Study Guide

Objective

Opiskelija osaa kuvata mitä on lapsi- ja perhelähtöinen toiminta kuntoutuksessa. Opiskelija osaa suunnitella lapsen toimijuutta ja toimintakykyä arjessa edistävää fysioterapiaa kuntoutuksen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa. Opiskelija osaa käyttää toimintatapoja lapsen ja perheen osallistumisen vahvistamiseksi kuntoutumisen suunnittelussa. Opiskelija tuntee perheen ja toimintaympäristön vaikutuksen lasten ja nuorten toimintakykyyn. Opiskelija osaa kuvata lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen etenemisen. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät toimintakykyä rajoittavat kehityksen häiriöt lapsilla ja nuorilla. Opiskelija osaa valita asiakkalle sopivan lasten ja nuorten toimintakyvyn arvioinnin menetelmän ICF-viitekehyksen eri osa-alueilta. Opiskelija osaa edistää raskaana olevien ja synnyttäneiden naisten terveyttä ja toimintakykyä.

Content

Psykomotorinen kehitys ja kehityksen teoriat
Lapsen arki, toimintaympäristöt ja perhelähtöisyys
Lasten toimintakyvyn arviointi ja vahvistaminen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa
Lapsen yksilöllinen ja ikätasoinen toimintakyky, tyypilliset kehitysviiveet ja toimintakyvyn häiriöt
Lapsen motorinen oppiminen
Lapsen tarpeisiin perustuva tavoitteellinen fysioterapia
Fysioterapian erityispiirteet lastenneurologiassa ja erityistä tukea tarvitsevilla lapsilla

Materials

ilmoitetaan myöhemmin ja julkaistaan opintojakson Moodle alustalla

Teaching methods

Luennot
Oppimistehtävät
Työpajat

Further information

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestelyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Kurssille osallistumisen edellytyksenä on että OPS:an ajoituksen mukaiset edeltävät opinnot on pääosin suoritettu.

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi ja kehittää systemaattisesti omaa toimintaansa. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä joustavasti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen ja toimii sitoutuneesti ammatillisia toimintatapoja edistäen.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteistöä ja tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen muuttuvissa toimintaympäristöissä. Opiskelija arvioi kriittisesti omaa toimintaansa ja tuottaa tietoa toimintaympäristön kehittämiseksi. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti sekä kehittää työ- ja toimintaympäristöä yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija toimii ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen monimutkaisissa ja ennakoimattomissa tilanteissa. Hän työskentelee kehittäen ja uudistaen ammattikäytäntöjä ja toimintatapoja.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment methods and criteria

Osallistuminen (Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla)
Oppimistehtävät

Prerequisites

Opiskelija osaa toimintakyvyn arvioinnin ja edistämisen perusteet sekä arvioinnin perusmenetelmät fysioterapiassa. Opiskelija osaa kuvata ihmisen kehon rakenteen ja toiminnan perusteet. Opiskelija osaa tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan edistämisen perusteet. Opiskelija on suorittanut vähintään 6 op laajuisen ohjatun fysioterapiaharjoittelun.

Objective

Opiskelija osaa kuvata mitä on lapsi- ja perhelähtöinen toiminta kuntoutuksessa. Opiskelija osaa suunnitella lapsen toimijuutta ja toimintakykyä arjessa edistävää fysioterapiaa kuntoutuksen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa. Opiskelija osaa käyttää toimintatapoja lapsen ja perheen osallistumisen vahvistamiseksi kuntoutumisen suunnittelussa. Opiskelija tuntee perheen ja toimintaympäristön vaikutuksen lasten ja nuorten toimintakykyyn. Opiskelija osaa kuvata lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen etenemisen. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät toimintakykyä rajoittavat kehityksen häiriöt lapsilla ja nuorilla. Opiskelija osaa valita asiakkalle sopivan lasten ja nuorten toimintakyvyn arvioinnin menetelmän ICF-viitekehyksen eri osa-alueilta. Opiskelija osaa edistää raskaana olevien ja synnyttäneiden naisten terveyttä ja toimintakykyä.

