Alle kouluikäisen suun terveys (5 op)

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata lapsen kehityspsykologiset kehitysvaiheet
Opiskelija tunnistaa lapsen suun terveyden erityispiirteet ja oppii kohtaamaan lapset tasa-arvoisesti
Opiskelija ymmärtää yhteistyön merkityksen neuvolahenkilökunnan kanssa
Opiskelija hallitsee alle kouluikäisen lapsen terveyden edistämisen menetelmiä
Opiskelija ymmärtää kielellisen kehityksen ja osaa neuvoa imetyksessä suun terveyden edistämisestä
Opiskelija tunnistaa kaltoinkohtelun merkkejä ja osaa tehdä lastensuojeluilmoituksen
Opiskelija organisoi ja toteuttaa terveydenedistämisprojektin lapsille kestävän kehityksen mukaisesti

Sisältö

Kehityspsykologia
Pedodontia
Neuvolatyön perusteet suun terveydenhoidossa
Yhteistyössä toimiminen varhaiskasvatuksen työntekijöiden kanssa
Terveyttä edistävän materiaalin hyödyntäminen, kehittäminen, tuottaminen ja arviointi alle kouluikäisten suun terveyden edistämisessä
Terveydenedistämisprojektin suunnittelu, toteutus ja arviointi

Aika ja paikka

Syyslukukausi -25

Oppimateriaalit

Terveyden edistamisen_mahdollisuudet___vaikuttavuus_ja_kustannusvaikuttavuus_valtioneuvosto
Terveyden edistamisen_mahdollisuudet___vaikuttavuus_ja_kustannusvaikuttavuus_valtioneuvosto
Terveyden edistämisen laatusuositus (
Terveyden edistämisen laatusuositus (STM:nSTM:njulkaisuja 2006:19, pdf) pdf 292kB julkaisuja 2006:19, pdf) pdf 292kB
Terveyden edistämisen laatusuositus
Terveyden edistämisen laatusuositus
STM
Precede--Proceed Proceed ––malli
THL https://thl.fi/fi/web/lapset
THL https://thl.fi/fi/web/lapset--nuoretnuoret--jaja--perheet/soteperheet/sote--palvelut/aitiyspalvelut/aitiys--jaja--lastenneuvola/suunlastenneuvola/suun--terveystarkastuksetterveystarkastukset
Green, L. Precede--ProceedProceed--model.model.
Tieteellisiä julkaisuja Green, L. PrecedePrecede--ProceedProceed--mallin käyttämisestä.mallin käyttämisestä.
Helsingin yliopiston opas projektityöskentelyyn https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/160099/Opas_projektity%C3%B6skentelyyn_2016.pdf?sequenchttps://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/160099/Opas_projektity%C3%B6skentelyyn_2016.pdf?sequence=1e=1

Opetusmenetelmät

Aktivoiva luento
Tentti ja/tai tehtävät
Verkko-opiskelu, itsenäinen/pienryhmä
Työpaja
Päiväkotiprojekti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Päiväkotiprojekti toteutetaan yksityisissä / julkisissa päiväkodeissa /Metku perhekahvilassa/strategiarahoituksessa tehtävässä Espoon kaupungin kanssa tapahtuvassa kehittämistyössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin/tehtävien palauttamisajankohdat Moodle työtilassa sekä orientaatiossa.

Kansainvälisyys

Projektin toteutus tehdään kohderyhmän kulttuuriset lähtökohdat huomioiden.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osa-ahot mahdollista päiväkotiprojektista jos kokemusta suunterveydenedistämistapahtuman järjestämisestä alle kouluikäisille, vanhemmille tai varhaiskasvattajille suun omahoidosta. Kirjallinen raportti (Ahot 1-2op) aikaisemmasta osaamisesta ja muut opintokokonaisuuden osat suoritetaan toteutuksen mukana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135t
1op Pedodontia 27t
1op Kehityspsykologia 27t
1,5op Leikki terveysvalmennuksessa 40,5h
1,5op Päiväkotiprojekti 40,5h

