Toiminnallisuuden arviointi 1 (5 op)
Toteutuksen tunnus: SX00EP73-3007
Toteutuksen perustiedot
- Ilmoittautumisaika
-
02.12.2024 - 15.12.2024
Ilmoittautuminen toteutukselle on päättynyt.
- Ajoitus
-
01.01.2025 - 16.03.2025
Toteutus on päättynyt.
- Opintopistemäärä
- 5 op
- Lähiosuus
- 5 op
- Toteutustapa
- Lähiopetus
- Yksikkö
- (2019-2024) Hyvinvointi
- Toimipiste
- Myllypurontie 1
- Opetuskielet
- suomi
- Paikat
- 0 - 55
- Koulutus
- Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
- Opettajat
- Annariika Anundi
- Kaija Kekäläinen
- Vastuuopettaja
- Kaija Kekäläinen
- Ryhmät
-
SXI24S2Toimintaterapian tutkinto-ohjelma monimuoto
- Opintojakso
- SX00EP73
Toteutuksella on 6 opetustapahtumaa joiden yhteenlaskettu kesto on 18 t 0 min.
Aika | Aihe | Tila |
---|---|---|
Ke 08.01.2025 klo 09:00 - 11:00 (2 t 0 min) |
LÄHI ORIENTAATIO Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
MPC3001
Oppimistila
|
Ti 21.01.2025 klo 13:00 - 16:00 (3 t 0 min) |
LÄHI Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
MPA2028
Aikuisten toimintaterapia
MPA2027 Lasten ja nuorten toimintaterapia |
Ke 22.01.2025 klo 09:00 - 14:30 (5 t 30 min) |
LÄHI Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
MPA2028
Aikuisten toimintaterapia
MPA2027 Lasten ja nuorten toimintaterapia MPA2029 Vuorovaikutusluokka |
Ti 04.02.2025 klo 09:00 - 11:30 (2 t 30 min) |
LÄHI Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
MPA2028
Aikuisten toimintaterapia
MPA2029 Vuorovaikutusluokka |
Ke 26.02.2025 klo 09:00 - 11:00 (2 t 0 min) |
ETÄ Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
|
Ti 04.03.2025 klo 09:00 - 12:00 (3 t 0 min) |
LÄHI RÄSTITYÖPAJA Toiminnallisuuden arviointi 1 SX00EP73-3007 |
MPA4009
Oppimistila
|
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää arvioinnin merkityksen osana toimintaterapiaprosessia ja monialaista kuntoutusta. Opiskelija tietää luotettavan toimintaterapia-arvioinnin periaatteet ja hyvän arvioinnin käytännöt. Opiskelija ymmärtää toimintaterapian teorian merkityksen arviointiprosessissa. Opiskelija ymmärtää, että arvioinnin lähtökohtana on yksilön arki ja osallistumisen mahdollisuudet. Opiskelija osaa käyttää toimintaterapian mallia asiakkaan toiminnallisuuden arvioinnin lähtökohtana ja harkinnan tukena. Opiskelija osaa hyödyntää teoriatietoa toiminnallisen arviointitilanteen suunnittelussa ja dokumentoida arviointitulokset.
Sisältö
- Toimintaterapia-arviointi osana monialaista kuntoutusta (ICF)
- Arvioinnin lähtökohdat ja perusteet
- Toiminnan tasot ja hierarkia
- Toimintakeskeinen arviointi
- Havainnointi, haastattelu, itsearviointi ja mittaaminen arviointitiedon keräämisessä
- Tehtäväanalyysi arvioinnissa
- Toimintaterapian teoria arviointiprosessin suunnittelussa ja arviointimenetelmät
- Arviointitulosten dokumentointi
Aika ja paikka
Opintojakso toteutuksen lähipäivät on merkitty lukujärjestykseen
Oppimateriaalit
Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa (verkkojulkaisu)
Toiminnan voimaa, toimintaterapia käytännössä
opintojakson aikana lisäkirjallisuutta
Opetusmenetelmät
Opintojakson oppiminen perustuu lähipäiviin ja itsenäiseen opiskeluun moodlessa. Opintojakso sisältää tuntitehtäviä, menetelmien käytön harjoittelua lähipäivinä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
-
Kansainvälisyys
-
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
opintojaksototeutuksen lähipäivistä mahdollinen poissaolo korvataan vaihtoehtoisella oppimistavalla. Rästityöpaja kalenteroitu, siinä korvataan mahdollisia poissaoloja menetelmien työpajoista, opintojan orientaatiosta selviää
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
opintojakso on 5op mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä
Arviointiasteikko
0-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Opiskelija:
- tuntee alan keskeisimpiä käsitteitä ja osaa käyttää niitä oikeissa yhteyksissä,
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta ja
- osaa etsiä tietoa yksittäisiin tilanteisiin.
