Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja polun mukaan.
Janett Halonen
Lähiopetus
Lastoitus opas (Orfit industries/Villa Manus Oy), opetusmoniste, ortoosi kirjallisuus.
Anatomian ja lääketieteen alan kirjallisuus, toimintaterapian alan kirjallisuus
Opintojakso sisältää luentoja, ortoosien valmistusta, apuvälineiden käyttöä toiminnallisissa tilanteissa ja opintokäyntejä.
Integroiva asiakasesimerkkiin pureutuva oppimistehtävä, joka vaatii toiminnallisen anatomian, lääketieteellisen tiedon käyttöä ja toiminnan mahdollistamiseen tähtäävien ratkaisujen löytämisen apuvälineiden ja ortoosien keinoin. Pari/pienryhmätyö.
Kolmen ortoosin valmistaminen, osallistuminen apuvälineiden käytön harjoitteluun.
Osallistuminen seminaariin ja asiakasesimerkin esittely.
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Janett Halonen
HUOM! OPINTOJAKSO ALKAA XXXX.
Läsnäolo välttämätöntä 1/2 ryhmille toteutuvissa valmistus- ja harjoittelutilanteissa.
Läsnäolo seminaarissa. AHOT-hakemukset osoitetaan Riitta Keposelle.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Vierailukäyntejä apuvälinepalveluja tarjoaviin firmoihin/yksiköihin.
ARTIKKELITEHTÄVÄ, Palautetaan Oman työtilaan xxxx mennessä.
SEMINAARIESITYS, Palautetaan Oman työtilaan xxxx mennessä.
5op =135h
Janett Halonen
Lähiopetus
Lastoitus opas (Orfit industries/Villa Manus Oy), opetusmoniste, ortoosi kirjallisuus.
Anatomian ja lääketieteen alan kirjallisuus, toimintaterapian alan kirjallisuus
Opintojakso sisältää luentoja, ortoosien valmistusta, apuvälineiden käyttöä toiminnallisissa tilanteissa ja opintokäyntejä.
Integroiva asiakasesimerkkiin pureutuva oppimistehtävä, joka vaatii toiminnallisen anatomian, lääketieteellisen tiedon käyttöä ja toiminnan mahdollistamiseen tähtäävien ratkaisujen löytämisen apuvälineiden ja ortoosien keinoin. Pari/pienryhmätyö.
Kolmen ortoosin valmistaminen, osallistuminen apuvälineiden käytön harjoitteluun.
Osallistuminen seminaariin ja asiakasesimerkin esittely.
Suomi
05.05.2020 - 28.08.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 30
Riitta Keponen, Kaija Kekäläinen, Janett Halonen
HUOM! OPINTOJAKSO ALKAA 5.5.2020.
Läsnäolo välttämätöntä 1/2 ryhmille toteutuvissa valmistus- ja harjoittelutilanteissa.
Läsnäolo seminaarissa. AHOT-hakemukset osoitetaan Riitta Keposelle.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Vierailukäyntejä apuvälinepalveluja tarjoaviin firmoihin/yksiköihin.
ARTIKKELITEHTÄVÄ, Palautetaan Oman työtilaan xxxx mennessä.
SEMINAARIESITYS, Palautetaan Oman työtilaan 18.5 mennessä.
POHDINTATEHTÄVÄ Palautetaan Oman työtilaan 18.5 mennessä.
5op =135h
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Oppimateriaali on Moodle-työtiloissa.
Asiantuntijaviestinnän osuuden taustakirjallisuus:
Roivas, Marianne & Karjalainen, Anna Liisa 2013: Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Opetuskeskustelu, harjoitukset, harjoitustehtävät, verkko-opiskelu. Opintojakso koostuu kahdesta osiosta, asiantuntijaviestinnän ja tietotekniikan osioista.
Tehtävät, harjoitukset
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Timo Raatikainen, Marianne Roivas
Opintojakson tavoitteet
Opiskelija ymmärtää jäsentyneen ja selkeän viestinnän merkityksen ammattitaidon ja vuorovaikutuksen kannalta. Opiskelija hallitsee työelämän keskeiset kirjalliset ja suulliset viestintätaidot sekä osaa viestiä oman alansa vuorovaikutustilanteissa vakuuttavasti suomen kielellä. Opiskelija osaa arvioida viestintätapojen ja -kanavien sekä erilaisten tekstilajien tarkoituksenmukaisuutta erilaisissa tilanteissa ja osaa tehdä tähän liittyviä valintoja. Opiskelija haluaa kehittää viestintä- ja tiedonhallintataitojaan ja kykyään osallistua aktiivisesti nykyaikaiseen viestintäympäristöön.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
1 op
3 op
0-5
-
Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 1 op vastaa 27 tunnin työskentelyä.
Lähiopetus
Suomi
03.02.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 30
Marianne Roivas, Jukka Törnroos
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Kaija Kekäläinen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Janett Halonen
Lähiopetus
Harjoittelua koskevat ohjeet löytyy wiki sivuilla Toimintaterapian työelämäharjoittelu:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
https://wiki.metropolia.fi/display/toimintaterapianharjoittelu/1.+Harjoittelu%3A+Toimintakyvyn+arviointi
Ohjattu harjoittelu, jossa opiskelija/opiskelijapari arvioi asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen yhtä strukturoitua MOHOon perustuvaa arviointimentelmää.
Dokumentoi arvioinnin tulokset Toimintaterapianimikkeistöä käyttäen.
Ennen harjoittelujakson alkua potilassiirtojen harjoittelua.
Opiskelija laatii Harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle oppimistavoitteet, tekee itsearvioinnin niiden toteutumisesta, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja kirjaavat opiskelijalle palautteen.
Opiskelija palauttaa arvioinnin lausunnon ja malliin perustuvan koosteen.
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Janett Halonen
Varaa syksyn harjoittelupaikkasi jo keväällä 2019!
Tutustu etukäteen Wikissä oleviin ohjeisiin erityisesti rokotuksiin ja rikostaustaotteen esittämiseen liittyen. https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=153584504
HARKKAHELPIT SYKSYLLÄ 2019:
Opiskelijoiden on mahdollista varata s-postilla aika harj.paikan etsimisen tueksi. Ohjaus järjestetään Skypen (fb) välityksellä.
- Varaa aika s-postilla viikkoa ennen harj.koordinaattorilta: anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi.
- Anne lähettää tällöin skypekutsun opiskelijalle Harkkahelppiin.
Jos haluat tiedustella pelkästään mahdollisia harjoittelupaikkojen yhteystietoja (ei siis ohjeita ja esim. paikan sopivuutta yms.), ota yhteyttä koulutussuunnittelija Tiina Veijolaan, tiina.veijola@metropolia.fi
KEVÄÄN 2019 VIIMEINEN HARKKAHELPPI:
ke 8.5. klo 10-11
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan. Katso tarkat ohjeet wikistä:
1. Asiakasryhmänä aikuiset ja ikääntyneet.
2. Ohjaajan tulisi ollla TOIMINTATERAPEUTTI
ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista. HUOM: Perehdy ensin harjoittelun wikiin.
Jos et löydä itsellesi paikkaa jobiilista, etsi itse yhteystietoja mahdollisiin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole jobiilissa. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA, tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla yhteyttä. HUOM: Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on. LISÄTIETOJA: Janett Halonen
Janett Halonen
Lähiopetus
Harjoittelua koskevat ohjeet löytyy wiki sivuilla Toimintaterapian työelämäharjoittelu:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
https://wiki.metropolia.fi/display/toimintaterapianharjoittelu/1.+Harjoittelu%3A+Toimintakyvyn+arviointi
Ohjattu harjoittelu, jossa opiskelija/opiskelijapari arvioi asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen yhtä strukturoitua MOHOon perustuvaa arviointimentelmää.
Dokumentoi arvioinnin tulokset Toimintaterapianimikkeistöä käyttäen.
Ennen harjoittelujakson alkua potilassiirtojen harjoittelua.
Opiskelija laatii Harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle oppimistavoitteet, tekee itsearvioinnin niiden toteutumisesta, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja kirjaavat opiskelijalle palautteen.
Opiskelija palauttaa arvioinnin lausunnon ja malliin perustuvan koosteen sekä oman pohdinnan.
Suomi
13.04.2020 - 04.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 30
Riitta Keponen, Janett Halonen
Varaa kevään harjoittelupaikkasi jo syksyllä 2019, ja viimeistään alkuvuodesta 2020!
Tutustu etukäteen Wikissä oleviin ohjeisiin erityisesti rokotuksiin ja rikostaustaotteen esittämiseen liittyen. https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=153584504
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan. Katso tarkat ohjeet wikistä:
1. Asiakasryhmänä aikuiset ja ikääntyneet.
2. Ohjaajan tulisi ollla TOIMINTATERAPEUTTI
ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista. HUOM: Perehdy ensin harjoittelun wikiin.
Jos et löydä itsellesi paikkaa jobiilista, etsi itse yhteystietoja mahdollisiin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole jobiilissa. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA, tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla yhteyttä. HUOM: Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on. LISÄTIETOJA: Janett Halonen
5op =135h
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
MOODLE
Tehtävät, ohjeet Moodlessa 3. lk:n työtilassa. Tehtävänpalautuspisteet ovat myös Moodlessa.
WIKI
Wikissä: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista
Wikisivut näkyvät myös työelämäkumppaneille. Opiskelijat tiedottavat niistä harjoittelun ohjaajilleen.
11 op harjoittelu
3 op englanti
1 op terapiasuhde
Yhteensä 15 op
Suomi
21.10.2019 - 20.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Anne Talvenheimo-Pesu, Liisa Jaakkonen, Jari Pihlava, Kaija Kekäläinen, Ulla Vehkaperä, Mira Lönnqvist
Metropolia Ammattikorkeakoulun toimintaterapian opiskelijat hankkivat harjoittelupaikkansa itse.
2. harjoittelu toteutetaan yhtäjaksoisena ajanjaksona samassa harjoittelupaikassa.
PEREHDY: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista- wikisivut:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
MISTÄ PAIKKAA VOI HAKEA, MITEN TULEE TOIMIA?
1. ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista (lue Jobiilissa lisätietokohta tarkkaan, päivitä CVsi).
- perehdy ensin harj. wikissä kyseisen harjoittelujakson sisältöihin ja ohjeisiin.
Jos et löydä itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista, etsi itse yhteystietoja sopiviin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole Jobiilissa.
2. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA: ota yhteyttä tiina.veijola@metropolia.fi. Tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla tai onko tarjolla muita yhteystietoja.
3. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla sinne yhteyttä.
- Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on (erityisesti HUS!)
- Jos ohjaajasi edustaa muuta alaa kuin toimintaterapiaa, tulee ohjaajalla olla amk-tasoinen (mielellään soster.alan) koulutus.
4. KUN OLET SAANUT PAIKAN JOBIILISTA TAI MUULLA TAVOIN, täytä harjoittelupaikan tiedot harjoitteluwikin lomakkeelle, jotta listaudut:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
Harj.koordinaattorina toimiva anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi auttaa, jos kaipaat ns. harkkahelppiä koskien harjoittelun sisältöjä ja sopivuutta. Yhteys järjestetään Skypen välityksellä. Varaa aika s-postilla viikoa ennen.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
MOODLE
Tehtävät, ohjeet Moodlessa 3. lk:n työtilassa. Tehtävänpalautuspisteet ovat myös Moodlessa.
WIKI
Wikissä: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista
Wikisivut näkyvät myös työelämäkumppaneille. Opiskelijat tiedottavat niistä harjoittelun ohjaajilleen.
11 op harjoittelu
3 op englanti
1 op terapiasuhde
Yhteensä 15 op
Suomi
16.03.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu, hyvinvointi toimintaterapia 1, Liisa Jaakkonen, Jari Pihlava, Mira Lönnqvist
Metropolia Ammattikorkeakoulun toimintaterapian opiskelijat hankkivat harjoittelupaikkansa itse.
2. harjoittelu toteutetaan yhtäjaksoisena ajanjaksona samassa harjoittelupaikassa.
PEREHDY: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista- wikisivut:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
MISTÄ PAIKKAA VOI HAKEA, MITEN TULEE TOIMIA?
1. ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista (lue Jobiilissa lisätietokohta tarkkaan, päivitä CVsi).
- perehdy ensin harj. wikissä kyseisen harjoittelujakson sisältöihin ja ohjeisiin.
Jos et löydä itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista, etsi itse yhteystietoja sopiviin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole Jobiilissa.
2. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA: ota yhteyttä tiina.veijola@metropolia.fi. Tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla tai onko tarjolla muita yhteystietoja.
3. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla sinne yhteyttä.
- Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on (erityisesti HUS!)
- Jos ohjaajasi edustaa muuta alaa kuin toimintaterapiaa, tulee ohjaajalla olla amk-tasoinen (mielellään soster.alan) koulutus.
4. TOIMINTATERAPIAN TYÖELÄMÄHARJOITTELU - WIKI:
Kun olet varmistanut paikkasi, täytä harj. wikissä harj. 2 pilvilomake, jota kautta saamme tietosi. Näin varmistat sen, että saat itsellesi koululta opettajaohjaajan ja harj.paikkasi harj.sopimus tarkistetaan:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
Harj.koordinaattorina toimiva anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi auttaa, jos kaipaat ns. harkkahelppiä koskien harjoittelun sisältöjä ja sopivuutta. Yhteys järjestetään Skypen välityksellä. Varaa skypeaika s-postilla.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Opiskelijan aiemman osaamisen ja harjoittelupaikan mukaisesti.
Harjoittelun tarkemmat tiedot löytyvät harjoittelun Wiki-sivulta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939850
Ohjeet päivitetään syyskuussa 2019
Harjoitteluun liittyviä yleisiäohjeita (esim. rokotukset jne) löytyy osoitteesta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=149655596
Terapiasuhde:
Finlay, Linda. 2004. The Practice of Psychosocial Occupational Therapy. (3rd ed.). Nelson Thornes.
Mosey, Anne C. 1986. Conscious Use of Self. Teoksessa. Psychosocial Components of Occupational Therapy. New York: Raven Press.
Taylor, Reneé.2008. The Intentional Relationship. Occupational Therapy and use of Self.
Turpeinen, Päivi & Nurmento, Riikka (toim.) 2016. Terapiasuhteessa olemisen taito. Helsinki: Edita.
Weiste, Elina. 2015. Relational work in therapeutic interaction. Helsinki: Unigrafia.
+ opiskelijan itse valitsema materiaali
Yksilö- ja pienryhmäohjaus, harjoitustehtävät ja käytännön harjoittelu
Terapiasuhde 2,5op: Aktivoivat luennot, prosessuaalinen yksilötehtävä ja työpajatyöskentely
Tutoropettajan pitämä ammatillinen kasvu =0,5op
Arviointi perustuu jatkuvaan arviointiin, itsearviointiin, oppimistehtäviin ja työelämäohjaajan palautteeseen. (100%)
Opettaja antaa kirjallista palautetta harjoittelun tehtävistä ja kirjaa oman näkökulmansa tavoitteiden saavuttamisesta.
Hyväksytty-Hylätty
Suomi
21.10.2019 - 17.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Sanna Piikki, Kaija Kekäläinen, Janett Halonen
HUOM! Opintojakso pitää sisällään terapiasuhdeopintoja. VARSINAINEN HARJOITTELUAIKA ON 21.10.-11.12.2019 Harjoittelun päätöspäivä koululla 12.12.2019
Harjoittelusta pidetään erillinen info, jonka aikataulu löytyy lukujärjestyksestä.
Harjoittelussa läsnöolo on pakollista. Jos sairasloma päiviä kertyy yli 3, tulee ne korvata.
Lisäkysymykset /ahotit: SANNA PIIKKI
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Ennen harjoittelujaksoa opiskelija hakee itselleen harjoittelupaikan:
-Harjoittelupaikan tulee olla mahdollisimman erilainen kuin 2.harjoittelun paikka (ja jos sinulla on jo tarkat visiot 4.harkan paikasta, niin myös erilainen kuin se)
-Jos 2.harjoittelussa ei ollut tt-ohjaajaa, niin 3.harjoittelussa tulee olla.
Kun opiskelijan on saanut itselleen harjoittelupaikan jobiilista tai muualta, ilmoitetaan tiedot koululle harjoittelun wiki-sivuilta löytyvän lomakkeen avulla.
Harjoittleupaikan tulisi olla tiedossa n. 2viikkoa ennen harjoittelujakson alkua.
Ohjeita paikan hakemiseen löytyy harjoittelujen Wiki-sivuilta.
Katso aikataulun tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä. Harjoittelun aikana myös ohjausta/ opetusta koululla.
Sanna Piikki
Lähiopetus
Opiskelijan aiemman osaamisen ja harjoittelupaikan mukaisesti.
