Tutkimus- ja kehittämistoiminnan syventävät opinnot (5 op)

Tavoitteet

Opiskelija

-osaa perustellusti arvioida ja valita tarkoituksenmukaisia lähestymistapoja ja menetelmiä, joiden avulla koulutusalan työtä ja työyhteisöjä voidaan tutkia ja kehittää
-tunnistaa omalla alallaan käytettyjen keskeisten tutkimus- ja kehittämismenetelmien lähtökohdat ja käsitteet
-hallitsee tutkimus- ja kehittämistoiminnan suunnittelun periaatteet sekä tutkimussuunnitelman sisällön
-ymmärtää tutkimussuunnitelman tekemisen merkityksen
-osaa kerätä tarkoituksenmukaista tutkimus- ja kehittämistoiminnan aineistoa
-omaa perusvalmiudet aineiston käsittelemiseen ja analysointiin, argumentointiin sekä tulosten raportointiin

Sisältö

Tutkimus- ja kehittämistoiminnan suunnittelu

Oman alan keskeiset tutkimus- ja kehittämismenetelmät

Aineiston hankinta, käsittely ja analysointi

Tulosten raportointi, esittäminen ja hyödyntäminen

Aika ja paikka

Opintojaksolla on ennakkotehtävä, joka tulee tehdä orientaatiokerralle 20.8. Ohjeet lähetetään OMAn kautta tiedoksi viimeistään 1 vko ennen orientaatiota ja lisätään myös OMAn dokumentit -kansioon. Opiskelija huolehtii ohjeisiin perehtymisestä ja tehtävän teosta annetussa aikataulussa.

Orientaatio pidetään: ke 20.8 klo 12.45-16 zoomissa.

Muutoin opiskelun sekä mahdollisen pienryhmä- ja itsenäisen työskentelyn aikataulut tulee laatia itsenäisesti/yhdessä ryhmän kanssa.

Opintojakson muu aikataulu: tehtäväohjaus- sekä tehtäväpalautusaikataulu ilmoitetaan orientaation yhteydessä.

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson moodle -työskentelyalustalla.

Suositeltavaa oppimista tukevaa täydentävää kirjallisuutta/materiaalia, jota voi vapaaehtoisesti hyödyntää:
- Tutkimusmenetelmien verkkokäsikirja: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/
-Brinkmann, Svend & Steinar Kvale (2018) Doing Interviews (2. p.). London: Sage.
-Clarkeburn, Henriikka & Mustajoki, Arto 2007. Tutkijan arkipäivän etiikka. Tampere: Vastapaino.
-Hallamaa, Jaana, Launis, Veikko, Lötjönen, Salla & Sorvali, Irma 2006. Etiikkaa ihmistieteille. Tietolipas 211. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
-Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita (eri vuosien painoksia). Helsinki: Tammi.
-Hirsjärvi, S. & Hurme, H. (2001) Tutkimushaastattelu: teemahaastattelun teoria ja käytäntö. Helsinki: Yliopistopaino.
-Humanistisen, yhteiskuntatieteellisen ja käyttäytymistieteellisen tutkimuksen eettiset periaatteet ja ehdotus eettisen ennakkoarvioinnin järjestämiseksi 2009. Helsinki: Tutkimuseettinen neuvottelukunta.
-Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan HTK-ohje
-Hyvärinen,Matti, Nikander, Pirjo ja Ruusuvuori, Johanna 2010. Haastattelun analyysi. Tampere: Vastapaino.
-Hyvärinen, Matti & Nikander, Pirjo & Ruusuvuori, Johanna (toim.) 2017. Tutkimushaastattelun käsikirja. Tampere: Vastapaino.
-Kananen, Jorma (2008): Kvali - Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
-Kananen, Jorma (2011) Kvantti - Kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
-Kananen, Jorma (2015) Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas: Miten kirjoitan kehittämistutkimuksen vaihe vaiheelta. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
-Kielijelppi – jelppiä akateemiseen viestintään 2008. Helsingin yliopiston kielikeskus. Saatavana osoitteessa: https://blogs.helsinki.fi/kielijelppi
-Kniivilä, Sonja, Lindblom-Ylänne, Sari & Mäntynen, Anne 2017. Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen. 3., uudistettu painos. Helsinki: Gaudeamus.
-KOPPA, Menetelmäpolkuja humanisteille n.d. Jyväskylän yliopisto. Saatavana osoitteessa: https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja
-Kuula, Arja 2006. Tutkimusetiikka. Aineiston hankinta, käyttö ja säilytys. Tampere: Vastapaino.
-Kyrö, Paula Tieteellinen tutkimusprosessi. https://metodix.fi/2014/05/17/kyro-paula-tieteellinen-tutkimusprosessi/
-Lagström, Hanna, Pösö, Tarja, Rutanen, Niina & Vehkalahti, Kaisa (toim. ) 2010. Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka. Julkaisuja 101. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto/ Nuorisotutkimusseura.
-Metsämuuronen, Jari 2008. Laadullisen tutkimuksen perusteet. 3. uudistettu painos. Helsinki: International Methelp.
-Metsämuuronen, Jari 2009. Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä : tutkijalaitos. Helsinki: International Methelp.
-Metodix, metoditietämystä kaikille n.d. Saatavana osoitteessa: https://metodix.fi/sivukartta/
-Roivas, Marianne & Karjalainen, Anna Liisa 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
-Ruusuvuori, Johanna & Tiitula, Liisa 2005, Haastattelu: Tuktimus, tilanteet ja vuorovaikutus. Tampere: Vastapainoa.
-Vilkka, Hanna (2025 tai 2021 painos): Tutki ja kehitä
-Vilkka, Hanna (2007): Tutki ja mittaa. Määrällisen tutkimuksen perusteet

