Visual Ergonomics and Swedish Language SkillLaajuus (5 cr)
Code: SX00EJ62
Credits
5 op
Objective
Knowledge base
Students are able to
• describe occupational vision, eye protection and related legislation, recommendations for indoor lighting, recommendations and regulations related to display screen work, and legislation on traffic vision
• seek optometric information in second domestic language from various sources and can convey both verbal and written information.
• The students acquire skills in the second domestic language (Swedish) that are necessary in their professional field, as required by national legislation (352/2003 8§). The students acquire verbal and written language and communication skills that are at least at the B1 level as defined in the Common European Framework of Reference for Languages.
Clinical/practical base
Students are able to
• evaluate the lighting and visual load in office and information work
• apply their own special knowledge as an expert in visual ergonomics
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
The student is able to communicate and interact when studying and in working life. The student is able to produce various types of texts in their own field for different channels. The student is able to communicate as an expert in various research and development positions and environments, and retrieve and evaluate information critically and use it in a target-oriented way. The student is familiar with the good practices of oral and written communication and is able to apply them appropriately. The student is able to utilise their language and communication skills for the continuous development of their thinking and expertise.
Content
• vision in the information work – vision load, ergonomics, eye and symptoms and legislation for special spectacles for computer work
• vision requirements for traffic and occupations - driving license regulation, aviation vision requirements
• eye protection – safety glasses, materials and standards
• interior lighting - recommendations and assessment
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
- Expert-level text skills and writing of professional texts
- Interaction skills: customer communication, group work and negotiation situations
- Presentation skills, effective speaking and giving feedback
- Communication in project and in research and development work
- Communication planning and assessment
- Good practices of digital communication
- Fundamentals of scientific writing
- Ethical and critical use of sources, and proper referencing
Prerequisites
Second Domestic Language: B2 of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
Assessment criteria, satisfactory (1)
The student is able to:
- display learning in professional knowledge and core content in the field
- search information from a variety of sources
- work in various duties in a variety of operating environments
- show that he has achieved the targets for core competence
- display learning in the key safety practices in the field
- act according to ethical principles
- to contribute his learning for the benefit of a group or project
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
The student is able, under guidance, to use and produce oral and written text types required for professional expert work. The student is able to acquire information from professional sources and to utilise such information in their studies and work. The student is able to act appropriately in communication situations related to expert work and research and development work.
Assessment criteria, good (3)
The student is able to:
- use concepts and knowledge in his field systematically
- find information and assess and use information sources with a critical eye
- apply professional information in professional assignments
- apply professional expertise in various work assignments
- act independently and responsibly in professional contexts
- plan operations with safety in mind
- act according to professional ethics
- act purposefully in working groups and projects
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
The student is independently able to use and produce oral and written text types required for professional expert work. The student is able to acquire information comprehensively from professional sources and to evaluate its reliability and usability in their studies and work. The student is able to act constructively in communication situations related to expert work and research and development work.
Assessment criteria, excellent (5)
The student is able to:
- use concepts and knowledge in his field professionally
- argue the use of his sources - argue a course of action on the basis of research information or findings
- operate in a range of duties and work situations, also in international contexts
- to act in a way that is customeroriented and displays entrepreneurial spirit
- to act responsibly, taking safety issues into consideration
- argue his choices on the basis of professional ethics
- organise and manage the operation of a group and project
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
The student is able, in a target-oriented way, to use and produce oral and written text types required for professional expert work. The student is able to acquire information comprehensively from professional sources and to evaluate its reliability and usability in their studies and work in a critical way. The student is able to act as a group member or head of a group in communication situations related to expert work and research and development work. The student displays a willingness to develop their communication and interaction skills required of experts.
