Supervised Clinical Practice 2Laajuus (10 cr)
Code: SX00ER19
Credits
10 op
Objective
Students interview, research and treat various clinical cases. Students analyse patient´s symptoms through guidance. Students communicate with clients and colleagues professionally, appreciatively and properly. Students participate in the osteopathic diagnostic process and create a treatment plan under supervision. Students plan the treatment and combine different techniques into a treatment package under supervision. Students take into account the condition of tissues and apply treatment techniques accordingly. Students present the objectives, effects and prognosis of the treatment to the client. Students plan and implement marketing, sales and client acquisition. Students participate in planning, implementation and development of quality management of osteopath´s work. Students participate in multi-professional teamwork. Students evaluate their own and others’ competence. Students take responsibility for the learning of the group, and sharing what they have learned.
Pharmacology: 1 cr
Students understand the concepts of pharmacology, pharmacodynamics and pharmacokinetics.
Students are able to take into account the effects of drugs, methods of administration and special requirements of different ages of people as part of the state of health and symptoms.
Content
Interaction skills
Interview, observation and examination routines
Differential diagnostics
Osteopathic diagnosis, treatment and guidance
Reception activities
Marketing, sales and client acquisition
Internationality skills
Multi-professional problem solving
Pharmacology: 1 cr
Pharmacology terminology and research. Pharmacodynamics and pharmacology.
Methods of drug administration and side effects. Cardiovascular drug therapy.
Medication for respiratory symptoms and diseases. Medication for neurological diseases.
Medication for acute and chronic pain and inflammatory diseases. Physical examination and
treatment methods.
Prerequisites
Supervised clinical practice 1, application of osteopathic principles
Assessment criteria, satisfactory (1)
Largely supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues. They work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise self-reflection and pursue to utilize it to develop their activities.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient´s anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. Students analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis mainly supported by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case under the guidance of supervisor considering the person. They perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic working diagnosis under a guidance. Students implement an individual osteopathic treatment plan. They use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology and name osteopathic principles in their activities with the support of the supervisor.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire information related to the clinical case independently upon request.
Assessment criteria, good (3)
Agreeing on the case and independently
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of their activities. Students have an open, appreciative and self-initiated attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have extensive and versatile problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and participate to knowledge sharing. They work for the benefit of the group and their field reliably and independently. They implement marketing, sales and client acquisition. They are capable of self-reflection and able to modify their actions according to future situations.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's prerequisites, medical history and person's objectives. They present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. Students recognise the possible red flags and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. Students select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis supported by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case independently considering the person. Students perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. They implement an individual osteopathic treatment plan. Students use a various osteopathic manual techniques and approaches properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire information related to the clinical case independently and on their own initiative.
Assessment criteria, excellent (5)
Expertly and with an excellent work ethic
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as a natural part of their activities. Students have an open, appreciative, unprejudiced and self-initiated attitude towards working. Students have a communal, participatory and developmental attitude and they have active role in the community. They have versatile interaction skills and they are able to discuss empathetically with different kind of people as an expert. Students have extensive, versatile and developing problem solving skills.
Students actively seek to observe the clinical work of their student colleagues, and participate actively to knowledge sharing. They work for the benefit of the group and their field reliably, with high quality, independently and on their own initiative. They plan, implement and develop high-quality and versatile marketing, sales and client acquisition independently. They are capable of high-quality self-reflection and are able to modify their activities according to situation.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. Students recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. Students make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and perform the necessary examination routines related to the clinical case independently considering the person. Students perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. They implement a high-quality individual osteopathic treatment plan. Students use various osteopathic manual techniques and approaches properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their extensive knowledge of anatomy and physiology, and combine osteopathic principles in their activities.
Professionalism
Students demonstrate excellent work ergonomics and high-quality person encounter skills in their work. They are very accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. They acquire comprehensive information related to the clinical case independently and on their own initiative.
Assessment criteria, approved/failed
Largely supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues. They work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise self-reflection and pursue to utilize it to develop their activities.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient´s anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags symptoms and contraindications to osteopathic treatment. Students analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. Students make an osteopathic treatment plan and prognosis mainly supported by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case under the guidance of supervisor considering the person. They perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic working diagnosis under a guidance. Students implement an individual osteopathic treatment plan. They use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students justify their decisions with their knowledge of anatomy and physiology and name osteopathic principles in their activities with the support of the supervisor.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and patient encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire information related to the clinical case independently upon request.
