Gerontological Care and NursingLaajuus (15 cr)
Code: SX00BM78
Credits
15 op
Objective
Students will display their high gerontological competence in multi-professional working environments for the care and nursing of the elderly. They will be able to identify persons with memory disorder and the starting points for assisting them and their loved ones through rehabilitative care. Students will demonstrate their knowledge of the principal nursing methods for treating geriatric diseases and will prepare nursing and rehabilitation plans according to quality assurance guidelines. They will understand the significance of hope and spirituality in care and nursing. Students will also apply their ergonomics skills in their work.
Students will know the ethical principles of elderly care and be able to apply and evaluate the significance of ethical questions and principles in the promotion of good ageing.
Content
Project work. Principal methods and principles of care and nursing. Rehabilitative nursing. Classifications of elderly care and drawing up care and service plans. Ergonomic working. Hope and spirituality in care and nursing. Core concepts of terminal care. Crisis theory and the phases of grief. Professional ethics of elderly care. Ethical action and professionalism in Elderly Care. Laboratory work.
Work placementi in an around-the-clock caregiving and nursing unit such as a group home for memory-loss patients. (7 credits) Self-evaluation of the development of competence and professionalism.
Prerequisites
Previous work placement must be accepted before next work placement.
Assessment criteria, satisfactory (1)
PROFESSIONAL KNOWLEDGE
The student is able to:
- apply professional knowledge in elderly care and gerontology appropriately
- use concepts and information in his field systematically
- argue a course of action on the basis of research information and findings
- find information and argue the use of his sources
PROFESSIONAL SKILLS, PERFORMANCE AND DEVELOPMENT
The student is able to:
- work in various duties depending on the assignment
- define the principles of and requirements for his actions
- show that he has achieved the targets for core competence
RESPONSIBILITY, COOPERATION AND MANAGEMENT
The student is able to:
- find out the safety instructions concerning a word assignments and to act accordingly
- act according to the relevant professional ethical principles in elderly care
- plan and guide the operation of multidisciplinary groups
- communicate about professional issues
Assessment criteria, good (3)
PROFESSIONAL KNOWLEDGE
The student is able to:
- use concepts and knowledge in elderly care and gerontology fluently and comprehensively
- assess and use information sources and research information with a critical eye
PROFESSIONAL SKILLS, PERFORMANCE AND DEVELOPMENT
The student is able to:
- apply research information to professional assignments
- operate in a range of work situations, also in international contexts
- act in a client- and customer-oriented way and as an entrepreneur
RESPONSIBILITY, COOPERATION AND MANAGEMENT
The student is able to:
- act responsibly in work duties, taking safety issues into consideration
- evaluate actions from the viewpoint of professional ethics in elderly care
- represent his professional field in multidisciplinary and international groups and projects
Assessment criteria, excellent (5)
PROFESSIONAL KNOWLEDGE
The student is able to:
- display a good understanding of professional information in elderly care and gerontology
- use theoretical and professional concepts and knowledge like an expert and combine them into larger entities
- create and communicate new information
PROFESSIONAL SKILLS, PERFORMANCE AND DEVELOPMENT
The student is able to:
- develop innovative and alternative solutions to professional assignments and problems
- apply professional expertise in new situations
- take responsibility for a professional process in its entirety
RESPONSIBILITY, COOPERATION AND MANAGEMENT
The student is able to:
- develop the community's safety and responsibility
- apply professional ethics of elderly care in various situations
- manage the professional development of individuals/groups
- act purposefully and to develop himself and working life
Assessment criteria, approved/failed
PROFESSIONAL KNOWLEDGE
- The student does not know or appreciate knowledge in elderly care and gerontology sufficiently
- The student cannot use concepts in elderly care and gerontology properly
PROFESSIONAL SKILLS, PERFORMANCE AND DEVELOPMENT
- The student's professional level is insufficient to be an expert
- The student is not acting in accordance with his training and guidance
RESPONSIBILITY, COOPERATION AND MANAGEMENT
- The student is careless about professional safety or ethical principles in elderly care
- The student is not motivated by or participating in group or development work
Further information
The student advisor will recommend optional programme components for each student based on their individual study plan.