Content

Psykomotorinen kehitys ja kehityksen teoriat
Lapsen arki, toimintaympäristöt ja perhelähtöisyys
Lasten toimintakyvyn arviointi ja vahvistaminen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa
Lapsen yksilöllinen ja ikätasoinen toimintakyky, tyypilliset kehitysviiveet ja toimintakyvyn häiriöt
Lapsen motorinen oppiminen
Lapsen tarpeisiin perustuva tavoitteellinen fysioterapia
Fysioterapian erityispiirteet lastenneurologiassa ja erityistä tukea tarvitsevilla lapsilla

Materials

ilmoitetaan myöhemmin ja julkaistaan opintojakson Moodle alustalla

Teaching methods

Luennot
Oppimistehtävät
Työpajat

Further information

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestelyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Kurssille osallistumisen edellytyksenä on että OPS:an ajoituksen mukaiset edeltävät opinnot on pääosin suoritettu.

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi ja kehittää systemaattisesti omaa toimintaansa. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä joustavasti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen ja toimii sitoutuneesti ammatillisia toimintatapoja edistäen.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteistöä ja tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen muuttuvissa toimintaympäristöissä. Opiskelija arvioi kriittisesti omaa toimintaansa ja tuottaa tietoa toimintaympäristön kehittämiseksi. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti sekä kehittää työ- ja toimintaympäristöä yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija toimii ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen monimutkaisissa ja ennakoimattomissa tilanteissa. Hän työskentelee kehittäen ja uudistaen ammattikäytäntöjä ja toimintatapoja.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment methods and criteria

Osallistuminen (Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla)
Oppimistehtävät

Prerequisites

Opiskelija osaa toimintakyvyn arvioinnin ja edistämisen perusteet sekä arvioinnin perusmenetelmät fysioterapiassa. Opiskelija osaa kuvata ihmisen kehon rakenteen ja toiminnan perusteet. Opiskelija osaa tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan edistämisen perusteet. Opiskelija on suorittanut vähintään 6 op laajuisen ohjatun fysioterapiaharjoittelun.

Objective

Opiskelija osaa kuvata mitä on lapsi- ja perhelähtöinen toiminta kuntoutuksessa. Opiskelija osaa suunnitella lapsen toimijuutta ja toimintakykyä arjessa edistävää fysioterapiaa kuntoutuksen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa. Opiskelija osaa käyttää toimintatapoja lapsen ja perheen osallistumisen vahvistamiseksi kuntoutumisen suunnittelussa. Opiskelija tuntee perheen ja toimintaympäristön vaikutuksen lasten ja nuorten toimintakykyyn. Opiskelija osaa kuvata lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen etenemisen. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät toimintakykyä rajoittavat kehityksen häiriöt lapsilla ja nuorilla. Opiskelija osaa valita asiakkalle sopivan lasten ja nuorten toimintakyvyn arvioinnin menetelmän ICF-viitekehyksen eri osa-alueilta. Opiskelija osaa edistää raskaana olevien ja synnyttäneiden naisten terveyttä ja toimintakykyä.

Content

Psykomotorinen kehitys ja kehityksen teoriat
Lapsen arki, toimintaympäristöt ja perhelähtöisyys
Lasten toimintakyvyn arviointi ja vahvistaminen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa
Lapsen yksilöllinen ja ikätasoinen toimintakyky, tyypilliset kehitysviiveet ja toimintakyvyn häiriöt
Lapsen motorinen oppiminen
Lapsen tarpeisiin perustuva tavoitteellinen fysioterapia
Fysioterapian erityispiirteet lastenneurologiassa ja erityistä tukea tarvitsevilla lapsilla

Materials

ilmoitetaan myöhemmin ja julkaistaan opintojakson Moodle alustalla

Teaching methods

Luennot
Oppimistehtävät
Työpajat

Further information

Mikäli opiskelijalla on yksilöllisten opetusjärjestelyjen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Kurssille osallistumisen edellytyksenä on että OPS:an ajoituksen mukaiset edeltävät opinnot on pääosin suoritettu.

