Study Guide

Objective

Opiskelija tuntee nuoruusiän kehityksen erityispiirteet. Hän ymmärtää nuorten kulttuuristen yhteisöjen merkityksen yksilöllisen kasvun tukena. Opiskelija tunnistaa yhteiskunnallisten ja kulttuuristen muutosten vaikutuksia nuorten elämään. Hän tuntee nuoren kannalta keskeisen palvelujärjestelmän ja kykenee tukemaan nuoria voimavarojen löytämisessä ja toimintakykyisyydessä erilaisissa ympäristöissä ja erilaisin keinoin. Opiskelija osaa toimia nuorten aseman parantamiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja tuntee nuorisoa koskevan lainsäädännön.

Content

Nuoret muuttuvassa yhteiskunnassa. Nuoruus kulttuurisena ilmiönä, nuorisokulttuurit. Nuoruusiän erityishaasteet ja nuorten kanssa tehtävä työ. Nuorten hyvinvointi. Nuorisotyön muodot, sosiaalinen nuorisotyö, etsivä nuorisotyö, nuorisotiedotus. Toiminnallisia / ilmaisullisia menetelmiä nuorten kanssa tehtävässä työssä. Nuoria koskeva lainsäädäntö soveltuvin osin, nuorisolaki, laki nuorista rikoksen tekijöistä.

Location and time

Alla olevat yleiset uusinta- ja korotustenttipäivät:
Ti 20.9. klo 16.30 – 20.00
Ti 15.11. klo 16.30 – 20.00

Materials

1. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013.
https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287

2. Nuorisolaki 1285/2016.
https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285

3.Tomi Kiilakoski (Toim.) Kestävää tekoa. Nuorisobarometri 2021. Valtion nuorisoneuvosto
Nuorisotutkimusseura/Nuorisotutkimusverkosto, Opetus- ja kulttuuriministeriö.
https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2022/03/nuorisobarometri-2021-web.pdf

4. Suomi lasten kasvuympäristönä. Kahdeksantoista vuoden seuranta vuonna 1997 syntyneistä. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 210 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137104/URN_ISBN_978-952-343-152-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y

5. Puuronen, A. 2014. Etsivä nuorisotyö ammattina ja ammattialan kehittäminen– näkökulmia käytännön työstä. Etsivän katse. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura Verkkojulkaisuja 70.
https://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/etsivan_katse.pdf

6. Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf

7. Nurmi, J.-E., Ahonen, T., Lyytinen H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Luku: NUORUUS. Helsinki: WSOY. Löytyy myös e-kirjana.

Teaching methods

Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä.

MATERIAALIT JA TENTTI JOKO SUOMEKSI TAI ENGLANNIKSI.
Tentti suoritetaan erikseen ilmoitettuina uusintenttipäivinä, johon ilmoittaudutaan erikseen.
Tenttiä ei ole mahdollista suorittaa kaikkina uusintatenttipäivinä, vaan opintojakson lehtori ilmoittaa ajat erikseen.

Huom! Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille merkitään ensiksi arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.

Employer connections

-

Exam schedules

Tentit ovat yleisiä uusinta- ja korotustenttitilaisuuksia. HUOM! Opintojakson tenttiä ei ole mahdollista suorittaa kaikissa yleisissä tenteissä!

Opintojakson tentin voi tehdä:
Ti 20.9. klo 16.30 – 20.00
Ti 15.11. klo 16.30 – 20.00

International connections

-

Completion alternatives

Opintojakson voi suorittaa vain tenttimällä.

Student workload

5 op (135h)

Content scheduling

Opiskelija perehtyy tenttikirjallisuuteen itsenäisesti ja ilmoittautuu tenttiin. Opintojakso suoritetaan itsenäisesti ja tenttimällä.

Further information

HUOM.! Voidakseen suorittaa tentin, on opiskelijan muistettava ilmoittautua tälle opintojaksolle ja erikseen uusintatenttiin!

Opintojakson opettaja antaa lisätietoja.

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Arviointi:
Arviointikriteerit ks opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment criteria, approved/failed

Arviointi:
Arviointikriteerit ks liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment methods and criteria

Opintojakso arvioidaan tentin perusteella. Metropolian arviointikriteerit.

Objective

Opiskelija tuntee nuoruusiän kehityksen erityispiirteet. Hän ymmärtää nuorten kulttuuristen yhteisöjen merkityksen yksilöllisen kasvun tukena. Opiskelija tunnistaa yhteiskunnallisten ja kulttuuristen muutosten vaikutuksia nuorten elämään. Hän tuntee nuoren kannalta keskeisen palvelujärjestelmän ja kykenee tukemaan nuoria voimavarojen löytämisessä ja toimintakykyisyydessä erilaisissa ympäristöissä ja erilaisin keinoin. Opiskelija osaa toimia nuorten aseman parantamiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja tuntee nuorisoa koskevan lainsäädännön.

