Opiskelija tietää hoito- ja terapiatyön fyysiset kuormitustekijät. Opiskelija tietää ergonomisten periaatteiden merkityksen tuki- ja liikuntaelin ongelmien ennaltaehkäisyssä ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa suunnitella ja ohjata asiakkaan toimintakykyä tukevan turvallisen avustamisen ja siirtymisen.
Opiskelija kykenee arvioimaan apuvälineiden tarvetta ja valitsemaan tavallisimpien liikkumisen ja päivittäisten toimintojen apuvälineet yksilöllisen tarpeen mukaan, sekä ohjaamaan apuvälineen käytössä.
Työelämäharjoittelun tavoitteena on, että opiskelijan keskeiset ammatilliset valmiudet kehittyvät ja syvenevät systemaattisesti opiskelun edetessä. Opiskelijan osaamisen kehittymisen myötä hänen etenemismahdollisuutensa yksilöllisempien valintojen ja suunnitelmien mukaan lisääntyvät.

Asiakkaan liikkumisen avustaminen ja siirtymisen ohjaus. Apuvälinetarpeen arviointiprosessi, apuvälineen valinta ja apuvälineen hankinnan eri vaiheet
Opiskelijan ammattitaitoa edistävä työelämäharjoittelu toteutuu aidoissa oppimisympäristöissä ja tiiviinä yhteistyönä opiskelijan, koulutusohjelman ja työelämän toimijoiden kanssa. Opiskelijan
työelämäharjoittelu on aina tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua toimintaa. Työelämäharjoittelu voi toteutua sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän eri alueilla mm. sairaaloissa ja terveyskeskuksissa, tutkimus- ja hoitolaitoksissa, kuntoutuslaitoksissa ja kylpylöissä, työterveyshuollossa, kansanterveys-, liikunta- ja
vammaisjärjestöissä, sosiaalitoimen alueella vanhain- ja päiväkodeissa tai koulu- ja liikuntatoimessa.
Terveysliikunnan suunnittelun, ohjauksen ja neuvonnan perusteet, liikuntaneuvonta muutosvaihemallin mukaan.