Harjoittelun tarkemmat tiedot löytyvät harjoittelun Wiki-sivulta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939850
Ohjeet päivitetään ennen lukujärjestykseen merkittyä harjoitteluinfoa.
Harjoitteluun liittyviä yleisiäohjeita (esim. rokotukset jne) löytyy osoitteesta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=149655596
Yksilö- ja pienryhmäohjaus, harjoitustehtävät ja käytännön harjoittelu
Terapiasuhde 2,5op harjoitukset, suhdepäiväkirja
Tutoropettajan pitämä ammatillinen kasvu =0,5op
Arviointi perustuu jatkuvaan arviointiin, itsearviointiin, oppimistehtäviin ja työelämäohjaajan palautteeseen. (100%)
Opettaja antaa kirjallista palautetta harjoittelun tehtävistä ja kirjaa omat näkökulmansa tavoitteiden saavuttamisesta.
Hyväksytty-Hylätty
Suomi
16.03.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Mari Rusi-Pyykönen, Sanna Piikki, Jari Pihlava, Kaija Kekäläinen, Ulla Vehkaperä, Janett Halonen
HUOM! Opintojakso pitää sisällään terapiasuhdeopintoja. Kts. lukujärjestys. 14.5. päivän aikataulu tarkentuu myöhemmin. Terapiasuhdeopinto: JARI PIHLAVA
VARSINAINEN HARJOITTELUAIKA ON 16.3-22.5
Harjoittelusta pidetään erillinen info, jonka aikataulu löytyy lukujärjestyksestä.
Harjoittelussa läsnöolo on pakollista, työmäärä n. 40h/viikko. Jos sairaslomaa kertyy yli 3, tulee ne korvata.
Lisäkysymykset /ahotit: SANNA PIIKKI
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Ennen harjoittelujaksoa opiskelija hakee itselleen harjoittelupaikan:
-Harjoittelupaikan tulee olla mahdollisimman erilainen kuin 2.harjoittelun paikka (ja jos sinulla on jo tarkat visiot 4.harkan paikasta, niin myös erilainen kuin se)
-Jos 2.harjoittelussa ei ollut tt-ohjaajaa, niin 3.harjoittelussa tulee olla.
Kun opiskelijan on saanut itselleen harjoittelupaikan jobiilista tai muualta, ilmoitetaan tiedot koululle harjoittelun wiki-sivuilta löytyvän lomakkeen avulla.
Harjoittleupaikan tulisi olla tiedossa n. 2viikkoa ennen harjoittelujakson alkua.
Ohjeita paikan hakemiseen löytyy harjoittelujen Wiki-sivuilta.
Katso aikataulun tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä. Harjoittelun aikana myös ohjausta/ opetusta koululla.
Sanna Piikki
Lähiopetus
Opiskelijan aiemman osaamisen ja harjoittelupaikan mukaisesti.
Harjoittelun tarkemmat tiedot löytyvät harjoittelun Wiki-sivulta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939850
Ohjeet päivitetään ennen lukujärjestykseen merkittyä harjoitteluinfoa.
Harjoitteluun liittyviä yleisiäohjeita (esim. rokotukset jne) löytyy osoitteesta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=149655596
Yksilö- ja pienryhmäohjaus, harjoitustehtävät ja käytännön harjoittelu
Terapiasuhde 2,5op
Tutoropettajan pitämä ammatillinen kasvu =0,5op
Arviointi perustuu jatkuvaan arviointiin, itsearviointiin, oppimistehtäviin ja työelämäohjaajan palautteeseen. (100%)
Opettaja antaa kirjallista palautetta harjoittelun tehtävistä ja kirjaa omat näkökulmansa tavoitteiden saavuttamisesta.
Hyväksytty-Hylätty
Suomi
16.03.2020 - 22.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Sanna Piikki, Jari Pihlava, Kaija Kekäläinen, Ulla Vehkaperä, Janett Halonen, Mira Lönnqvist
HUOM! Opintojakso pitää sisällään terapiasuhdeopintoja.
VARSINAINEN HARJOITTELUAIKA ON 16.3-22.5
Harjoittelusta pidetään erillinen info, jonka aikataulu löytyy lukujärjestyksestä.
Harjoittelussa läsnöolo on pakollista, työmäärä n. 40h /viikko.
Jos sairasloma päiviä kertyy yli 3, tulee ne korvata.
Lisäkysymykset /ahotit: SANNA PIIKKI
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Ennen harjoittelujaksoa opiskelija hakee itselleen harjoittelupaikan:
-Harjoittelupaikan tulee olla mahdollisimman erilainen kuin 2.harjoittelun paikka (ja jos sinulla on jo tarkat visiot 4.harkan paikasta, niin myös erilainen kuin se)
-Jos 2.harjoittelussa ei ollut tt-ohjaajaa, niin 3.harjoittelussa tulee olla.
Kun opiskelijan on saanut itselleen harjoittelupaikan jobiilista tai muualta, ilmoitetaan tiedot koululle harjoittelun wiki-sivuilta löytyvän lomakkeen avulla.
Harjoittleupaikan tulisi olla tiedossa n. 2viikkoa ennen harjoittelujakson alkua.
Ohjeita paikan hakemiseen löytyy harjoittelujen Wiki-sivuilta.
Katso aikataulun tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä. Harjoittelun aikana myös ohjausta/ opetusta koululla.
Lähiopetus
Enothe osaamiskuvaukset ja itsearviointi oppimistavoitteiden laatimisen apuna, kts wiki sivu
Harjoittelupaikan tiedot ilmoitetaan wiki sivulta löytyvän e-lomakkeen avulla!
Poikkeva harjoittelun ajoittuminen tai sen opinnollistaminen (opiskelija on työsuhteessa) sovitaan Riitta Keposen kanssa!
Harjoittelun alkutapaaminen - suositellaan osallistumista - ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
Harjoittelun ohjeet wiki sivulla.
Opiskelija tekee kaksi oppimistehtävää, kts wiki lisätietoa ja palauttaa ne Omaan harjoittelun päättyessä. Vakuuttavuustehtäviä ja asiakastyötä käsitteleviä tehtäviä tarkastellaan harjoittelun päätteeksi, viikko 43.
Huom! Harjoittelujaksoon liittyy 2 op laajuinen terapiasuhde- opintojakso. Opettaja Mari Rusi-Pyykönen
Opiskelija laatii tavoitteet ja suunnitelman Tavoite ja arviointilomakkeelle.
Lopuksi hän arvioi tavoitteiden saavuttamista ja toimittaa lomakkeen sähköisenä ohjaajalle, joka kirjaa palautteensa.
Opiskelija palauttaa lomakkeen Omaan.
Ohjaava opettaja tarkistaa palautetut oppimistehtävät ja merkitsee harjoittelun hyväksytyksi. Tehtäviä tarkastellaan yhdessä harjoittelun loputtua, viikko 43.
Harjoitteluun integroitu terapiasuhteen oppimistehtävä palautetaan harjoittelujakson jälkeen Omaan.
Suomi
01.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Mari Rusi-Pyykönen, Riitta Keponen, Anne Talvenheimo-Pesu
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Alkukeskustelu
Pienryhmäohjaus tapaaminen
Riitta Keponen
Lähiopetus
Enothe osaamiskuvaukset ja itsearviointi oppimistavoitteiden laatimisen apuna, kts wiki sivu
Harjoittelupaikan tiedot ilmoitetaan wiki sivulta löytyvän e-lomakkeen avulla!
Poikkeva harjoittelun ajoittuminen tai sen opinnollistaminen (opiskelija on työsuhteessa) sovitaan Riitta Keposen kanssa!
Harjoittelun alkutapaaminen - suositellaan osallistumista - ajankohta 10.1. klo 12-15 MPA2028
Harjoittelun ohjeet wiki sivulla.
Opiskelija tekee kaksi oppimistehtävää, kts wiki lisätietoa ja palauttaa ne Omaan harjoittelun päättyessä. Vakuuttavuustehtäviä ja asiakastyötä käsitteleviä tehtäviä tarkastellaan harjoittelun päätteeksi, 19.3. klo 12-16
Huom! Harjoittelujaksoon liittyy 2 op laajuinen terapiasuhde- opintojakso ja sen tehtävä. Opintojakson lisätiedot päivitetään harjoittelun OMA:n työtilaan. Opettaja Jari Pihlava
Opiskelija laatii tavoitteet ja suunnitelman Tavoite ja arviointilomakkeelle.
Lopuksi hän arvioi tavoitteiden saavuttamista ja toimittaa lomakkeen sähköisenä ohjaajalle, joka kirjaa palautteensa.
Opiskelija palauttaa lomakkeen Omaan.
Ohjaava opettaja tarkistaa palautetut oppimistehtävät ja merkitsee harjoittelun hyväksytyksi. Tehtäviä tarkastellaan yhdessä harjoittelun loputtua, 19.3.2019.
Harjoitteluun integroitu terapiasuhteen oppimistehtävä palautetaan harjoittelujakson jälkeen Omaan. Tehtävää käsitellään lähipäivällä 20.3.
Suomi
01.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Riitta Keponen, Anne Talvenheimo-Pesu, Jari Pihlava
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Alkukeskustelu. Sovitaan perustelu/vakuuttavuus tehtvän aihe.
Pienryhmäohjaus tapaaminen, jossa aiheena asiakastyö ja oivallukset omista ammatillisen harkinnan muodoista.
Heli Määttänen
Etäopetus
Asiakaslähtöisen työskentelyn ja henkilökohtaisen budjetoinnin sähköisesti saatavilla olevat julkaisut: täsmennetään myöhemmin.
Moodle-oppimisalustalla: Itsenäinen opiskelu, ryhmäkeskustelut verkossa, oppimistehtävä.
--------------
Oppimistehtävän ohjeet ja kuvaus
Ohjeet
Laadi tehtävä käyttäen otsikointia, sisällysluetteloa, viitteitä ja loppuun lähdeluettelo.Kirjoita tehtävän loppuun pohdintaluku, jossa arvioit oppimistasi. Voit myös antaa opintojaksosta palautetta. Käytä laajan kirjallisen työn mallia, tehtävän minimilaajuus on kuusi sivua.
Tehtävä palautetaan Moodleen 17.8.2020.
Tehtävä on laadittu asiakastyöntekijän näkökulmasta käsin. Ota siis itsellesi työntekijän roolihattu ja pysyttäydy tehtävää tehdessäsi työntekijän roolissa.
Tehtävä
Laadi henkilökohtaisen budjetoinnin valinneen fiktiivisen asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa yksilöllinen asiakassuunnitelma. Fiktiivisen casen opintojakson opiskelija rakentaa itse.
- Kerro kuka on asiakkaasi, millainen hänen elämäntilanteensa on ja miksi hän on nyt asiakkaana. Kuvaa myös asiakkaan lähipiirin mukanaolo ja merkitys hänen tukenaan.
Kuvaa aluksi asiakkaasi aiempia kokemuksia palveluiden järjestämisestä ja toimivuudesta. Millaisia pulmia mahdollisesti on ollut, mikä on toiminut asiakkaan näkökulmasta hyvin, millaisia toiveita ja tarpeita asiakkaalla on ollut?
- Kerro miten autat asiakasta jäsentämään hänen omia tarpeitaan ja tavoitteitaan.
Kuvaa miten hankitte asiakkaan kanssa tietoa hänelle mahdollisesti soveltuvista palveluista, palveluntuottajista ja lähituesta, tai tietoa muusta hänen hyvinvointiaan ja toimintakykyään tukevasta toiminnasta - huomaa, että henkilökohtaisella budjetilla voidaan järjestää ihmisen hyvinvointia ja toimintakykyä ylläpitävää ja edistävää toimintaa myös esim. liikunnan, kulttuurin ja vapaa-ajan aloilta, ei vain ns. sote-palvelualoilta. Pohtikaa vaihtoehtoja.
- Olethan muistanut pyytää asiakasta kertomaan oma ehdotuksensa hänelle tärkeistä tavoitteista ja tukikeinoista. Huomioi palveluiden ja järjestettävän toiminnan vaikuttavuus, eli miten suunnitellulla toiminnalla, tuella ja palveluilla pystytään edistämään ihmisen hyvinvointia ja toimintakykyä (hyvinvointihyöty) asiakkaana olevan ihmisen kannalta sekä kustannusten kannalta.
- Kirjatkaa suunnitelmaan asiakkaan kanssa sovitut tavoitteet ja asiakkaan tarpeisiin vastaavat valitut tukikeinot.
- Laatikaa yhdessä budjetti, joka vastaa asiakkaan olevan ihmisen tarpeisiin ja yhdessä sovittuihin tavoitteisiin ja tukikeinoihin.
- Kerro miten asiakas voi käyttää käytännössä budjettiaan ja miten hän voi seurata budjetin käyttöä.
- Kerro miten asiakas ja työntekijä ovat yhteistyössä ja miten budjetin toteutumista ja sopivuutta arvioidaan. Arvioinnissa on tärkeää pohtia miten budjetilla on voitu edistää ja ylläpitää ihmisen hyvinvointia ja toimintakykyä.
Pohdi ja kuvaa lisäksi, miten asiakkaasi valinnanvapaus ja itsemääräämisoikeus laaditun suunnitelman mukaan toteutuu, miten henkilökohtainen budjetointi mahdollisesti tukee ihmisen arkielämää ja hyvinvointia ja kokonaisvaltaista toimintakykyä kansalaisena ja yhteisön jäsenenä.
Pohdi ja kuvaa myös työntekijän roolien ja asiantuntijavallan muutostarpeita sote-alan käytännöissä.
Hyödynnä opintojakson materiaalia ja valitsemasi casen näkökulmasta tarvitsemaasi muuta kirjallisuutta. Osoita tämä tehtävässäsi lähdeviittein.
-----------------------------------
Kolme verkkokeskustelun aihetta alla olevista teemoista
1. Asiakkaan asema ja valta nykyisessä palvelujärjestelmässä? Miten kehittäisit?
2. Työntekijän asema ja valta nykyisessä asiakastyössä? Miten kehittäisit?Työntekijän ja asiakkaan roolikartat
3. Palvelumarkkinoiden nykytilanne? (palveluntuottajina mm. kunnat, järjestöt, yhteisöt, yritykset jne.) Miten tarjolla olevat palvelut vastaavat ihmisten tarpeisiin?
- opiskelijat jaetaan 5-7 opiskelijan keskusteluryhmiin, kukin ryhmä keskustelee kaikista kolmesta aiheesta
- keskustelut ovat avoinna koko opintojakson toteutuksen 17.8.2020 asti
- verkkokeskusteluissa hyödynnetään opintojakson moodle-työtilassa julkaistua materiaalia
- opiskelija hyödyntää keskustelussa myös harjoittelujaan tai aiempaa työkokemusta
-----------------------------------
Verkkokeskustelut sekä oppimistehtävä: Hyväksytty/ täydennettävä (hylätty).
Opintojakson arviointikriteerit: edistynyt osaaja (2.-3. opintovuosi taulukon määritelmän mukaan).
Suomi
25.05.2020 - 17.08.2020
16.03.2020 - 08.05.2020
0 - 80
Sirkka Rousu, Heli Määttänen
Mikä on HB -henkilökohtainen budjetointi?
Henkilökohtainen budjetti on rahasumma, jonka ihminen voi käyttää omaehtoisesti tarpeitaan vastaavaan tukeen ja palveluihin sovittujen reunaehtojen mukaan. Tavoitteet ja reunaehdot perustuvat asiakkaan tarpeiden arviointiin ja kirjataan yksilölliseen asiakassuunnitelmaan. Taustalla on sote-lainsäädäntö, jonka perusteella henkilöllä on oikeus saada tukea ja palveluja.
Henkilökohtainen budjetointi -toimintamalli edistää asiakaslähtöistä ja osallistavaa työskentelykulttuuria. Toiminta vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta ja valinnanvapautta ja tukee asiakkaan oman elämänpolun, osallisuuden ja sosiaalisen kansalaisuuden rakentumista.
Haluatko oppia asiakasohjautuvasta työskentelytavasta ja uudesta henkilökohtaisen budjetoinnin toimintamallista?
Henkilökohtaisesta budjetoinnista (HB) on hyviä kokemuksia kansainvälisesti ja myös Suomen kokeiluista. HB-toimintamalli on jo asiakkaiden valittavissa kokeiluissa mukana olleissa kaupungeissa ja kuntayhtymissä.
HB-toimintamallin edelleen kehittämistä jatketaan parhaillaan. Sosiaali- ja terveysministeriö on parhaillaan käynnistämässä hallitusohjelman mukaan valtakunnallista kehittämisprosessia, johon kunnat ja kuntayhtymät voivat hakea mukaan.
HB on uudenlainen tapa asiakkaan palvelujen järjestämiseen jo nykyisen sote-lainsäädännön mukaan. HB-toimintamallin voi siis ottaa käyttöön jo nyt.