Assessment criteria, approved/failed
The student is able to:
- display learning in professional knowledge and core content in the field
- search information from a variety of sources
- work in various duties in a variety of operating environments
- show that he has achieved the targets for core competence
- display learning in the key safety practices in the field
- act according to ethical principles
- to contribute his learning for the benefit of a group or project
SECOND DOMESTIC LANGUAGE
The student is able, under guidance, to use and produce oral and written text types required for professional expert work. The student is able to acquire information from professional sources and to utilise such information in their studies and work. The student is able to act appropriately in communication situations related to expert work and research and development work.
Enrollment
19.04.2024 - 30.09.2024
Timing
21.10.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 30
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Irma Gerstenmaier
- Minna Lifländer
- Saija Flinkkilä
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE23S1Optometrian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia 2 op: Teams x 2 ja Moodle, syyslukukausi 2024.
Ruotsi 3 op: Lähiopetus kampuksella, katso ajat lukujärjestyksestä. Pakollinen läsnäolo. Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.
Materials
Visuaalinen ergonomia 2 op: materiaalit Moodle-alustalla.
Ruotsi: Materiaali löytyy OMAsta ennen toteutuksen alkua.
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia 2 op: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja itsenäinen parityöskentely Moodle-alustalla.
Ruotsi 3 op: Lähiopetusta kampuksella. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia 2 op: oppimistehtävät Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla.
Ruotsi 3 op: Kirjallinen ja suullinen tentti ovat x.x.2024. Suulliset paritentit. Uusinta ilmoitetaan myöhemmin.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia.
Ruotsi: 3 op yht. 81 tuntia.
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja oppimistehtävät. Oppimistehtävät parityönä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Ruotsi: opetus toisella periodilla Myllypuron kampuksella. Opetuskieli ruotsi, tarvittaessa suomi.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: Kirjallinen ja suullinen osaaminen, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.
Enrollment
27.11.2023 - 10.12.2023
Timing
05.03.2024 - 24.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 30
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Irma Gerstenmaier
- Minna Lifländer
- Saija Flinkkilä
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE23K1Optometrian tutkinto-ohjelma päivätoteutus
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia 2 op: Teams x 2 ja Moodle, kevätlukukausi 2024.
Ruotsi 3 op: Lähiopetus kampuksella, katso ajat lukujärjestyksestä. Pakollinen läsnäolo. Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.
Materials
Visuaalinen ergonomia 2 op: materiaalit Moodle-alustalla.
Ruotsi: Materiaali löytyy OMAsta ennen toteutuksen alkua.
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia 2 op: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja itsenäinen parityöskentely Moodle-alustalla.
Ruotsi 3 op: Lähiopetusta kampuksella. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia 2 op: oppimistehtävät Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla.
Ruotsi 3 op: Kirjallinen ja suullinen tentti ovat x.x.2024. Suulliset paritentit. Uusinta ilmoitetaan myöhemmin.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia.
Ruotsi: 3 op yht. 81 tuntia.
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja oppimistehtävät. Oppimistehtävät parityönä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Ruotsi: opetus toisella periodilla Myllypuron kampuksella. Opetuskieli ruotsi, tarvittaessa suomi.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: Kirjallinen ja suullinen osaaminen, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.
Enrollment
02.05.2023 - 14.05.2023
Timing
25.09.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 30
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Irma Gerstenmaier
- Saija Flinkkilä
- Minna Lifländer
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE22S1Optometrian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia 2 op: Teams x 2 ja Moodle, syyslukukausi 2023.
Ruotsi 3 op: Lähiopetus kampuksella, katso ajat lukujärjestyksestä. Pakollinen läsnäolo. Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.
Materials
Visuaalinen ergonomia 2 op: materiaalit Moodle-alustalla.
Ruotsi: Materiaali löytyy OMAsta ennen toteutuksen alkua.
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia 2 op: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja itsenäinen parityöskentely Moodle-alustalla.
Ruotsi 3 op: Lähiopetusta kampuksella. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia 2 op: oppimistehtävät Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla.
