Supervised Clinical Practice 3Laajuus (10 cr)
Code: SX00ER20
Credits
10 op
Objective
Students deepen their skills in patient interview, examination, differential diagnosis, and treatment. Students use a various osteopathic manual techniques, and are able to
safe and effective treatment according to osteopathic principles. Students prioritize different treatment techniques. Students observe the clinical work of their student colleagues in small groups, and appreciate knowledge sharing. Students participate in the patient's osteopathic diagnostics in a guided manner. Students demonstrate an increased integration of deeper knowledge and skill in their work. Students prepares written feedback of the clinical case and request for consultation. Students plan and implement marketing, sales and client acquisition. Students participate in the planning of the quality management of an osteopath's work, implementation and development. Students participate in multi-professional teamwork. Student evaluate their own and others’ competence. Students take responsibility for the learning of the group, and sharing what they have learned.
Content
Interaction skills
Interview, observation and examination routines
Differential diagnostics
Osteopathic diagnosis, treatment and guidance
Written feedback of treatment period and request for consultation
Reception activities
Marketing, sales and client acquisition
Multi-professional problem solving
Prerequisites
Supervised clinical practice 2, Human development skills
Assessment criteria, satisfactory (1)
Slightly supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and apply to multidisciplinary teamwork as guided. Students work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise the self-reflection and pursue to utilize it to develop their activities.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's prerequisites, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags and contraindications to osteopathic treatment. Students analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis, and end up with an osteopathic working hypothesis. They make osteopathic treatment plan and prognosis supported mainly by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case as guided considering the person. They perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic working diagnosis as guided. They implement an individual osteopathic treatment plan. Students use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students use the knowledge of anatomy and physiology in their clinical work and apply osteopathic principles and models in clinical reasoning, treatment planning and implementation supported partly by supervisor. Students examine issues related to clinical cases briefly.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and person encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. They acquire information related to the clinical case independently upon request.
Assessment criteria, good (3)
Agreeing on the case and independently
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as a significant part of their activities. Students have an open, appreciative and self-initiated attitude towards working. Students have a communal, participatory attitude and they have active role in the community. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have extensive, versatile problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and seek to and multidisciplinary teamwork, participating to knowledge sharing. They work for the benefit of the group and their field reliably and independently. They plan and implement versatile marketing, sales and client acquisition independently. They are capable of self-reflection and are able to modify their activities for the future situations.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's prerequisites, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. Students select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. They make an osteopathic treatment plan and prognosis as guided.
Practical skills
Students perform the basic examination of the patient, and the necessary examination routines related to the clinical case considering the person. They perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. They implement an individual osteopathic treatment plan. Students use various osteopathic manual techniques and approaches properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students integrate their extensive knowledge of anatomy and physiology in their clinical work, and apply profoundly osteopathic principles and models in clinical reasoning, treatment planning and in implementation. Students examine issues related to clinical cases independently from different perspectives.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and person encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. Students document and report patient information clearly in professional language. They acquire information related to the clinical case independently and on their own initiative.
Assessment criteria, excellent (5)
Expertly and with an excellent work ethic
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as a natural part of their activities. Students have an open, appreciative, unprejudiced and self-initiated attitude towards working. Students have a communal, participatory and developmental attitude and they have active role in the community. They have versatile interaction skills and they are able to discuss empathetically with different kind of people as an expert. Students have extensive, versatile and developing problem solving skills.
Students actively seek to observe the clinical work of their student colleagues and seek to multidisciplinary teamwork, valuing and participating actively to knowledge sharing. They work for the benefit of the group and their field reliably, with high quality, independently and on their own initiative. They plan, implement and develop high-quality and versatile marketing, sales and client acquisition independently. They are capable of high-quality self-reflection and are able to modify their activities according to situations.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's anamnestic information, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the in supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags and contraindications to osteopathic treatment. They analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. Students select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis and end up with an osteopathic working hypothesis. They prepare osteopathic treatment plan and prognosis smoothly and reliable.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient proficiently, and perform the necessary examination routines related to the clinical case independently considering the person. Students perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic diagnosis. They implement a high-quality individual osteopathic treatment plan. They use and apply various osteopathic manual techniques and approaches properly, safely and effectively in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students integrate their extensive knowledge of anatomy and physiology in their clinical work, and apply profoundly osteopathic principles and models in clinical reasoning, treatment planning
and in implementation. Students examine issues related to clinical cases widely from different perspectives.