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi ja kehittää systemaattisesti omaa toimintaansa. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä joustavasti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen ja toimii sitoutuneesti ammatillisia toimintatapoja edistäen.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteistöä ja tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen muuttuvissa toimintaympäristöissä. Opiskelija arvioi kriittisesti omaa toimintaansa ja tuottaa tietoa toimintaympäristön kehittämiseksi. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti sekä kehittää työ- ja toimintaympäristöä yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija toimii ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen monimutkaisissa ja ennakoimattomissa tilanteissa. Hän työskentelee kehittäen ja uudistaen ammattikäytäntöjä ja toimintatapoja.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment methods and criteria

Osallistuminen (Poissaolot korvataan opettajan määrittämällä tavalla)
Oppimistehtävät

Prerequisites

Opiskelija osaa toimintakyvyn arvioinnin ja edistämisen perusteet sekä arvioinnin perusmenetelmät fysioterapiassa. Opiskelija osaa kuvata ihmisen kehon rakenteen ja toiminnan perusteet. Opiskelija osaa tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan edistämisen perusteet. Opiskelija on suorittanut vähintään 6 op laajuisen ohjatun fysioterapiaharjoittelun.

Objective

Opiskelija osaa kuvata mitä on lapsi- ja perhelähtöinen toiminta kuntoutuksessa. Opiskelija osaa suunnitella lapsen toimijuutta ja toimintakykyä arjessa edistävää fysioterapiaa kuntoutuksen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa. Opiskelija osaa käyttää toimintatapoja lapsen ja perheen osallistumisen vahvistamiseksi kuntoutumisen suunnittelussa. Opiskelija tuntee perheen ja toimintaympäristön vaikutuksen lasten ja nuorten toimintakykyyn. Opiskelija osaa kuvata lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen etenemisen. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät toimintakykyä rajoittavat kehityksen häiriöt lapsilla ja nuorilla. Opiskelija osaa valita asiakkalle sopivan lasten ja nuorten toimintakyvyn arvioinnin menetelmän ICF-viitekehyksen eri osa-alueilta. Opiskelija osaa edistää raskaana olevien ja synnyttäneiden naisten terveyttä ja toimintakykyä.

Content

Psykomotorinen kehitys ja kehityksen teoriat
Lapsen arki, toimintaympäristöt ja perhelähtöisyys
Lasten toimintakyvyn arviointi ja vahvistaminen moniasiantuntijuuteen perustuvassa yhteistoiminnassa
Lapsen yksilöllinen ja ikätasoinen toimintakyky, tyypilliset kehitysviiveet ja toimintakyvyn häiriöt
Lapsen motorinen oppiminen
Lapsen tarpeisiin perustuva tavoitteellinen fysioterapia
Fysioterapian erityispiirteet lastenneurologiassa ja erityistä tukea tarvitsevilla lapsilla

Teaching methods

Luennot
Oppimistehtävät
Työpajat

Employer connections

Sisältää työelämä/asiakasyhteistyötä

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi ja kehittää systemaattisesti omaa toimintaansa. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä joustavasti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen ja toimii sitoutuneesti ammatillisia toimintatapoja edistäen.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteistöä ja tekee valintoja yhdessä asiakkaan kanssa laaja-alaista tietoperustaa käyttäen muuttuvissa toimintaympäristöissä. Opiskelija arvioi kriittisesti omaa toimintaansa ja tuottaa tietoa toimintaympäristön kehittämiseksi. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti sekä kehittää työ- ja toimintaympäristöä yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija toimii ammattieettisesti tilanteiden erityispiirteet huomioon ottaen monimutkaisissa ja ennakoimattomissa tilanteissa. Hän työskentelee kehittäen ja uudistaen ammattikäytäntöjä ja toimintatapoja.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija käyttää hallitusti ammattikäsitteistöä sekä perustelee valintojaan asiakkaan tarpeista käsin laaja-alaista tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi systemaattisesti oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia. Opiskelija toimii erilaisissa toimintaympäristössä itsenäisesti ja ammatillisesti tavoitteiden suunnassa ja soveltaa työmenetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti. Opiskelija työskentelee erilaisissa tilanteissa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii sitoutuneesti ryhmän toimintaa edistäen.

Assessment methods and criteria

Osallistuminen
Oppimistehtävät

Prerequisites

Opiskelija osaa toimintakyvyn arvioinnin ja edistämisen perusteet sekä arvioinnin perusmenetelmät fysioterapiassa. Opiskelija osaa kuvata ihmisen kehon rakenteen ja toiminnan perusteet. Opiskelija osaa tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan edistämisen perusteet. Opiskelija on suorittanut vähintään 6 op laajuisen ohjatun fysioterapiaharjoittelun.