Introduction to studies of architecture and designLaajuus (5 cr)
Code: TR00FG44
Credits
5 op
Objective
In the course, the student gets to know the general concepts and practices of the building design profession.
The student knows the databases typical of the professional field and knows how to use them in his studies.
After completing the course, the student can observe architecture and the architectural details of buildings.
The student knows how to prepare texts and presentations typical of the professional field.
The student knows how to communicate his observations using methods typical for the professional field.
The student knows how to act as an active and self-directed learner and group member.
Content
Basics of information search.
The most common drawing marks.
Drawing.
Typical architectural building parts such as door, window, staircase, railing, pillar, balcony, canopy.
Subject texts.
Photography.
Basics of the design process.
Small group work.
Prerequisites
No prior knowledge requirements.
Assessment criteria, satisfactory (1)
The student masters the content of the course and satisfactorily achieves the Competence Objectives of the course.
The student understands the basics of the subject only a little. There are significant shortcomings in the application of the basics of the subject to tasks. As a rule, the solutions are incoherent and the justifications fumbled. The whole gives the impression that the student has internalized the contents of the course only to a small extent.
The student has made little use of guidance. The presentation material prepared by the student is of satisfactory quality. There are significant deficiencies in process management.
The student takes responsibility for his own learning only to a small extent. He looks at and evaluates things only from his own point of view. The student's attitude is passive.
The student has a lot of absences.
Assessment criteria, good (3)
The student manages the content of the study course and achieves the Competence Objectives of the study course well.
The student understands the basics of the subject of the course and knows how to apply what he has learned to practical work. He can consistently justify the reasons and consequences of the choices made in the exercises. The presentation material prepared by the student is in accordance with the instructions.
The student has utilized the guidance and developed his work based on the feedback he received. Work progresses consistently during the Study Course and activity in lectures and assignments is good. The student controls the design process.
The student takes responsibility and commits not only to his own activities but also to the activities of the group. The student knows how to give and receive feedback actively and constructively. He examines and evaluates things from both his own and the local community's point of view.
The student has very few absences.
Assessment criteria, excellent (5)
The student masters the content of the course and achieves the Competence Objectives commendably.
The student has a commendable understanding of the subjects taught in the Study Course and knows how to apply what he has learned in a versatile and insightful way to practical work. The student can competently describe and justify the reasons and consequences of the choices made in the exercises. The presentation material prepared by the student is in accordance with the guidelines and of a high standard.
The student has participated actively and constructively in the teaching. He has actively utilized guidance and developed his work based on the feedback he received.
The student knows how to cooperate in a responsible, flexible, committed and constructive way. He develops both his own and the group's interaction.
The student systematically uses the feedback as a tool for his own and his community's professional growth. He examines and evaluates himself as well as the community or work group in which he works in his professional field.
The student has no absences.
Assessment criteria, approved/failed
The student masters the content of the course and satisfactorily achieves the Competence Objectives of the course.
The student understands the basics of the subject only a little. There are significant shortcomings in the application of the basics of the subject to tasks. As a rule, the solutions are incoherent and the justifications fumbled. The whole gives the impression that the student has internalized the contents of the course only to a small extent.
The student has made little use of guidance. The presentation material prepared by the student is of satisfactory quality. There are significant deficiencies in process management.
The student takes responsibility for his own learning only to a small extent. He looks at and evaluates things only from his own point of view. The student's attitude is passive.
The student has a lot of absences.
Further information
The starting point is participation and thus learning.
The student has a role as an investigative learner.
Participation in face-to-face teaching and the return of the exercises according to the schedule are the evaluation criteria.
Enrollment
06.05.2024 - 25.08.2024
Timing
26.08.2024 - 15.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Real Estate and Construction
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Degree Programme in Construction Architecture
Teachers
- Jorma Lehtinen
- Kaisa Hyyti
Groups
-
TXR24S1Rakennusarkkitehtuurin tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opintojaksolla opiskelija tutustuu rakennussuunnittelun ammattialan yleisiin käsitteisiin ja käytäntöihin.
Opiskelija tuntee ammattialalle tyypilliset tietokannat ja osaa hyödyntää niitä opinnoissaan.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa havainnoida arkkitehtuuria ja rakennusten arkkitehtonisia yksityiskohtia.
Opiskelija osaa laatia ammattialalle tyypillisiä tekstilajeja ja esityksiä.
Opiskelija osaa viestiä havainnoistaan ammattialalle tyypillisin menetelmin.
Opiskelija osaa toimia aktiivisena ja itseohjautuvana oppijana ja ryhmän jäsenenä.
Content
Tiedonhaun perusteet.
Yleisimmät piirustusmerkit.
Piirtäminen.
Tyypilliset arkkitehtoniset rakennusosat kuten ovi, ikkuna, porras, kaide, pilari, parveke, katos.
Asiatekstit.
Valokuvaaminen.
Suunnitteluprosessin perusteet.
Pienryhmätyöskentely.
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Prosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet hyvin.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusasiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Hän osaa perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset johdonmukaisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija hallitsee suunnitteluprosessin.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelijalla ei ole juurikaan poissaoloja.