- osaa toimia ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti,
- tunnistaa ammattialan toimintaympäristöjä ja tehtäviä sekä
- tietää asiakaslähtöisyyden toiminnan perustana.
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin,
- noudattaa turvallisuusohjeita,
- osaa toimia työryhmän jäsenenä sekä
- ymmärtää omien vahvuuksien ja kehittämistarpeiden merkityksen ammatillisessa kasvussa.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Opiskelija:
- etsii tietoa eri lähteistä ja ymmärtää lähdekritiikin merkityksen,
- yhdistelee tietoa eri lähteistä ja
- osoittaa perehtyneensä alan tietoperustaan.
- toimii ammattialan tyypillisissä tehtävissä ja tilanteissa tarkoituksenmukaisesti,
- soveltaa asiakaslähtöisyyden periaatteita sekä
- arvioi omia valintojaan ja omaa toimintaansa ammatillisissa tilanteissa.
- toimii ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti,
- osaa toimia työyhteisössä rakentavasti,
- ottaa toiminnassaan huomioon turvallisuuteen liittyvät kysymykset sekä
- arvioi omia vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Opiskelija:
- etsii tietoa eri lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta tarkoituksenmukaisesti,
- yhdistää tietoa eri lähteistä asianmukaisiksi kokonaisuuksiksi sekä
- hyödyntää ja soveltaa alan tietoperustaa.
- soveltaa osaamistaan ammatillisissa tilanteissa,
- toimii asiakaslähtöisesti,
- osoittaa kykyä ratkaista ammatillisia tehtäviä ja ongelmia sekä
- osaa perustella esittämiään näkökulmia ja omaa toimintaansa ammatillisesti.
- perustelee toimintaansa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti,
- osaa toimia työyhteisössä rakentavasti ja jakaa osaamistaan,
- toimii vastuullisesti ja ottaa toiminnassaan huomioon turvallisuuteen liittyvät kysymykset sekä
- kehittää itseään.
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
ks. opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Hyväksytty/
Opiskelija:
- tuntee alan keskeisimpiä käsitteitä ja osaa käyttää niitä oikeissa yhteyksissä,
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta ja
- osaa etsiä tietoa yksittäisiin tilanteisiin.
- osaa toimia ammatillisissa tilanteissa ohjeistuksen mukaisesti,
- tunnistaa ammattialan toimintaympäristöjä ja tehtäviä sekä
- tietää asiakaslähtöisyyden toiminnan perustana.
- osoittaa perehtyneisyyden ammattialan eettisiin periaatteisiin,
- noudattaa turvallisuusohjeita,
- osaa toimia työryhmän jäsenenä sekä
- ymmärtää omien vahvuuksien ja kehittämistarpeiden merkityksen ammatillisessa kasvussa.
Hylätty/
Opiskelija:
- ei hallitse alan tietoperustaa eikä osoita arvostavansa sitä,
- ei tunne tai osaa käyttää alan käsitteitä.
- ei osoita riittäviä ammatillisia tietoja ja taitoja,
- ei toimi ohjeiden ja ohjeistusten mukaisesti.
- ei ota toiminnassaan huomioon ammattialan turvallisuusohjeita tai eettisiä periaatteita,
- ei osoita taitoa toimia ryhmässä rakentavasti.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
-arviointiprosessiin liittyvä tehtävä arvioidaan 0-5
arviointimatriisi hyväksytty -täydennettävä
lähipäiviiin osallistuminen tai poissaoloa korvaava tehtävä /rästipaja
arviointikriteerit esitellään orientaatiossa tehtäväkohtaisesti
Esitietovaatimukset
Ennen opintojaksolle osallistumista opiskelijalla tulee olla hyväksytysti suoritettuna osaaminen seuraavalta opintojaksolta: Terapeuttisen toiminnan perusteet.