Content

Nuoret muuttuvassa yhteiskunnassa. Nuoruus kulttuurisena ilmiönä, nuorisokulttuurit. Nuoruusiän erityishaasteet ja nuorten kanssa tehtävä työ. Nuorten hyvinvointi. Nuorisotyön muodot, sosiaalinen nuorisotyö, etsivä nuorisotyö, nuorisotiedotus. Toiminnallisia / ilmaisullisia menetelmiä nuorten kanssa tehtävässä työssä. Nuoria koskeva lainsäädäntö soveltuvin osin, nuorisolaki, laki nuorista rikoksen tekijöistä.

Location and time

Yleiset tenttipäivät kampuksella:
Ti 22.2. klo 16.30-20
Ti 26.4. klo 16.30-20
Ti 7.6. klo 16.30-20

Materials

1. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013.
https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287

2. Nuorisolaki 1285/2016.
https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285

3. Päivi Berg & Sami Myllyniemi (Toim.) Palvelu pelaa! Nuorisobarometri 2020. Valtion nuorisoneuvosto
Nuorisotutkimusseura/Nuorisotutkimusverkosto, Opetus- ja kulttuuriministeriö.
https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2021/03/nuorisobarometri-2020-web-1.pdf

4. Suomi lasten kasvuympäristönä. Kahdeksantoista vuoden seuranta vuonna 1997 syntyneistä. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 210 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137104/URN_ISBN_978-952-343-152-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y

5. Puuronen, A. 2014. Etsivä nuorisotyö ammattina ja ammattialan kehittäminen– näkökulmia käytännön työstä. Etsivän katse. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura Verkkojulkaisuja 70.
https://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/etsivan_katse.pdf

6. Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf

7. Nurmi, J.-E., Ahonen, T., Lyytinen H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Luku: NUORUUS. Helsinki: WSOY. Löytyy myös e-kirjana.

Teaching methods

Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä.
MATERIAALIT JA TENTTI JOKO SUOMEKSI TAI ENGLANNIKSI.
Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä, johon ilmoittaudutaan erikseen.
Uusintatenttipäivät ovat 22.2., 26.4. ja 7.6.

Huom! Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille merkitään ensiksi arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.

Exam schedules

Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä. Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, merkitsen kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.

Student workload

5op (135h)

Further information

HUOM.! Voidakseen suorittaa tentin, on opiskelijan muistettava ilmoittautua tälle opintojaksolle ja erikseen uusintatenttiin!

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Arviointi:
Arviointikriteerit ks opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment criteria, approved/failed

Arviointi:
Arviointikriteerit ks liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment methods and criteria

Tentti, Metropolian arvioinitikireerit

Objective

Opiskelija tuntee nuoruusiän kehityksen erityispiirteet. Hän ymmärtää nuorten kulttuuristen yhteisöjen merkityksen yksilöllisen kasvun tukena. Opiskelija tunnistaa yhteiskunnallisten ja kulttuuristen muutosten vaikutuksia nuorten elämään. Hän tuntee nuoren kannalta keskeisen palvelujärjestelmän ja kykenee tukemaan nuoria voimavarojen löytämisessä ja toimintakykyisyydessä erilaisissa ympäristöissä ja erilaisin keinoin. Opiskelija osaa toimia nuorten aseman parantamiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja tuntee nuorisoa koskevan lainsäädännön.

Content

Nuoret muuttuvassa yhteiskunnassa. Nuoruus kulttuurisena ilmiönä, nuorisokulttuurit. Nuoruusiän erityishaasteet ja nuorten kanssa tehtävä työ. Nuorten hyvinvointi. Nuorisotyön muodot, sosiaalinen nuorisotyö, etsivä nuorisotyö, nuorisotiedotus. Toiminnallisia / ilmaisullisia menetelmiä nuorten kanssa tehtävässä työssä. Nuoria koskeva lainsäädäntö soveltuvin osin, nuorisolaki, laki nuorista rikoksen tekijöistä.

