Asiantuntijuus ja johtaminen apuvälinealalla (5 op)

Tavoitteet

Opiskelija on selvillä hallinnon ja johtamisen merkityksestä yksilöä ja yhteiskuntaa hyödyntävien apuvälinepalvelujen tuottamisessa. Opiskelijalla on valmiudet oman työnsä ja työyhteisön kehittämiseen ja johtamiseen. Hän perehtyy tulosvastuulliseen apuvälinehuollon suunnitteluun, päätöksentekoon, arviointiin ja kehittämiseen. Opiskelija on selvillä laadunhallinnan merkityksestä omassa työssään ja laadunvarmistuksen menetelmistä. Opiskelija osaa arvioida laatua omassa työssään sekä sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmissä. Opiskelija osaa toimia asiantuntijana ja perustella omaa toimintaansa sekä apuvälinealan että -palveluiden kehittämiseksi.

Sisältö

•Johtaminen ja päätöksentekokyky
•Asiantuntijuus apuvälinehuollossa
•Laadunhallinta
•Apuvälinepalveluiden valtakunnallinen ja alueellinen suunnittelu ja kehittäminen
•Strateginen ajattelu
•Osaamisen johtaminen
•Työyhteisön ja henkilöstön kehittäminen

Työmuodot

Asiantuntijaluennot
Verkkotehtävät moodlessa
Kirjalliset harjoitustehtävät

Aika ja paikka

14.03.2022 - 27.05.2022
Metropolia kampus
Myllypurontie 1, 00920 Helsinki

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Erillinen materiaali tehtäväkohtaisesti

Lisätietoja opiskelijoille

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjallisten tehtävien suorittaminen hyväksytysti
Osallistuminen luennoille
Moodletehtävän suorittaminen hyväksytysti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit arvosanalle 1 tyydyttävä

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti.
Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Arviointikriteerit arvosanalle 3 hyvä

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi ja kehittää systemaattisesti omaa toimintaansa.
Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä joustavasti ja turvallisesti.
Opiskelija työskentelee ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen ja toimii sitoutuneesti ammatillisia toimintatapoja edistäen.

Arviointikriteerit arvosanalle 5 kiitettävä

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteistöä ja tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen muuttuvissa toimintaympäristöissä. Opiskelija arvioi kriittisesti omaa toimintaansa ja tuottaa tietoa toimintaympäristön kehittämiseksi.
Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti sekä kehittää työ- ja toimintaympäristöä yhdessä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija toimii ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen monimutkaisissa ja ennakoimattomissa tilanteissa. Hän työskentelee kehittäen ja uudistaen ammattikäytäntöjä ja toimintatapoja.

Arviointikriteerit arvosanalle hyväksytty

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti.
Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.