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa osaamistavoitteet kiitettävästi.
Opiskelija hahmottaa kiitettävästi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa kuvata ja perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset asiantuntevasti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista ja korkeatasoista.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän on hyödyntänyt aktiivisesti ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti. Hän kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelijalla ei ole poissaoloja.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Prosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Prerequisites
Ei esitietovaatimuksia.
Further information
Lähtökohtana on osallistuminen ja sitä kautta oppiminen.
Opiskelijalla on itsellään rooli tutkivana oppijana.
Osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustöiden aikataulun mukainen palautus on arviointiperuste.
Enrollment
02.05.2023 - 27.08.2023
Timing
28.08.2023 - 17.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Real Estate and Construction
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 35
Degree programmes
- Degree Programme in Construction Architecture
Teachers
- Jorma Lehtinen
- Kaisa Hyyti
Groups
-
TXR23S1Rakennusarkkitehtuurin tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Opintojaksolla opiskelija tutustuu rakennussuunnittelun ammattialan yleisiin käsitteisiin ja käytäntöihin.
Opiskelija tuntee ammattialalle tyypilliset tietokannat ja osaa hyödyntää niitä opinnoissaan.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa havainnoida arkkitehtuuria ja rakennusten arkkitehtonisia yksityiskohtia.
Opiskelija osaa laatia ammattialalle tyypillisiä tekstilajeja ja esityksiä.
Opiskelija osaa viestiä havainnoistaan ammattialalle tyypillisin menetelmin.
Opiskelija osaa toimia aktiivisena ja itseohjautuvana oppijana ja ryhmän jäsenenä.
Content
Tiedonhaun perusteet.
Yleisimmät piirustusmerkit.
Piirtäminen.
Tyypilliset arkkitehtoniset rakennusosat kuten ovi, ikkuna, porras, kaide, pilari, parveke, katos.
Asiatekstit.
Valokuvaaminen.
Suunnitteluprosessin perusteet.
Pienryhmätyöskentely.
Location and time
Myllypuron kampus.
Materials
Ilmoitetaan kurssin alussa.
Teaching methods
Aktivoiva luento
Harjoitustehtävät
Kurssityö
Ohjatut harjoitukset
Exam schedules
Ilmoitetaan kurssin alussa.
Completion alternatives
Ei ole.
Student workload
Suorituksen saaminen edellyttää 80% osallistumista lähiopetukseen ja ohjaukseen, yms.
Opiskelijan työkuorma 27 h / op, joka sisältää lähiopetuksen ja opiskelijan itsenäisen työskentelyn.
Rakennusarkkitehtuuri opintojen laajuus ja harjoitustöiden työmäärä on mitoitettu kokopäivätoimisen opiskelun mukaan.
Suorituksen saaminen edellyttää, että kaikki kurssitehtävät on tehty hyväksyttävästi.
Jos kurssissa on alkutentti, se pitää läpäistä ennen kurssiin aloittamista
Further information
Suorituksen edellytyksenä on luennoille ja ohjauksiin osallistuminen.
Katso tarvittaessa etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä Metropolian laajasta opiskelija- ja opintorekisterin tietosuojaselostuksesta (joka löytyy Omasta: Tietosuojaseloste: Metropolian opiskelija- ja opintotietorekisteri).
Evaluation scale
0-5
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Prosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet hyvin.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusasiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Hän osaa perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset johdonmukaisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija hallitsee suunnitteluprosessin.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelijalla ei ole juurikaan poissaoloja.
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa osaamistavoitteet kiitettävästi.
Opiskelija hahmottaa kiitettävästi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa kuvata ja perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset asiantuntevasti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on ohjeistusten mukaista ja korkeatasoista.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän on hyödyntänyt aktiivisesti ohjausta ja kehittänyt työtään saamansa palautteen perusteella.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti. Hän kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelijalla ei ole poissaoloja.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön ja saavuttaa opintojakson osaamistavoitteet tyydyttävästi.
Opiskelija hahmottaa aiheen perusasioita vain vähän. Aiheen perusasioiden soveltamisessa tehtäviin on merkittäviä puutteita. Ratkaisut ovat pääsääntöisesti epäjohdonmukaisia ja perustelut haparoivia. Kokonaisuudesta saa vaikutelman, että opiskelija on sisäistänyt opintojakson sisältöjä vain vähäisessä määrin.
Opiskelija on hyödyntänyt ohjauksia vähäisesti. Opiskelijan laatima esittelymateriaali on laadultaan tyydyttävää. Prosessin hallinnassa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan vain vähäisessä määrin. Hän tarkastelee ja arvioi asioita vain omasta näkökulmastaan. Opiskelijan suhtautuminen on passiivista.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja.
Assessment methods and criteria
Jatkuva arviointi
Oppimistehtävä
Aktiivisuus luennolla
Prerequisites
Ei esitietovaatimuksia.
Further information
Lähtökohtana on osallistuminen ja sitä kautta oppiminen.
Opiskelijalla on itsellään rooli tutkivana oppijana.
Osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustöiden aikataulun mukainen palautus on arviointiperuste.