Enrollment
29.11.2021 - 12.12.2021
Timing
10.01.2022 - 22.05.2022
Number of ECTS credits allocated
15 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
74 % Contact teaching, 26 % Distance learning
Unit
School of Wellbeing
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Elderly Care
Teachers
- Mari Heitto
- Saila Pakarinen
- Leena Piironen
- Satu Vahaluoto
- Heidi Oilimo
- Anu-Riikka Eerola
- Mia Rosenström
Teacher in charge
Mari Heitto
Groups
-
SXC21K2Vanhustyön tutkinto-ohjelma, monimuoto
Objective
Opiskelija soveltaa laaja-alaista gerontologista osaamistaan iäkkään ihmisen moniammatillisessa hoiva- ja hoitotyössä. Hän tunnistaa muistisairaan ihmisen ja hänen läheistensä kohtaamisen ja tukemisen lähtökohtia kuntouttavassa hoitotyössä. Opiskelija soveltaa keskeisiä hoitotyön menetelmiä iäkkäiden sairauksien hoidossa. Hän osaa laatia hoito- ja kuntoutussuunnitelman laatusuositusten mukaisesti. Hän tunnistaa toivon ja hengellisyyden merkityksen hoitotyössä. Hän soveltaa toiminnassaan ergonomista osaamistaan.
Opiskelija tunnistaa vanhustyön eettiset periaatteet. Hän soveltaa ja arvioi eettisten kysymysten ja periaatteiden merkitystä hyvän vanhuuden edistämisessä.
Content
Projektityöskentely. Hoiva- ja hoitotyön keskeiset menetelmät ja periaatteet. Kuntouttava hoitotyö. Vanhustyön hoitoisuusluokitukset sekä hoito- ja kuntoutussuunnitelman laatiminen. Ergonominen työskentely. Toivo ja hengellisyys hoitotyössä. Saattohoidon perusteet. Kriisiteoria ja suruprosessin vaiheet. Vanhustyön ammattietiikka. Geronomin eettinen toiminta ja ammatillisuus vanhustyössä. Laboraatio.
Harjoittelu (7 op) ympärivuorokautisessa hoito- ja hoivayksikössä, esim. muistisairaiden ryhmäkodissa. Oman osaamisen ja ammatillisen kasvun arviointi.
Materials
* Itsenäiset kirjallisuushaut.
Teaching methods
Aktivoiva luento
Essee
Etäopetus
Harjoitustehtävät
Kenttätyöskentely
Laboraatio
Lähiopetus
Osallistavat / toiminnalliset menetelmät/ Yhteistoiminnallinen oppiminen
Projekti
Reflektointi
Työelämäharjoittelu
Employer connections
Projekti tehdään työelämäyhteistyössä tilanteen salliessa. Harjoittelu 7op totetutuksen lopussa.
Exam schedules
Mahdollisista tenteistä ilmoitetaan opintojakson alkaessa
International connections
-
Completion alternatives
Ei ole
Student workload
4 op teoriaopintoja, laboraatioita ja työpajoja.
4op projektityöskentelyä = 216h opiskelijan työtä. Tämän lisäksi 7op Harjoittelua viisi viikkoa 7h/pv.
Projektikokonaisuuteen yhdistetään myös 4op Muistisairaan toimintakyvyn tukemisen opintojaksosta. Tällöin opiskelijaryhmä tekee yhden 8op:n projektin, joka liittyy muistityöhön.
Content scheduling
koko lukukausi
Further information
mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla opintojakson vastuuopettajaan yhteydessä heti opintojakson ilmoittautumisajan päätyttyä.
.
.