Professionalism
Demonstrate excellent work ergonomics and high-quality treatment skills in their work. They are very accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. Students acquire comprehensive information related to the clinical case independently and on their own initiative.
Assessment criteria, approved/failed
Slightly supported by the supervisor
Generic working life skills
Students have adopted a biopsychosocial approach and ethical guidelines as part of the activities. Students have an open and appreciative attitude towards working. Students participate in community activities. They have versatile interaction skills and they are able to discuss with different kind of people as an expert. Students have problem solving skills.
Students seek to observe the clinical work of their student colleagues and apply to multidisciplinary teamwork as guided. Students work reliably for the benefit of the group and their field. They implement marketing, sales and client acquisition. They recognise the self-reflection and pursue to utilize it to develop their activities.
Anamnesis skills and clinical reasoning
Students find out the patient's prerequisites, medical history and person's objectives. Students present the clinical case in a concise and clear manner to the supervisor using professional terminology. They recognise the possible red flags and contraindications to osteopathic treatment. Students analyse the clinical case and set preliminary hypotheses. They select appropriate examinations and differential diagnostics tests. They make an osteopathic differential diagnosis, and end up with an osteopathic working hypothesis. They make osteopathic treatment plan and prognosis supported mainly by the supervisor.
Practical skills
Students perform a basic examination of the patient and the necessary examination routines related to the clinical case as guided considering the person. They perform the necessary differential diagnostic tests and evaluate the importance of the results in making osteopathic working diagnosis as guided. They implement an individual osteopathic treatment plan. Students use various osteopathic manual techniques and approaches appropriately and safely in the treatment.
Osteopathic thinking and action
Students use the knowledge of anatomy and physiology in their clinical work and apply osteopathic principles and models in clinical reasoning, treatment planning and implementation supported partly by supervisor. Students examine issues related to clinical cases briefly.
Professionalism
Students demonstrate good work ergonomics and person encounter skills in their work. They are accurate about time management. They are thorough, neat and hygienic at their actions. They document and report patient information clearly in professional language. They acquire information related to the clinical case independently upon request.
Enrollment
06.05.2024 - 19.05.2024
Timing
19.08.2024 - 20.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
1 op
RDI portion
1 op
Mode of delivery
90 % Contact teaching, 10 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 25
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Jouni Arffman
- Laura Lee Calonius
- Lassi Karhunen
- Sandra Rinne
- Mirka Peththahandi
- Toni Kirén
- Laura Korhonen
Teacher in charge
Mirka Peththahandi
Groups
-
SXF21S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opiskelija syventää taitojaan asiakkaan haastattelussa, tutkimisessa, erotusdiagnostiikassa ja hoidossa. Opiskelija käyttää erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja kykenee turvalliseen ja tehokkaaseen hoitoon osteopaattisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija priorisoi eri hoitotekniikoita. Opiskelija observoi opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä pienryhmissä ja arvostaa tiedon jakamista. Opiskelija osallistuu asiakkaan osteopaattiseen diagnostiikkaan ohjatusti. Opiskelija osoittaa työskentelyssään lisääntynyttä laajemman tiedon ja taidon integraatiota. Opiskelija laatii asiakastapauksesta kirjallisen hoitojakson palautteen ja konsultaatiopyynnön. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija osallistuu osteopaatin työn laadunhallinnan suunnitteluun, toteutukseen ja kehittämiseen. Opiskelija osallistuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Opiskelija arvioi omaa ja muiden osaamista. Opiskelija ottaa vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta.
Content
Vuorovaikutustaidot
Haastattelu, observointi ja tutkimisrutiinit
Erotusdiagnostiiikka
Osteopaattinen diagnoosi, hoito ja ohjaus
Kirjallinen hoitojakson palaute ja konsultaatiopyyntö
Vastaanottotoiminta
Markkinointi, myynti ja asiakashankinta
Moniammatillinen ongelmanratkaisu
Location and time
HyMy-kylän oppimisympäristössä ohjattua harjoittelua syyskuusta joulukuuhun.
