Human developmentLaajuus (5 cr)
Code: SX00EH90
Credits
5 op
Objective
Students are able to describe the key processes of embryology until the end of the organogenesis stage. They can explain the principles and processes of the development of the human body.
Development of a child:
Based on their physiological knowledge on this development, students are able to perceive functional connections and their effects on the human body. They know how to apply this knowledge to their treatment practices independently.
Obstetrics and gynaecology:
Students are familiar with the abnormalities and dysfunctions of the structure and function of the pelvic area. They identify and define the most common disorders related to the menstrual cycle, gynaecological diseases, pregnancy, labour and menopause as well as their treatment practices. Based on their gynaecological competence, students identify functional relations and are able to apply this knowledge to their treatment practices independently. They recognise the changes brought about by pregnancy and birth to the body and their impact on it.
Gerontology and geriatrics:
Students are familiar with the changes in the human body related to ageing, identify major illnesses and know how to describe their prevention and options for care.
Developmental psychology:
After the study unit, students understand the human development as a holistic, individual process also consisting of different areas. They recognise different phases of life, developmental targets and possible developmental delays. Students know how to assess the significance of crises or abnormal development to client’s holistic situation by means of various psychological human images.
Content
Embryology:
Conception, formation of blastocyst, gastrulation, formation of embryonic disk, neurulation and organogenesis. Significance of intracellular interaction for the development process. Segmentation of the spine and peripheral nervous system. Main features of formation of bones, muscles, fasciae and body cavities. Development of foetus.
Development of a child:
Developmental phases, functional connections and disorders.
Obstetrics and gynaecology:
Structure and function of the pelvic area and their abnormalities, functional disorders as well as their effects on the body. Physiological perspectives of pregnancy and labour, disorders and complications in the process. Most common gynaecological disorders, examinations and surgical operations. Female hormonal life cycle. Pregnancy and health challenges related to it (Hepatosis. Asthma. Cardiac diseases. Rheuma. Epilepsy. Toxaemia. Diabetes). Childbirth, alleviation of pain and C-section. Hemorrhage and trauma in childbirth and in the postpartum period.
Gerontology and geriatrics:
Gerontology and geriatrics as fields of science. Ageing theories. Changes due to ageing in various organ systems. Major old-age illnesses and their treatment.
Developmental psychology:
Holistic view of human development and function, development task theories. Various areas of mental development: emotional life, cognitive, psychosocial, psychomotor etc. development. Basics of temperament, affectional relationships and developmental crises. Psychological human image: psychodynamic, cognitive, humanistic, attachment theoretical, neuropsychological, system-theoretical and integrating approach.
Prerequisites
Human anatomy 1-4, Organ anatomy and physiology
Assessment criteria, satisfactory (1)
Students use the appropriate core concepts as well as make choices using the knowledge base of their own professional field. They recognise the prerequisites and consequences of their own actions.
Assessment criteria, good (3)
Students analyse the relationships between appropriate core concepts as well as justify their choices using the knowledge base of their own professional field. They analyse the prerequisites and consequences of their own actions
Assessment criteria, excellent (5)
Students analyse and assess the relationships between appropriate core concepts as well as make choices using the knowledge base of their own professional field. They assess the prerequisites and consequences of their own actions.
Assessment criteria, approved/failed
Students use the appropriate core concepts as well as make choices using the knowledge base of their own professional field. They recognise the prerequisites and consequences of their own actions.
Enrollment
28.11.2022 - 11.12.2022
Timing
09.01.2023 - 10.05.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Rehabilitation and Examination
Campus
Myllypurontie 1
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Osteopathy
Teachers
- Anou Londesborough
- Eeva Tawast
- Sanna-Mari Manninen
- Leena Suojanen
- Sandra Rinne
- Jonna Heimonen
Teacher in charge
Sandra Rinne
Groups
-
SXF20S1Osteopatian tutkinto-ohjelma päivä
Objective
Embryologia:
Opiskelija osaa kuvata embryologian keskeiset tapahtumat organogeneesivaiheen loppuun. Hän osaa selittää elimistön kehityksen tapahtumat ja periaatteet.
Lapsen fyysinen kehitys:
Opiskelija pystyy fysiologisen kehitystietämyksen perusteella näkemään toiminnallisia yhteyksiä ja niiden vaikutusta kehoon. Opiskelija osaa soveltaa tätä tietoa itsenäisesti hoitokäytäntöönsä.
Obstetriikka ja gynekologia:
Opiskelija tuntee lantion alueen rakenteen ja toiminnan poikkeavuudet ja toiminnalliset häiriöt. Opiskelija tunnistaa ja määrittelee kuukautiskiertoon, naistentauteihin, raskauteen, synnytykseen ja vaihdevuosiin liittyvät keskeisimmät häiriöt sekä niiden hoitokäytäntöjä. Opiskelija tunnistaa gynekologisen tuntemuksen perusteella toiminnallisia yhteyksiä ja pystyy soveltamaan tätä tietoa itsenäisesti omaan hoitokäytäntöönsä. Opiskelija tunnistaa raskauden ja synnytyksen tuomat muutokset ja niiden vaikutukset kehoon.