Näin opintojakson suorittaneen oma osaaminen on ajantasalla, ja jopa aikaansa edellä.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Sosiaali- ja terveysalan johtamisen tutkinto-ohjelma (YAMK), Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Kuntoutuksen tutkinto-ohjelma (YAMK), Kliinisen asiantuntijan tutkinto-ohjelma (YAMK), Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma (YAMK), Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma (YAMK)
Myllypurontie 1
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Oppimistehtävä.
Opintojakson suorittamisen uusintatavoista voidaan sopia tarpeen mukaan.
5 op x 27 h = 135 h itsenäistä verkko-opiskelua.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Luentomateriaali ja muu jaettava kurssimateriaali
Lastenneurologia: Pihko - Haataja - Rantala (toim.) 2015/ 2014/ 2018 päivitetty e-versio. Lastenneurologia. Duodecim.
Neuroanatomia ja -fysiologian oheislukemista:
- Budowick, M. Anatomian atlas. WSOY. – hermosto-osuus
- Nienstedt ja Kallio: Luut ja ytimet. Ihmiselimistö lyhyesti. WSOY. tai
Vierimaa ja Laurila: Keho. Anatomia ja fysiologia. WSOY. tai
Karhumäki ym. : Päästä varpaisiin – ihmisen anatomia ja fysiologia. Edita.
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA:
- luento-opetus
- ohjattu itsenäinen opiskelu (verkko-opiskelumateriaali: verkkoluennot, luettava materiaali ja tehtävät)
-
LASTENNEUROLOGIA:
Tähän opintojaksoon kuuluu 1 op lastenneurologian opintoja. Suoritustapoja on kaksi, joista
1. lähiopetukseen osallistuminen ja seminaarisuoritus on oletus, mutta myös
2. kirjatenttisuoritukseen voi ilmoittautua suoraan (poissaolo ensimmäiseltä lähiopetuskerralta tulkitaan hylätyksi osasuoritukseksi, merkinnän jälkeen pääset ilmoittautumaan valitsemaasi uusintatenttiin (kaksi vaihtoehtoa). Tällöin ei tarvitse osallistua lastenneurologian lähiopetukseen lainkaan.
-
Lastenneurologian suoritusvaihtoehdot ja niihin liittyvät edut ovat tässä:
-
1. Lastenneurologian lähiopetukseen OSALLISTUMINEN! ja seminaarisuoritus
Yleisimpiin lastenneurologisiin ongelmiin tutustutaan lähiopetuksessa enemmän asiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Kehitysvammaisten toimintaterapiaan tutustutaan lyhyellä verkkoluennolla. Pari-/ pienryhmätyönä perehdytään syvemmin yhteen lastenneurologiseen asiakasryhmään ja opittu jaetaan muille seminaarissa. Lähiopetusaikojen lisäksi on varattava pienryhmittäin aikaa seminaariesitysten valmisteluun (ei tenttiä.) Tarkempi ohjeistus seminaariesityksen valmisteluun annetaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit parhaiten kuulemalla/ näkemällä esimerkkejä, keskustelemalla ja jäsentämällä itse tietoa aktiivisesti.
- pystyt osoittamaan osaamisesi seminaaritilanteessa muille suullisesti pari-/ pienryhmäesityksessä.
- haluat tutustua lastenneurologiseen kehitykseen ja siinä tapahtuviin yleisimpiin poikkeavuuksiin tavallisimpien asiakasryhmien kohtaamisen ja kuntoutuksen näkökulmista.
(- lähiopetukseen osallistuminen LÄSNÄ OLLEN on mielestäsi inspiroivin tapa oppia uutta.)
-
2. Lastenneurologian kirjatenttisuoritus
Tenttiin luetaan yhteensä n. 230 sivua. Koealue on kirjasta Pihko ym. 2015 tai 2014 Lastenneurologia (2014 painoksen mukaan): 1-216 ja 252-255, mutta aluetta 172-208 (Harvinaisia neurologisia sairauksia) voi lukea huolettomammin. Lukiessa keskity erityisesti yleisimpiin kehityksen poikkeavuuksiin, tavallisimpiin neurologisiin sairauksiin sekä kuntoutukseen. Lisäksi täydennä yleisimpien oppimisvaikeuksien osalta osaamistasi tutustumalla sivuston https://www.nmi.fi/fi/oppimisvaikeudet alaotsikkoihin Lukeminen, Matematiikka, Tarkkaavuus, Kieli, Motoriikka, Hahmottaminen.
Tenttiin ilmoittaudutaan suoraan yleiseen uusintakokeeseen, kaksi vaihtoehtoa (ilmoittaudu jo ensimmäiseen uusintamahdollisuuden vuoksi!):
SU201910, 19.11.2019 (ilmoittautuminen Oma:ssa 17.10.-3.11.)
SU202001, 27.1.2020 (ilmoittautuminen Oma:ssa 27.12.-11.1.)
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit hyvin lukemalla itsenäisesti hyvin jäsenneltyä kirjaa.
- pystyt osoittamaan osaamisesi tenttitilanteessa kirjallisesti.
- haluat tutustua kliiniseen lastenneurologiaan laajemmin ja lääketieteellisestäkin näkökulmasta.
(- läsnäolo lähiopetuksessa aiheuttaa Sinulle harmaita hiuksia.)
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA: itsenäisten tehtävien hyväksytty suoritus. Tentti, josta numeerinen arviointi asteikolla 1-5
-
LASTENNEUROLOGIA: kirjatentti 100% tai aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja (vertais)arvioiden hyväksytty seminaariesitys 100%. Arviointiskaala on 0/H/erinomainen, joista tuo erinomainen laitetaan lisätietona hyväksytyn Oma-osasuorituksen selitteeksi ja huomioidaan kokonaisarvosanaa korottavana.
Suomi
21.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Jouko Heiskanen, Anou Londesborough, Eeva Tawast
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti opintojakson alettua.
(2016-2018) Liikkuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
2 op
0-5
-
Lastenneurologia: seminaaritoteutuksella työelämäläheisempi käsittelytapa.
Neuroanatomian ja -fysiologian tentti ma 14.10.2019 klo 9.00-11.00
uusintatentit:
SU201910 19.11.2019 (ilmoittautuminen Oma:ssa 17.10.-3.11.)
ma 9.12.2019 (ilmoittautuminen opettajalle sähköpostitse)
-
Lastenneurologia (valinnainen, ks. suoritustapavaihtoehdot):
SU201910, 19.11.2019 (ilmoittautuminen Oma:ssa 17.10.-3.11.)
SU202001, 27.1.2020 (ilmoittautuminen Oma:ssa 27.12.-11.1.)
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Neuroanatomia ja -fysiologia 81h (20h kontaktiopetusta, 60h ohjattua verkko-opiskelua)
Neurologia 27h
Lastenneurologia 27h (12h lähiopetusta/17h itsenäistä ja seminaariryhmän työskentelyä TAI 27h itsenäistä ja kirjatentti)
Opintojaksoon sisältyy:
Neurologia 1 op, Jouko Heiskanen
Neuroanatomia ja -fysiologia 3op, Anou Londesborough
Lastenneurologia 1 op, Eeva Tawast
Lähiopetus
Luentomateriaali ja muu jaettava kurssimateriaali
Lastenneurologia: Pihko - Haataja - Rantala (toim.) 2015/ 2014/ 2018 päivitetty e-versio. Lastenneurologia. Duodecim.
Neuroanatomia ja -fysiologian oheislukemista:
- Budowick, M. Anatomian atlas. WSOY. – hermosto-osuus
- Sand, O. ym. Ihminen. Anatomia ja fysiologia. Sanomapro tai
Nienstedt ja Kallio: Luut ja ytimet. Ihmiselimistö lyhyesti. WSOY. tai
Vierimaa ja Laurila: Keho. Anatomia ja fysiologia. WSOY. tai
Karhumäki ym. : Päästä varpaisiin – ihmisen anatomia ja fysiologia. Edita.
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA:
- luento-opetus
- ohjattu itsenäinen opiskelu (verkko-opiskelumateriaali: verkkoluennot, luettava materiaali ja tehtävät)
-
LASTENNEUROLOGIA:
Tähän opintojaksoon kuuluu 1 op lastenneurologian opintoja. Suoritustapoja on kaksi, joista
1. lähiopetukseen osallistuminen ja seminaarisuoritus on oletus, mutta myös
2. kirjatenttisuoritukseen voi ilmoittautua suoraan (poissaolo ensimmäiseltä lähiopetuskerralta tulkitaan hylätyksi osasuoritukseksi, merkinnän jälkeen pääset ilmoittautumaan valitsemaasi uusintatenttiin (kaksi vaihtoehtoa). Tällöin ei tarvitse osallistua lastenneurologian lähiopetukseen lainkaan.
-
Lastenneurologian suoritusvaihtoehdot ja niihin liittyvät edut ovat tässä:
-
1. Lastenneurologian lähiopetukseen OSALLISTUMINEN! ja seminaarisuoritus
Yleisimpiin lastenneurologisiin ongelmiin tutustutaan lähiopetuksessa enemmän asiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Kehitysvammaisten toimintaterapiaan tutustutaan lyhyellä verkkoluennolla. Pari-/ pienryhmätyönä perehdytään syvemmin yhteen lastenneurologiseen asiakasryhmään ja opittu jaetaan muille seminaarissa. Lähiopetusaikojen lisäksi on varattava pienryhmittäin aikaa seminaariesitysten valmisteluun (ei tenttiä.) Tarkempi ohjeistus seminaariesityksen valmisteluun annetaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit parhaiten kuulemalla/ näkemällä esimerkkejä, keskustelemalla ja jäsentämällä itse tietoa aktiivisesti.
- pystyt osoittamaan osaamisesi seminaaritilanteessa muille suullisesti pari-/ pienryhmäesityksessä.
- haluat tutustua lastenneurologiseen kehitykseen ja siinä tapahtuviin yleisimpiin poikkeavuuksiin tavallisimpien asiakasryhmien kohtaamisen ja kuntoutuksen näkökulmista.
(- lähiopetukseen osallistuminen LÄSNÄ OLLEN on mielestäsi inspiroivin tapa oppia uutta.)
-
2. Lastenneurologian kirjatenttisuoritus
Tenttiin luetaan yhteensä n. 230 sivua. Koealue on kirjasta Pihko ym. 2018/ 2015/ 2014 Lastenneurologia (2014 painoksen mukaan): 1-216 ja 252-255, mutta aluetta 172-208 (Harvinaisia neurologisia sairauksia) voi lukea huolettomammin. Lukiessa keskity erityisesti yleisimpiin kehityksen poikkeavuuksiin, tavallisimpiin neurologisiin sairauksiin sekä kuntoutukseen. Lisäksi täydennä yleisimpien oppimisvaikeuksien osalta osaamistasi tutustumalla sivuston https://www.nmi.fi/fi/oppimisvaikeudet alaotsikkoihin Lukeminen, Matematiikka, Tarkkaavuus, Kieli, Motoriikka, Hahmottaminen.
Lastenneurologian tenttiin ilmoittaudutaan suoraan yleiseen uusintakokeeseen, kaksi vaihtoehtoa (ilmoittaudu jo ensimmäiseen uusintamahdollisuuden vuoksi!):
1. SU202004 21.4.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 17.3.-1.4.2020 klo 16 mennessä
2. SU202006 9.6.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 28.4.-20.5.2020 klo 16 mennessä
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit hyvin lukemalla itsenäisesti hyvin jäsenneltyä kirjaa.
- pystyt osoittamaan osaamisesi tenttitilanteessa kirjallisesti.
- haluat tutustua kliiniseen lastenneurologiaan laajemmin ja lääketieteellisestäkin näkökulmasta.
(- läsnäolo lähiopetuksessa aiheuttaa Sinulle harmaita hiuksia.)
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA: itsenäisten tehtävien hyväksytty suoritus. Tentti, josta numeerinen arviointi asteikolla 1-5
-
LASTENNEUROLOGIA: kirjatentti 100% tai aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja (vertais)arvioiden hyväksytty seminaariesitys 100%. Arviointiskaala on 0/H/erinomainen, joista tuo erinomainen laitetaan lisätietona hyväksytyn Oma-osasuorituksen selitteeksi ja huomioidaan kokonaisarvosanaa korottavana.
Suomi
14.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 30
Jouko Heiskanen, Anou Londesborough, Eeva Tawast
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti opintojakson alettua.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Lastenneurologia: seminaaritoteutuksella työelämäläheisempi käsittelytapa.
Neuroanatomian ja -fysiologian tentti: ma 2.3.2020 klo 9.45-11.45
uusintatentit:
SU202004 21.4.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 17.3.-1.4.2020 klo 16 mennessä
SU202006 9.6.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 28.4.-20.5.2020 klo 16 mennessä
-
Lastenneurologia (valinnainen, ks. suoritustapavaihtoehdot), ilmoittaudutaan suoraan yleiseen uusintakokeeseen, kaksi vaihtoehtoa - ilmoittaudu jo ensimmäiseen uusintamahdollisuuden vuoksi!:
1. SU202004 21.4.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 17.3.-1.4.2020 klo 16 mennessä
2. SU202006 9.6.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 28.4.-20.5.2020 klo 16 mennessä
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Neuroanatomia ja -fysiologia 81h (24h kontaktiopetusta, 56h ohjattua verkko-opiskelua)
Neurologia 27h
Lastenneurologia 27h (12h lähiopetusta/17h itsenäistä ja seminaariryhmän työskentelyä TAI 27h itsenäistä ja kirjatentti)
Opintojaksoon sisältyy:
Neurologia 1 op, Jouko Heiskanen
Neuroanatomia ja -fysiologia 3op, Anou Londesborough
Lastenneurologia 1 op, Eeva Tawast
Soile Bergström
Lähiopetus
hyrrat.metropolia.fi -sivusto
Lisäksi:
Sekki Antti & Niemi Mika 2016: Menesty Yrittäjänä. Alma Talent
Hiltunen Merja & al. 2007: Hyvinvointiyrittäjän liiketoimintaopas. Ammatinharjoittajasta yrittäjäksi. Tietosanoma.
Kainlauri Anne 2007. Ideasta hyvinvointialan yrittäjäksi. WSOYpro.
Holopainen Tuulikki- Levonen Anna-Liisa 2003: Yrityksen perustajan opas. Edita. (Tai uudempi painos)
Pyykkö Manne, 2011. Minustako yrittäjä?. WSOYpro
Viitala Riitta & Jylhä Eila. 2013: Liiketoimintaosaaminen. Menestyvän yritystoiminnan perusta (löytyy myös e-kirjana)
Opintojakso toteutetaan verkossa. Ennen opintojakson aloitusta opintojaksolle hyväksytyille lähetetään Moodlen kirjautumisavain ja opintojaksolle tulee kirjautua annetuna ajankohtana.
Opintojakso ei sisällä lähiopetusta, mutta vaatii aktiivista osallistumista verkossa tapahtuvaan ryhmäkeskusteluun ja yhteisen tuotteistamistehtävän tekemiseen. Itsenäisenä osuutena yrittäjän haastattelu ja oppimistehtävä. Jatkuva ohjaus Moodlessa. Vastuuopettaja Soile Bergström.
Aktiivinen osallistuminen monialaisen ryhmän verkkokeskusteluun Moodlessa.
Ryhmätehtävät (Hyvinvointialan yrittäyyden erityispiirteet / asiakaslähtöisen ja kannattavan hyvinvointipalvelun muotoilu)
Yrittäjän haastattelu (Johtaminen)
Arvioitava tehtävä: Kannatava oman alan yrityksen liiketoimintaidea /liiketoimintasuunnitelma.
Suomi
19.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Soile Bergström, Irma Gerstenmaier, Eero Kokko, Anna Puustelli-Pitkänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti otsikossa mainittujen ryhmien opiskelijoille. Opintojaksolle voi ilmoittautua muidenkin tutkintojen opiskelijoita, jos se sopii opiskelijan aikatauluun paremmin. Muiden ryhmien opiskelijoita otetaan opintojakson vapaille paikoille iloittautumisjärjestyksessä. 3AMK-yhteistyön kautta tuleville opiskelijoille on varattu 5 paikkaa.
-
Hyvinvointialan yrittäjyys, johtaminen ja palveluiden tuottaminen -opintojaksoa toteutetaan useita lukuvuodessa.
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Ei vaitoehtoisia suoritustapoja
Viimeisen oppimistehtävän (yksilö) palautus lokakuussa 20.10.2019.
Opiskelijan resurssi 5 x 27 tuntia
Opintojakso on jaettu neljään osaan.
Kaksi ensimmäistä tehdään yhdessä oman pienryhmän kanssa verkossa ja ovat tiukasti aikataulutettuja. Kaksi muuta osaa ovat itsenäisiä ja aikataulun voi itse suunnitella.
