Human DevelopmentLaajuus (5 cr)
Code: SX00ER06
Credits
5 op
Objective
Embryology:
Students are able to describe the main processes of embryology until the end of the organogenesis stage. They are able to explain the principles and processes of the human body.
Physical development of the child:
Based on the knowledge of physiological development, student are able to see functional
connections and their effect on the body. Students are able to apply this knowledge in their treatment practice.
Obstetrics and gynaecology:
Students know abnormalities and functional disorders in the structure and function of the pelvic area. Students identify and define the most common disorders and treatment practices of menstrual cycle, gynaecology, pregnancy, childbirth and menopause. Based on their gynaecological knowledge, students identify functional connections and are able to apply this knowledge to their treatment practice independently. Student recognise functional connections based on gynecological knowledge and are able to apply this knowledge to their own treatment practice independently. Student recognise pregnancy and the changes caused by childbirth and their effects on the body.
Gerontology and geriatrics:
Students know the changes of human aging in the body, identify the major illnesses and are able to describe their prevention and treatment options.
Developmental psychology:
After the course, students understand human development as a holistic individual process, and by subdivisions, identifies the different stages of life of a person, developmental tasks and
possible developmental crises. They are able to assess the importance of crises or abnormal development in the holistic situation of the person through various psychological human images.
Content
Embryology:
Fertilization, blastocyst formation, gastrulation, formation embryonic disk, neurulation and organogenesis. The importance of intercellular interaction as a guide of development. Segmentation of the spine and peripheral nervous system. Main features of the formation of skeleton structure, musculature, connective tissue membranes (fasciae) and body cavities. Fetal development.
Physical development of the child:
Developmental phases, functional connections and disorders of the child.
Obstetrics and gynaecology:
Abnormalities in the structure and function of the pelvic region, functional disorders and their effect on the body. Physiological aspects of pregnancy and childbirth, as well as disorders of the process and complications. General gynaecological conditions, examinations and surgeries. Female hormonal life cycle. Pregnancy and related health challenges (Hepatosis. Asthma. Cardiac disease. Rheuma. Epilepsy. Toxemia. Diabetes). Childbirth, pain relief and operative obstetrics. Hemorrhages and traumas during childbirth and in the postpartum period.
Gerontology and geriatrics:
Gerontology and geriatrics as disciplines. Theories of ageing. Aging changes in various organ systems. Major diseases of old age, and their treatment.
Developmental psychology:
Holistic view of human development and function, developmental task theories. Different aspects of psychological development: emotional, cognitive, psychosocial, psychomotor etc. Basics about temperament, attachment relationship, and developmental crises. Psychological human images: psychodynamic, cognitive, humanistic, attachment relationship theoretic, neuropsychological, system-theoretic and integrative approach.
Prerequisites
Competence of human anatomy and physiology, Competence of osteopathic examination and treatment
Assessment criteria, satisfactory (1)
Students use appropriate professional core concepts, and make choices using knowledge base of their profession. Students identify the prerequisites and consequences of their actions.
Assessment criteria, good (3)
Students specify the relationship between appropriate professional core concepts, as well as justify their choices using the knowledge base of their profession. Students analyse the prerequisites and consequences of their actions.
Assessment criteria, excellent (5)
Students specify and evaluate the relationships between appropriate professional core concepts, as well as make choices comparing options using their professional knowledge base. Students evaluate the prerequisites and consequences of their actions.
Assessment criteria, approved/failed
Students use appropriate professional core concepts, and make choices using knowledge base of their profession. Students identify the prerequisites and consequences of their actions.
Enrollment
27.11.2023 - 10.12.2023
Timing
17.01.2024 - 24.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Osteopatia Virtuaali
- Anou Londesborough
- Eeva Tawast
- Sanna-Mari Manninen
- Leena Suojanen
- Sandra Rinne
- Jonna Heimonen
Teacher in charge
Sandra Rinne
Groups
-
SXF21S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Embryologia:
Opiskelija osaa kuvata embryologian keskeiset tapahtumat organogeneesivaiheen loppuun. Hän osaa selittää elimistön kehityksen tapahtumat ja periaatteet.
Lapsen fyysinen kehitys:
Opiskelija pystyy fysiologisen kehitystietämyksen perusteella näkemään toiminnallisia yhteyksiä ja niiden vaikutusta kehoon. Opiskelija osaa soveltaa tätä tietoa itsenäisesti hoitokäytäntöönsä.
Obstetriikka ja gynekologia:
Opiskelija tuntee lantion alueen rakenteen ja toiminnan poikkeavuudet ja toiminnalliset häiriöt. Opiskelija tunnistaa ja määrittelee kuukautiskiertoon, naistentauteihin, raskauteen, synnytykseen ja vaihdevuosiin liittyvät keskeisimmät häiriöt sekä niiden hoitokäytäntöjä. Opiskelija tunnistaa gynekologisen tuntemuksen perusteella toiminnallisia yhteyksiä ja pystyy soveltamaan tätä tietoa itsenäisesti omaan hoitokäytäntöönsä. Opiskelija tunnistaa raskauden ja synnytyksen tuomat muutokset ja niiden vaikutukset kehoon.
