Siirry suoraan sisältöön

Naisen terveyttä edistävän kätilötyön kehittäminen ja johtaminenLaajuus (5 op)

Opintojakson tunnus: S000GH33

Opintojakson perustiedot


Laajuus
5 op

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- osaa kehittää ja johtaa kätilötyötä näyttöön perustuvasti
- opiskelija osaa soveltaa naislähtöisen kätilötyön filosofiaa kätilötyön kehittämisessä ja johtamisessa
- opiskelijalla on kattavat tiedot kansallisten, kansainvälisten ja ICM-teorioiden, -mallien ja -suositusten soveltamisesta kätilötyön kehittämiseen ja johtamiseen

Sisältö

Naislähtöinen kätilötyön filosofia
Kätilön rooli naisten terveyden edistämisessä
Ajankohtaiset ja yhteiskunnallisesti merkittävät naisten terveyden edistämiseen liittyvät teemat ja tutkimustieto
Kansainväliset kätilötyön johtamisen mallit (mm. ICM johtamisen ohjeistukset)
Työelämälähtöisten toimintamallien kehittäminen kätilötyöhön

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osoittaa osaamisen arviointikohteissa hallitsevansa opintojakson perussisällön, mutta itsenäisessä tiedon hankinnassa, tulkinnassa ja kyvyssä soveltaa oppimaansa työelämän kontekstiin on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osoittaa osaamisen arviointikohteissa hallitsevansa hyvin opintojakson sisällön. Hän hankkii aktiivisesti tietoa ja tulkitsee sen keskeisiä yhteyksiä työelämään. Hänellä on kyky analysoida oppimaansa ja soveltaa opittua työelämän kontekstiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa osaamisen arviointikohteissa hallitsevansa monipuolisesti ja laajasti opintojakson sisällön. Hänellä on erinomainen tarkoitusta vastaava tiedonhankinnan osaaminen. Hän osoittaa tekemissään ratkaisuissa itsenäisyyttä, vastuullisuutta ja kykyä ohjata muita. Hänen kykynsä soveltaa oppimaansa työelämän kontekstiin osoittaa luovuutta ja laaja-alaisuutta.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija osoittaa (osaamisen arviointikohteissa) hallitsevansa opintojakson perussisällön, mutta itsenäisessä tiedon hankinnassa, tulkinnassa ja kyvyssä yhdistää oppimaansa työelämän kontekstiin on puutteita

Siirry alkuun