Tutkimuslähtöinen suunnittelu (10 op)

Tavoitteet

Opiskelija osaa toimia tutkimuslähtöisessä kehitystyössä, soveltaa sen toimintaperiaatteita ja raportoida tutkimustuloksista. Hän osaa analysoida ja ratkaista ongelmia tutkimuslähtöisesti.

Sisältö

- tutkimuksellisen toiminnan lähtökohdat
- tutkimuslähtöinen suunnittelu
- tutkimuksen peruskäsitteet
- tutkimusprosessi
- suunnitteluun sovellettavat tutkimusmetodit
- tutkimustulosten raportointi

Aika ja paikka

14.1-13.3 Arabian kampus

Oppimateriaalit

Erika Hall: Just enough research
Luentomateriaalit

Opetusmenetelmät

Opintojakson aikana opiskelija osallistuu kontaktiopetukseen. Opiskelija tekee yksilö- ja ryhmätehtäviä sekä suorittaa, osana opintojaksoa, mikrokurssin virtuaalisessa oppimisympäristössä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson aikana ei ole erillistä tenttiä

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tapauskohatisesti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija osallistuu opetukseen sekä tutustuu materiaalin opetusaikojen ulkopuolella.

Sisällön jaksotus

Sisällön jaksotus kirjoitusohje tähän.

Lisätietoja opiskelijoille

Lisätietoja opiskelijoille kirjoitusohje tähän.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija ymmärtää tutkimuksellisen toiminnan lähtökohdat. Hän tietää, mitä on tutkimuslähtöinen suunnittelu. Opiskelija tuntee tutkimuksen peruskäsitteitä, tutkimusprosessin rakennetta, suunnitteluun soveltuvia tutkimusmetodeja ja tulosten raportoinnin periaatteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa arvioida tutkimuksellisen toiminnan lähtökohtia osana suunnittelijan työtä. Hän tuntee tutkimuslähtöisen suunnittelun toimintaperiaatteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Opiskelija ymmärtää tutkimuksen peruskäsitteet, tutkimusprosessin rakenteen, suunnitteluun soveltuvat tutkimusmetodit ja tulosten raportoinnin periaatteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa analysoida ja arvioida kriittisesti tutkimuksellisen toiminnan lähtökohtia osana suunnittelijan työtä. Hän tuntee monipuolisesti tutkimuslähtöisen suunnittelun toimintaperiaatteet ja osaa soveltaa niitä luovasti ja tarkoituksenmukaisesti käytännössä. Opiskelija hallitsee erinomaisesti tutkimuksen peruskäsitteet, tutkimusprosessin rakenteen, suunnitteluun soveltuvat tutkimusmetodit ja tulosten raportoinnin periaatteet.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija ymmärtää tutkimuksellisen toiminnan lähtökohdat. Hän tietää, mitä on tutkimuslähtöinen suunnittelu. Opiskelija tuntee tutkimuksen peruskäsitteitä, tutkimusprosessin rakennetta, suunnitteluun soveltuvia tutkimusmetodeja ja tulosten raportoinnin periaatteet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen opetukseen
Tehtävien suorittaminen ajallaan
Läsnöolo opetuskerroilla (80%)