Gerontologia ja geriatria:
Opiskelija tuntee ihmisen vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä, tunnistaa keskeiset sairaudet ja osaa kuvailla niiden ennaltaehkäisyä ja hoitomahdollisuuksia.
Kehityspsykologia:
Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää ihmisen kehityksen kokonaisvaltaisena yksilöllisenä prosessina sekä osa-alueittain, tunnistaa ihmisen eri elämänvaiheet, kehitystehtävät ja mahdolliset kehitykselliset kriisit. Hän osaa arvioida kriisien tai poikkeavan kehityksen merkityksen asiakkaan kokonaistilanteessa erilaisten psykologisten ihmiskuvien kautta.
Content
Embryologia:
Hedelmöitys, blastokystin muodostuminen, gastrulaatio, alkiolevyn muodostuminen, neurulaatio ja organogeneesi. Solujen välisen vuorovaikutuksen merkitys kehityksen ohjaajana. Selkärangan ja ääreishermoston jaokkeisuus. Luuston, lihaksiston ja sidekudoskalvojen (faskia) ja ruumiinontelon rakenteiden kehityksen pääpiirteet. Sikiön kehitys.
Lapsen fyysinen kehitys:
Lapsen kehitysvaiheet, toiminnalliset yhteydet ja häiriöt.
Obstetriikka ja gynekologia:
Lantion alueen rakenteen ja toiminnan poikkeavuudet, toiminnalliset häiriöt ja niiden vaikutus elimistöön. Raskauden ja synnytyksen fysiologiset näkökulmat, sekä prosessin häiriöt ja komplikaatiot. Yleiset gynekologiset vaivat, tutkimukset ja leikkaukset. Naisen kehon hormonaalinen elinkaari. Raskaus ja siihen liittyvät terveydelliset haasteet (Hepatoosi. Astma. Sydänsairaudet. Reuma. Epilepsia. Toksemia. Diabetes). Synnytys, kipujen lievitys ja operatiiviset synnytykset. Verenvuodot ja traumat synnytyksessä ja lapsivuodeaikana.
Gerontologia ja geriatria:
Gerontologia ja geriatria tieteenaloina. Vanhenemisteoriat. Ikääntymismuutokset eri elinjärjestelmissä. Keskeiset vanhuusiän sairaudet ja niiden hoito.
Kehityspsykologia
Holistinen näkemys ihmisen kehityksestä ja toiminnasta, kehitystehtäväteoriat. Psyykkisen kehityksen eri osa-alueet: tunne-elämän, kognitiivinen, psykososiaalinen, psykomotorinen jne. kehitys. Perusasioita temperamentista, kiintymyssuhteista sekä kehityksellisistä kriiseistä. Psykologiset ihmiskuvat: psykodynaaminen, kognitiivinen, humanistinen, kiintymyssuhdeteoreettinen, neuropsykologinen, systeemiteoreettinen ja integroiva näkemys.
Location and time
Leena
8.3.
15.3.
Kehityspsykologian monimuoto-opetus/ Eeva Tawast, lähikerrat 15.4. ja 20.5.2024
Materials
Materiaali moodle-työtilassa
Kehityspsykologian kurssikirjallisuudesta vaihtoehtoja ensimmäisellä opetuskerralla.
EMBRYOLOGIA:
Luentomateriaali
Oheiskirjallisuus:
-Sariola, H. ym. Solusta yksilöksi - kehitysbiologia. Duodecim.
Teaching methods
Itsenäinen työskentely virtuaalisessa oppimisympäristössä
Aktivoivat luennot
Ohjatut harjoitukset
Yksilötehtävät
Kehityspsykologian monimuoto-opetus/ Eeva Tawast: aktivoiva luento, opintopiirityöskentely, paneelikeskustelu
EMBRYOLOGIA: luennot, itsenäinen opiskelu annetun verkkomateriaalin pohjalta
Employer connections
-
Exam schedules
Embryologian verkkotentit:
1. verkkotentti saatavilla aikavälillä 19.1.-22.1.2024
2. verkkotentti saatavilla aikavälillä 1.2.-4.2.2024.
3. verkkotentti saatavilla aikavälillä 15.2.-19.2.2024.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Kontaktiopetus
Itsenäinen työskentely
yhteensä 135 h opiskelijan työtä
Embryologia 40h (1,5 op)
Content scheduling
Opintojakso alkaa tammikuussa
Further information
Opettajalla on oikeus antaa opiskelijalle lisätehtäviä esim. poissaolojen johdosta pedagogisin perustein.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Mikäli opiskelijalla on yksilöllisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Evaluation scale
Hyväksytty/Hylätty
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija käyttää keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä tekee valintoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija erittelee keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä perustelee valintojaan oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija erittelee oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija erittelee ja arvioi keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä tekee valintoja vertaillen vaihtoehtoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija käyttää keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä tekee valintoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment methods and criteria
Kehityspsykologia: 0/H
Embryologia: verkkotenttien hyväksytty suoritus 60% kokonaispistemäärästä.
Prerequisites
Ihmisen anatomia ja fysiologiaosaaminen, Osteopaattinen tutkiminen ja hoito-osaaminen