Gerontologinen hoiva- ja hoitotyö
Opintojaksoon liittyy sekä teoriaopintoja ja laborointeja 4op, projektiopintoja 4op että harjoittelu 7op.
.
Projektissa kaksi opintojaksoa integroituna:
• Gerontologinen hoiva- ja hoitotyö SX00BM78 (jonka sisällä 7op harjoittelua) 4op:n osuus
• Muistisairaan ihmisen päivittäisen toimintakyvyn tukeminen SX00BM85 4op:n osuus
=8 op projektiopintoja
.
Opettajat:
Teoriaopinnot ja laboroinnit:
• Ergonomia: Leena Piironen
• Geronomin ja vanhustyön ammattietiikka: Mia Rosenström
• Hoitotyön auttamismenetelmät: Anu-Riikka Eerola
• Saattohoito: Anu-Riikka Eerola
• Ikäihmisten suunhoito: Saila Pakarinen
Projektiopinnot:
• Projektin ohjaajat Mari Heitto ja Anu-Riikka Eerola
Harjoittelu:
• Harjoittelun ohjaus: Heidi Oilimo
.
Opettajien vapaajakso vko 8.
.
Oppimisteot teoriaopinnoissa ja laboroinneissa:
• Ergonomia -tehtävän tekeminen ja niihin liittyviin laboraatiopajoihin osallistuminen
• Saattohoitokeskustelu ja saattohoitopäivä
• Ammattietiikka -tehtävä ja etiikkapäivään osallistuminen
• Hoitotyön auttamismenetelmiin liittyvään opetukseen ja laborointeihin osallistuminen
.
Oppimisteot projektissa:
• Projektisuunnitelma teoreettisilla perusteluilla ja toteutus
• Projektin tuotoksen esittely messuilla JA projektin tilaajan toimintaympäristössä sekä markkinointi/ tiedon jakaminen toimintaympäristöihin/yksiköihin.
• Projektin loppuraportti
• Projektista ja sen tuotoksesta viestiminen tiedotusvälineissä/somessa
• Itsearvio
• Vertaisarvio
• Tuntikirjanpito
• Jokainen tuottaa tiedotteen tekemästään/videon tekemästään voi valita
.
Oppimisteot harjoittelussa:
• Harjoittelu ja siihen liittyvät viikkotehtävät, pienryhmään ja purkuun osallistuminen ja harjoitteluraportin kirjoittaminen
.
Coaching! (Koskee molemmista opintojaksoista AHOTin saaneita opiskelijoita)
• Kaikki AHOToijat mukaan aloitukseen: Mia Rosenström, Mari Heitto. Jos ei pääse paikalle, AHOToijalle osoitetaan ohjattavat ryhmät.
• Projektiryhmillä on mahdollisuus hyödyntää opiskelijakollegoiden asiantuntijuutta projektissa coachauksen kautta.
• Ohjaava opettaja on ensisijainen linkki oppimisen tukemiseen, teoreettiseen ohjaukseen, työelämäyhteistyöhön liittyvissä kysymyksissä, ryhmän toimintaan liittyvissä asioissa sekä projektikokonaisuuden läpi viemisen tuki.
• Coachin näkökulma: käytännöt, kokemusperäinen tieto ja ajankohtainen näkemys työelämään
• 2-3 ohjauskertaa/ ryhmä, jokaisen ohjauskerran sisällöstä lähetetään yhteenveto sähköpostitse ohjaaville opettajille.
.
Aikataulu:
Lähiopiskelussa on Pakollisia opintoja, joita ei voi korvata, ja sellaisia lähiopiskelukertoja, jotka voi korvata erillisellä tehtävällä.
P= Pakollinen läsnäolo
K=Korvaava tehtävä poissaolosta
TUTKINTO-OPISKELIJOIDEN PROJEKTISTA SAATAVA ARVOSANA TULEE OPINTOREKISTERISSÄ SEKÄ MUISTISAIRAAN...OPINTOJAKSOLLE ETTÄ GERONTOLOGINEN HOIVA- JA HOITOTYÖ OPINTOJAKSOLLE.
