opiskelija osallistuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Opiskelija arvioi omaa toimintaansa.
Ensiapu:
Opiskelija osaa toimia oikein yleistä turvallisuutta vaativissa tilanteissa, onnettomuustilanteissa ja sairauskohtauksen sattuessa. Hän kykenee antamaan ensiapua vammautuneelle tai äkillisesti sairastuneelle potilaalle. Opiskelija hallitsee peruselvytyksen.
Content
Haastattelu- ja kirjaamistaidot
Tapausesittely ja ammatillinen vuorovaikutus
Pystyasennon havainnointi ja arviointi, selän aktiivisen ja passiivisen liikkeen tutkiminen
Osteopaattinen työdiagnoosi
Vastaanottotoiminta
Markkinointi, myynti ja asiakashankinta
Moniammatillinen ongelmanratkaisu
Ensiapu ilman apuvälineitä ja ensiapulaukun välineiden ja lääkkeiden käyttö akuuteissa tilanteissa
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Täysin / suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, good (3)
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet merkittäväksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat ja monipuoliset ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuu tiedon jakamiseen. Toimii luotettavasti ja itsenäisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Kykenee itsereflektioon ja muokkaa toimintaansa sen mukaisesti tulevissa tilanteissa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin ohjatusti ja tapaukseen sopien.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii itsenäisesti ja oma-aloitteisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, excellent (5)
Asiantuntevasti ja erinomaisella työotteella
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet luontevaksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava, ennakkoluuloton ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan ja kehittävän asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan sekä empaattiseen keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat, monipuoliset ja kehittävät ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu aktiivisesti observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuen aktiivisesti tiedon jakamiseen. Opiskelija toimii luotettavasti, laadukkaasti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja kehittää itsenäisesti laadukasta sekä monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija kykenee laadukkaaseen itsereflektioon ja pystyy muokkaamaan toimintaansa sen mukaisesti tilanteessa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa laadukkaan yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään laajalla anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään erinomaista työergonomiaa ja laadukasta asiakkaan käsittelytaitoa. On erittäin tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii oma-aloitteisesti ja itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää laaja-alaista tietoa.
Assessment criteria, approved/failed
Täysin / suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Prerequisites
Kliiniseen harjoitteluun perehtyminen, Erotusdiagnostinen osaaminen, Somaattisen dysfunktioon liittyvä osaaminen
Enrollment
02.05.2023 - 14.05.2023
Timing
14.08.2023 - 22.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
RDI portion
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 25
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Kevin Collet
- Jouni Arffman
- Lassi Karhunen
- Toni Kirén
- Päivi Eskola
- Laura Korhonen
Teacher in charge
Jouni Arffman
Groups
-
SXF21S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opiskelija luo luottamuksellisen asiakassuhteen. Opiskelija haastattelee, tutkii ja hoitaa asiakasta sekä kirjaa potilasasiakirjat. Opiskelija kertoo tiivistetyn ja selkeän asiakastapauksen harjoitteluohjaajalle käyttäen alan ammattikieltä, ja tekee osteopaattisen työdiagnoosin ohjatusti. Opiskelija observoi opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä pienryhmissä ja arvostaa tiedon jakamista. Opiskelija ottaa vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija osallistuu osteopaatin työn laadunhallinnan suunnitteluun, toteutukseen ja kehittämiseen. Opiskelija osallistuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Opiskelija arvioi omaa toimintaansa.
Ensiapu:
Opiskelija osaa toimia oikein yleistä turvallisuutta vaativissa tilanteissa, onnettomuustilanteissa ja sairauskohtauksen sattuessa. Hän kykenee antamaan ensiapua vammautuneelle tai äkillisesti sairastuneelle potilaalle. Opiskelija hallitsee peruselvytyksen.
Content
Haastattelu- ja kirjaamistaidot
Tapausesittely ja ammatillinen vuorovaikutus
Pystyasennon havainnointi ja arviointi, selän aktiivisen ja passiivisen liikkeen tutkiminen
Osteopaattinen työdiagnoosi
Vastaanottotoiminta
Markkinointi, myynti ja asiakashankinta
Moniammatillinen ongelmanratkaisu
Ensiapu ilman apuvälineitä ja ensiapulaukun välineiden ja lääkkeiden käyttö akuuteissa tilanteissa
Materials
Opiskelija hyödyntää opetussuunnitelmassa toteutettujen aiempien kurssien opintoja: mm. anatomian, fysiologian, toiminninnallisen anatomian, patofysiologian ym.
Opiskelija lukee Harjoittelun Käsikirjan
Teaching methods
Ohjattu kliininen harjoittelu
Opetusasiakas vastaanotto
Asiakaspalvelutyöskentely
Pienryhmätyöskentely
Moodle työtila käytössä
Kauden tavoitteet ja tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Henkilökohtaiset kehityskeskustelut a´15 min. pidetään kauden lopulla
Employer connections
Opintojakso toteutuu HyMy-kylän moniammatillisessa oppimisympäristössä
Metrosport tapahtuma
Muu kauden aikana tapahtuva työelämäyhteistyö ja tapahtumat.
Exam schedules
Alkutentti pidetään opintojakson alussa. Tenttimateriaali annetaan orientaatiossa.
International connections
Kansainväliset vaihto-opiskelijat mahdollisesti tutustumassa HyMy-kylään.
Completion alternatives
Poissaoloja voi korvata observoimalla muita ryhmiä HyMyssä tai osteopaatin vastaanoton observoinnilla.
Student workload
10 op x 27h= 270h opiskelijan työtä
Content scheduling
1.-2. periodilla
Further information
Opettajalla on oikeus antaa opiskelijalle lisätehtäviä esim. poissaolojen johdosta pedagogisin perustein.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Mikäli opiskelijalla on yksilöllisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Täysin / suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, good (3)
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet merkittäväksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat ja monipuoliset ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuu tiedon jakamiseen. Toimii luotettavasti ja itsenäisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Kykenee itsereflektioon ja muokkaa toimintaansa sen mukaisesti tulevissa tilanteissa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin ohjatusti ja tapaukseen sopien.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii itsenäisesti ja oma-aloitteisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, excellent (5)
Asiantuntevasti ja erinomaisella työotteella
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet luontevaksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava, ennakkoluuloton ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan ja kehittävän asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan sekä empaattiseen keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat, monipuoliset ja kehittävät ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu aktiivisesti observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuen aktiivisesti tiedon jakamiseen. Opiskelija toimii luotettavasti, laadukkaasti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja kehittää itsenäisesti laadukasta sekä monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija kykenee laadukkaaseen itsereflektioon ja pystyy muokkaamaan toimintaansa sen mukaisesti tilanteessa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa laadukkaan yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään laajalla anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään erinomaista työergonomiaa ja laadukasta asiakkaan käsittelytaitoa. On erittäin tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii oma-aloitteisesti ja itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää laaja-alaista tietoa.
Assessment criteria, approved/failed
Täysin / suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Oppimistehtävä
Henkilökohtainen kehityskeskustelu
Harjoittelun arvosanaan vaikuttaa aktiivisuus ja läsnäolo, opiskelijan motivaatio ja työote. Huomiota tullaan kiinnittämään myös asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustaitoihin opetusasiakastilanteessa ja asiakaspalvelutoimistossa työskennellessä.
Prerequisites
Kliiniseen harjoitteluun perehtyminen, Erotusdiagnostinen osaaminen, Somaattisen dysfunktioon liittyvä osaaminen