Therapeutic occupation in self-care, instrumental activities of daily life and playLaajuus (10 cr)
Code: SX00BK36
Credits
10 op
Objective
Students are able to select a theory of occupational therapy to analyse the interventions of clients of different ages. Students are able to set objectives together with each client with a view to promoting the client’s occupational performance and participation. They are capable of analysing and modifying activities of daily living and local environments to match the client’s occupational performance. They are able to provide examples of how solutions are justified on the basis of experience, expertise and scientific knowledge. They recognise their own capabilities to engage in multidisciplinary co-operation in order to promote the client’s rehabilitation. They are aware of how achievement of occupational therapy objectives is assessed, how the results are reported and how further recommendations are made.
Students are able to apply knowledge from behavioural, biological, social and medical sciences to assessment and promotion of occupational performance and participation. Students recognise the most common mild developmental disorders and mental disorders, their underlying factors and epidemiology. They are familiar with the diagnosis and treatment of these. Students know the most common causes, symptoms and psychological consequences of structural brain damage and brain dysfunction. They understand the prerequisites and limits of rehabilitation of the brain and brain-related problems. Students are able to assess the adequacy of their own competence in treating clients and refer clients for neuropsychological and psychiatric services according to individual needs. They are able to apply neuropsychological knowledge in occupational therapy.
Content
• Use of explanatory models of occupation to analyse intervention
• Occupational analysis
• Applying assessment data to implementation of therapy
• Self-care
• Home life and running errands
• Play and playing
• Sexuality
• Sleep and rest
• Strengthening occupational identity and supporting participation
• Skills and capacities required for different occupational performance areas
• Multidisciplinary co-operation
• Documentation of the occupational therapy process
• Clients of different ages and functional disabilities in different contexts
• Common mental disorders and symptoms
• Examination and treatment of mental health patients
• Localisation of brain functions and disturbance of functional systems
• The most common damage and disorder mechanisms underlying brain-related problems
• Neuropsychological symptom patterns and associated psychological symptoms
• Brain plasticity and foundations of rehabilitation of brain-related problems
• Co-operation between neuropsychologists and occupational therapists
Prerequisites
Human occupation
Human beings in their environments
Assessment of occupational performance components and areas 1 and 2
Work placement 1: Assessment of occupational performance
Assessment criteria, satisfactory (1)
The student is able to
- display learning in professional knowledge and core content in the field
- search information from a variety of sources
- work in various duties in a variety of operating environments
- show that he has achieved the targets for core competence
- display learning in the key safety practices in the field
- act according to ethical principles
- to contribute his learning for the benefit of a group or project
Assessment criteria, good (3)
The student is able to:
- use concepts and knowledge in his field systematically
- find information and assess and use information sources with a critical eye
- apply professional information in professional assignments
- apply professional expertise in various work assignments
- act independently and responsibly in professional contexts
- plan operations with safety in mind
- act according to professional ethics
- act purposefully in working groups and projects
Assessment criteria, excellent (5)
The student is able to:
- use concepts and knowledge in his field systematically
- find information and assess and use information sources with a critical eye
- apply professional information in professional assignments
- apply professional expertise in various work assignments
- act independently and responsibly in professional contexts
- plan operations with safety in mind
- act according to professional ethics
- act purposefully in working groups and projects
Assessment criteria, approved/failed
Failed
- The student does not know or appreciate knowledge in the field sufficiently
- The student does not know or cannot use concepts in his field properly
- The student's professional level is insufficient
- The student is not acting in accordance with his training and guidance
- The student is not trying to develop himself or his actions
- The student is unconcerned about professional safety or ethical principles
- The student is not motivated by or participating in group or development work
Further information
The course includes studies in therapeutic occupation (8 ECTS), psychiatry (1 ECTS) and clinical neuropsychology (1 ECTS)
Enrollment
29.11.2021 - 12.12.2021
Timing
10.01.2022 - 13.03.2022
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
6 op
Mode of delivery
40 % Contact teaching, 60 % Distance learning
Unit
School of Wellbeing
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 35
Degree programmes
- Occupational Therapy
Teachers
- Jasu Forss
- Eeva Tawast
- Satu Vahaluoto
- Jari Pihlava
- Mira Lönnqvist
Groups
-
SXI21K2Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, monimuoto
Objective
Opiskelija osaa valita toimintaterapian teorian, jolla jäsentää eri ikäisen asiakkaan interventiota. Opiskelija osaa asettaa tavoitteita asiakkaan kanssa tämän toimintamahdollisuuksien edistämiseksi. Hän kykenee analysoimaan ja muokkaamaan arjen toimintaa sekä lähiympäristöä asiakkaan toimintakykyä vastaavaksi. Hän osaa antaa esimerkkejä siitä, miten tehtyjä ratkaisuja perustellaan kokemukseen, asiantuntijuuteen ja tieteelliseen tietoon pohjautuen. Hän tunnistaa omat valmiutensa moniammatilliseen yhteistyöhön asiakkaan kuntoutumisen edistämiseksi. Opiskelija tietää, miten toimintaterapian tavoitteiden toteutumista arvioidaan, miten tuloksista raportoidaan ja miten tehdään jatkosuosituksia.