Ruotsi 3 op: Kirjallinen ja suullinen tentti ovat x.x.2023. Suulliset paritentit. Uusinta ilmoitetaan myöhemmin.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia.
Ruotsi: 3 op yht. 81 tuntia.
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja oppimistehtävät. Oppimistehtävät parityönä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Ruotsi: opetus toisella periodilla Myllypuron kampuksella. Opetuskieli ruotsi, tarvittaessa suomi.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: Kirjallinen ja suullinen osaaminen, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.
Enrollment
28.11.2022 - 11.12.2022
Timing
22.02.2023 - 31.07.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Irma Gerstenmaier
- Saija Flinkkilä
- Minna Lifländer
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE22K1Optometrian tutkinto-ohjelma päivätoteutus
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia 2 op: Teams x 2 ja Moodle, kevätlukukauden 2023 (2 periodi).
Ruotsi 3 op: Lähiopetus kampuksella, katso ajat lukujärjestyksestä. Pakollinen läsnäolo. Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.
Materials
Visuaalinen ergonomia 2 op: materiaalit Moodle-alustalla.
Ruotsi: Materiaali löytyy OMAsta ennen toteutuksen alkua.
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia 2 op: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja itsenäinen parityöskentely Moodle-alustalla.
Ruotsi 3 op: Lähiopetusta kampuksella. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia 2 op: oppimistehtävät Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla.
Ruotsi 3 op: Kirjallinen ja suullinen tentti ovat 15.5. ja 17.5.2023. Suulliset paritentit. Uusinta ilmoitetaan myöhemmin.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia.
Ruotsi: 3 op yht. 81 tuntia.
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja oppimistehtävät. Oppimistehtävät parityönä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Ruotsi: opetus toisella periodilla Myllypuron kampuksella. Opetuskieli ruotsi, tarvittaessa suomi.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: Kirjallinen ja suullinen osaaminen, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.
Enrollment
02.05.2022 - 15.05.2022
Timing
24.10.2022 - 31.12.2022
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Irma Gerstenmaier
- Saija Flinkkilä
- Minna Lifländer
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE21S1Optometrian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia 2 op: Teams x 2 ja Moodle, syyslukukauden 2022 (2 periodi).
Ruotsi 3 op: Lähiopetus kampuksella, katso ajat lukujärjestyksestä. Pakollinen läsnäolo. Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla.
Materials
Visuaalinen ergonomia 2 op: materiaalit Moodle-alustalla.
Ruotsi: Materiaali löytyy OMAsta ennen toteutuksen alkua.
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia 2 op: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja itsenäinen parityöskentely Moodle-alustalla.
Ruotsi 3 op: Lähiopetusta kampuksella. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia 2 op: oppimistehtävät (3 kpl) Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla.
Ruotsi 3op: Kirjallinen ja suullinen tentti ovat 3.11.2022 klo 12.30-16.00. Suulliset paritentit. Uusinta ilmoitetaan myöhemmin.
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia.
Ruotsi: 3 op yht. 81 tuntia.
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja 3 x oppimistehtävä. Oppimistehtävät parityönä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: Kirjallinen ja suullinen osaaminen, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.
