Ikääntyneen toimintakykyä tukeva ryhmätoiminta (3 op)

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää ryhmätoimintaan liittyviä ilmiöitä ja lainalaisuuksia
- tunnistaa ryhmätoiminnan, fyysisen aktiivisuuden ja luovan toiminnan merkityksen ikääntyneen ihmisen hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn ylläpitämiselle ja vahvistamiselle
- tutustuu erilaisiin luoviin ja aktivoiviin ryhmätoiminnan menetelmiin
- suunnittelee tavoitteellista ja ikäystävällistä ryhmätoimintaa ikääntyneille ihmisille erilaisissa toimintaympäristöissä

Sisältö

- ryhmäilmiö ja ryhmätoiminnan yleiset lainalaisuudet
- ikäystävällinen ryhmätoiminta; kohderyhmän erityispiirteiden huomioiminen ja ryhmätoiminnan saavutettavuus
- luovat ja aktivoivat ryhmätoiminnan menetelmät
- luovien toimintojen soveltaminen toimintakyvyn tukemisessa
- digitaalisuuden hyödyntäminen ryhmätoiminnassa

Aika ja paikka

Orientaatio (Zoom / Teams), ei pakollinen (tallennetaan), mutta suositellaan osallistumista.

Oppimateriaalit

Löytyy opintojakson käynnistyttyä Moodle-työtilasta.

Opetusmenetelmät

Opintojakso on kokonaan verkossa toteutuva, ja voit suorittaa sitä omaan tahtiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h -> 3 op = 81h

Lisätietoja opiskelijoille

Vanhustyö on muutakin kuin hoivaa ja hoitamista. Kaipaatko keinoja ikäihmisten kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämiseen? Osallistuminen ryhmätoimintaan luo merkityksellisyyttä ja tuo vuorovaikutussuhteita ikääntyneen elämään. Ryhmätoiminta tukee toimintakykyä monipuolisesti, tarjoaa osallisuuden kokemuksia ja vahvistaa toimijuutta. Se piristää, virkistää ja tuo sisältöä ikääntyneen arkeen. Tällä kurssilla tutustut ryhmän ohjaamisen saloihin ja ryhmätoiminnan mahdollisuuksiin, merkityksiin ja luoviin & toiminnallisiin menetelmiin. Verkkokurssi on osa isommasta kokonaisuudesta Metropolia Ammattikorkeakoulun geronomiopintoja. Tule mukaan innostumaan vanhustyöstä!

Tekoälyn käyttö opintojaksolla

Huomioithan, että oppimistehtävissä tulee hyödyntää opintojakson tavoitteisiin soveltuvia ja/tai määriteltyjä lähteitä ja tekoäly voi toimia tukena omalle ajattelulle. Oppimistehtävien tekstiä ei siis voi muodostaa tekoälyllä. Mikäli hyödynnät tekoälyä oppimistehtävissä, tulee se kirjata selkeästi esille.

Ohjeistus löytyy OMA:sta kohdasta Työkalut > Opettajan työkalut > Oppimistoiminta > Linjaukset ja ohjeet > Ohjeet > Tekoälyn käyttö opetus- ja oppimistoiminnassa sekä opinnäytetyössä - Työohje opettajille, ohjaajille ja opiskelijoille?(8.8.2024) (pdf-tiedosto)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikki tehtävät on suoritettava hyväksytysti saadakseen 3 op:n suoritusmerkinnän.
Arviointi hyväksytty/hylätty.