Soile Bergström
Etäopetus
hyrrat.metropolia.fi -sivusto
Lisäksi:
Sekki Antti & Niemi Mika 2016: Menesty Yrittäjänä. Alma Talent
Hiltunen Merja & al. 2007: Hyvinvointiyrittäjän liiketoimintaopas. Ammatinharjoittajasta yrittäjäksi. Tietosanoma.
Kainlauri Anne 2007. Ideasta hyvinvointialan yrittäjäksi. WSOYpro.
Holopainen Tuulikki- Levonen Anna-Liisa 2003: Yrityksen perustajan opas. Edita. (Tai uudempi painos)
Pyykkö Manne, 2011. Minustako yrittäjä?. WSOYpro
Viitala Riitta & Jylhä Eila. 2013: Liiketoimintaosaaminen. Menestyvän yritystoiminnan perusta (löytyy myös e-kirjana)
Opintojakso toteutetaan pääasiallisesti verkossa Moodle-oppimisympäristössä. Opintojaksoon kuuluu orientaatioluento/-info, joka on 20.1.2020 klo 9.00 - 11.30 Myllypurossa tilassa MPA3015. Ennen opintojakson aloitusta opintojaksolle hyväksytyille lähetetään Moodlen kirjautumisavain ja opintojaksolle tulee kirjautua annettuna ajankohtana.
Opintojakso vaatii aktiivista osallistumista verkossa tapahtuvaan ryhmäkeskusteluun ja yhteisen tuotteistamistehtävän tekemiseen. Itsenäisenä osuutena yrittäjän haastattelu ja oppimistehtävä (liikeidea/liiketoimintasuunnitelma). Jatkuva ohjaus Moodlessa. Vastuuopettaja Soile Bergström.
AHOT -ohje
Ahot-hakemus tälle toteutukselle on tehtävä viimeistään 2.1.2020.
Tästä opintojaksosta on mahdollisuus hakea hyväksilukua, jos sinulla on aikaisempia yrittäjyysopintoja ja/tai kokemusta hyvinvointialan yrittäjyydestä.
Kokonaisen ahotin voi saada, jos on sekä teoriaopintoja yrittäjyyteen liittyen ja toimii tällä hetkellä hyvinvointialan yrittäjänä (eli sinulla on voimassa oleva y-tunnus) tai suoritettuna täysin vastaavat opinnot jossakin muualla.
Osittaisen ahotin voi saada, jos on tehnyt joidenkin muiden opintojen ohella yrittäjyysopintoja tai on toiminut/toimii jonkin muun kuin hyvinvointialan yrittäjänä. Osittaisen ahotin saaneet osallistuvat opintojakson kolmeen ensimmäiseen osaan (verkkokeskusteluun yrittäjyydestä, yhden hyvinvointipalvelun ideointiin ja muotoiluun sekä hyvinvointialan yrittäjän haastattelun). Näiden ensimmäisen kolmen tehtävän kautta saa päivitettyä hyvinvointialan ja oman tulevan alan yrittäjyyteen liittyvät keskeisimmät asiat. Vapautuksen opiskelija saa kirjallisesta oppimistehtävästä. Opintojakso kerryttää opintopisteitä (5 op) ja suoritusmerkinnäksi tulee H (hyväksytty). Mikäli opiskelija saa osa-ahotin, niin vaadittavat suoritukset on tehtävä tällä kyseisellä toteutuksella.
Aktiivinen osallistuminen monialaisen ryhmän verkkokeskusteluun Moodlessa.
Ryhmätehtävät (Hyvinvointialan yrittäyyden erityispiirteet / asiakaslähtöisen ja kannattavan hyvinvointipalvelun muotoilu)
Yrittäjän haastattelu (Johtaminen)
Arvioitava tehtävä: Kannatava oman alan yrityksen liiketoimintaidea /liiketoimintasuunnitelma.
Suomi
07.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 100
Soile Bergström, Irma Gerstenmaier, Eero Kokko, Lauri Narinen, Anna Puustelli-Pitkänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti otsikossa mainittujen ryhmien opiskelijoille. Opintojaksolle voi ilmoittautua muidenkin tutkintojen opiskelijoita, jos oj sopii opiskelijan aikatauluun ja sinne mahtuu. Muiden ryhmien opiskelijoita otetaan opintojakson vapaille paikoille iloittautumisjärjestyksessä.
-
Hyvinvointialan yrittäjyys, johtaminen ja palveluiden tuottaminen -opintojaksoa toteutetaan useita lukuvuodessa.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Ei vaitoehtoisia suoritustapoja
AHOT -ohje
Ahot-hakemus tälle toteutukselle on tehtävä viimeistään 2.1.2020.
Tästä opintojaksosta on mahdollisuus hakea hyväksilukua, jos sinulla on aikaisempia yrittäjyysopintoja ja/tai kokemusta hyvinvointialan yrittäjyydestä.
Kokonaisen ahotin voi saada, jos on sekä teoriaopintoja yrittäjyyteen liittyen ja toimii tällä hetkellä hyvinvointialan yrittäjänä (eli sinulla on voimassa oleva y-tunnus) tai suoritettuna täysin vastaavat opinnot jossakin muualla.
Osittaisen ahotin voi saada, jos on tehnyt joidenkin muiden opintojen ohella yrittäjyysopintoja tai on toiminut/toimii jonkin muun kuin hyvinvointialan yrittäjänä. Osittaisen ahotin saaneet osallistuvat opintojakson kolmeen ensimmäiseen osaan (verkkokeskusteluun yrittäjyydestä, yhden hyvinvointipalvelun ideointiin ja muotoiluun sekä hyvinvointialan yrittäjän haastattelun). Näiden ensimmäisen kolmen tehtävän kautta saa päivitettyä hyvinvointialan ja oman tulevan alan yrittäjyyteen liittyvät keskeisimmät asiat. Vapautuksen opiskelija saa kirjallisesta oppimistehtävästä. Opintojakso kerryttää opintopisteitä (5 op) ja suoritusmerkinnäksi tulee H (hyväksytty). Mikäli opiskelija saa osa-ahotin, niin vaadittavat suoritukset on tehtävä tällä kyseisellä toteutuksella.
Oppimistehtävien (yksilö) palautus aikataulussa (päivämäärä määritellään myöhemmin).
Opiskelijan resurssi 5 x 27 tuntia
Opintojakso on jaettu neljään osaan.
Kaksi ensimmäistä tehdään yhdessä oman pienryhmän kanssa verkossa ja ovat tiukasti aikataulutettuja. Kaksi muuta osaa ovat itsenäisiä ja aikataulun voi itse suunnitella (palautusaikataulu määritelty).
Soile Bergström
Etäopetus
Opintojakso toteutetaan kesälukukaudella 2020 ja opiskelijalla tulee olla vähintään 90 op suoritettuna. Ilmoittautuminen on maaliskuussa 2020.
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
0 - 90
Soile Bergström, Irma Gerstenmaier, Eero Kokko, Anna Puustelli-Pitkänen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
Toimintaterapian mallit ja viitekehykset:
Using occupational therapy models in practice : a fieldguide
Turpin, Merrill. ; Iwama, Michael K. 2011.
Townsend, E.A. & Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an occupational therapy vision for health, well-being and justice through occupation. CAOT.
Townsend E. (ed). 1997. Enabling Occupation: An Occupational Therapy Perspective. Ottawa: Canadian Association of Occupational Therapists (CAOT).
Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Hautala T., Hämäläinen T., Mäkelä L., Rusi-Pyykönen M. 2011. Sivut 207-216 (erityisesti ympäristö 214-216).
ICF, ympäristöosuus.
Tutkiva oppiminen, työryhmien vastuuttaminen ja sitouttaminen, työryhmä- ja työpajatyöskentely, työryhmäohjaus, tehtävän kehittyminen prosessissa. Kokemusten esittäminen ryhmässä.
Toteutus on osin Moodlessa.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty / täydennettävä / hylätty
Osallistumisen taso orientaatioon, työryhmien muodostamiseen, luonnospajaohjaukseen sekä tehtävän esittämiseen. Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa ja antaa opintojakson edetessä palautetta, jotta opiskelijalle mahdollistuu oppiminen. Lopussa annetaan numero, joka on sama koko työryhmälle. Poikkeustilanteet arvioidaan erikseen.
Suomi
01.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Anne Talvenheimo-Pesu
Varsinainen opintojakso julkaistaan Moodlessa.
Ennakkomateriaaliin perehtyminen tapahtuu valmistavan tehtävän yhteydessä. Valmistava tehtävä tehdään ennen opintojakson alkua.
4:n OPISKELIJAN TYÖRYHMÄT
Tehtävät toteutetaan 4 hengen työryhmissä. Nämä työryhmät on hyvä sopia ennen opintojakson alkua, jos vain mahdollista!
PÄÄTEHTÄVÄ ON KOTIKÄYNTI, jonka asiakkaan työryhmä HANKKII ITSE ennen opintojakson orientaatiota. Asiakkaan on hyvä olla työryhmälle vieras henkilö, jolla on tai on odotettavissa toimintakyvyn haasteita (ei liian haastavia kuten vaikea muisti- tai psyyk. häiriö). Jos henkilö löytyy tuttavapiiristä, kysykää s-postilla soveltuvuutta: anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi.
Alun orientaatio- /työryhmäpäivä sekä lopussa koostepäivä sekä työryhmäohjaukset Skypessä ovat pakollisia.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Ei ole.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty
Osallistumisen taso:
orientaatioon
työryhmien muodostamiseen
luonnospajaohjaukseen
sekä tehtävän esittämiseen
Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa:
Opiskelija on mukana aktiivisesti, esittää kysymyksiä ja mahdollisesti omia ratkaisujaan ja etsii erilaisia lähteitä tutkivalla otteella. Opiskelija on kriittinen oman oppimisensa suhteen ja etsii innovatiivisesti ratkaisuja käytännön tilanteissa, jotka eivät suju aina kuin Strömsössä.
Kirjallinen tehtävä on kirjoitettu perustuen tehtävänantoon, siinä on käytetty asianmukaisia lähteitä ja se on tehty laajan kirjallisen työn ohjeiden mukaan (Metropolia). Jokainen työryhmän jäsen on osallistunut tasapuolisesti kirjallisen tehtävän kirjoittamiseen ja tehtävän esittämiseen.
Anne Talvenheimo-Pesu
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Toimintaterapian mallit ja viitekehykset:
Using occupational therapy models in practice : a fieldguide
Turpin, Merrill. ; Iwama, Michael K. 2011.
Townsend, E.A. & Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an occupational therapy vision for health, well-being and justice through occupation. CAOT.
Townsend E. (ed). 1997. Enabling Occupation: An Occupational Therapy Perspective. Ottawa: Canadian Association of Occupational Therapists (CAOT).
Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Hautala T., Hämäläinen T., Mäkelä L., Rusi-Pyykönen M. 2011. Sivut 207-216 (erityisesti ympäristö 214-216).
ICF, ympäristöosuus.
Tutkiva oppiminen, työryhmien vastuuttaminen ja sitouttaminen, työryhmä- ja työpajatyöskentely, työryhmäohjaus, tehtävän kehittyminen prosessissa. Kokemusten esittäminen ryhmässä.
Toteutus ohjeineen ja tehtävänantoineen on Moodlessa.
Lähiohjausta koululla ja Skypessä.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty / täydennettävä / hylätty
Osallistumisen taso orientaatioon, työryhmien muodostamiseen, luonnospajaohjaukseen sekä tehtävän esittämiseen. Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa ja antaa opintojakson edetessä palautetta, jotta opiskelijalle mahdollistuu oppiminen. Lopussa annetaan numero, joka on sama koko työryhmälle. Poikkeustilanteet arvioidaan erikseen.
Suomi
01.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 30
Anne Talvenheimo-Pesu, Kaija Kekäläinen
Varsinainen opintojakso julkaistaan Moodlessa.
Ennakkomateriaaliin perehtyminen tapahtuu valmistavan tehtävän yhteydessä. Valmistava tehtävä tehdään ennen opintojakson alkua.
4:n OPISKELIJAN TYÖRYHMÄT
Tehtävät toteutetaan 4 hengen työryhmissä. Nämä työryhmät on hyvä sopia ennen opintojakson alkua, jos vain mahdollista!
PÄÄTEHTÄVÄ ON KOTIKÄYNTI, jonka asiakkaan työryhmä HANKKII ITSE ennen opintojakson orientaatiota. Asiakkaan on hyvä olla työryhmälle vieras henkilö, jolla on tai on odotettavissa toimintakyvyn haasteita (ei liian haastavia kuten vaikea muisti- tai psyyk. häiriö). Jos henkilö löytyy tuttavapiiristä, kysykää s-postilla soveltuvuutta: anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi.
Alun orientaatio- / työryhmäpäivä sekä alustusten esityspäivä. Kotikäyntien jälkeen työryhmäohjaukset Skypessä luonnospajoissa sekä koostepäivä lopussa ovat pakollisia.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
1 op
0-5
Ei ole.
Työryhmätyöskentely ja kotikäynti vaativat yhteisen ajan organisointia.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty
Osallistumisen taso:
orientaatioon
työryhmien muodostamiseen
luonnospajaohjaukseen
sekä tehtävän esittämiseen
Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa:
Opiskelija on mukana aktiivisesti, esittää kysymyksiä ja mahdollisesti omia ratkaisujaan ja etsii erilaisia lähteitä tutkivalla otteella. Opiskelija on kriittinen oman oppimisensa suhteen ja etsii innovatiivisesti ratkaisuja käytännön tilanteissa, jotka eivät suju aina kuin Strömsössä.
Kirjallinen tehtävä on kirjoitettu perustuen tehtävänantoon, siinä on käytetty asianmukaisia lähteitä ja se on tehty laajan kirjallisen työn ohjeiden mukaan (Metropolia). Jokainen työryhmän jäsen on osallistunut tasapuolisesti kirjallisen tehtävän kirjoittamiseen ja tehtävän esittämiseen.
Lähiopetus
Hautala, T. - Hämäläinen, T. & Mäkelä, L. & Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita. Erityisesti luku 1 ja luku 2 (s. 117-123)Toiminnan terapeuttisen voiman malli.
Toimintaterapian nimikkeistö 2017
Christiansen, C. 1999. Defining Lives: Occupation as Identity: An Essay on Competence, Coherence, and the Creation of Meaning. American Journal of Occupational Therapy, 53 November/December, 547-558.
Hasselkus, B.R. 2006. The World of Everyday Occupation: Real People, Real Lives. AJOT 60 (6). 627-640.
Hocking Clare, 2009. The Challenge of Occupation: Describing the Things People do. Journal of Occupational Science, 16(3), 140-150.
Jonsson Hans, 2008. A New direction in the conceptualization and categorization of occupation. Journal of Occupational Science 15 (1) April, 3-8.
Pierce Doris, 2001. Occupation by Design: Dimensions, therapeutic power and creative process. American Journal of Occupational Therapy 55 (3), 249-259
Whalley Hammell K. R. 2014 Belonging, occupation, and human well-being: An exploration
Canadian Journal of Occupational Therapy, 81:39, 39-50
Pienimuotoinen ennakkotehtävä, jonka palautus 22.8.2019 (Riitta Keponen)
Luentomateriaali moodlessa.
Toimintapaja (1/2 ryhmälle opiskelijat ohjaavat)
Kirjallinen kirjallisuuteen perustuva yksilötehtävä - Näkökulmiani toimintaan
Pari/pienryhmätehtävänä laaditaan esitys toisen toiminnan analyysistä ja esitetään ja osallistutaan aktiivisesti seminaarissa
Semianaariesitys (pari/pienryhmä) toiminnan analyysistä 50% ja yksilöllinen kirjallisuuteen perustuva kirjallinen tehtävä Näkökulmiani toimintaan 50%.
Suomi
20.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Riitta Keponen
Ennakkotehtävä, jonka palautus 22.8.2019 lähiopetuskerralle
22.8.19. Orientaatio: tehtävien ohjeet ja parien/pienryhmien jako
Toimintapaja päivän toiminnasta päättäminen.
Alustus: Toiminnan terapeuttinen voima malli (Pierce, 2001, 2003) - Ainulaatuisuuden osa-alue ja siihen vaikuttavat kontekstuaaliset ulottuvuudet.
Moodle materiaalien käyttö analyysin tukena.
Toiminnan analyysi pari/pienryhmätyönä.
Opintojakson suoritukset:
Toiminnan analyysi esitykset seminaarissa - esitysten palautus arvioitavaksi.
2. ja 3.9. toimintapajapäivät (1/2 ryhmällä toimintapaja/1/2 hätäensiapu)
Näkökulmiani toimintaan tehtävä - palautus viimeistään 18.10.2019
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Poissaolo korvaaminen:
Oman seminaariosuuden tuottaminen videona (esim. screen o matic nauhotus, u-tube video) ja muiden esitysten vertaisarviointi kirjallisesti.
