Methods for Research and Development Work (5 cr)

Objective

Learning outcomes
The student
- is familiar with the research process and the principles of development work based on research
- is familiar with information seeking and analysis methods applicable to development work as well as other work methods
- understands the justification for methods and instruments used in development work
- understands the significance of concise research knowledge to the development and implementation of common practices
- adheres to the ethical principles of research and development work

Content

Contents
Research process and development work based on research
Information seeking and critical reading
Qualitative and quantitative information seeking and analysis methods and their application to research and development work
Practice-based approach to development work
Concise research knowledge (e.g. recommendations) and its use in evidence-based practice
Ethical principles of research and development work

Location and time

Opintojakson orientaatio ja webinaarit toteutetaan tiettynä päivänä, tiettyyn kellonaikaan. Tehtävien palautus ja tentit on myös aikataulutettu (Ks. aikataulu Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet-kohdasta). AIKATAULUMUUTOKSET OVAT MAHDOLLISIA!
Muuten opiskelija suunnittelee itse opintojakson etenemisen aikataulun.

Huom! Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintojaksolle olemalla läsnä opintojakson orientaatiotunnilla (vrt. Tutkintosääntö). Mikäli opiskelija ei osallistu orientaatiotunnille, hänen osallistuminen opintojaksolle voidaan evätä.

Opintojaksoon sisältyvistä Päivi Leskisen tilastopajoista saat lisätietoa Omasta opintojakson työtilan kautta.

Materials

Vehviläinen-Julkunen, K. & Kankkunen, P. 2013 (tai myöhemmin). Tutkimus hoitotieteessä. Sanomapro.

Tuomi, J., Kylmä, J. & Juvakka, T. 2014. Laadullinen terveystutkimus. Edita.

Tuomi, J & Sarajärvi, A. 2017. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Tammi.

Kuula, A. 2011. Tutkimusetiikka - aineiston hankinta, käyttö ja säilytys. Vastapaino.

Stolt, M & Axelin A & Suhonen R (toim.). 2016. Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. Turun yliopisto.

Tarkempi opintojakson materiaali on kuvattu Moodle-alustalla.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Teaching methods

This is in Finnish language course.

Employer connections

N/A

Exam schedules

AIKATAULUMUUTOKSET OVAT MAHDOLLISIA!

Opintojakson orientaatio, etäyhteydellä 28.8.2024, klo 9.00-11.00 Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / vastuuopettaja Iira Lankinen

Webinaari: Tutkimusetiikka, etäyhteydellä 10.9.2024, klo 9.00-10.30, Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / Iira Lankinen

Etiikan paritehtävä, palautus Moodleen 16.9.2024 klo 16.00 mennessä. / Iira Lankinen


Webinaari: Kirjallisuuskatsaus ja tiedonhaku, etäyhteydellä 12.9.2024, klo 8.30-10.00. Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / Johanna Toivonen

Tiedonhaun työkirja, palautus Moodleen 20.9.2024, klo 16.00 mennessä. / Johanna Toivonen

Tietotesti: Tiedonhaku. Tietotesti on auki opintojaksototeutuksen ajan ja sen voi uusia niin monta kertaa, että tentti on hyväksytty.

Webinaari: Määrällinen tutkimus etäyhteydellä 18.9.2024, klo 9.00-10.30, Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / Iira Lankinen

Webinaari: Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi etäyhteydellä 19.9.2024, klo 9.00-10.30, Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / Johanna Toivonen

Webinaari: Tutkimuksellinen kehittämistyö etäyhteydellä 24.9.2024,klo. 9.00-10.30, Zoom-linkki lisätään lukujärjestykseen. / Johanna Toivonen

Kirjallinen paritehtävä, palautus Moodleen 4.10.2024 klo 16.00 mennessä: Artikkelianalyysit laadullisesta tutkimuksesta ja tutkimuksellisesta kehittämistyöstä. / Johanna Toivonen


Moodle-tentti: (opintojakson loppukoe) 11.10.2024. Tentti on auki klo 15.00-16.00 välisenä aikana, tenttiin vastaamiseen on varattu aikaa 20 minuuttia. Mahdolliset uusinnat 18.10.2024 ja 25.10.2024. / IIra Lankinen

Opintojaksoon sisältyvistä Päivi Leskisen tilastopajoista saat lisätietoa Omasta opintojakson työtilan kautta.

International connections

-

Completion alternatives

N/A

Student workload

5 op = 135 h opiskelijan työtä.

Opintojakson orientaatio ja webinaarit toteutetaan tiettynä päivänä, tiettyyn kellonaikaan. Tehtävät ja tentit on myös aikataulutettu. Muuten opiskelija suunnittelee itse opintojakson etenemisen aikataulun.

Content scheduling

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista, webinaareihin osallistumista, tehtävien tekemisen ja Moodle-tentin hyväksyttyä suoritusta aikarajan puitteissa.

Further information

-

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Satisfactory (1–2)
The student
- is familiar with the knowledge base and core components of the profession
- can search for information from a variety of sources
- is able to work in various tasks in different operating environments - demonstrates that they have achieved the targeted core competence
- is familiar with the key safety procedures in the profession
- adheres to ethical principles
- shares their competence in teams or projects.

Assessment criteria, good (3)

Good (3–4)
The student
- uses the concepts and knowledge base of the field consistently
- seeks information and assesses information sources and uses them critically - applies the knowledge base of the field in professional tasks
- applies their professional skill in various professional tasks
- acts independently and responsibly in professional situations
- takes safety into consideration when planning activities
- adheres to the ethical principles of the profession
- works in a goal-driven way in working groups or projects

Assessment criteria, excellent (5)

Excellent (5)
The student
- uses the concepts and knowledge base of the field in an expert way
- understands the justification for the use of information sources
- is able to justify activities using researched knowledge or studies - works in diverse and international tasks and work situations
- works in a client-centric and entrepreneurial way
- acts responsibly and with safety in mind
- is able to justify their activities with the ethical principles of the profession - organises and steers the activities of a team or project

Assessment criteria, approved/failed

Approved/Failed
The student
- can search for knowledge resourcefully utilising professional sources and uses the knowledge base of the field
- is familiar with the knowledge base and core components of the profession
- demonstrates having adequate professional skills to work in the profession
- demonstrates that they have achieved the targeted core competence
- works in a client-centric way
- adheres to ethical principles
- shares their competence in teams or projects
- is able to evaluate personal strengths and weaknesses and development needs
- is familiar with the key safety procedures in the profession
- shares their competence in teams or projects.

Assessment methods and criteria

Tehtävät, webinaarit: Hyväksytty-hylätty.
Moodle-tentti: 0-5

Opintojakson oppimistehtävissä ei voi hyödyntää kielimalleja (tekoäly).

Objective

Learning outcomes
The student
- is familiar with the research process and the principles of development work based on research
- is familiar with information seeking and analysis methods applicable to development work as well as other work methods
- understands the justification for methods and instruments used in development work
- understands the significance of concise research knowledge to the development and implementation of common practices
- adheres to the ethical principles of research and development work

Content

Contents
Research process and development work based on research
Information seeking and critical reading
Qualitative and quantitative information seeking and analysis methods and their application to research and development work
Practice-based approach to development work
Concise research knowledge (e.g. recommendations) and its use in evidence-based practice
Ethical principles of research and development work