Location and time

AJANKOHDAT
KONTAKTIOPETUS / KOULUTUKSET yhdessä työelämäedustajien kanssa osana Creating Positive Future FUTU-hanketta:
Tila ilmoitetaan myöhemmin.

pe 14.1. klo 13-16 (Myllypuro) Orientaatio (pakollinen)
pe 21.1. klo 13-16 (Myllypuro)
pe 28.1. klo 13-16 (Myllypuro)
pe 4.2. klo 13-16 (Myllypuro)
pe 4.3. klo 13-16 ZOOM: https://metropolia.zoom.us/j/68224948336
pe 6.5. klo 13-16 (Myllypuro) Opintojakson purkukerta (pakollinen)

ITSENÄISET RYHMÄTAPAAMISET
Projektiryhmät sopivat keskenään, ajankohdan ja paikan voi tarvittaessa sopia ja muuttaa. Näitä aikoja voi hyödyntää myös ohjausharjoittelun ajankohtina partneriorganisaatioissa.

pe 11.2. klo 13-16 (Opettajan kanssa sovittuavissa ryhmän sparraus)
pe 18.2. klo 13-16 (Opettajan kanssa sovittavissa ryhmän sparraus)
pe 11.3. klo 13-16
pe 25.3. klo 13-16
pe 1.4. klo 13-16
pe 8.4. klo 13-16
pe 15.4. klo 13-16

Materials

Tarkempi kuvaus OMA:n työtilassa.

Teaching methods

NUORUUS ELÄMÄNVAIHEENA -OPINTOJAKSON FUTU-HANKETOTEUTUS

OPINTOJAKSON AJOITUS: kontaktiopetus ajoittuu koko keväälle 14.1.- 6.5.2021

VASTUUOPETTAJA: Jouni Piekkari (jouni.piekkari@metropolia.fi)

MENETELMÄT:
Opintojaksolla ja hankkeessa testataan ja kehitetään Nuorten tulevaisuusohjauksen Sosiaalipedagogisia toiminnallisia menetelmiä, joita on kehitetty FUTU-hankkeessa sekä muissa Metropolian nuorisoalan hankkeissa. Menetelmät voivat olla keskustelu-, toiminta- tai pelillisiä menetelmiä. Tutustumme myös digitaalisen verkossa tapahtuvan ohjauksen menetelmiin ja trendeihin osana kontaktissa tapahtuvaa nuorten ohjausta. Opiskelija perehtyy menetelmiin myös reflektoiden niiden avulla omaa elämäntilannettaan ja tulevaisuuden suunnitelmiaan.
Työskentely tapahtuu yhdessä kentän ammattilaisten kanssa. Samalla opintojaksolla pääsee tutustumaan ammattilaisten työhön erilaisissa ympäristöissä.

YHTEISTYÖ:
Creating positive future FUTU-hankkeen kanssa (https://www.metropolia.fi/fi/tutkimus-kehitys-ja-innovaatiot/hankkeet/creating-positive-future),
Kumppaneina hankkeessa ovat Stadin ammattiopiston nuorten työpajat (https://stadinao.fi/nuorten-tyopajat/)
Valo-valmennusyhdistys (https://valo-valmennus.fi/yhteystiedot/toimipisteet/) joka toimii Myllypuron Nuorisotakuutalolla (https://myllypuronostari.fi/liikkeet-palvelut/helsingin-nuorisotakuutalo/)
alaikäisenä tulleiden turvapaikanhakijoiden perheryhmäkodit Espoossa (Hirviportti ja Kivenlahti) sekä Vanhempainliitto. Lisäksi mahdollisesti Myllypuron yläkoulu ja muita mahdollisia nuorten ohjausta tekeviä organisaatioita.

Opiskelija toteuttaa ohjausharjoittelua (5 kertaa) nuorten 16-29v kanssa parityöskentelynä. Ohjaus voi osittain tapahtua verkossa.

SUORITUS:
Suoritus AHOT-menettelyn kautta

Opintojakson Tarkempi kuvaus OMAn työtilassa (joulukuussa 21)

Employer connections

Creating Positive Future FUTU-hankkeen partnerit (ks. yllä)

Exam schedules

Ei kirjatenttiä.

Student workload

Kontaktiopetus ja työpajat 25 t
Kirjallisuus ja materiaalit: 25t
Itsenäiset tehtävät: 25 t
Itsenäinen ryhmätyöskentely: 25 t (harjoitukset ja ryhmätyöskentelyn suunnittelu ja raportointi blogimuotoon)
Ohjausharjoittelu (5 ohjauskertaa á 3 tuntia + ohjauskertojen purut 1t) 20 t
Arviointi 15t

Yhteensä 135t

Further information

Suoritus AHOT-hakemuksen kautta.

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Assessment criteria, satisfactory (1)

Arviointi:
Arviointikriteerit ks opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment criteria, approved/failed

Arviointi:
Arviointikriteerit ks liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.

Assessment methods and criteria

Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen 30 % (pakollinen läsnäolo 80%)
Itsenäinen työskentely ja tehtävät (tuntiraportointi) 70%