Suunnitteluperusteet (5 op)

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija tutustuu suunnittelijan työvälineisiin, tietolähteisiin ja suunnittelua ohjaaviin lakeihin ja määräyksiin. Opiskelija tutustuu arkkitehtisuunnittelun peruskäsitteisiin ja rakennussuunnitteluprojektin kulkuun. Opiskelija tutustuu rakennuspiirustuksiin ja niitä ohjaaviin standardeihin. Opiskelija muodostaa käsityksen arkkitehtisuunnittelun merkityksestä rakennussuunnittelua ohjaavana prosessina.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää teknisen piirtämisen välineitä, tuntee piirustusmerkinnät ja osaa laatia rakennuspiirustuksia.
Opiskelija osaa rakentaa erilaisia pienoismalleja suunnittelun prosessin tueksi.
Opiskelija osaa etsiä rakennusalan tietolähteistä suunnittelussa tarvittavaa tietoa.
Opiskelija osaa koota harjoitustyöstä ammatillisen esityksen.

Sisältö

Työvälineet (piirustusvälineet, naruviivain, erilaiset paperit, tulostusmenetelmät, kopiointi, mallinrakennus).
Tekniset piirustukset.
Rakennustaiteen peruskäsitteet (tila, volyymi, muoto, rakenne, pinta, rytmi, valo, väri, suhde, mittakaava, funktio, ympäristö, maisema).
Maankäyttö- ja rakennuslaki ja -asetus, RT-kortisto, Rakentamismääräyskokoelma.
Rakennusalan tietokannat.
Asiakasyhteistyö.
Visuaalinen ja suullinen esitys.

Esitietovaatimukset

Ei esitietovaatimuksia.

Työmuodot

Aktivoiva luento
Harjoitustehtävät
Kurssityö
Ohjatut harjoitukset
Tentti/koe

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ilmoitetaan kurssin alussa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op vaatii 27 tuntia opiskelijan työtä.
Kurssivaatimuksena on läsnäolo.
Rakennusarkkitehtuurin opintojen laajuus ja harjoitustöiden työmäärä on mitoitettu kokopäivätoimisen opiskelun mukaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Suorituksen edellytyksenä on luennoille ja ohjauksiin osallistuminen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi
Oppimispäiväkirja
Oppimistehtävä
Aktiivisuus luennolla
Tentti

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit arvosanalle 1 tyydyttävä

Opiskelija osaa kurssilla opetetut asiat tyydyttävästi.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä pysty soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Harjoitustöiden osalta opiskelija ei pysty työskentelemään itsenäistä vaan tarvitsee paljon lisäohjausta. Opiskelija ei ole paneutunut aiheeseen eikä kokonaisuus ole opiskelijan hallussa.

Arviointikriteerit arvosanalle 3 hyvä

Opiskelija hallitsee kurssilla opetetut asiat hyvin.
Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää sujuvasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Harjoitustöissä työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

Arviointikriteerit arvosanalle 5 kiitettävä

Opiskelija hallitsee kurssilla opetetut asiat kiitettävästi.
Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut itsenäistä ja oma-aloitteista. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

Arviointikriteerit arvosanalle hyväksytty

Opiskelija osaa kurssilla opetetut asiat tyydyttävästi.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä pysty soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Harjoitustöiden osalta opiskelija ei pysty työskentelemään itsenäistä vaan tarvitsee paljon lisäohjausta. Opiskelija ei ole paneutunut aiheeseen eikä kokonaisuus ole opiskelijan hallussa.