Enrollment
29.11.2021 - 12.12.2021
Timing
14.03.2022 - 31.07.2022
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Optometry
Teachers
- Paula Lindqvist
- Irma Gerstenmaier
- Tea Rosenberg
- Saija Flinkkilä
- Gunilla Blom
Teacher in charge
Saija Flinkkilä
Groups
-
SXE21K1Optometrian tutkinto-ohjelma päivätoteutus
Objective
TIETO
Opiskelija osaa
• kertoa työhön liittyvästä näkemisestä, silmien suojelusta ja siihen liittyvistä säädöksistä, sisävalaistussuosituksista, näyttöpäätetyöhön liittyvistä suosituksista ja säädöksistä ja liikennenäköön liittyvistä säädöksistä
• hankkia ammattialaansa liittyvää toisen kotimaisen kielistä tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
TAITO
Opiskelija osaa
• arvioida toimisto- ja tietotyön valaistusta ja näönkuormitusta
• soveltaa omaa asiantuntijatietoaan toimiessaan visuaalisen ergonomian asiantuntijana
RUOTSIN KIELI
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (1129/2014, 7 §) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen (ruotsin kielen tai suomen toisena kielenä) suullisen ja kirjallisen taidon. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti oman alansa työympäristössä ja monialaisen työyhteisön jäsenenä ottaen eettisesti huomioon erilaiset toimijat työskentelyssään ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa TAI suomen kielellä (S2) Suomessa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot (ruotsi tai suomi toisena kielenä) ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti hyödyntäen teknologiaa ja digitalisaation suomia mahdollisuuksia oman alansa työtehtävissä. Opintojen aikana opiskelijalle syntyy kyky ottaa vastuuta oman kieli- ja viestintäosaamisensa kehittämisestä sekä kyky ja motivaatio kehittää niitä.
Content
Näkeminen tietotyössä - näönkuormittuminen, ergonomia, näkö- ja silmäoireet ja erityistyölasien korvattavuus ja lainsäädäntö
Liikenteen ja ammattien näkövaatimukset - ajokorttiasetus, ilmailunäkövaatimukset
Silmien suojaaminen - silmäsuojainmateriaalit ja -standardit
Sisätilojen valaistus - suositukset ja arviointi
Ruotsin kieli:
- Ammattialan keskeiset kansainväliset ja kotikansainväliset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
• Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
• Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
• Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
Location and time
Visuaalinen ergonomia: Teams ja Moodle, kevätlukukauden 2022 toinen periodi
Ruotsi; Myllypuron kampus, opetus toisella periodilla
Materials
Visuaalinen ergonomia: materiaalit Moodle-alustalla
Ruotsi: opettajan oma materiaali, laitetaan kurssin työtilaan ennen kurssin alkua
Teaching methods
Visuaalinen ergonomia: Orientaatio ja reflektointi Teamsissä ja työskentely Moodle-alustalla
Ruotsi: pari- ja ryhmätyö, lyhyet luennot
Employer connections
-
Exam schedules
Visuaalinen ergonomia: oppimistehtävät Moodle-alustalla ilmoitetulla aikataululla
Ruotsi: suullinen tasotarkistustehtävä ja kirjallinen tentti kurssin viimeisillä tunneilla, kirjallisen tentin uusinta mahdollista kaksi kertaa
International connections
-
Completion alternatives
-
Student workload
Visuaalinen ergonomia: opiskelijan työ 2 op on 2 x 27 tuntia
Ruotsi: opiskelijan työ 3 op on 3 x 27 tuntia, itseopiskelua ja kirjallinen tehtävä tuntien ulkopuolella
Further information
Visuaalinen ergonomia: Toteutus 2 x etäluento ja 3 x oppimistehtävä. Osoitettu materiaali Moodlessa.
Ruotsi: opetus toisella periodilla Myllypuron kampuksella. Opetuskieli ruotsi, tarvittaessa suomi
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy, ja osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa. Hän osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää. Hän ääntää ymmärrettävästi, eivätkä lauserytmin katkot haittaa viestin perille menoa.
RUOTSIN KIELI
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla. Hän osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin. Hän käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi. Hän ääntää selkeästi ja lauserytmi on luontevaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
RUOTSIN KIELI
Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Hän osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa. Hän osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta. Hän hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa, mutta epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti. Hän ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.
Assessment methods and criteria
Visuaalinen ergonomia, moodle-oppimisalustan oppimistehtävät, arviointi hyväksytty/hylätty.
Ruotsi: jatkuva arviointi, suullinen tasotarkistus, kirjallinen tentti, arviointiasteikko 1-5
Prerequisites
Toinen kotimainen kieli: Eurooppalaisen kielitaidon viitekehyksen taitotaso (CEF) B1.