Opetusmenetelmät

Toteutus on itsenäisen työskentelyn verkkototeutus, jonka oppimistehtävä/t voivat edellyttää kuitenkin työskentelyä pienryhmässä. Pienryhmätyöskentelyn ajankohdat ja muodon kukin ryhmä aikatauluttaa ja sopii itsenäisesti. Orientaatiota lukuun ottamatta tällä toteutuksella ei ole etäopetusta. Opiskelu tapahtuu moodle -alustalla.

Opintojaksolla annetaan ennakkotehtävä, joka tulee olla tehtynä 20.8 orientaatioon mennessä. Ennakkotehtävän ohjeet lähetetään OMA -työtilan kautta tiedoksi viimeistään 1 vko ennen aloituskertaa. Ohjeet lisätään myös OMA -työtilan dokumentit -kansioon viimeistään 1 vko ennen orientaatiokertaa. Opiskelijan tulee huolehtia ohjeisiin perehtymisestä ja tehtävän teosta orientaatioon mennessä.

Opintojakson orientaatio pidetään zoomissa 20.08.2025 klo 12.45 - 16.00. Orientaatio on pakollinen.

Zoom -linkki orientaatioon ilmoitetaan myöhemmin.

HUOM! Opintojaksosta järjestetään rinnakkaistoteutus, jossa on lähiopetusta. Ryhmän SXH23S2 opiskelijat voivat ilmoittautua itsenäisen verkkototeutuksen sijasta myös kyseiselle rinnakkaistoteutukselle (SX00EQ83-3012) osallistujamäärärajan puitteissa, mikäli opetusten aikataulut soveltuvat. Mikäli ilmoittautuneita on enemmän kuin sallittu maksimimäärä, etusija on ryhmän SXH23S1 opiskelijoilla.

Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle -työtila. Moodleen pääsy vaatii kirjautumisen. Kirjautumisavain ilmoitetaan orientaatioajankohtana. Mahdollisessa ryhmätehtävässä ryhmien muodostaminen tulee tehdä itsenäisesti orientaatioajankohtana tai välittömästi orientaation jälkeen.

Opintojakson suoritus koostuu seuraavista osista, joiden aikataulut ja tarkemmat ohjeet ilmoitetaan Moodlessa ja käydään lisäksi läpi orientaatiossa.
1. Annetun oppimateriaalin itseopiskelusta Moodle -alustalla. Opiskelu tulee itsenäisesti aikatauluttaa siten, että viikoittainen opiskelu mahdollistuu.
2. Oppimistehtävistä (itsenäinen ja ryhmässä työskentely) sekä niiden palauttamisesta annetussa aikataulussa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson suoritus koostuu oppimistehtävistä, jotka ovat sekä pienryhmässä että itsenäisesti tehtäviä. Opintojaksolla ei järjestetä tenttiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Itsenäinen opiskelu ja tehtävät, 5 op=135h.
Itsenäisen työskentelyn verkkototeutuksella opiskelu edellyttää oman ajankäytön suunnittelua ja viikoittain tapahtuvaa itsenäistä opiskelua, mahdollisesti ryhmässä työskentelyä sekä itsenäistä ongelmanratkaisua. Kyseessä ei ole etäopetustoteutus.

