Multidisciplinary Dialogue in Reconstructing Professional KnowledgeLaajuus (5 cr)
Code: K000EM94
Credits
5 op
Teaching language
- English
Objective
The students are able to reflect on and critically evaluate their professional field, its operational cultures and practices and the theoretical assumptions having an impact on them. They are able to acquire reliable information as regards creativity, inclusion, learning, well-being and health promotion and to apply evidence-based data in developing working life practices. They are able to reconstruct the professional culture and practice in the use of creativity and arts to promote health, well-being and inclusion, in interaction with other experts of different professional fields. They are able to critically evaluate those structures of society and organisations that have an impact in the use of creativity, culture and arts to promote well-being, and to develop new solutions in these structures in multidisciplinary collaboration.
The students are able to develop their professional thinking in multidisciplinary interaction. They are able to manage multidisciplinary projects, coordinate networks and productize their individual expertise. They are able to utilize digitality and to communicate in different environments in order to develop the use of creativity, culture and arts to promote well-being in social and health fields.
The students are familiar with the legislation, recommendations and programmes relevant to the use of creativity, culture and arts to promote well-being, and are able to utilize this information in the systematic development of the field. The students are able to analyse, evaluate and develop practices that utilise creativity, culture and arts, and reconstruct structures to meet the needs of future working life.
Content
Anticipation of future, accessibility and equality of cultural activities; supporting resilience, agency; emotional interaction; management of multidisciplinarity; legislation related to the use of creativity, culture and arts to support well-being and examples of different methods, practices and models; individual and collective reflection
Assessment criteria, approved/failed
The students are able to reflect on and critically evaluate their professional field, its operational cultures and practices and the theoretical assumptions having an impact on them. They are able to justify, on the basis of reliable research and development data their ideas for the development of working life practices. The students can communicate in interaction in a constructive way and critically justify their own views in a multidisciplinary conversation. They are able to critically evaluate those structures of society and organisations that have an impact in the use of creativity, culture and arts to promote well-being, and to develop new solutions in these structures in multidisciplinary collaboration. The students are able to manage multidisciplinary projects, coordinate networks and productize their individual expertise. They are familiar with the legislation, recommendations and programmes relevant to the use of creativity, culture and arts to promote well-being, and are able to utilise this information in the systematic development of the field.
Enrollment
02.05.2022 - 30.09.2022
Timing
15.08.2022 - 31.12.2022
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Wellbeing
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- English
Degree programmes
- Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields (YAMK, Social Services, Health and Sports)
- Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields, Culture
Teachers
- Laura Huhtinen-Hilden
- LeighAnne Rauhala
Groups
-
K1222S6Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields, ylempi, kulttuuri
-
S2322S6Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields, ylempi, sote
Objective
Opiskelija kykenee reflektoimaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ammattialaansa, sen toimintakulttuureja ja käytäntöjä sekä niiden taustalla vaikuttavia teoreettisia käsityksiä. Hän pystyy hankkimaan luotettavaa tietoa suhteessa luovuuteen, osallisuuteen, oppimiseen, hyvinvointiin ja terveyden edistämiseen sekä soveltamaan tutkimustietoa työelämäkäytänteitä kehittäessään. Hän osaa rakentaa kultuurihyvinvointialaa uudistavaa ammatillista toimintakulttuuria vuorovaikutuksessa eri alojen ammattilaisten kanssa. Hän kykenee tarkastelemaan kriittisesti yhteiskunnan ja organisaatioiden rakenteita, jotka vaikuttavat luovuuden, kulttuurin ja taiteen hyödyntämiseen hyvinvoinnin tukena, sekä kehittämään uusia ratkaisuja niihin moniammatillisessa yhteistyössä.
Opiskelija kykenee kehittämään omaa ammatillista ajatteluaan moniammatillisessa vuorovaikutuksessa. Hän osaa johtaa moniammatillisia projekteja, koordinoida verkostoja ja tuotteistaa omaa osaamistaan. Opiskelija kykenee hyödyntämään digitaalisuutta ja viestimään erilaisissa ympäristöissä kulttuurihyvinvointialan kehittämiseksi.
Opiskelija tuntee kulttuurihyvinvointialan kannalta oleellisen lainsäädännön, suositukset ja ohjelmat sekä osaa hyödyntää tietoa alan systemaattisessa kehittämisessä. Hän osaa analysoida, arvioida sekä kehittää luovuutta, kulttuuria ja taidetta hyödyntäviä käytänteitä ja muuttaa rakenteita tulevaisuuden työelämän tarpeisiin.