Toimintapajaan osallistuminen - tee toimintaa, jota on suunniteltu toimintapajakerralle - kirjoita lyhyt pohdinta kokemuksestasi ja palauta opettajalle.
Suomen- ja englanninkielisen materiaalin käyttö välttämätöntä.
Riitta Keponen
Lähiopetus
Hautala, T. - Hämäläinen, T. & Mäkelä, L. & Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita. Erityisesti luku 1 ja luku 2 (s. 117-123)Toiminnan terapeuttisen voiman malli.
Toimintaterapian nimikkeistö 2017
Christiansen, C. 1999. Defining Lives: Occupation as Identity: An Essay on Competence, Coherence, and the Creation of Meaning. American Journal of Occupational Therapy, 53 November/December, 547-558.
Hasselkus, B.R. 2006. The World of Everyday Occupation: Real People, Real Lives. AJOT 60 (6). 627-640.
Hocking Clare, 2009. The Challenge of Occupation: Describing the Things People do. Journal of Occupational Science, 16(3), 140-150.
Jonsson Hans, 2008. A New direction in the conceptualization and categorization of occupation. Journal of Occupational Science 15 (1) April, 3-8.
Pierce Doris, 2001. Occupation by Design: Dimensions, therapeutic power and creative process. American Journal of Occupational Therapy 55 (3), 249-259
Whalley Hammell K. R. 2014 Belonging, occupation, and human well-being: An exploration
Canadian Journal of Occupational Therapy, 81:39, 39-50
Pienimuotoinen ennakkotehtävä, jonka palautus 9.1.2019 lähiopetuskerralle eli tuo mukana (tai jos et pääse tunneille riitta.keponen@metropolia.fi)
Luentomateriaali moodlessa.
Toimintapaja (1/2 ryhmä opiskelijat ohjaavat) 27.1. Ryhmä B ja 28.1. RyhmäA
Pari/pienryhmätehtävänä laaditaan esitys toisen toiminnan analyysistä ja esitetään ja osallistutaan aktiivisesti seminaarissa 10.2.
Kirjallinen kirjallisuuteen perustuva yksilötehtävä - Näkökulmiani toimintaan. Palautus 10.3.
Lopetus kerta 15.4. - Terapeuttisen toiminnan suunnittelu ja mahdollisuus keskustella arvioinnista
Tehtävien ohjaus Adobe connect pro kautta
Semianaariesitys (pari/pienryhmä) toiminnan analyysistä 50%
ja yksilöllinen kirjallisuuteen perustuva kirjallinen tehtävä - Näkökulmiani toimintaan 50%.
Suomi
09.01.2020 - 15.04.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 35
Riitta Keponen
Ennakkotehtävä, jonka palautus 9.1.2019 lähiopetuskerralle
9.1. Orientaatio: tehtävien ohjeet ja parien/pienryhmien jako
Toimintapaja päivän toiminnasta päättäminen.
Alustus: Toiminnan terapeuttinen voima malli (Pierce, 2001, 2003) - Ainulaatuisuuden osa-alue ja siihen vaikuttavat kontekstuaaliset ulottuvuudet.
Moodle materiaalien käyttö analyysin tukena.
Toiminnan analyysi pari/pienryhmätyönä.
10.2. Toiminnan analyysi esitykset seminaarissa - esitysten palautus arvioitavaksi.
27. tai 28.1. Toimintapajapäivät (1/2 ryhmällä toimintapaja/1/2ryhmällä hätäensiapu)
Kirjallisuuden käyttö (kts moodle) - Minun näkökulmiani toimintaan tehtävä - palautus viimeistään 10.3.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Poissaolo korvaaminen: oman seminaariosuuden tuottaminen videona (esim. screen o matic nauhotus, Poower point äänitettynä, u-tube video) ja muiden esitysten vertaisarviointi kirjallisesti.
Suomen- ja englanninkielisen materiaalin käyttö välttämätöntä.
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
Suomi
21.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Anne Talvenheimo-Pesu, Janett Halonen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Hannele Hokkanen
Lähiopetus
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan 21.10. - 5.12.2019
Ennakkotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Perusteet(teoria)+ projketityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Teoria hyväksytty/hylätty
Projekti numeroarviointi
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
20 - 100
Tiina Järvinen, Anita Ahlstrand, Hannele Hokkanen
Opintojakso on ensisijaisesti valmistuville opiskelijoille, toissijaisena poikkeavassa aikataulussa etenevät opiskelijat. Opiskelijalla tulee olla kuitenkin vähintään 60 op suoritettuna.
INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
intensive courses; Attendance is required throughout the course
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana. Projektiaihioihin tulevat näkyviin Google sites sivustolle, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon sijoittumisestaan projketiryhmistiin ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika ilmoitetaan projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus täsmentyy opintojakson aikana
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa.
AHOT: Tälle toteutukselle ei oteta AHOT opiskelijoita. Heidän tulee hakeutua syksyn ensimmäiselle toteutukselle
Terveys
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Nursing
Myllypurontie 1
10 op
0-5
N/A
Projektien aihiot työelämälähtöisiä
N/A
N/A
1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h
Intensiivitoteutus 7 viikkoa
Ennakkotehtävä (ohjeet OMA tiedotteesta ennen opintojakson alkua
Orientaatio 21.10.
Teoriaopinnot pääosin verkkopohjaisina
Projektikohtainen työskentely:
Muut päivät (ma-to) Projektikohtaista työskentelyä
Ohjaajan tapaaminen sovitusti viikottain pääsääntöisesti torstaisin tai ohjaajan kanssa esikseen sovittavana päivänä
Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Satu Vahaluoto
Lähiopetus
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki
Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan 27.1.-12.3.2019
Ennakkotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teooria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.
Suomi
07.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Soile Bergström, Anne Talvenheimo-Pesu, Katja Ihamäki, Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Hannele Hokkanen, Elisa Pennanen, Ulla Saukkonen
INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin Google sites sivustolle, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon sijoittumisestaan projketiryhmistiin ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus Minnofest 11.3
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankeessa erillisen sopimuksen mukaan
AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista. Yhteydenotto tutoriin hyvissä ajoin.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
N/A
Projektien aihiot työelämälähtöisiä
N/A
N/A
1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h
Intensiivitoteutus 7 viikkoa. Innovaatioprojekti opintopäiviä ma-to
Ennakkotehtävä (ohjeet OMA tiedotteesta ennen opintojakson alkua. Tehtävän palautus 27.1)
Projekteihin ilmoittautuminen e-lomakkeella 13.01.2020 ja päättyy 19.01.2020.
27.1 Orientaatio
28.1 Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla projektikohtaisella aikataululla
29.1-11.3 Projektikohtainen työskentely ma-to päivät.
Ohjaajan tapaaminen sovitusti viikottain pääsääntöisesti maananataisin ja torstaisin
(tai ohjaajan kanssa esikseen sovittavina päivinä)
11.3 MINNO Fest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma
12.3 Palautekeskustelut projektiohjaajan kanssa
Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Lähiopetus
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki
Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan 27.1-12.3.2020
Ennakkotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teooria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.
Suomi
16.03.2020 - 30.04.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
30 - 100
Eero Kokko, Merja Lahdenperä, Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Hannele Hokkanen
INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin Google sites sivustolle, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon sijoittumisestaan projketiryhmistiin ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus Minnofest 29.4.
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankeessa erillisen sopimuksen mukaan
AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista. Yhteydenotto tutoriin hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua.
Terveys
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
0-5
N/A
Projektien aihiot työelämälähtöisiä
N/A
N/A
1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h
Intensiivitoteutus 7 viikkoa. Innovaatioprojekti opintopäiviä ma-to
Ennakkotehtävä (ohjeet OMA tiedotteesta ennen opintojakson alkua. Tehtävän palautus )
16.3. Orientaatio
17.3. Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla projektikohtaisella aikataululla
18.3.-30.4 Projektikohtainen työskentely ma-to päivät.
Ohjaajan tapaaminen sovitusti viikottain pääsääntöisesti maananataisin ja torstaisin
(tai ohjaajan kanssa esikseen sovittavina päivinä)
29.4. MINNO Fest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma
30.4. Palautekeskustelut projektiohjaajan kanssa
Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Lähiopetus
Englanti
11.05.2020 - 15.05.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Tiina Järvinen, Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Juha Havukumpu, Hannele Hokkanen
Terveys
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Nursing
6 op
0-5
Anita Ahlstrand
Etäopetus
Käyttettävää materiaalia:
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
2. MINNO työkalupakki (tulee OMA työtilaan opintojakson alussa)
Hyödyllistä tutustua /user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
projektiohjaus
verkko- ohjaus
Opiskelija vahvistaa paikkansa opintojaksototeutuksella olemalla läsnä opintojakson orientaatiossa. Jos opiskelija ei sairauden vuoksi voi osallistua orientaatioon, hän vahvistaa paikkansa opintojaksototeutuksella lähettämällä vastuuopettajalle vahvistusviestin.
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teoriaosuus on integroitu projektityöskentelyyn= innovaatioprojekti 10 op
Jos kaikki tehtävät palutettu hyväksytysti, viimeistään 31.7 on arvosana Omassa 15.9.2020
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 08.04.2020
30 - 100
Tiina Järvinen, Hanna Rantavuori, Ulla Marjosola, Panu Karhinen, Anna Sundblom, Hannele Hokkanen, Helena Stedt, Marita Saros, Hannu Puhakka, Teija Rautiola, Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Jukka Törnroos
KURSSI ON INTENSIIVIKURSSI; Aktiivista osallistumista edellytetään koko opintojakson ajan. Ohjaukset toteutetaan edellä mainitun aikataulun mukaisesti. Opintojakso edellyttää läsnäoloa lähipaivinä.
Kesto 25.5 - 31.7.2020 + palautekeskustelu elokuussa.
Projektiryhmät työskentelevät itsenäisesti projekti- ja työsuunnitelman mukaisesti pitäen työaikaseurantaa.
HUOM.
Ennen tämän opintojakson suorittamista opiskelijalla pitää olla suoritettuna opintoja vähintään 60 op.
Kursille hyväksytään ilmoittautumisjärjestyksessä jos op täyttyvät.
HUOM! Aikataulu muutokset mahdollisia
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Terveys
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Nursing
10 op
0-5
N/A
Projektien aihiot työelämälähtöisiä aiheet tulevat Metropolia AMK
Projektiaihiot ja ilmoittautumisohje tulee toteutuksen OMA työtilaan ennen opintojakson alkua.
Ohjaajat jakavat projektiryhmät mahdollisemman monialaiseksi tilaajan tarpeet huomioiden.
Projektijako ilmoitetaan Oma työtilassa orientaatiotilaisuuden jälkeen 25.5.2020 klo 11 jälkeen.
,
N/A
N/A
1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h
Kurssin kesto 25.5 - 31.7.2020 + alustavasti varattu palautekeskustelu 19.8.2020.
Opettajat: Marita Saros, Tiina Järvinen, Teija Rautiola, Helena Stedt, Hanna Rantavuori, Anna Sundblom, Ulla Marjosola, Hannu Puhakka, Jukka Törnroos, Panu Karhinen.
Perusteet eli teoria koostuu lähipäivistä ja tehtävistä ja se sisällytetään projektityöhön.
Kurssi on intensiivitoteutus ja vaatii aktiivista panosta. Lähipäiviin edellytetään osallistumista.
Kurssi sisältää kasvotusten tapahtuvaa yhteisohjausta, verkko-ohjausta ja itsenäistä projektityöskentelyä oman projektiryhmän toteutussuunnitelman mukaisesti.
Alustava ohjelma. Muutokset mahdollisia. Ohjelma tarkentuu kurssin kuluessa.
OHJELMA
Ma 25.5 8.30-11.30 Orientaatio: Info ja orientaatioperusta, projektikohtainen työskentely alkaa - osallistuminen pakollista
Ti 26.5 8.30-16.00 Ensimmäinen projektitapaaminen: Projektien ideointi ja projektiaihioiden muodostaminen, roolien muodostaminen ja esittäminen (esim. projektipäällikkö), ryhmäytyminen - osallistuminen pakollinen
Ke 27.5 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
To 28.5 8.30-16.00 Tilaajatapaamiset, projektiohjaus pienryhmissä: osallistuminen pakollinen
Pe 29.5 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ma 1.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Ti 2.6 - Ke 3.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
To 4.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Pe 5.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ma 8.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ti 9.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Ke 10.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
To 11.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Pe 12.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ma 15.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Ti 16.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ke 17.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
To 18.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ma 22.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ti 23.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Ke 24.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
To 25.6 8.30-16.00 Projektiohjaus pienryhmissä
Pe 26.6 8.30-16.00 Itsenäistä projektityöskentelyä
Ma 29.6-31.7 Itsenäistä projektityöskentelyä
Pe 31.7 8.30-16.00 Kaikkien tehtävien viimeinen palautuspäivämäärä
19.8.2020 8.30-11.30 Arviointi ja palautekeskustelu
Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Lähiopetus
Englanti
07.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
30 - 60
Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Lauri Narinen, Hannele Hokkanen
Terveys
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Nursing
4 op
0-5
Etäopetus
Opiskelu toteuteaan verkkoopiskeluna.moodle-alustalla
Opiskelu jakautuu 4 eri osioon
1) Johntaminen ja yrittäjyys, ryhmäkeskustelu.
2) Palveluiden tuotteistaminen ryhmätehtävä
3) Yrityksen/ organisaation johtaminen, paritehtävä
4) Yritysidean / julkisen palvelun uudenlainen tuotantotapa, paritehtävä
tehtävät 1-3 hyväksytty / hylätty
tehtävä 4, hylätty, 1-5 arvosana
Suomi
25.05.2020 - 30.06.2020
01.04.2020 - 08.04.2020
0 - 150
Eero Kokko, Mikko Harju, Carita Kokkala
Kuntoutus ja tutkiminen
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Ensihoidon tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Nursing
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Osoitetaan Moodle-alustalla. Sisältää myös nauhoitettuja verkkoluentja.
Verkkokurssi, suoritetaan kokonaan Moodle-alustalla. Alusta auki 23.9.19-10.12.19
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.
Pienryhmäkeskustelut arvioidaan hyv/hyl, samoin oppimistehtävät, joista isompi tehtävä arvosanalla. Myös tentti suoritettava hyväksytysti.
Suomi
23.09.2019 - 20.12.2019
02.05.2019 - 15.09.2019
0 - 120
Kevin Collet, Eveliina Holmgren, Leena Piironen, Kaarina Pirilä, Elisa Pennanen
Mukava verkkokurssi, tervetuloa opiskelemaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
0-5
Verkkotentti Moodlessa. Saa uusia 2 x kolmen päivän välein. Hyväksytty suoritus 50% oikein (hyväksytty/hylätty arviointi). Myös uusinnat tehtävä ennen 10.12., jolloin Moodle sulkeutuu.
Opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojakson alussa ryhmäkeskustelut Moodlessa. Vaaditaan aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista ja kommentointia tietyn aikarajan puitteissa. Arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Yhteisen tekemisen jälkeen tehdään yksilötehtävät, joista isompi oppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5. Kaikki suoritukset palautettava viimeistään 10.12., jolloin Moodle sulkeutuu.
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Osoitetaan Moodle-alustalla. Sisältää myös nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, jonka teoriaosuus suoritetaan kokonaan Moodle-alustalla. Alusta auki 1.6.2020-31.7.2020
Tähän opintojaksoon tarjotaan myös menetelmäpajoja. Menetelmäpajoihin osallistuminen on vapaaehtoista.
Menetelmäpajoja on tarjolla kolme erilaista: kvantitatiivinen, kvalitatiivinen ja kehittämistyön paja.
Yhden menetelmäpajan pituus on 1 x 3h.
Jokaista menetelmäpajaa toteutetaan useita kertoja lukukauden aikana, myös kesäkuussa. Opiskelija valitsee omaan aikatauluun parhaiten sopivat.
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista, tehtävien tekemisen ja verkkotentin hyväksyttyä suoritusta aikarajan puitteissa.
Yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla, pienryhmässä tehtävä oppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5. Kaikki suoritukset palautettava viimeistään 31.7., jolloin Moodle sulkeutuu.
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
20 - 100
Hannu Puhakka, Pirjo Koski, Kaarina Pirilä
Mukava verkkokurssi, tervetuloa opiskelemaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
0-5
Verkkotentti Moodlessa.
Saa uusia 2 x kolmen päivän välein. Hyväksytty suoritus 50% oikein (hyväksytty/hylätty arviointi). Myös uusinnat tehtävä ennen 31.7., jolloin Moodle sulkeutuu.
Opiskelijan resurssi 5 x 27h
Verkkokurssi auki Moodlessa 1.6.2019-31.7.2019.
Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti. Menetelmäpajoja järjestetään useita kertoja lukukauden aikana, myös kesäkuussa.
Hannu Puhakka
Lähiopetus
Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet -opintojakson tenttikirjallisuus:
OSA 1. Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet
Seuraavasta teoksesta tulee kaksi kysymystä, joista vain toiseen opiskelija vastaa valintansa mukaisesti:
• Kankkunen, Päivi - Vehviläinen-Julkunen, Katri. 2013 (tai myöh.). Tutkimus hoitotieteessä. Helsinki: SanomaPro.
OSA 2. Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet
Seuraavasta teoksesta tulee kaksi kysymystä, joista vain toiseen opiskelija vastaa valintansa mukaisesti:
• Ojasalo, Katri. – Moilanen, Teemu. – Ritalahti, Jarmo. 2014 (tai myöh.). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro.
OSA 3. Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet
Seuraavista teoksista tulee yhteensä kaksi kysymystä, joista vain toiseen opiskelija vastaa valintansa mukaisesti:
• Salonen, Kari 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-henkilöstölle. Puheenvuoroja 72. Turun ammattikorkeakoulu.
• Salonen, Kari - Eloranta, Sini - Hautala, Tiina - Kinos, Sirppa 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108, Turun ammattikorkeakoulu.
• Ahtiluoto, Asko - Kaila, Minna - Komulainen, Jorma - Mäkelä, Marjukka - Sipilä Raija 2017. Suomalaisten hoitosuositusten käyttöönoton tutkimusta tarvitaan lisää. Duodecim 133:1647–54.
OSA 4.Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet
Seuraavasta teoksista tulee yhteensä kaksi kysymystä, joista vain toiseen opiskelija vastaa valintansa mukaisesti
• Toikko, Timo - Rantanen, Teemu 2009 (tai myöh.). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampereen Yliopistopaino Oy – Juvenes PrintTampere
OSA 5. Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet
Seuraavasta teoksista tulee yhteensä kaksi kysymystä, joista vain toiseen opiskelija vastaa valintansa mukaisesti
• Hirsjärvi, Sirkka - Remes, Pirkko - Sajavaara, Paula 2009 (tai myöh). Tutki ja kirjoita. Luvut I.2. - I.3. ja II.1 - II.2. sekä II.4. - II.5. Helsinki:
Kirjallisuustentti. Opintojakso toteutuu siten, että opiskelija suorittaa kirjallisuuden opintojakson varsinaisessa tentissä tai uusintatentissä. Tämän opintojakson kirjatenttimällä suorittavat eivät osallistu erillisiin menetelmäpajoihin.
(Vaihtoehtoinen suoritustapa tälle 5 op kirjatenttitoteutukselle on osallistua Moodlessa suoritettavalle 5 op verkkokurssitoteutukselle, katso ohjeet toteutuksesta: Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet (verkko-opiskelu) SX00BU37-3054).
Valitset siis vain toisen toteutuksen, jolle ilmoittaudut.
Opintojakson arvioinnin kriteerit. Arvioinnissa sovelletaan yhteistä arviointikehikkoa. Arvioinnissa painottuvat erityisesti tietoperusta, eettisyys ja yhteistyö.
Tutkimus- ja kehitystyön menetelmät -osio arvioidaan kirjallisuustentin perusteella.
Opintojakson numeraalinen arvosana (5-1) määräytyy opintokokonaisuuden osien painotetun keskiarvon mukaisesti (tutkimus- ja kehitystyön menetelmät 3 op ja englanti 2 op).
Uusintatentissä suoritetaan koko tenttialue.
Tutkimus- ja kehitystyön menetelmien (menetelmäosuus) tentin arviointi:
Tentin kokonaispistemäärän (%) muuntaminen tentin arvosanaksi (5-0):
100-90 % -> 5
80-89 % ->4
70-79 % -> 3
60-69 % -> 2
50-59 % -> 1
< 50 % -> 0.
Hylätyn opintosuorituksen toteutukseen liittyy kaksi uusintamahdollisuutta ja hyväksyttyyn opintosuoritukseen yksi korotusmahdollisuus opintojaksolle määritellyissä uusinta- tai korotustilaisuuksissa. Uusinnassa ja arvosanan korottamisessa noudatetaan samoja arviointikriteereitä ja -periaatteita kuin varsinaisessa opintosuorituksessa. Uusimis- tai korotusmahdollisuus ei koske toteutusten osia. (Metropolia Ammattikorkeakoulu Oy:n tutkintosääntö, 37 § Uusinta ja arvosanan korottaminen.)
Suomi
09.01.2020 - 30.06.2020
02.12.2019 - 30.04.2020
20 - 300
Hannu Puhakka, Kaarina Pirilä
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Ei.
Ei.
Varsinainen tentti pidetään 6.2.2020 klo 15.00-16.30. Mahdollinen lisäaika, joka on myönnetty kaikille opiskelijoille, on klo 16.30-16.45. Tentissä tulee suorittaa tenttikirjallisuus kokonaisuudessaan. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on, että opiskelija vastaa hyväksytysti kaikkiin tenttikysymyksiin.
Uusintatentit voi suorittaa vain seuraavissa uusintatenteissä: SU202003 (23.3.2020), SU202004 (21.4.2020), SU202005 (4.5.2020) ja SU202006 (2.6.2020). Uusintatentissä suoritetaan koko tenttialue.
Tenttiin osallistuja todistaa henkilöllisyytensä opettajalle virallisella henkilöllisyystodistuksella samalla kun hän palauttaa vastauspaperinsa.
TENTTIOHJE: Tutkimus- ja kehittämistyön menetelmät
- Istumapaikalle ei saa viedä muuta kuin henkilöllisyystodistuksen ja kirjoitusvälineet. Laukut ja penaalit, ulkovaatteet ja matkapuhelimet on jätettävä luokan seinustalle tai etuosaan. Matkapuhelimet on suljettava.
- Tenttiin osallistujat eivät saa keskustella keskenään tenttitilaan saapumisen jälkeen. Tenttiin vastaamisen voi aloittaa, kun valvoja antaa luvan.
- Tentistä voi myöhästyä enintään 30 minuuttia. Myöhästyminen on pois tenttiajasta. Tentistä voi poistua aikaisintaan 30 minuutin kuluttua sen alkamisesta.
- Kaikki vastauspaperit on palautettava valvojalle tentin lopussa. Varsinaiset vastauspaperit on merkittävä ja eroteltava mahdollisista suttupapereista.
- Tentin palauttamisen yhteydessä on esitettävä todistus henkilöllisyydestä opiskelijakortilla tai muulla kuvallisella henkilöllisyystodistuksella. Tässä yhteydessä opiskelija kuittaa allekirjoituksellaan osallistujaluetteloon tenttiin osallistumisensa.
Ei.
Tutkimus- ja kehitystyön menetelmät -osion opiskelijoiden työmäärä t/op
• 5 op x 27 tuntia = 135 tuntia
Opintojen kuormittavuus
• 5 op = 660–830 sivua suomenkielistä tekstiä
Opintojakso toteutuu 5.2.2020–9.6.2020. Opiskelija suorittaa tenttikirjallisuuden (kaikki tenttikirjat) opintojakson varsinaisessa tentissä tai kahdessa uusintatentissä. Koko tenttikirjallisuus tulee suorittaa yhdessä tentissä.
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Osoitetaan Moodle-alustalla. Sisältää myös nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, teoriaosuus suoritetaan kokonaan Moodle-alustalla. Alusta auki 24.02.2020-15.5.2020.
Tähän opintojaksoon kuuluu myös menetelmäpajojen suorittaminen. Menetelmäpajoja on tarjolla kolme erilaista: kvantitatiivinen, kvalitatiivinen ja kehittämistyön paja. Menetelmäpajoista opiskelija valitsee kaksi erilaista, joihin osallistuu.
Yhden menetelmäpajan pituus on 1 x 3h.
Jokaista menetelmäpajaa toteutetaan useita kertoja lukukauden aikana. Opiskelija valitsee omaan aikatauluun parhaiten sopivat.
Suoritusmerkinnät kerätään pajaa pitävältä opettajalta Moodlealustalta tulostettavaan passiin, joka palautetaan opintojakson vastuuopettajalle. Kaksi pajaa siis riittää.
(Vaihtoehtoinen suoritustapa tälle Moodlessa suoritettavalle 5 op verkkokurssiopintojaksolle on suorittaa kirjatenttitoteutus 5 op, katso ohjeet toteutuksesta: Kehittämis- ja tutkimustoiminnan perusteet (kirjatentti) SX00BU37-3056. Kirjatenttitoteutukseen ei sisälly menetelmäpajojen suorittamista).
Valitset siis vain toisen toteutuksen, jolle ilmoittaudut.
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.
Yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla. Pienryhmässä tehtävä oppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5. Myös verkkotentti on suoritettava hyväksytysti.
Menetelmäpajat hyväksytty/hylätty
Suomi
07.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
20 - 300
Hannu Puhakka, Pirjo Koski, Kaarina Pirilä, Anu Leppänen, Kaija Kekäläinen, Liisa Montin, Marja Hult
Mukava verkkokurssi, tervetuloa opiskelemaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
0-5
Verkkotentti Moodlessa. Saa uusia 2 x kolmen päivän välein. Hyväksytty suoritus 50% oikein (hyväksytty/hylätty arviointi). Myös uusinnat tehtävä ennen 15.5., jolloin Moodle sulkeutuu.
Opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, materiaaleihin tutustumista, tehtävien tekemisen ja verkkotentin hyväksyttyä suoritusta aikarajan puitteissa.
Yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla, pienryhmässä tehtävä oppimistehtävä arvioidaan arvosanalla 0-5. Kaikki suoritukset palautettava viimeistään 15.5., jolloin Moodle sulkeutuu.
Menetelmäpajat erillisen aikataulun mukaisesti.
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Moodlessa osoitetaan materiaali, sisältää myös etukäteen nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, ei sisällä lähiopetusta, eikä yhdessä tehtäviä osia.
Verkkoalustana Moodle, joka auki 14.1.20.-15.5.20.
Kaikki tehtävät ja tentti suoritettava 15.5.20. mennessä, jolloin Moodle sulkeutuu.
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä. Ahot-hakemukset osoitetaan Anu Valtoselle (anu.valtonen@metropolia.fi)
Itsenäiset tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Verkkotentti, josta saatava 50% oikein, hyväksytty/hylätty.
Suomi
09.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Ulla Härkönen, Anu Valtonen, Pekka Paalasmaa, Kaarina Pirilä, Tuula Mikkola
Mukava verkkokurssi, tulkaahan mukaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkotentti, joka tehdään Moodlessa. Mahdollisuus uusia 2 kertaa kolmen päivän välein Moodlessa. Uusinnatkin oltava suoritettuna 15.5.20. Arvioidaan hyväksytty/hylätty
opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojaksoon kuuluu annettuihin materiaaleihin aktiivinen tutustuminen, verkkoluentojen kuuntelua ja tehtävien tekemistä sekä verkkotentti.
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Moodlessa osoitetaan materiaali, sisältää myös etukäteen nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, ei sisällä lähiopetusta, eikä yhdessä tehtäviä osia.
Verkkoalustana Moodle, joka auki 5.9.20.-10.12.20.
Kaikki tehtävät ja tentti suoritettava 10.12.20. mennessä, jolloin Moodle sulkeutuu.
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä. Ahot-hakemukset osoitetaan Anu Valtoselle (anu.valtonen@metropolia.fi)
Itsenäiset tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Verkkotentti, josta saatava 50% oikein, hyväksytty/hylätty.
Suomi
19.03.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
Ulla Härkönen, Anu Valtonen, Kaarina Pirilä, Pekka Paalasmaa, Tuula Mikkola
Mukava verkkokurssi, tulkaahan mukaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkotentti, joka tehdään Moodlessa. Mahdollisuus uusia 2 kertaa kolmen päivän välein Moodlessa. Uusinnatkin oltava suoritettuna 10.12.20. Arvioidaan hyväksytty/hylätty
opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojaksoon kuuluu annettuihin materiaaleihin aktiivinen tutustuminen, verkkoluentojen kuuntelua ja tehtävien tekemistä sekä verkkotentti.
Kaarina Pirilä
Etäopetus
Moodlessa osoitetaan materiaali, sisältää myös etukäteen nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, ei sisällä lähiopetusta, eikä yhdessä tehtäviä osia.
Verkkoalustana Moodle.
Kaikki tehtävät ja tentti suoritettava 31.7.20. mennessä, jolloin Moodle sulkeutuu.
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.
Itsenäiset tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Verkkotentti, josta saatava 50% oikein, hyväksytty/hylätty.
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Kaarina Pirilä
Mukava verkkokurssi, tulkaahan mukaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkotentti, joka tehdään Moodlessa. Mahdollisuus uusia 2 kertaa kolmen päivän välein Moodlessa. Arvioidaan hyväksytty/hylätty
opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojaksoon kuuluu annettuihin materiaaleihin aktiivinen tutustuminen, verkkoluentojen kuuntelua ja tehtävien tekemistä sekä verkkotentti.
Anu Valtonen
Etäopetus
Moodlessa osoitetaan materiaali, sisältää myös etuäteen nauhoitettuja verkkoluentoja.
Verkkokurssi, ei sisällä lähiopetusta, eikä yhdessä tehtäviä osia.
Verkkoalustana Moodle, joka auki 3.9.-10.12.19. Kaikki tehtävät ja tentti suoritettava 10.12. mennessä, jolloin Moodle sulkeutuu.
-
Vastuuopettaja Kaarina Pirilä.
Itsenäiset tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Verkkotentti, josta saatava 50% oikein, hyväksytty/hylätty.
Suoritukset arvioidaan viimeistään tammikuun 2020 alkupuolella (kun opettajat ovat palanneet töihin ja lukeneet tehtävät), mutta merkitään opiskelijan rekisteriin vuoden 2019 suorituksena
Suomi
21.08.2019 - 20.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Ulla Härkönen, Anu Valtonen, Kaarina Pirilä, Eveliina Holmgren, Pekka Paalasmaa, Tuula Mikkola
Mukava verkkokurssi, tulkaahan mukaan!
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Vanha viertotie 23
5 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkotentti, joka tehdään Moodlessa. Mahdollisuus uusia 2 kertaa kolmen päivän välein Moodlessa. Uusinnatkin oltava suoritettuna 10.12.
opiskelijan resurssi 5 x 27h
Opintojaksoon kuuluu annettuihin materiaaleihin aktiivinen tutustuminen, verkkoluentojen kuuntelua ja tehtävien tekemistä sekä verkkotentti.
Lähiopetus
Julkaistaan opintojakson alkaessa
Svenska: lärarens eget material, tillgängligt i pdf-form före kursens början
Lähiopetusta ja itsenäistä sekä pienryhmätyöskentelyä ja opintokäynti TIKOTEEKISSA tai TIKOTEEKKI vierailee Myllypurossa.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: Videon tekeminen pari/pienryhmissä HUOM: Vierailu Tikoteekissa, tärkeä osallistua! Kevään "Avoimet ovet" -tapahtumista tiedotetaan tarkemmin alkuvuodesta 2020.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: oppimistehtävä jossa fokus erityisryhmien viestinnässä sekä puhetta tukevassa ja korvaavassa kommunikaatiossa/viestinnässä. Arvioidaan (2op osuus, Erityisryhmien viestintä) Hyväksytty/Hylätty
RUOTSI: sekä suullinen että kirjallinen osio H-5
Suomi
16.03.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Gunilla Blom, Kaija Kekäläinen, Janett Halonen, Ulla Saukkonen
Opintojakso sisältää vähintään 3op ruotsia jolloin opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon. Nämä viestintätaidot ovat vähintään eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1.
Jos opiskelijan koulusivistyskieli ei ole suomi ja hänelle on myönnetty vapautus ruotsin kielen opinnoista, hän suorittaa opintojaksoon sisältyvän ruotsin kielen osuuden suomi toisena ja vieraana kielenä -osuutena.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: Tehtävänantoon ja teoriaosuuteen osallistuminen on tärkeää! AVOIMET OVET TIKOTEEKISSA..tarkempi ajankohta ilmoitetaan alkuvuodesta. Mahdolliset AHOT-hakemukset osoitetaan Janett Haloselle.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Svenska: de sista timmarna, omtenta möjlig två gånger
Lähiopetus
Julkaistaan opintojakson alkaessa
Lähiopetusta ja itsenäistä sekä pienryhmätyöskentelyä ja opintokäynti TIKOTEEKISSA.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: Videon tekeminen pari/pienryhmissä HUOM: Vierailu Tikoteekissa, tärkeä osallistua! Kehitysvammaliitto muuttaa uusiin tiloihin Espoon Leppävaraan kesän 2019 aikana. Tästä johtuen syksyn Avoimet ovet -tapahtumista tiedotetaan tarkemmin vasta elokuussa.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: oppimistehtävä jossa fokus erityisryhmien viestinnässä sekä puhetta tukevassa ja korvaavassa kommunikaatiossa/viestinnässä. Arvioidaan (2op osuus, Erityisryhmien viestintä) Hyväksytty/Hylätty
RUOTSI: sekä suullinen että kirjallinen osio H-5
Suomi
21.10.2019 - 20.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Mirja Järvinen, Janett Halonen, Ulla Saukkonen
Opintojakso sisältää vähintään 3op ruotsia jolloin opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon. Nämä viestintätaidot ovat vähintään eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1.
