Architecture 1 - Common history of architectureLaajuus (5 cr)
Code: TR00FH53
Credits
5 op
Objective
In the course, the student familiarizes himself with the general history of architecture at a general level. After completing the course, the student understands the different elements of architecture and their impact on the whole.
The student knows how to relate architecture to the historically correct context and identify different periods and styles of architecture.
The student understands what architecture is made of and is able to see building structures and building materials as part of the architecture as a whole.
The student understands the importance of architecture as a social phenomenon.
The student understands the position of architecture as a combination of art, technology and economy.
The student understands the meaning of the research methods used in the course and their possibilities of use from the perspective of continuous learning.
The student knows how to act as an active and self-directed group member.
Content
General history of architecture: periods and styles.
Related concepts.
Architecture and society.
Historical development stages of construction technology.
Study trip and its organization.
Small group work.
Basics of scientific writing.
Prerequisites
No prior knowledge requirements.
Assessment criteria, satisfactory (1)
The student masters the content of the course and satisfactorily achieves the Competence Objectives of the course.
The student understands the basics of the subject only a little. There are significant shortcomings in the application of the basics of the subject to tasks. As a rule, the solutions are incoherent and the justifications fumbled. The whole gives the impression that the student has internalized the contents of the course only to a small extent.
The student has made little use of guidance. The presentation material prepared by the student is of satisfactory quality. There are significant deficiencies in the management of the planning process.
The student takes responsibility for his own learning only to a small extent. He looks at and evaluates things only from his own point of view. The student's attitude is passive.
The student has a lot of absences.
Assessment criteria, good (3)
The student manages the content of the study course and achieves the Competence Objectives of the study course well.
The student understands the basics of the subject of the course and knows how to apply what he has learned to practical work. He can consistently justify the reasons and consequences of the choices made in the exercises. The presentation material prepared by the student is in accordance with the instructions.
The student has utilized the guidance and developed his work based on the feedback he received. Work progresses consistently during the Study Course and activity in lectures and assignments is good. The student controls the design process.
The student takes responsibility and commits not only to his own activities but also to the activities of the group. The student knows how to give and receive feedback actively and constructively. He examines and evaluates things from both his own and the local community's point of view.
The student has very few absences.
Assessment criteria, excellent (5)
The student masters the content of the course and achieves the Competence Objectives commendably.
The student has a commendable understanding of the subjects taught in the Study Course and knows how to apply what he has learned in a versatile and insightful way to practical work. The student can competently describe and justify the reasons and consequences of the choices made in the exercises. The presentation material prepared by the student is in accordance with the guidelines and of a high standard.
The student has participated actively and constructively in the teaching. He has actively utilized guidance and developed his work based on the feedback he received.
The student knows how to cooperate in a responsible, flexible, committed and constructive way. He develops both his own and the group's interaction.
The student systematically uses the feedback as a tool for his own and his community's professional growth. He examines and evaluates himself as well as the community or work group in which he works in his professional field.
The student has no absences.
Assessment criteria, approved/failed
The student masters the content of the course and satisfactorily achieves the Competence Objectives of the course.
The student understands the basics of the subject only a little. There are significant shortcomings in the application of the basics of the subject to tasks. As a rule, the solutions are incoherent and the justifications fumbled. The whole gives the impression that the student has internalized the contents of the course only to a small extent.
The student has made little use of guidance. The presentation material prepared by the student is of satisfactory quality. There are significant deficiencies in the management of the planning process.
The student takes responsibility for his own learning only to a small extent. He looks at and evaluates things only from his own point of view. The student's attitude is passive.
The student has a lot of absences.
Further information
The starting point is participation and thus learning.
The student has a role as an investigative learner.
Participation in face-to-face teaching and the return of the exercises according to the schedule are the evaluation criteria.