Materials
Opiskelija hyödyntää opetussuunnitelmassa toteutettujen aiempien kurssien opintoja: mm. anatomian, fysiologian, toiminninnallisen anatomian, patofysiologian ym.
Opiskelija lukee Harjoittelun Käsikirjaa tarpeen mukaan.
Teaching methods
Ohjattu kliininen harjoittelu
Opetusasiakas vastaanotto
Asiakaspalvelutyöskentely
Pienryhmätyöskentely
Moodle työtila käytössä.
Kauden tavoitteet ja tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Employer connections
Opintojakso toteutuu HyMy-kylän moniammatillisessa oppimisympäristössä
Muu kauden aikana tapahtuva työelämäyhteistyö ja tapahtumat.
Exam schedules
Henkilökohtainen kehityskeskustelu pidetään opiskelijan ja harjoitteluohjaajan kesken kauden lopulla.
International connections
Kansainväliset vaihto-opiskelijat mahdollisesti tutustumassa HyMy-kylään.
Completion alternatives
Poissaoloja voi korvata observoimalla muita ryhmiä HyMyssä tai osteopaatin vastaanoton observoinnilla.
Student workload
10 op x 27h= 270h opiskelijan työtä
Yli kolmen päivän sairauspoissaoloista tulee olla lääkärin tai terveydenhoitajan sai-rauspoissaolotodistus. Tämä todennetaan tarvittaessa opintojakson vastuuopettajalle Mirka Peththahandille.
Mikäli poissaolo johtuu muusta kuin sairaustapauksesta, niin se tulee korvata täysmääräisesti. Poissaolojen korvaamiseen käy muiden osteopaattiopiskelija ryhmien observointi HyMy-kylässä tai ulkopuolisen osteopaatin luona.
Oppimistehtävät tulee olla suoritettuna hyväksytysti ja palautettuna ajallaan. Tehtävät voidaan tarvittaessa kerran palauttaa opiskelijalle täydennettäväksi.
Content scheduling
1.-2. periodilla
Further information
Opettajalla on oikeus antaa opiskelijalle lisätehtäviä esim. poissaolojen johdosta pedagogisin perustein.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Mikäli opiskelijalla on yksilöllisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Kevyesti ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja hakeutuu ohjatusti moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Käyttää asiakastyössään anatomian ja fysiologian tietämystään sekä osteopaattisia periaatteita ja malleja kliinisessä päättelyssä, hoidon suunnittelussa sekä toteutuksessa osittain ohjaajan tukemana. Tarkastelee asiakastapauksiin liittyviä kysymyksiä suppeasti.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, good (3)
Tapaukseen sopien ja itsenäisesti
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet merkittäväksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat ja monipuoliset ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja hakeutuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn ja osallistuen tiedon jakamiseen. Toimii luotettavasti ja itsenäisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Kykenee itsereflektioon ja muokkaa toimintaansa sen mukaisesti tulevissa tilanteissa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin ohjatusti ja tapaukseen sopien.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Integroi asiakastyössään laajaa anatomian ja fysiologian tietämystään sekä käyttää osteopaattisia periaatteita ja malleja kliinisessä päättelyssä, hoidon suunnittelussa sekä toteutuksessa. Tarkastelee asiakastapauksiin liittyviä kysymyksiä itsenäisesti eri näkökulmista.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii itsenäisesti ja oma-aloitteisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment criteria, excellent (5)
Asiantuntevasti ja erinomaisella työotteella
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet luontevaksi osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin, arvostava, ennakkoluuloton ja oma-aloitteinen asenne työskentelyyn. Opiskelija omaa yhteisöllisen, osallistuvan ja kehittävän asenteen ja on aktiivinen yhteisön toimija. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan sekä empaattiseen keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa laajat, monipuoliset ja kehittävät ongelman ratkaisutaidot.