Lisätietoja opiskelijoille

HUOM! Opintojaksosta järjestetään rinnakkaistoteutus, jossa on lähiopetusta. Ryhmän SXH23S2 opiskelijat voivat ilmoittautua itsenäisen verkkototeutuksen sijasta myös kyseiselle rinnakkaistoteutukselle (SX00EQ83-3012) osallistujamäärärajan puitteissa, mikäli opetusten aikataulut soveltuvat. Mikäli ilmoittautuneita on enemmän kuin sallittu maksimimäärä, etusija on ryhmän SXH23S1 opiskelijoilla.

Itsenäisen työskentelyn verkkototeutuksen orientaatio järjestetään zoomissa ke 20.8 klo 12.45-16. Orientaatioon osallistuminen on pakollista. Lisäksi ennakkotehtävä, joka tehdään 20.8 orientaatiokerralle. Ohjeet lähtetään viimeistään 1 vko ennen orientaatiota sekä lisätään OMA -työtilan dokumentit -kansioon.

Zoom -linkki orientaatioon ilmoitetaan myöhemmin.

Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle -työtila, johon pääsee kirjautumaan orientaation yhteydessä. Kirjautumisavain ilmoitetaan. Mahdollisessa ryhmätehtävässä ryhmien muodostaminen tulee tehdä itsenäisesti orientaatioajankohtana tai välittömästi orientaation jälkeen.

Opintojaksolla tehdään oppimistehtäviä, jotka edellyttävät huolellista paneutumista opintojakson oppisisältöön sekä mahdollisuutta viikoittaiseen työskentelyyn ja oman/ryhmän aikataulussuunnitelman laadintaan. Oppimistehtäviin ohjeistetaan ja palautusaikataulu ilmoitetaan orientaation yhteydessä sekä on nähtävillä Moodle -työtilassa.

Opettaja ohjeistaa opintojakson alkaessa tekoälyn käyttöön liittyvät linjaukset.

Opiskelu edellyttää tutkimus- ja kehittämistyön perusteiden hallintaa (edeltävä perusteet -opintojakso suoritettu tai suoritetaan yhtäaikaisesti) sekä kykyä ja sitoutumista opiskeluun ja työskentelyyn, opiskeluaikataulun laadintaan ja sen noudattamiseen.

- Opintojakso on tarkoitettu sosionomi -tutkinnon opiskelijoille.

- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan: miia.ojanen@metropolia.fi.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Opintojakson opettaja: Miia Ojanen
miia.ojanen@metropolia.fi

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävät 0-5 tai hyväksytty/hylätty Koko opintojakso arvioidaan 0-5.
Kaikki tehtävät tulee olla hyväksytysti tehty opintojakson aikana, jotta opintojaksosta voi saada hyväksytyn arvioinnin. Myöhästyneet tehtävät johtavat arvosanan alentamiseen tai opintojakson hylkäämiseen, jolloin opintojaksolle tulee ilmoittautua ja se tulee suorittaa kokonaan uudelleen.

Palauttamalla verkkotentin tai verkkototeutuksen tehtävät opiskelija vakuuttaa osaamisen osoittamisensa perustuvan itsenäiseen tekemiseen ja eettiseen toimintaan. Vilppi voi johtaa jopa vuoden määräaikaiseen erottamiseen ammattikorkeakoulusta. Ammattikorkeakoululaki 932/2014, 38 §. Verkkototeutuksen itsenäisen osaamisen varmistamiseksi opettaja voi harkintansa mukaan edellyttää osaamisen osoittamista valvotuissa olosuhteissa tai suullisella tentillä. Opettaja tiedottaa osaamisen näyttötavasta viimeistään opinnon alkaessa.