Jos opiskelijan koulusivistyskieli ei ole suomi ja hänelle on myönnetty vapautus ruotsin kielen opinnoista, hän suorittaa opintojaksoon sisältyvän ruotsin kielen osuuden suomi toisena ja vieraana kielenä -osuutena.
ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄOSUUS: Tehtävänantoon ja teoriaosuuteen osallistuminen 28.10 tärkeää! AVOIMET OVET TIKOTEEKISSA..tarkempi ajankohta ilmoitetaan elokuussa. Mahdolliset AHOT-hakemukset osoitetaan Janett Haloselle.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Kaija Kekäläinen
Etäopetus
tarkentuu opintojen alkaessa moodleen
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkko-opintoina Moodlessa. Verkkototeutus koostuu opintojakson orientaatiosta ja viidestä eri moduulista, jotka opiskelija opiskelee itsenäisesti oman aikataulun mukaan. Moduuleissa on käytetty lähdeaineistoa, videomateriaalia ja verkkoluentoja. Jokaiseen moduuliin liittyy tehtävä.
-
Vastuuopettaja Kaija Kekäläinen
Moodletehtävät itsenäisesti: Suorittaakseen opintojakson opiskelijan tulee saada hyväksytty arviointi kaikista tehtävistä.
Mahdolliset AHOT hakemukset osoitetaan Kaija Kekäläiselle 19.8.19 mennessä. tämän jälkeen tulleita hakemuksia ei käsitellä.
Suomi
21.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
0 - 100
Katriina Rantala-Nenonen, Mikko Harju, Nea Vänskä, Kaija Kekäläinen, Jennie Nyman, Krista Lehtonen, Titta Komssi
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma
Vanha viertotie 23
5 op
Hyväksytty/Hylätty
ei tenttiä
kaikki oppimistehtävät tulee olla tehtynä
-
Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaan 18.10.19 mennessä.
Moodle alusta avataan ke 21.8.19 klo 9.00
Campusonlinen kautta tulevat opiskelijat voivat aloittaa opintojakson joustavasti 2.9.19 jälkeen
Opiskelijan oman aikataulun mukaan
Kaija Kekäläinen
Etäopetus
tarkentuu opintojen alkaessa moodleen
jokaisessa modulissa oma aineisto
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkko-opintoina Moodlessa. Verkkototeutus koostuu opintojakson orientaatiosta ja viidestä eri moduulista, jotka opiskelija opiskelee itsenäisesti oman aikataulun mukaan. Moduuleissa on käytetty lähdeaineistoa, videomateriaalia ja verkkoluentoja. Jokaiseen moduuliin liittyy tehtävä.
-
Vastuuopettaja Kaija Kekäläinen
Moodletehtävät itsenäisesti: Suorittaakseen opintojakson opiskelijan tulee saada hyväksytty arviointi kaikista tehtävistä.
Mahdolliset AHOT hakemukset osoitetaan Kaija Kekäläiselle 6.1.2020 mennessä.
Suomi
07.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
20 - 190
Hanna Rantavuori, Katriina Rantala-Nenonen, Kaisa Hartikainen, Mikko Harju, Kaija Kekäläinen, Krista Lehtonen
Kuntoutus ja tutkiminen
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Apuvälinetekniikan tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Osteopatian tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
Hyväksytty/Hylätty
ei tenttiä
kaikki oppimistehtävät tulee olla tehtynä määräpäivään mennessä
-
Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaan 15.3.2020 mennessä.
Moodle alusta avataan ke 8.1.2020 klo 9.00
Opiskelijan oman aikataulun mukaan
Eveliina Holmgren
Etäopetus
- Kurssin oppimateriaali ja kirjallisuus esitetään kurssialueen Moodle-työskentelytilassa
- Opintojaksolle on osoitettu kurssikirjallisuutta ja verkkomateriaalia
- Kurssi toteutetaan täysin virtuaalitoteutuksena
- Työmuoto on itsenäinen opiskelu: opiskelu tapahtuu verkkoluentojen, muun verkkomateriaalien, kirjallisuuden lukemisen sekä verkko-oppimistehtävien muodossa
- Osaamistavoitteisiin pääsemistä tuetaan monipuolisella verkko-opetuksella
Kurssi arvioidaan asteikolla 0-5
Suomi
01.06.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
15 - 70
Eveliina Holmgren, Eeva Tawast
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
- Osaamisen voi osoittaa myös uusimalla opintojakson oppimistavoitteiden mukaiset sisällöt tenttimällä
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Kaija Kekäläinen, Ulla Vehkaperä
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Annakaisa Oksava
Lähiopetus
Ilmoitetaan elokuussa 2019.
Monialainen yhteistyö
Nuoren toimijuuden tukeminen toimintaterapian ja sosiaaliohjauksen keinoin
Jatkuva reflektointi
Itseohjautuva työskentely
Kirjallinen tehtävä
Teemaan liittyvän teorian ja tutkimusten hyödyntäminen
Kirjallinen paritehtävä, tarkemmat tiedot ensimmäisellä tapaamisella
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
1 - 10
Sanna Piikki, Annakaisa Oksava, Toini Harra, Jouni Piekkari
Opiskelijoita otetaan opintojaksolle enintään 10 eli 5 sosiaalialan ja 5 toimintaterapian opiskelijaa.
(2016-2018) Sosiaalinen hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Novak-hanke
60h nuorten yksilöllisten toimintamallien kehittäminen moniammatillisessa yhteistyössä asiakasrajapinnassa
5h ennakkomateriaaleihin tutustumista
30h oman toiminnan ja moniammatillisen yhteistyön reflektointia ja yhteistyö opettajien kanssa
40h kirjallinen tehtävä
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
ks. Opintojakson kuvaus KS. alla ja oman dokumenteissa
Työpajat ja toiminnalliset menetelmät
Ohjausdemonstraatiot
Aktivoivat luennot
Ohjausharjoittelu
Työelämäyhteistyö
Reflektoivat pien- ja suurryhmäkeskustelut
Mobiilisovellukset ja etäohjaus
Kirjallinen raportti
Kirjallisuustehtävät (ks. Oma)
ks. Opintojakson kuvaus Oman työtilan dokumenteissa
Arviointikriteerit ks opetussuunnitelman liite.
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
3 - 12
Annakaisa Oksava, Jouni Piekkari
Opintojakson kuvaus:
NUORUUS ELÄMÄNVAIHEENA (Peili-hanketoteutus) 5 op
Hanketta tukee Euroopan sosiaalirahasto
Ryhmät: Ryhmät: SXG17S1, SXH18K1, SXH17S1, SXH18K2; toimintaterapian ryhmät. Toteutukseen otetaan max. 12 opiskelijaa.
Opettajat: Jouni Piekkari, lehtori (FM, sosiaalinen hyvinvointi); vierailevia opettajia.
Hanketoteutuksen kuvaus:
Opintojakso toteutetaan osana Peili - löydä vahvuutesi tekoälyn avulla -hanketta. Jaksolla perehdytään Metropolian Peili - löydä vahvuutesi tekoälyllä - hankkeessa kehitettävänä olevaan malliin ja sovelluksiin, joiden tavoitteena on tunnistaa nuorten “jumeja” ja “kipinöitä” (haasteita ja vahvuuksia) sekä ohjata nuoren tulevaisuuspolkua. Työskentelyssä hyödynnetään vertaisryhmää peilinä.
Opintojaksolle testataan myös kehitteillä olevaa tekoälyä hyödyntävää mobiilisovellusta, jonka tavoitteena on tukea nuoren omien vahvuuksien ja haasteiden tunnistamista ja ohjata nuorta erilaisiin ohjaus- ja harrastuspalveluihin, opintoihin sekä ammattiin. Sovellus ja ohjausmalli pureutuvat myös hyvinvoinnin ja terveyden kysymyksiin.
Kontaktiopetuksessa opiskelija käy läpi oman elämän tulevaisuussuunnittelun ryhmäprosessin toiminnallisia menetelmiä ja mobiilisovellusta hyödyntäen. Samalla hän perehtyy omakohtaisesti Peili-hankkeen nelivaihemalliin ja sen menetelmiin. Tavoitteena on testata Peili-toimintamallia opiskelijahuollon välineenä.
Opintojaksolla opiskelija soveltaa kehitettyjä malleja syrjäytymisvaarassa olevien nuorten miesten (16-29v) ryhmissä yhteistyössä eri ohjauspalveluita tarjoavien organisaatioiden kanssa (ilmoitetaan myöhemmin). Opiskelija ohjaa parityönä nuorten pienryhmää kevään ajan viikottaisissa tapaamisissa.
Opintojakson yleiset tavoitteet:
* Opiskelija tuntee nuoruusiän kehityksen erityispiirteet.
* Hän ymmärtää nuorten kulttuuristen yhteisöjen merkityksen yksilöllisen kasvun tukena.
* Opiskelija tunnistaa yhteiskunnallisten ja kulttuuristen muutosten vaikutuksia nuorten elämään.
* Hän tuntee nuoren kannalta keskeisen palvelujärjestelmän ja kykenee tukemaan nuoria voimavarojen löytämisessä ja toimintakykyisyydessä erilaisissa ympäristöissä ja erilaisin keinoin.
* Opiskelija osaa toimia nuorten aseman parantamiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja
* tuntee nuorisoa koskevan lainsäädännön.
Sisällöt:
Nuoret muuttuvassa yhteiskunnassa. Nuoruus kulttuurisena ilmiönä, nuorisokulttuurit. Nuoruusiän erityishaasteet ja nuorten kanssa tehtävä työ. Nuorten hyvinvointi. Nuorisotyön muodot, sosiaalinen nuorisotyö, etsivä nuorisotyö, nuorisotiedotus. Toiminnallisia / ilmaisullisia menetelmiä nuorten kanssa tehtävässä työssä. Nuoria koskeva lainsäädäntö soveltuvin osin, nuorisolaki, laki nuorista rikoksen tekijöistä.
Ajankohta: 12.1. - 25.5.2020
LÄHIOPETUS:
17.1. klo 9:00 - 12:00 MPA 2030
24.1. klo 9:00 - 12:00 MPA 2030
31.1. klo 13:00 - 16:00 MPA 2030
7.2. klo 9:00 - 12:00 MPA 2030
14.2. klo 13:00 - 16:00 MPA 2030
28.2. klo 13:00 - 16:00 MPA 2030
13.3. klo 13:00 - 16:00 MPA 2030
15.4. klo 13:00 - 16:00 MPA 2030
17.4. klo 9:00 - 12:00 MPA 2030
26.5 klo 9:00 - 12:00 MPA 2030
OHJAUSHARJOITTELU: Nuorten ohjaustoiminta 3h x 8 kertaa yhdessä sovittavana ajankohtana (Aloitus helmikuussa, ilmoitetaan myöhemmin). Opintojaksolle osallistuvien opiskelijoiden määrästä riippuen opettaja tekee vähintään yhden vierailukäynnin kuhunkin ohjattavaan ryhmään.
Oppimistehtävät :
(ks. tarkemmat kuvaukset Oma/ tehtävät)
Ennakkotehtävä: Peili- ja Motiivi-materaaleihin perehtyminen.
Paritehtävä: Perehtyminen nuorisoa koskevaan lainsäädäntöön.
Paritehtävä: Nuorten pienryhmän ohjaus ja arviointi Peili-mallin mukaisesti. 8 x 3h; etä- ja yksilöohjaus sekä sovelluksen testaus 20h
Paritehtävä: Hankeraportti. Hankkeen tavoitteita tukeva raportointi. Vertaa muihin Metropolian nuorten ohjauksen hankkeisiin.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus:
30h Kontaktiopetus (malleihin perehtyminen käytännöllisissä työpajoissa; työskentelyn reflektointia; oma tulevaisuussuunnittelun prosessi)
32h nuorten ryhmämuotoista ohjausta
16h nuorten etä- ja yksilöohjausta (sovellus; verkko; etätehtävät)
30h Suunnittelu ja raportointi
30h Kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
Yhteensä 138h
Työelämäyhteistyö:
Nuorten ohjauspalveluita tarjoavat organisaatiot, työelämäpartnerit ilmoitetaan opetuksen alussa.
Arviointi:
0-5
Arviointikriteerit ks. opetussuunnitelman liite (Metropolian yleiset arviointikriteerit)
Opintojakson opettaja tarkentaa arvioinnin kriteerit opintojakson alussa.
Arvioinnin kohteet:
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen (min. 80%)
Aktiivinen osallistuminen ohjausharjoitteluun (min. 80% parityönä); parin itsearvio.
Hankeraportti
Materiaalit:
Peili-hankkeen materiaalit ja harjoitteet (jaetaan opetuksen yhteydessä ja Omassa)
Motiivi -nuorten tulevaisuusohjauksen menetelmät:
Nuorten tulevaisuusohjaus - monta tietä tulevaan (ks. kirjallisuus)
Tulevaisuuden urapolut. Motiivi-ohjauksen harjoitekuvaus: http://kepeli.metropolia.fi/harjoitteet_post/tulevaisuuden-urapolut/
NäytönPaikka - nuoren digitaalinen portfolio: NäytönPaikka - Oma elämä näkyväksi
Ahvenainen, M. &Heikkilä, K. & Jokinen, L. & Miettinen, S. & Ollila, J. & Pietikäinen, N. & Vuorisalo, K. (2017) Tulevaisuus – paljon mahdollista! Tulevaisuusohjauksen työkirja. Turku: Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto. Saatavilla osoitteessa https://tulevaisuusohjaus.fi/tyokalut/tyokirja/
Verkkosivut:
Metropolian nuorten ohjauksen hankkeita:
PEILI-hanke: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/peili-loydavahvuutesi/
MOTIIVI-hanke: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/motiivi/
NOVAK-hanke: https://blogit.metropolia.fi/tikissa/2019/05/07/otetta-elamaan-miten-kuulla-nuorta/
www.kela.fi/novak-nuorten-kehittamishanke
MATTI-hanke: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/matti-miesten-matkat-tyohon/
MIESTEN VUORO-hanke: http://miestenvuoro.metropolia.fi/
TÄMÄ ELÄMÄ -hanke: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/tama-elama/
Muita hankkeita:
www.Tulevaisuusohjaus.fi
Kirjallisuutta:
Burnett, B & Evans, D. (2018). Designing Your Life. How to Build a Well-Lived, Joyful Life. New York: Alfred A. Knopf.
Alanen, O. & Kotkavuori, A (vuosi tuntematon). Välittämisen ammattilaiset. Vamoksen käsikirja etsivään nuorisotyöhön. Helsinki: Helsingin Diakonissalaitos. Osoitteessa https://www.hdl.fi/wp-content/uploads/2018/01/Helsingin-Diakonissalaitos-julkaisu-v%C3%A4litt%C3%A4misen-ammattilaiset-vamos.pdf
Hämäläinen A., Ipatti A., Raatikainen E. (Eds.)., (2019). Nuorten tulevaisuusohjaus - monta tietä tulevaan. , In: Metropolia Ammattikorkeakoulun julkaisuja. TAITO-sarja., Metropolia Ammattikorkeakoulu.
Nuorisoa koskeva lainsäädäntö:
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287
Nuorisolaki 1285/2016. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285
Nuoret ja kasvu:
Aaltonen, Sanna & Kivijärvi, Antti (toim.). 2018. Nuoret aikuiset hyvinvointipalvelujen käyttäjinä ja kohteina. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, verkkojulkaisuja 136,Tiede. https://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/nuoret_aikuiset_hyvinvointipalvelujen_kayttajina_ja_kohteina_lopullinen.pdf (Huom! sivut 1 - 147)
Suomi lasten kasvuympäristönä. Kahdeksantoista vuoden seuranta vuonna 1997 syntyneistä. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 210 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137104/URN_ISBN_978-952-343-152-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Puuronen, A. 2014. Etsivä nuorisotyö ammattina ja ammattialan kehittäminen– näkökulmia käytännön työstä. Etsivän katse. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura Verkkojulkaisuja 70.
Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf
Nurmi, J.-E., Ahonen, T., Lyytinen H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Luku: NUORUUS. Helsinki: WSOY. Löytyy myös e-kirjana.
