Projektinhallinta eri toimintaympäristöissä (5 op)

Oppimateriaalit

Opiskelumateriaali on esitetty itsLearning-verkkoalustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on integroitu opintojaksokertaan. Aikataulu esitetään itsLearning-verkkoalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opiskelija on suorittanut vastaavan opintojakson aiemmin, hän voi hyväksilukea opintojakson. Jos opiskelijalla on osaamista projektinhallinnasta ja projektityöstä, hän voi hyväksilukea osaamisen näytöllä opintojakson. Opettajat määrittelevät tehtävän/tehtävät, jotka opiskelijan tulee tehdä hyväksilukuun. Osaamisen näyttö tulee sopia ennen opintojakson alkua.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl-K5.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 5 opintopistettä eli 135 tuntia. Opintojaksoon sisältyvät kontaktiopetuskerrat (15 h) , itsenäinen opiskelu, sis.mm. materiaaleihin perehtymisen (20 h), verkkokeskustelutehtävän (10 h), pienryhmätehtävän (30 h) ja tentin (60 h). Opintojaksoon sisältyy kaiken kaikkiaan kaksi numeerisesti (T1-K5) arvioitavaa kokonaisuutta: tentti ja ryhmätehtävä. Opintojakson suoritukseen vaaditaan läsnöolo opetuksessa sekä kaikkien tehtävien palautus hyväksytysti.

Sisällön jaksotus

ti 7.10.2025 kello 8.30-14.00 Orientaatio, esittely ja tehtävät sekä avainluento 1. ti 28.10.2025 kello 12.30-15.30 Avainluento 2 ja 3, pienryhmätehtävät ke 26.11.2025 kello 8.30-14.00 Avainluento 4 ja tehtäväpurku Opintojakson sisältö: Projektityypit: investointihanke, kehittämishanke, tutkimushanke, selvityshanke, produktiohanke • Projektinhallinnan perusteet, projektikolmio, projektin vaatimusmäärittely, suunnittelu ja toteutus • Projektinhallinnan viitekehykset ja työkalut sekä tarvittava osaamisperusta • Projektien kannattavuuden arviointi • Sidosryhmä- ja riskienhallinta-analyysi • Tutkimuksellisen - tai kehittämisprojektin suunnittelu • Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten implementointi

Hylätty (0)

Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen. Opiskelija ei osallistu tehtäviin. Kirjallisen tehtävän lähdemateriaali on niukkaa ja/tai hyödyntämättä. Teoriaperusta puuttuu. Sisältöä ei ole kohdennettu eikä työ ole sisällöltään riittävä. Työssä ei ole käsitelty keskeisiä asioita. Työn rakenne sekava tai sisältöalueet irralliset tai osia puuttuu. Tehtävä ei ole amk-ohjeistuksen mukainen. Pohdinta ei kohdistu työn sisältöön tai puuttuu kokonaan. Lähteet ja lähdeviitteet puuttuvat kokonaan tai suurimmaksi osaksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ei osallistu kaikkiin kontaktiopetuskertoihin. Opiskelija ei osallistu aktiivisesti ryhmätyön tekemiseen. Kirjallisen tehtävän lähdemateriaali on vähäistä ja/tai puutteellinen. Kansainvälisiä lähteitä ei ole juurikaan käytetty. Käsitteet on esitetty pintapuolisesti ja puutteellisesti. Työ on sisällöllisesti suppea tai puutteellinen (vrt. ohjeet). Asioiden käsittely on pintapuolista. Työn rakenne hajanainen tai ainakin paikoin puutteellinen. Pohdinta on pääosin niukkaa tai pinnallista. Kriittinen ja asiantunteva ote ei tule juurikaan näkyviin työstä. Kirjallisen tehtävän ulkoasu puutteellinen, ilmaisu ainakin osin epäselvää, lähteet ja lähdeviitteet osin puutteelliset. Työ ei ole amk-ohjeistuksen mukainen tai se on ohjeistuksesta poikkeava.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osallistuu kontaktiopetukseen. Opiskelija osallistuu riittävällä ja tasapuolisella tavalla ryhmätyön tekemiseen. Kirjallinen tehtävä perustuu asianmukaiseen lähdemateriaaliin. Lähteissä hyödynnetty jonkin verran kansainvälisiä lähteitä. Käsitteet on esitelty kattavasti. Työ on sisällöllisesti riittävä ja tarkoituksenmukainen (vrt. ohjeistus). Työssä on käsitelty keskeisiä asioita. Työn rakenne on selkeä ja pääsääntöisesti sisällöltään looginen (täysin looginen tasolla H4). Asioita on tehtävässä tarkasteltu pohtien, ja pohdinta on pääosin reflektiivistä ja perusteltua. Kirjallisen työn ulkoasu on siisti, ilmaisu on pääasiassa asiallista, lähteet ja lähdeviitteet kirjallisen työn ohjeiden mukaiset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osallistuu aktiivisesti kontaktiopetukseen. Opiskelijalla on selkeä rooli ryhmätyössä ja hän hoitaa oman osansa. Kirjallinen tehtävä perustuu asianmukaiseen ja monipuoliseen lähdemateriaaliin. Lähteissä on hyödynnetty kansainvälisiä lähteitä. Käsitteet on esitelty laajasti ja oikein. Sisältö on rajattu ja kohdennettu selkeästi. Asioita on käsitelty laajasti ja monipuolisesti tehtävän ohjeistuksen mukaisesti. Työ on rakenteeltaan selkeä ja johdonmukainen, sisältö loogisesti etenevä koko työssä. Asioita on tarkasteltu kriittisesti ja analysoiden. Pohdinta on reflektiivistä, syvällistä ja kriittistä. Perustelut osoittavat syvällistä perehtyneisyyttä aiheeseen. Kirjallisen työn ulkoasu siisti, ilmaisu selkeää ja sujuvaa. Amk-ohjeista on noudatettu. Lähteet ja lähdeviitteet ovat kirjallisen työn ohjeiden mukaiset läpi koko työn.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla käytetään monipuolisia oppimisen menetelmiä.

Lisätietoja opiskelijoille

YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoin AMK maksimi 3 opiskelijaa.

Arviointiasteikko

H-5