Opiskelija hakeutuu aktiivisesti observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja hakeutuu moniammatilliseen tiimityöskentelyyn arvostaen ja osallistuen aktiivisesti tiedon jakamiseen. Opiskelija toimii luotettavasti, laadukkaasti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja kehittää itsenäisesti laadukasta sekä monipuolista markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Opiskelija kykenee laadukkaaseen itsereflektioon ja pystyy muokkaamaan toimintaansa sen mukaisesti tilanteessa.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin sujuvasti ja luotettavalla työotteella.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen sujuvasti ja luotettavalla työotteella ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit itsenäisesti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa laadukkaan yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää ja soveltaa hoidossa erilaisia manuaalisia osteopaattisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti, turvallisesti ja tehokkaasti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Integroi asiakastyössään laajaa anatomian ja fysiologian tietämystään sekä soveltaa syvällisesti osteopaattisia periaatteita ja malleja kliinisessä päättelyssä, hoidon suunnittelussa sekä toteutuksessa. Tarkastelee asiakastapauksiin liittyviä kysymyksiä laaja-alaisesti eri näkökulmista.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään erinomaista työergonomiaa ja laadukasta asiakkaan käsittelytaitoa. On erittäin tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii oma-aloitteisesti ja itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää laaja-alaista tietoa.
Assessment criteria, approved/failed
Kevyesti ohjaajan tukemana
Geneeriset työelämätaidot
Opiskelija on omaksunut biopsykososiaalisen työnotteen ja eettiset ohjeet osaksi toimintaansa. Opiskelijalla on avoin ja arvostava asenne työskentelyyn. Opiskelija osallistuu yhteisölliseen toimintaan. Hän omaa monipuoliset vuorovaikutustaidot ja pystyy asiantuntevaan keskusteluun erilaisten ihmisten kanssa. Opiskelija omaa ongelman ratkaisutaitoja.
Opiskelija hakeutuu observoimaan opiskelijakollegoidensa asiakastyöskentelyä ja hakeutuu ohjatusti moniammatilliseen tiimityöskentelyyn. Toimii luotettavasti ryhmän ja alan edun mukaisesti. Toteuttaa markkinointia, myyntiä ja asiakashankintaa. Tunnistaa itsereflektiota ja pyrkii hyödyntämään sitä toimintansa kehittämisessä.
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Selvittää asiakkaan esitiedot, sairaushistorian ja asiakkaan tavoitteet. Kertoo asiakastapauksen tiivistetysti ja selkeästi harjoitteluohjaajalle ammattikielellä. Tunnistaa mahdolliset punaiset liput ja osteopaattisen hoidon vasta-aiheet. Analysoi asiakastapausta ja asettaa alustavat hypoteesit. Valitsee tarkoituksenmukaiset tutkimukset ja erotusdiagnostiset testit. Tekee osteopaattisen erotusdiagnoosin ja päätyy osteopaattiseen työhypoteesiin. Laatii osteopaattisen hoitosuunnitelman ja prognoosin pääosin ohjaajan tukemana.
Käytännön taidot
Suorittaa asiakkaan perustutkimisen ja asiakastapaukseen liittyvät tarvittavat tutkimisrutiinit ohjatusti asiakkaan huomioiden. Suorittaa tarvittavat erotusdiagnostiset testit ja arvioi tulosten merkityksen laatiakseen ohjatusti osteopaattisen työdiagnoosin. Toteuttaa yksilöllisen osteopaattisen hoitosuunnitelman. Käyttää hoidossa erilaisia osteopaattisia manuaalisia tekniikoita ja lähestymistapoja asianmukaisesti ja turvallisesti.
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Käyttää asiakastyössään anatomian ja fysiologian tietämystään sekä osteopaattisia periaatteita ja malleja kliinisessä päättelyssä, hoidon suunnittelussa sekä toteutuksessa osittain ohjaajan tukemana. Tarkastelee asiakastapauksiin liittyviä kysymyksiä suppeasti.
Ammatillisuus
Osoittaa työssään hyvää työergonomiaa ja asiakkaan käsittelytaitoja. On tarkka ajankäytön suhteen. On toiminnassaan huolellinen, siisti ja hygieeninen. Kirjaa ja raportoi ammattikielellä selkeästi asiakkaan tiedot. Hankkii pyydettäessä itsenäisesti asiakastapaukseen liittyvää tietoa.
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Oppimistehtävä
Opintojakson arviointikriteereinä:
Geneeriset työelämätaidot
Anamneesitaidot ja kliininen päättely
Käytännön taidot
Osteopaattinen ajattelu ja toiminta
Ammatillisuus
Prerequisites
Ohjattu kliininen harjoittelu 2, Ihmisyksilön kehitysosaaminen