Content
Tulevaisuuden ennakointi, kulttuurin saavutettavuus ja yhdenvertaisuus; resilienssin tukeminen, toimijuus; tunnevuorovaikutus; monialaisuuden johtaminen; kulttuurihyvinvointiin liittyvä lainsäädäntö sekä esimerkkejä erilaisista menetelmistä, käytänteistä ja malleista; reflektointi itsenäisesti ja ryhmässä
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija kykenee reflektoimaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ammattialaansa, sen toimintakulttuureja ja käytäntöjä sekä niiden taustalla vaikuttavia teoreettisia käsityksiä. Hän pystyy perustelemaan luotettavaan tutkimus- ja kehittämistietoon kytkeytyen työelämäkäytänteitä koskevia kehittämisajatuksiaan. Hän osaa viestiä vuorovaikutuksessa rakentavasti ja perustelemaan kriittisesti omia näkökulmiaan huomioiden moniammatillisessa keskustelussa. Hän osaa tarkastella kriittisesti yhteiskunnan ja organisaatioiden rakenteita, jotka vaikuttavat luovuuden, kulttuurin ja taiteen hyödyntämiseen hyvinvoinnin tukena sekä kehittää uusia ratkaisuja niihin moniammatillisessa yhteistyössä. Hän osaa johtaa moniammatillisia projekteja, koordinoida verkostoja ja tuotteistaa omaa osaamistaan. Hän tuntee kulttuurihyvinvointialan kannalta oleellisen lainsäädännön, suositukset ja ohjelmat sekä osaa hyödyntää tietoa alan systemaattisessa kehittämisessä.
Enrollment
02.07.2021 - 31.07.2021
Timing
01.08.2021 - 31.12.2022
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
3 op
RDI portion
3 op
Mode of delivery
40 % Contact teaching, 60 % Distance learning
Unit
School of Cultural Services and Music
Campus
- Myllypurontie 1
- Arabiankatu 2
Teaching languages
- English
Degree programmes
- Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields (YAMK, Social Services, Health and Sports)
- Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields, Culture
Teachers
- Laura Huhtinen-Hilden
- LeighAnne Rauhala
- Silva Siponkoski
Groups
-
S2321S6Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields
-
K1221S6Master's Degree Programme in Creativity and Arts in Social and Health Fields
Objective
Opiskelija kykenee reflektoimaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ammattialaansa, sen toimintakulttuureja ja käytäntöjä sekä niiden taustalla vaikuttavia teoreettisia käsityksiä. Hän pystyy hankkimaan luotettavaa tietoa suhteessa luovuuteen, osallisuuteen, oppimiseen, hyvinvointiin ja terveyden edistämiseen sekä soveltamaan tutkimustietoa työelämäkäytänteitä kehittäessään. Hän osaa rakentaa kultuurihyvinvointialaa uudistavaa ammatillista toimintakulttuuria vuorovaikutuksessa eri alojen ammattilaisten kanssa. Hän kykenee tarkastelemaan kriittisesti yhteiskunnan ja organisaatioiden rakenteita, jotka vaikuttavat luovuuden, kulttuurin ja taiteen hyödyntämiseen hyvinvoinnin tukena, sekä kehittämään uusia ratkaisuja niihin moniammatillisessa yhteistyössä.
Opiskelija kykenee kehittämään omaa ammatillista ajatteluaan moniammatillisessa vuorovaikutuksessa. Hän osaa johtaa moniammatillisia projekteja, koordinoida verkostoja ja tuotteistaa omaa osaamistaan. Opiskelija kykenee hyödyntämään digitaalisuutta ja viestimään erilaisissa ympäristöissä kulttuurihyvinvointialan kehittämiseksi.
Opiskelija tuntee kulttuurihyvinvointialan kannalta oleellisen lainsäädännön, suositukset ja ohjelmat sekä osaa hyödyntää tietoa alan systemaattisessa kehittämisessä. Hän osaa analysoida, arvioida sekä kehittää luovuutta, kulttuuria ja taidetta hyödyntäviä käytänteitä ja muuttaa rakenteita tulevaisuuden työelämän tarpeisiin.
Content
Tulevaisuuden ennakointi, kulttuurin saavutettavuus ja yhdenvertaisuus; resilienssin tukeminen, toimijuus; tunnevuorovaikutus; monialaisuuden johtaminen; kulttuurihyvinvointiin liittyvä lainsäädäntö sekä esimerkkejä erilaisista menetelmistä, käytänteistä ja malleista; reflektointi itsenäisesti ja ryhmässä
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija kykenee reflektoimaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ammattialaansa, sen toimintakulttuureja ja käytäntöjä sekä niiden taustalla vaikuttavia teoreettisia käsityksiä. Hän pystyy perustelemaan luotettavaan tutkimus- ja kehittämistietoon kytkeytyen työelämäkäytänteitä koskevia kehittämisajatuksiaan. Hän osaa viestiä vuorovaikutuksessa rakentavasti ja perustelemaan kriittisesti omia näkökulmiaan huomioiden moniammatillisessa keskustelussa. Hän osaa tarkastella kriittisesti yhteiskunnan ja organisaatioiden rakenteita, jotka vaikuttavat luovuuden, kulttuurin ja taiteen hyödyntämiseen hyvinvoinnin tukena sekä kehittää uusia ratkaisuja niihin moniammatillisessa yhteistyössä. Hän osaa johtaa moniammatillisia projekteja, koordinoida verkostoja ja tuotteistaa omaa osaamistaan. Hän tuntee kulttuurihyvinvointialan kannalta oleellisen lainsäädännön, suositukset ja ohjelmat sekä osaa hyödyntää tietoa alan systemaattisessa kehittämisessä.