Gerontologia ja geriatria:
Opiskelija tuntee ihmisen vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä, tunnistaa keskeiset sairaudet ja osaa kuvailla niiden ennaltaehkäisyä ja hoitomahdollisuuksia.
Kehityspsykologia:
Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää ihmisen kehityksen kokonaisvaltaisena yksilöllisenä prosessina sekä osa-alueittain, tunnistaa ihmisen eri elämänvaiheet, kehitystehtävät ja mahdolliset kehitykselliset kriisit. Hän osaa arvioida kriisien tai poikkeavan kehityksen merkityksen asiakkaan kokonaistilanteessa erilaisten psykologisten ihmiskuvien kautta.
Content
Embryologia:
Hedelmöitys, blastokystin muodostuminen, gastrulaatio, alkiolevyn muodostuminen, neurulaatio ja organogeneesi. Solujen välisen vuorovaikutuksen merkitys kehityksen ohjaajana. Selkärangan ja ääreishermoston jaokkeisuus. Luuston, lihaksiston ja sidekudoskalvojen (faskia) ja ruumiinontelon rakenteiden kehityksen pääpiirteet. Sikiön kehitys.
Lapsen fyysinen kehitys:
Lapsen kehitysvaiheet, toiminnalliset yhteydet ja häiriöt.
Obstetriikka ja gynekologia:
Lantion alueen rakenteen ja toiminnan poikkeavuudet, toiminnalliset häiriöt ja niiden vaikutus elimistöön. Raskauden ja synnytyksen fysiologiset näkökulmat, sekä prosessin häiriöt ja komplikaatiot. Yleiset gynekologiset vaivat, tutkimukset ja leikkaukset. Naisen kehon hormonaalinen elinkaari. Raskaus ja siihen liittyvät terveydelliset haasteet (Hepatoosi. Astma. Sydänsairaudet. Reuma. Epilepsia. Toksemia. Diabetes). Synnytys, kipujen lievitys ja operatiiviset synnytykset. Verenvuodot ja traumat synnytyksessä ja lapsivuodeaikana.
Gerontologia ja geriatria:
Gerontologia ja geriatria tieteenaloina. Vanhenemisteoriat. Ikääntymismuutokset eri elinjärjestelmissä. Keskeiset vanhuusiän sairaudet ja niiden hoito.
Kehityspsykologia
Holistinen näkemys ihmisen kehityksestä ja toiminnasta, kehitystehtäväteoriat. Psyykkisen kehityksen eri osa-alueet: tunne-elämän, kognitiivinen, psykososiaalinen, psykomotorinen jne. kehitys. Perusasioita temperamentista, kiintymyssuhteista sekä kehityksellisistä kriiseistä. Psykologiset ihmiskuvat: psykodynaaminen, kognitiivinen, humanistinen, kiintymyssuhdeteoreettinen, neuropsykologinen, systeemiteoreettinen ja integroiva näkemys.
Location and time
Aika ja paikka kirjoitusohje tähän.
Embryologia - Leena Suojanen
1.2.
8.2.
Kehityspsykologian monimuoto-opetus/ Eeva Tawast, lähikerrat 12.4. ja 10.5.2023
Materials
Luentomateriaali
Oheiskirjallisuus:
-Sariola, H. ym. Solusta yksilöksi - kehitysbiologia. Duodecim.
-Niemi, M. & Väänänen, K. Ihmisyksilön kehitysbiologia. Duodecim.
Teaching methods
EMBRYOLOGIA: luennot, itsenäinen opiskelu annetun verkkomateriaalin pohjalta
Kehityspsykologian monimuoto-opetus/ Eeva Tawast
Employer connections
-
Exam schedules
Embryologian verkkotentit:
1. verkkotentti saatavilla aikavälillä 20.1.-22.1.2023
2. verkkotentti saatavilla aikavälillä 27.1.-29.1.2023
3. verkkotentti saatavilla aikavälillä 10.2.-12.2.2023
International connections
-
Completion alternatives
Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat kirjoitusohje tähän.
Student workload
Embryologia 40h
Content scheduling
-
Further information
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä
Evaluation scale
Hyväksytty/Hylätty
Assessment criteria, satisfactory (1)
Opiskelija käyttää keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä tekee valintoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija erittelee keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä perustelee valintojaan oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija erittelee oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, excellent (5)
Opiskelija erittelee ja arvioi keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä tekee valintoja vertaillen vaihtoehtoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija arvioi oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija käyttää keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä tekee valintoja oman alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia.
Assessment methods and criteria
Embryologia: verkkotenttien hyväksytty suoritus 60% kokonaispistemäärästä.
Prerequisites
Ihmisen anatomia 1-4, Sisäelinten anatomia ja fysiologia