Hän osaa soveltaa käyttäytymistieteellistä, biologista, yhteiskuntatieteellistä ja lääketieteellistä tietoa toimintamahdollisuuksien arviointiin ja edistämiseen. Opiskelija tunnistaa tavallisimpia lieviä kehityshäiriötä ja mielenterveyden häiriöitä, niihin vaikuttavia taustatekijöitä sekä epidemiologiaa. Hän tuntee näihin sairauksiin liittyvää tutkimusta ja hoitoa. Opiskelija tietää aivojen rakenteen vaurioitumisen sekä aivotoiminnan häiriintymisen yleisimmät syyt, oireet ja psykologiset seuraukset. Hän ymmärtää aivojen ja aivoperäisten ongelmien kuntoutumisen edellytykset sekä rajat. Opiskelija osaa arvioida oman osaamisensa riittävyyden asiakkaan hoidossa ja osaa ohjata asiakkaan tarpeen mukaisiin neuropsykologisiin ja psykiatrisiin palveluihin. Hän osaa soveltaa neuropsykologista tietoa toimintaterapiassa.
Content
• Toimintaa selittävien mallien käyttö interventiota jäsentämässä
• Toiminnan analyysi
• Arviointitiedon soveltaminen terapian toteutukseen
• Itsestähuolehtiminen
• Kotielämä ja asiointi
• Leikki ja leikkiminen
• Seksuaalisuus
• Uni ja lepo
• Toiminnallisen identiteetin vahvistaminen ja osallistumisen
tukeminen
• Taidot ja valmiudet, joita tarvitaan toimintakokonaisuuksiin
• Moniammatillinen yhteistyö
• Toimintaterapiaprosessin dokumentointi
• Eri-ikäiset asiakkaat ja toimintakyvyn häiriöt erilaisissa
konteksteissa
• Mielenterveyden tavalliset häiriöt ja oireet
• Mielenterveyspotilaiden tutkimus ja hoito
• Toimintojen lokalisoituminen aivoissa ja toimintakokonaisuuksien
häiriintyminen
• Aivoperäisten ongelmien taustalla olevat yleisimmät vaurio- ja
häiriömekanismit
• Neuropsykologiset oirekuvat ja psykologiset liitännäisoireet
• Aivojen muovautuvuus ja aivoperäisten ongelmien kuntoutuksen
perusteet
• Neuropsykologin ja toimintaterapeutin yhteistyö
Materials
Opintojakson kaikki materiaalit löytyvät Moodlesta
Kliininen neuropsykologia: tenttikirja Jehkonen ym. (toim.) 2020 (e-kirja), 2019 tai 2015 (painetut teokset). Kliininen neuropsykologia. Sivunumerojen osalta tarkempi tiedotus ennen opintojaksoa tai viimeistään opintojakson alussa.
Kielhofner's model of human occupation (2017). Myös tenttikirjana Jari Pihlavan Terapeuttinen toiminta...-kurssin osuudessa (Moho-tentti)
Psykiatria: Psykiatrian oppikirja 2017 tai päivittyvä vastaava verkkoaineisto (saatavana kirjastosta Oppiportti).
Teaching methods
Terapeuttinen toiminta: Aktivoivat luennot, harjoitukset koululla, tehtäväohjattu opetus (yksilöllinen / pienryhmä)
Kliininen neuropsykologia/ Eeva Tawast: Aktivoivat (verkko)luennot, tapausopetus (PBL) ja kirjallisuuteen tutustuminen.
Psykiatrian osuus: itsenäinen opiskelu; kirjallisuuteen ja muuhun tietoon tutustuminen, osaamisen näyttö. Teema integroituu Jari Pihlavan opetukseen,
Employer connections
Kliininen neuropsykologia ja terapeuttinen toiminta: Työelämäläheinen tapausopetus.
Exam schedules
Terapeuttinen toiminta: Moho-tentti
Kliininen neuropsykologia:
Varsinainen tentti 9.3.2022 klo 9-11.30 Moodlessa etänä: Toimintaterapia 3.lk. (SXI21K2, kevät 2022) - Kliininen neuropsykologia
Kliinisen neuropsykologian uusintamahdollisuudet:
1. uusinta 2.5.2022 klo16.30-20.00 (SU202205) Myllypuron kampuksella, ilmoittautuminen 31.3.-12.4., ks. yleisen uusintakokeen ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
2. uusinta 18.8.2022 Exam-tenttiakvaariossa Myllypuron tai Leiritien kampuksella, ilmoittautuminen linkin kautta https://exam.metropolia.fi/enroll/exam/2758?code=SX00BK36-3017
(ks. ohje Moodlessa Toimintaterapia 3.lk. (SXI21K2, kevät 2022) - Kliininen neuropsykologia)
International connections
Ei
Completion alternatives
Sovitaan opettajan kanssa
Student workload
270 t
Content scheduling
Löytyy Omasta
Further information
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden alan tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin ammattialan
turvallisuuskäytänteisiin
- toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
- soveltaa tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija osaa:
- käyttää alan käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa ammattialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
- ei riittävästi hallitse tai arvosta alan tietoa
- ei tunne tai osaa käyttää alan käsitteitä
- riittämätön ammatillinen taito
- ei toimi koulutuksen ja ohjauksen mukaisesti
- ei pyri kehittämään itseään ja toimintaansa
- suhtautuu piittaamattomasti ammattialan turvallisuuteen tai eettiseen toimintaan
- ei motivoidu tai osallistu ryhmä- ja kehittämistyöhön
Assessment methods and criteria
Terapeuttinen toiminta: Oppimistehtävät H tai H-5, MOHO- tentti hyväksytty/hylätty
Kliininen neuropsykologia: Hyväksytty / hylätty: tentissä osoitettu osaaminen, aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen; 100%.
Psykiatria: Hyväksytty / hylätty.
Lisäinformaatio Moodlessa.
Prerequisites
Ihmisen toiminta
Ihminen ympäristöissään
Toimintakyvyn arviointi ja tutkimus 1 ja 2
Harjoittelu 1 Toimintakyvyn arviointi
Further information
Opintojakso sisältää 8op terapeuttisen toiminnan, 1op psykiatrian ja 1op kliinisen neuropsykologian opintoja.