Enrollment
27.11.2023 - 14.01.2024
Timing
15.01.2024 - 28.04.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Real Estate and Construction
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 30
Degree programmes
- Degree Programme in Construction Architecture
Teachers
- Jorma Lehtinen
- Kaisa Hyyti
- Janne Järvinen
Groups
-
TXR23S1Rakennusarkkitehtuurin tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opintojaksolla opiskelija perehtyy yleisellä tasolla yleiseen arkkitehtuurin historiaan. Opintojakson suoritettuaan opiskelija hahmottaa arkkitehtuurin eri elementtejä ja niiden vaikutuksen kokonaisuuteen.
Opiskelija osaa liittää arkkitehtuurin historiallisesti oikeaan yhteyteen ja tunnistaa erilaisia arkkitehtuurin aika- ja tyylikausia.
Opiskelija ymmärtää mistä arkkitehtuuri muodostuu ja pystyy näkemään rakennusten rakenteet ja rakennusmateriaalit osana arkkitehtuurin kokonaisuutta.
Opiskelija ymmärtää arkkitehtuurin merkityksen yhteiskunnallisena ilmiönä.
Opiskelija ymmärtää arkkitehtuurin aseman taiteen, tekniikan ja talouden yhdistelmänä.
Opiskelija ymmärtää opintojaksolla käytettyjen tutkimusmenetelmien merkityksen ja niiden käyttömahdollisuudet jatkuvan oppimisen näkökulmasta.
Opiskelija osaa toimia aktiivisena ja itseohjautuvana ryhmän jäsenenä.
Content
Yleinen arkkitehtuurin historia: aika- ja tyylikaudet.
Aiheeseen liittyvät käsitteet.
Arkkitehtuuri ja yhteiskunta.
Rakennustekniikan historialliset kehitysvaiheet.
Opintomatka ja sen järjestäminen.
Pienryhmätyöskentely.
Tieteellisen kirjoittamisen perusteet.
Location and time
Myllypuron kampus
Materials
Annetaan kurssin alussa.
Teaching methods
Harjoitustehtävät
Ohjatut harjoitukset
Opintomatka
Tutkielma
Tentti
Exam schedules
Ilmoitetaan kurssin alussa.
Completion alternatives
Ei ole.
Student workload
Suorituksen saaminen edellyttää 80% osallistumista lähiopetukseen ja ohjaukseen, yms.
Opiskelijan työkuorma on 27 h / op, joka sisältää lähiopetuksen ja opiskelijan itsenäisen työskentelyn.
Rakennusarkkitehtuuri opintojen laajuus ja harjoitustöiden työmäärä on mitoitettu kokopäivätoimisen opiskelun mukaan.
Suorituksen saaminen edellyttää, että kaikki kurssitehtävät on tehty hyväksytysti.
Jos kurssissa on alkutentti, se tulee läpäistä ennen kurssiin aloittamista.
Further information
Suorituksen edellytyksenä on harjoituksiin ja ohjauksiin osallistuminen.
Kurssiin kuuluu opintomatkatyöskentelyä ja mahdollisesti opintomatka (joko kotimaahan tai ulkomaille).
Katso tarvittaessa etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä Metropolian laajasta opiskelija- ja opintorekisterin tietosuojaselostuksesta (joka löytyy Omasta: Tietosuojaseloste: Metropolian opiskelija- ja opintotietorekisteri).
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Suunnitteluprosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet hyvin.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusasiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Hän osaa perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset johdonmukaisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija hallitsee suunnitteluprosessin.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelijalla ei ole juurikaan poissaoloja.
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa osaamistavoitteet kiitettävästi.
Opiskelija hahmottaa kiitettävästi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa kuvata ja perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset asiantuntevasti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista ja korkeatasoista.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän on hyödyntänyt aktiivisesti ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti. Hän kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelijalla ei ole poissaoloja.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Suunnitteluprosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Oppimistehtävät
Aktiivisuus luennolla
Prerequisites
Ei esitietovaatimuksia.
Further information
Lähtökohtana on osallistuminen ja sitä kautta oppiminen.
Opiskelijalla on itsellään rooli tutkivana oppijana.
Osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustöiden aikataulun mukainen palautus on arviointiperuste.