Sisällön jaksotus

Kehityspsykologia

Pedodontia

Neuvolatyön perusteet suun terveydenhoidossa

Yhteistyössä toimiminen varhaiskasvatuksen työntekijöiden kanssa

Terveyttä edistävän materiaalin hyödyntäminen, kehittäminen, tuottaminen ja arviointi alle kouluikäisten suun terveyden edistämisessä

Terveydenedistämisprojektin suunnittelu, toteutus ja arviointi

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksototeutukselle ilmoittautuminen (Tutkintosääntö § 32).

ilmoittautumisessa huomioitavaa opintojen nopeuttajille tai uusijoille; etusija on niillä opiskelijoilla, joiden HOPS:n ja oman ryhmän ajoituksen mukaisiin pakollisiin opintoihin kyseinen opintojakso kuuluu.

Opintojaksolle hyväksyminen on ehdollinen niin kauan, kunnes opintojaksolle määritellyt edeltävyysehdot on tarkistettu.

Edeltävien periodien opinnot oltava hyväksytysti suoritettuna.

Opiskelija vahvistaa paikkansa opintojaksototeutuksella olemalla läsnä opetuksen alkaessa tai muutoin opettajan kanssa erikseen sovitulla tavalla, joka voi esimerkiksi olla ensimmäisen oppimistehtävän palautus. Jos opiskelija ei sairauden vuoksi pysty osallistumaan opetuksen alkuun, hän voi myös vahvistaa opiskelupaikkansa ilmoittamalla siitä opettajalle etukäteen.

Opintojaksototeutuksen arviointi Tutkintosääntö § 36 mukaisesti.

Arviointi perustuu opintojakson tai -kokonaisuuden osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Arviointiperusteet ja arvosanan muodostuminen kuvataan yksityiskohtaisesti opintojakson toteutussuunnitelmassa ja ne käsitellään opiskelijoiden kanssa jokaisen opintojakson toteutuksen alussa. Opintojakson suoritus arvioidaan hyväksytyksi vasta, kun kaikki pakolliset toteutuksen osat on arvioitu hyväksytyiksi.

Mikäli tenttiä ei ole tehty 2. uusintatenttipäivämäärään mennessä, toteutus arvioidaan hylätyksi ja opiskelijan on ilmoittauduttava uudelle toteutukselle. Jos opiskelija ei ole toiseen palautuspäivään mennessä palauttanut annettuja tehtäviä, opiskelija poistetaan toteutukselta, jotta uudelle toteutukselle ilmoittautuminen on mahdollista. Mikäli opiskelijalla on toteutuksella osasuorituksia hänen hakeutuessaan uudelle opintojaksototeutukselle, hän pyytää niiden hyväksilukua AHOT-menettelyn kautta.

Mikäli opiskelija on estynyt osallistumasta, hänen tulee itsenäisesti selvittää ohjauksessa esitetyt asiat opetusmateriaalista tai muilta osallistujilta.

Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.

Hyväksytty toteutus:
Tentti (läpipääsyraja 60%).
Hyväksytyt päiväkotiprojektin suunnitelma, materiaalit, saatekirje sekä toteutus.
Hyväksytty projektiraportti/vlogi.
Osallistuminen ryhmätyöskentelyssä.
Läsnäolo projektin päätösseminaarissa.

ARVIOINTI: tutkintosäännön mukaisesti arviointiaika on 4 viikkoa viimeisestä palautuspäivästä alkaen. Arviointi yksilökohtainen.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arviointikehikko, ks liite.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

0-5
Arviointikriteerit, ks liite.
Osaamisen arvioinnissa käytetään arviointikriteerien tasoa aloittelija.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

ARVIOINTI: tutkintosäännön mukaisesti arviointiaika on 4 viikkoa viimeisestä palautuspäivästä alkaen. Arviointi yksilökohtainen. Arviointikehikko löytyy toteutuksen Moodlessa.