Enrollment
27.11.2023 - 10.12.2023
Timing
08.01.2024 - 30.09.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
RDI portion
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Emilia Vesanto
- Kevin Collet
- Lassi Karhunen
- Jouni Arffman
- Sandra Rinne
- Toni Kirén
Teacher in charge
Jouni Arffman
Groups
-
SXF21S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija haastattelee, tutkii ja hoitaa erilaisia asiakastapauksia. Opiskelija analysoi asiakkaan oirekuvaa ohjauksen avulla. Opiskelija kommunikoi sekä asiakkaan että kollegoidensa kanssa ammatillisesti, arvostavasti ja asiallisesti. Opiskelija osallistuu asiakkaan osteopaattiseen diagnostiikkaan ja hoitosuunnitelman laatimiseen ohjatusti. Opiskelija suunnittelee hoitoa ja yhdistää eri tekniikoita hoitokokonaisuudeksi ohjatusti. Opiskelija ottaa huomioon kudosten tilan ja soveltaa hoitotekniikoita tilan edellyttämällä tavalla. Opiskelija kertoo hoidon tavoitteista, vaikutuksista ja prognoosista asiakkaalle. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija osallistuu osteopaatin työn laadunhallinnan suunnitteluun, toteutukseen ja kehittämiseen. Opiskelija osallistuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Opiskelija arvioi omaa ja muiden osaamista. Opiskelija ottaa vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta.
Farmakologia: 1 op
Opiskelija ymmärtää farmakologian, farmakodynamiikan sekä farmakokinetiikan käsitteet. Opiskelija osaa ottaa huomioon lääkkeiden vaikutukset, lääkkeiden antotavat ja eri ikäisten erikoisvaatimukset osana ihmisen terveydentilaa ja oirekuvaa.
Content
Vuorovaikutustaidot
Haastattelu, observointi ja tutkimisrutiinit
Erotusdiagnostiiikka
Osteopaattinen diagnoosi, hoito ja ohjaus
Vastaanottotoiminta
Markkinointi, myynti ja asiakashankinta
Kansainvälisyystaidot
Moniammatillinen ongelmanratkaisu
Farmakologia: 1 op
Farmakologia-alan termistö ja tutkimustoiminta. Farmakodynamiikka ja farmakologia. Lääkkeiden antotavat ja haittavaikutukset. Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkehoito. Hengityselimistön oireiden ja sairauksien lääkehoito. Neurologisten sairauksien lääkehoito. Akuutin ja kroonisen kivun ja tulehdustautien lääkehoito. Fysiatriset tutkimus- ja hoitomenetelmät.
Materials
Opiskelija hyödyntää opetussuunnitelmassa toteutettujen aiempien kurssien opintoja: mm. anatomian, fysiologian, toiminninnallisen anatomian, patofysiologian ym.
Opiskelija lukee Harjoittelun Käsikirjan
Teaching methods
Ohjattu kliininen harjoittelu
Opetusasiakas vastaanotto
Asiakaspalvelutyöskentely
Pienryhmätyöskentely
Moodle työtila käytössä
Kauden tavoitteet ja tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Henkilökohtaiset kehityskeskustelut a´15 min. pidetään kauden lopulla
Employer connections
Opintojakso toteutuu HyMy-kylän moniammatillisessa oppimisympäristössä
Kansainvälisyysviikko
Muu kauden aikana tapahtuva työelämäyhteistyö ja tapahtumat.
Completion alternatives
Poissaoloja voi korvata observoimalla muita ryhmiä HyMyssä tai osteopaatin vastaanoton observoinnilla.
Student workload
10 op x 27h= 270h opiskelijan työtä
Content scheduling
1.-2. periodilla
Further information
Opettajalla on oikeus antaa opiskelijalle lisätehtäviä esim. poissaolojen johdosta pedagogisin perustein.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Mikäli opiskelijalla on yksilöllisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, good (3)
Tapaukseen sopien ja itsenäisesti
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet merkittäväksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat ja monipuoliset ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuu tiedon jakamiseen. Toimii luotettavasti ja itsenäisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Kykenee itsereflektioon ja muokkaa toimintaansa sen mukaisesti tulevissa tilanteissa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin ohjatusti ja tapaukseen sopien.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteoaaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii itsenäisesti ja oma-aloitteisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, excellent (5)
Asiantuntevasti ja erinomaisella työotteella
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet luontevaksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava, ennakkoluuloton ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan ja kehittävän asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan sekä empaattiseen keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat, monipuoliset ja kehittävät ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu aktiivisesti observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja osallistuen aktiivisesti tiedon jakamiseen. Opiskelija toimii luotettavasti, laadukkaasti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja kehittää itsenäisesti laadukasta sekä monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija kykenee laadukkaaseen itsereflektioon ja pystyy muokkaamaan toimintaansa sen mukaisesti tilanteessa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa laadukkaan yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään laajalla anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä yhdistää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään erinomaista työergonomiaa ja laadukasta asiakkaan käsittelytaitoa. On erittäin tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii oma-aloitteisesti ja itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää laaja-alaista tietoa.
Assessment criteria, approved/failed
Suurin osin ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Perustelee päätöksiään anatomian ja fysiologian tiedollaan sekä nimeää osteopaattisia periaatteita toiminnassaan ohjaajan tukemana.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Oppimistehtävä
Henkilökohtainen kehityskeskustelu
Opintojakson arviointikriteereinä
Geneeriset työelämätaidot
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Käytännön taidot
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Ammatillisuus
Prerequisites
Ohjattu kliininen harjoittelu 1, Osteopaattisten periaatteiden soveltaminen