Metropolian tietosuojaseloste: https://www.metropolia.fi/fi/metropoliasta/tietosuoja-ja-gdpr/tietosuojaselosteet/metropolian-opiskelija-ja-opintotietorekisteri
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
TIETOPERUSTA
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden vanhustyön ja gerontologian tietoperustaan ja ydinainekseen
- etsiä tietoa monipuolisista tietolähteistä
AMMATILLINEN TAITO, TOIMINTA JA KEHITTÄMINEN
Opiskelija osaa:
- toimia erilaisissa tehtävissä eri toimintaympäristöissä
- osoittaa saavuttaneensa ydinosaamisen tavoitteet
VASTUULLISUUS, YHTEISTYÖ JA JOHTAMINEN
Opiskelija osaa:
- osoittaa perehtyneisyyden keskeisiin vanhustyön turvallisuuskäytänteisiin
- toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- tuoda osaamisensa ryhmän tai projektin käyttöön
Assessment criteria, good (3)
TIETOPERUSTA
Opiskelija osaa:
- käyttää vanhustyön ja gerontologian käsitteitä ja tietoa johdonmukaisesti
- etsiä tietoa ja arvioida ja käyttää kriittisesti tietolähteitä
AMMATILLINEN TAITO, TOIMINTA JA KEHITTÄMINEN
Opiskelija osaa:
- soveltaa vanhustyön ja gerontologian tietoperustaa ammatillisissa tehtävissä
- soveltaa vanhustyön ammatillista osaamistaan eri työtehtävissä
- toimia vanhustyön ammatillisessa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
VASTUULLISUUS, YHTEISTYÖ JA JOHTAMINEN
Opiskelija osaa:
- suunnitella toimintaa turvallisuus huomioiden
- toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- toimia tavoitteellisesti työryhmässä ja projektissa
Assessment criteria, excellent (5)
TIETOPERUSTA
Opiskelija osaa:
- käyttää vanhustyön ja gerontologian käsitteitä ja tietoa asiantuntevasti
- perustella tietolähteiden käytön
- perustella toimintaa tutkitun tiedon tai selvitysten avulla
AMMATILLINEN TAITO, TOIMINTA JA KEHITTÄMINEN
Opiskelija osaa:
- toimia monipuolisissa ja kansainvälisissä tehtävissä ja työtilanteissa
- toimia asiakaslähtöisesti ja yrityshenkisesti
VASTUULLISUUS, YHTEISTYÖ JA JOHTAMINEN
Opiskelija osaa:
- toimia vastuullisesti ja turvallisuus huomioiden
- perustella toimintaa vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- organisoida ja ohjata ryhmän ja projektin toimintaa
Assessment criteria, approved/failed
TIETOPERUSTA
- ei riittävästi hallitse tai arvosta vanhustyötä ja gerontologista tietoa
- ei tunne tai osaa käyttää vanhustyön ja gerontologian käsitteitä
AMMATILLINEN TAITO, TOIMINTA JA KEHITTÄMINEN
- riittämätön vanhustyön ammatillinen taito
- ei toimi koulutuksen ja ohjauksen mukaisesti
- ei pyri kehittämään itseään ja toimintaansa
VASTUULLISUUS, YHTEISTYÖ JA JOHTAMINEN
- suhtautuu piittaamattomasti vanhustyön turvallisuuteen tai eettiseen toimintaan
- ei motivoidu tai osallistu ryhmä- ja kehittämistyöhön
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Oppimispäiväkirja
Oppimistehtävä
Osallistuminen / läsnäolovaatimus
Työelämäpalaute
Prerequisites
Edellinen harjoittelu pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen seuraavaa harjoittelua.
Further information
Opiskelija ja opettaja-tutor käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.