Sosiaalinen osallisuus ja syrjäytyminen (5 op)

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa ihmisen hyvinvoinnin osatekijät. Hän ymmärtää huono-osaisuuden yksilöllisenä, yhteisöllisenä ja yhteiskunnallisena ilmiönä. Opiskelija osaa erotella yhteiskunnan syrjäyttäviä rakenteita ja prosesseja. Hän ymmärtää osallisuuden ja yhteisöllisyyden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille.

Sisältö

Hyvinvoinnin osatekijät. Sosiaalinen integraatio, köyhyys, syrjäytyminen ja marginalisaatio. Sosiaaliset riskit ja ongelmat elämän eri vaiheissa. Sosiaalipedagogiset keinot osallisuuden tukemisessa.

Työmuodot

Aktivoiva luento, havainnointi, osallistavat/ toiminnalliset menetelmät, vierailijat

Aika ja paikka

Lähiopetus on tarkoitettu SXH21K1 opiskelijoille.
22.10. 9-11.45
28.10. 9-16
29.10. 9-16
5.11. 9-16
10.11. 9-11.45
12.11. 9-11.45
17.11. 9-11.45
19.11. 12.45-16

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Suositeltavaa luettavaa;
1) Jiri Sironen & Ulla Saastamoinen (toim.) 2017. Köyhyys. Syitä ja seurauksia.
http://www.eapn.fi/wp-content/uploads/2014/11/K%C3%B6yhyys-syit%C3%A4-ja-seurauksia-verkkoversio.pdf
2) Raili Gothóni, Susanna Hyväri, Marjo Kolkka & Päivi Vuokila-Oikkonen (toim.) 2016. Osallisuus yhteiskunnallisena haasteena – Diakonia-ammattikorkeakoulun tki-toiminnan vuosikirja 2
http://www.diak.fi/tyoelama/Julkaisut/Documents/9789524932752.pdf (s.9-24 ja s.67-84 ja s.217-232 ja s.275-289)
Moodlen materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijat

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

--

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op (135t opiskelijan työtä)

Lisätietoja opiskelijoille

Lähiopetus on tarkoitettu SXH21K1 opiskelijoille.
19.10. 12.45-16
22.10. 9-11.45
28.10. 9-16
29.10. 9-16
5.11. 9-16
10.11. 9-11.45
12.11. 9-11.45
17.11. 9-11.45
19.11. 12.45-16

Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan. (Minna Lanne-Eriksson)
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Vaadittavat suoritukset;
Oppimisportfolio (T1-K5).
Reflektiotehtävä
Aktiivinen osallistuminen opetukseen

Arvioinnin tasot:
Tyydyttävä (1-2)
• työssä on käsitelty vain joitakin opintojakson teemoja ja sisältöjä
• työssä reflektion ja teoreettisen aineksien osuus on ohut tai/ja ne ovat epätasapainossa
• työ on koottu osista/ punainen lanka on ohut
• kirjallisten ohjeiden noudattaminen heikkoa (esim. rakenne, lähdeviitevirheitä)

Hyvä (3-4)
• työssä on käsitelty opintojakson teemoja ja sisältöjä
• työssä reflektion ja teorian osuus tasapainoinen
• työssä on joitain irrallisia osia/ punainen lanka saattaa katketa
• kirjallisten ohjeiden noudattaminen melko virheetöntä (esim. rakenne, pieniä lähdeviitevirheitä)

Kiitettävä: (5)
• työssä on käsitelty keskeisiä opintojakson teemoja ja sisältöjä
• työssä reflektio ja teoreettisuus käyvät tyylikästä vuoropuhelua
• työ muodostaa eheä kokonaisuuden /punainen lanka
• kirjallisten ohjeiden noudattaminen kiitettävää (esim. rakenne ja rajaaminen, lähdeviitteet)

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit arvosanalle 1 tyydyttävä

Arviointi:
Arviointikriteerit ks opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Arviointikriteerit arvosanalle hyväksytty

Arviointi:
Arviointikriteerit ks liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.