Rehabilitation as Multidisciplinary Collaboration (5 cr)

Objective

Students will define the concept of rehabilitation and explain what client-based and functioning mean in rehabilitation according to the basic idea of ICF. They will know the basics of rehabilitation planning and multidisciplinary and multi-professional cooperation. Students will be able to identify the structure and financing of health and social services, as well as the key legislation impacting their activities. Students will search for current and researched information about rehabilitation.

Content

• Good practices in rehabilitation, rehabilitation planning
• Introduction to ICF levels
• Multidisciplinary cooperation
• Service structure and relevant legislation in Health and Social Services
• Current phenomena in rehabilitation

Location and time

yhteinen orientaatio (ETÄ) to 9.1.2025 klo 13.00 - 15.00
Orientaatiossa opiskelija valitsee joko vaihtoehdon A tai B

vaihtoehto A :
to 9.1.2025 klo 13.00 - 15.00 orientaatio (ETÄ)
24.01.2025 13.00 - 15.00 ETÄ
07.02.2025 13.00 - 15.00 ETÄ
24.02.2025 13.00 - 15.30 ETÄ
12.03.2025 09.00 - 11.30 LÄHI/ ETÄ (orientaatioon mennessä selviää kumpi)

vaihtoehto B:
to 9.1.2025 klo 13.00 - 15.00 orientaatio (ETÄ)

opiskelija valitsee ja hyödyntää työpajaa oman tehtävänsä vaiheen mukaisesti , voi tulla vaikka kaikkiin tai vain yhteen:
11.2.2025 klo 13.00 - 14.30 ETÄtyöpaja
28.3.2025 klo 13.00 - 14.30 ETÄtyöpaja
25.4.2025 klo 13.00 - 14.30 ETÄtyöpaja
22.5.2025 klo 9.00 - 11.00 ETÄtyöpaja

Materials

moodlessa aineistot, verkkoluennot ja muu oppimisen tuki
Opintojakson Moodle on avoinna opintojaksolle ilmoittautuneille 8.1.2025 - 8.6.2025. Tämän jälkeen moodle sulkeutuu kaikilta.

Teaching methods

opiskelijat ilmoittautuvat tähän toteutukseen, mutta ilmoittautumisten hyväksymisen jälkeen opiskelija pääsee opintojakson "yhteistoimijuus kuntoutuksessa" moodleen , jossa oppiminen tapahtuu.

Opiskelija valitsee toteutusmuodon A tai B opintojakson orientaatiossa (ETÄ) ORIENTAATIOON OSALLISTUMINEN PAKOLLISTA

vaihtoehto A:
- ohjattu ryhmätehtäväpohjainen, opiskelija pääsee oppimaan ja jakamaan ajatuksia muiden opiskeljoiden kanssa ja ryhmä tekee yhteisen oppimistehtävän.
- oppimistehtävän dl on 14.3.2025 .
- Tehtävää rakennetaan opintopiirimäisesti yhdessä lukujärjestyksessä olevien tapaamisten (ETÄ) puitteissa siten, että tapaamisten välillä jokainen ryhmän jäsen opiskelee sovitut asiat ennen seuraavaa tapaamista. aikataulutetut tapaamiset kuuluvat kaikki vaihtoehdon A prosessiin.
-Yhteinen opintojakson päätös LÄHItapaamisena Myllypuron kampuksella.

vaihtoehto B:
- itsenäinen tehtävämuoto, ajoittuu läpi lukukauden siten, että oppimistehtävän palautuspäivä 14.3.2025 tai 23.5.2025 .
- Opettajan ohjausta on saatavilla työpajoissa, jotka aikataulutettu
- yhteinen osaamisen jakaminen oppimisen päätteeksi (ETÄtapaaminen) .

Opiskelija sitoutuu valitsemansa toteutusmuodon (A tai B) aikataulujen ja ohjeiden mukaisesti yhteiseen työskentelyyn. Toteutusmuodon ohjeet moodlessa.

Vastuuopettaja Kaija Kekäläinen, jolle kysymykset ohjataan

Exam schedules

vaihtoehto A tehtävän dl 14.3.2025

vaihtoehto B tehtävän dl , 14.3.2025 / 23.5.2025 (opiskelija voi valita omaan aikatauluun parhaiten sopivan)

Completion alternatives

opiskelija valitsee vaihtoehdon A ( ryhmä) tai B (itsenäinen)
Valinta tehdään yhteisessä orientaatiossa.

Opiskelja voi opiskella tämän opintojakson myös kesätoteutuksena 2025 tai oman hops parhaiten mahdollistuvalla tavalla.

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Assessment criteria, satisfactory (1)

Student is able to:
- Display learning in core content
- Use individual professional concepts correctly
- Find information for a specific situation
- Distinguish between non-theoretical and theoretical information
- Act in individual professional situations as instructed
- Display learning in his professional field
- Show that he has achieved the targets for core competence
- Follow safety instructions
- Display learning in the ethical principles of his professional field
- Operate as a member of a student group

Assessment criteria, good (3)

Student is able to:
- Display an understanding of concepts and professional knowledge in the field
- Assess and limit the amount of information needed
- Operate well in typical professional duties and contexts
- Operate in a multicultural environment
- Operate safely
- Act according to professional ethics
- Operate in a student group

Assessment criteria, excellent (5)

Student is able to:
- Use concepts and knowledge in his field systematically
- Assess and use various information sources
- Apply professional information in professional assignments
- Work in various duties in a variety of operating environments
- Act independently and responsibly in professional contexts
- To take safety issues into consideration in his action
- Argue his choices on the basis of professional ethics
- Organise the activities of a group of students

Assessment criteria, approved/failed

Student is able to:
- Display learning in core content
- Use individual professional concepts correctly
- Find information for a specific situation
- Distinguish between non-theoretical and theoretical information
- Act in individual professional situations as instructed
- Display learning in his professional field
- Show that he has achieved the targets for core competence
- Follow safety instructions
- Display learning in the ethical principles of his professional field
- Operate as a member of a student group