Nuorisobarometri: https://tietoanuorista.fi/nuorisobarometri/
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
1 op
0-5
(PEILI-hanke)
ks, opintojaksokuvaus
Opintojakso toteutetaan osana Peili - löydä vahvuutesi tekoälyn avulla -hanketta.
Opintojakso hyödyntää myös MOTIIVI - Nuorten tulevaisuusohjauksen uudet menetelmät -hankkeessa kehitettyjä materiaaleja ja työtapoja
Opintojaksolla opiskelija soveltaa kehitettyjä malleja syrjäytymisvaarassa olevien nuorten miesten (16-29v) ryhmissä yhteistyössä eri ohjauspalveluita tarjoavien organisaatioiden kanssa (ilmoitetaan myöhemmin).
Opiskelija tutustuu malliin samalla omakohtaisesti ja oman tulevaisuuden suunnitteluun pureutuen Peili-hankkeessa kehitettävän nelivaihemallin mukaisesti.
Opintojaksolle testataan myös kehitteillä olevaa tekoälyä hyödyntävää mobiilisovellusta, jonka tavoitteena on tukea nuoren omien vahvuuksien ja haasteiden tunnistamista ja ohjata nuorta erilaisiin ohjaus- ja harrastuspalveluihin, opintoihin sekä ammattiin. Sovellus ja ohjausmalli pureutuvat myös hyvinvoinnin ja terveyden kysymyksiin.
VERKKOSIVUT:
PEILI: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/peili-loydavahvuutesi/
MOTIIVI: https://www.metropolia.fi/tutkimus-kehittaminen-ja-innovaatiot/hankkeet/motiivi/
NÄYTÖNPAIKKA: http://naytonpaikka.fi
30h Kontaktiopetus (malleihin perehtyminen käytännöllisissä työpajoissa; työskentelyn reflektointia; oma tulevaisuussuunnittelun prosessi)
32h nuorten ryhmämuotoista ohjausta
16h nuorten etä- ja yksilöohjausta (sovellus; verkko; etätehtävät)
30h Suunnittelu ja raportointi
30h Kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
Yhteensä 138h
Lähiopetus
1. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287
2. Nuorisolaki 1285/2016. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285
3. Aaltonen, Sanna & Kivijärvi, Antti (toim.). 2018. Nuoret aikuiset hyvinvointipalvelujen käyttäjinä ja kohteina. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, verkkojulkaisuja 136,Tiede. https://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/nuoret_aikuiset_hyvinvointipalvelujen_kayttajina_ja_kohteina_lopullinen.pdf (Huom! sivut 1 - 147)
4. Suomi lasten kasvuympäristönä. Kahdeksantoista vuoden seuranta vuonna 1997 syntyneistä. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 210 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137104/URN_ISBN_978-952-343-152-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
5. Puuronen, A. 2014. Etsivä nuorisotyö ammattina ja ammattialan kehittäminen– näkökulmia käytännön työstä. Etsivän katse. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura Verkkojulkaisuja 70.
6. Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf
7. Nurmi, J.-E., Ahonen, T., Lyytinen H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Luku: NUORUUS. Helsinki: WSOY. Löytyy myös e-kirjana.
Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä.
MATERIAALIT JA TENTTI JOKO SUOMEKSI TAI ENGLANNIKSI.
Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä, johon ilmoittaudutaan erikseen. Uusintatenttikerrat ovat 26.8. klo 16:30 - 20:00 (SU201907), 21.10.2019 klo 16.30 - 20.00 (SU201909), 19.11. klo 16:30 - 20:00 (SU201910) ja 2.12. klo 16:30 - 20:00 (SU201911).
Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, merkitsen kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille ensiksi arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.
HUOM! Jos olet valmistumassa joulukuussa 2019, tulee tentti tehdä viimeistään 19.11.
Tentti
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
1 - 40
Annakaisa Oksava
HUOM.! Voidakseen suorittaa tentin, on opiskelijan muistettava ilmoittautua tälle opintojaksolle ja erikseen uusintatenttiin!
(2016-2018) Sosiaalinen hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä, jotka ovat 26.8. klo 16:30 - 20:00 (SU201907), 19.11. klo 16:30 - 20:00 (SU201910) ja 2.12. klo 16:30 - 20:00 (SU201911). Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, merkitsen kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.
5op (135h)
Ulla Saukkonen
Lähiopetus
1. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287
2. Nuorisolaki 1285/2016. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285
3. Aaltonen, Sanna & Kivijärvi, Antti (toim.). 2018. Nuoret aikuiset hyvinvointipalvelujen käyttäjinä ja kohteina. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, verkkojulkaisuja 136,Tiede. https://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/nuoret_aikuiset_hyvinvointipalvelujen_kayttajina_ja_kohteina_lopullinen.pdf (Huom! sivut 1 - 147)
4. Suomi lasten kasvuympäristönä. Kahdeksantoista vuoden seuranta vuonna 1997 syntyneistä. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 210 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137104/URN_ISBN_978-952-343-152-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
5. Puuronen, A. 2014. Etsivä nuorisotyö ammattina ja ammattialan kehittäminen– näkökulmia käytännön työstä. Etsivän katse. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura Verkkojulkaisuja 70.
6. Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf
7. Nurmi, J.-E., Ahonen, T., Lyytinen H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Luku: NUORUUS. Helsinki: WSOY. Löytyy myös e-kirjana.
Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä.
MATERIAALIT JA TENTTI JOKO SUOMEKSI TAI ENGLANNIKSI.
Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä, johon ilmoittaudutaan erikseen. Uusintatenttikerrat ovat ma 27.1 klo 16.30 – 20.00 (SU202001), ma 23.3. klo 16.30 – 20.00 (SU202003) ja ma 4.5. klo 16.30 – 20.00 (SU202005).
Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, merkitsen kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille ensiksi arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.
Tentti
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Ulla Saukkonen
HUOM.! Voidakseen suorittaa tentin, on opiskelijan muistettava ilmoittautua tälle opintojaksolle ja erikseen uusintatenttiin!
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Tentti suoritetaan uusintenttipäivinä. Jotta pääsette ilmoittautumaan tentteihin, merkitsen kaikille opintojaksolle ilmoittautuneille arvosanaksi 0 ja muutan sen tenttiarvioinnin jälkeen.
5op (135h)
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Kaija Kekäläinen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Tulee myöhemmin
Teorialuento, pienryhmätyöskentelyä, projekti
Hyväksytty/Hylätty
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Kaija Kekäläinen, Jennie Nyman
Ole yhteydessä Jennie Nyman:iin
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
N/A
Projekti toteutetaan työelämäyhteistyönä
Seminaarit pe 13.3.
Osana kansainvälistä FAB lukukautta
N/A
N/A
Lähiopetus
-
Yhteinen aloitus
Ohjauksia ajanvarauksella tiedot tarkentuvat wiki-sivuille viimeistään tammikuu/2020
- Ennen ohjausta opettajille ja opponenteille palautetaan opinnäytetyön vaihe OMA-työtilaan sille varattuun paikkaan
Muut ohjaukset: pajat, verstaat, englannin kielen lehtori, viestinnän lehtori kts. Moodle
Opinnäytetyöpäivä (= seminaari)>ilmoittaudutaan erikseen Wikin kautta
Opponointi >ohjeet opinnäytetyö moodle
Kypsyysnäyte >ilmoittaudutaan samassa yhteydessä kuin seminaareihin
Opinnäytetyö Moodlesta ja toteutusvaiheen wiki-sivulta löytyvät opinnäytetyön arviointikriteerit.
Suomi
10.01.2020 - 07.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Riitta Keponen, Sanna Piikki, Liisa Jaakkonen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
-
Opinnäytetyöpäivät ja kypsyysnäytepäivät näkyvillä wikin toteutusvaiheen sivulla
-
Opintojaksolle ilmoittautuneille opiskelijoille ilmotetaan OMA:n työtilan kautta kun wikissä avautuu ajanvaraukset ohjauksiin viimeistään tammikuu/2020
Kts. lukujärjestys
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Jennie Nyman
Lähiopetus
N/A
Jos lähdet AHOT opinnäytetyö prosessiin- tätä kuuluu hyväksilukea AHOT:in kautta, katso tarkemmat ohjeet SX00BU40-3067 Opinnäytetyön suunnittelu (AHOT)
N/A
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Jennie Nyman
N/A
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Vois osallistua tavalliseen opinnäytetyöprosessin myös.
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Anne Talvenheimo-Pesu
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Kirjallisuus työn aihepiirin ja menetelmien mukaan
Moodle työtila ohjeet
Wiki: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=68599758
Vertaisryhmäohjaus, seminaari, työpajat, verstaat
Oppimistehtävä OPNT suunnitelman laatiminen, opponointi, vertaisarviointi
Suomi
21.10.2019 - 20.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Marianne Roivas, Janett Halonen, Mira Lönnqvist
Opiskelijat osallistuvat lisäksi opinnäytetyön suunnittelua tukeviin monialaisiin kehittämis- ja tutkimustoiminnan verstaisiin. Kukin verstas tarjotaan useamman kerran saman sisältöisenä ja opiskelija valitsee itselleen sopivimman ajankohdan.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Tehdään yhteistyössä työelämätahon kanssa
Lähiopetus
Suomi
14.05.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
hyvinvointi toimintaterapia 1, Marianne Roivas, Jari Pihlava
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Katso Moodle.
Moodle
OSALLISTUMINEN LÄHITAPAAMISIIN: tiedot Moodlessa.
OSALLISTUMINEN OPNT-OHJAUKSEEN: ajanvaraus Moodlessa
SUUNNITELMAN ESITTÄMINEN, hyväksytty suunnitelma: palautus Moodleen
JATKUVA VERTAISPALAUTE
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu, Marianne Roivas, Kaija Kekäläinen
Opinnäytetyöprosessi käsittää 3 opintojaksoa, joista tämä suunnittelujakso on ensimmäinen. Opettajaohjaajat pysyvät samoina läpi opnt-prosessin.
JATKUVA VERTAISPALAUTE
Jokainen opinnäytetyöpari valitsee suunnitteluvaiheessa työlleen sopivan vertaisopinnäytetyön, jonka tekijät antavat jatkuvaa palautetta opinnäytetyöstä läpi koko opnnäytetyöprosessin. Lopuksi he opponoivat valmiin opinnäytetyön.
T & K
Opiskelijat osallistuvat lisäksi opinnäytetyön suunnittelua tukeviin monialaisiin kehittämis- ja tutkimustoiminnan verstaisiin ja pajoihin. Kukin verstas tarjotaan useamman kerran saman sisältöisenä ja opiskelija valitsee itselleen sopivimman ajankohdan.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Opinnäytetyösuunnitelma tehdään yhdessä työelämän kanssa.
Lähiopetus
N/A
Opiskelija, joka on jo tehnyt opinnäytetyön, Pro Gradu työn tai vastaavan, voin hakeutua tälle opintojaksolle.
TEE AHOT
Ensin opiskelija tekee AHOT hakemuksen seuraaville jaksoille, ja perustelee hakemuksen sekä liittää siihen tarvittavat todistukset ja dokumentit:
SX00BU40- Opinnäytetyön suunnittelu (AHOT)
SX00BU43- Opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen (AHOT)
SX00BU42- Opinnäytetyön toteutus (AHOT)
AHOT hakemukset osoitetaan ohjaavalle opettajalle heti ilmoittautumisen jälkeen. Vasta kun AHOTit on hyväksytty opiskelijaa hyväksytään kurssille.
Opintojakso koostuu aloitustehtävästä, lähitapaamisesta (1 X 4t), kirjallisuuskatsauksesta pari-/pienryhmätyönä, ja katsauksen esittelystä lähitapaamisessa (1 X 4t) ja kypsyysnäytteestä (1X3t).
Arvioidaan sekä raportti että prosessi. Tiedon jakaminen ryhmätapaamisessa.
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu
AHOT-opinnäytetyöprosessiin ei voi lähteä ennenkuin 4 ensimmäistä lukukautta suoritettu. AHOT opparilla osoitetaan toimintaterapian alan ammatillisen harkinnan ja asiantuntijuuden kasvu ja taso. Tämän vuoksi perusopinnot tulee olla suoritettu.
Kun pohdit sopiiko tämä toteutustapa sinulle ja haluatko lähteä tähän, pohdi myös näitä kysymyksiä:
Onko aiempi opinnäytetyön arvosana sinua tyydyttävä myös huomioiden mahdollinen vaikutus jatko-opintoihin?
Omaatko hyvät työelämätaidot ja itsensä johtamisen taidot, että pystyt viemään prosessin läpi ?
Kiinnostaako sinua toimintaterapian alan näkökulma, johon kuitenkin haluaisit perehtyä laajemmin? Hyötyisitkö toimintaterapian asiantuntijuuden kasvun tai työelämäkumppanien kannalta enemmän perinteisestä opinnäytetyöstä?
Prosessi tulee suorittaa määrätyssä ajassa, AHOT -opinnäytetyötä ei voi venyttää.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Voit tehdä tavallisen opinnäytetyöprosessin.
N/A
Arviointi perustuu kirjallisuuskatsaukseen ja siihen liittyvään esitykseen. Arvioidaan hyväksytty/täydennettävä/hylätty asteikolla.
N/A
N/A
Opiskelija tekee koko lukukauden aikana omassa tahdissa.
Hyväksytty: Opiskelija on laatinut kirjallisuuskatsauksen raportti laajan kirjallisen työn rakenteen mukaan. Raportissa käy ilmi miten prosessi on toteutunut ja tulokset on esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija toimittaa raportin sovitussa ajassa ja esittää sen sovitetusti.
Hylätty: Opiskelija ei laadi raporttia ohjeistuksen mukaisesti. Raportissa ei käy ilmi miten prosessi on toteutunut tai tulokset eivät ole esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija ei toimita raporttia ajoissa tai esitä työtään sovitetusti.
Jennie Nyman
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
N/A
Opiskelija joka on jo tehnyt opinnäytetyön, Pro Gradu työn tai vastaavan voin hakeutua tälle opintojaksolle. Ensin opiskelija tekee AHOT hakemuksen seuraaville jaksoille, ja perustelee hakemuksen sekä liittää siihen tarvittavat todistukset ja dokumentit:
SX00BU40-3067Opinnäytetyön suunnittelu (AHOT)
SX00BU43-3054Opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen (AHOT)
SX00BU42-3060Opinnäytetyön toteutus (AHOT)
AHOT hakemukset osoitetaan Jennie Nymanille, mielellään jo keväällä 2019. Vasta kun AHOTit on hyväksytty opiskelijaa hyväksytään kurssille.
Opintojakso koostuu aloitustehtävästä, lähitapaamisesta (1 X 4t), kirjallisuuskatsauksesta pari-/pienryhmätyönä, ja katsauksen esittelystä lähitapaamisessa (1 X 4t) ja kypsyysnäytteestä (1X3t).
Arvioidaan sekä raportti että prosessi. Tiedon jakaminen ryhmätapaamisessa.
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
0 - 10
Jennie Nyman
AHOT oppariprosessiin ei voi lähteä ennenkuin 4 ensimmäistä lukukautta suoritettu. AHOT opparilla osoitetaan toimintaterapian alan ammatillisen harkinnan ja asiantuntijuuden kasvu ja taso. Tämän vuoksi perusopinnot tulee olla suoritettu.
Kun pohdit sopiiko tämä toteutustapa sinulle ja haluatko lähteä tähän, pohdi myös näitä kysymyksiä:
Onko aiempi opinnäytetyön arvosana sinua tyydyttävä myös huomioiden mahdollinen vaikutus jatko-opintoihin?
Omaatko hyvät työelämätaidot ja itsensä johtamisen taidot, että pystyt viemään prosessin läpi ?
Kiinnostaako sinua toimintaterapian alan näkökulma, johon kuitenkin haluaisit perehtyä laajemmin? Hyötyisitkö toimintaterapian asiantuntijuuden kasvun tai työelämäkumppanien kannalta enemmän perinteisestä opinnäytetyöstä?
prosessi tulee suorittaa määrätyssä ajassa, AHOT opparia ei voi venyttää.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Voit tehdä tavallisen opinnäytetyöprosessin.
N/A
Arviointi perustuu kirjallisuuskatsaukseen ja siihen liittyvään esitykseen. Arvioidaan hyväksytty/täydennettävä/hylätty asteikolla.
N/A
N/A
Opiskelija tekee koko lukukauden aikana omassa tahdissa
Hyväksytty: Opiskelija on laatinut kirjallisuuskatsauksen raportti laajan kirjallisen työn rakenteen mukaan. Raportissa käy ilmi miten prosessi on toteutunut ja tulokset on esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija toimittaa raportin sovitussa ajassa ja esittää sen sovitetusti.
Hylätty: Opiskelija ei laadi raporttia ohjeistuksen mukaisesti. Raportissa ei käy ilmi miten prosessi on toteutunut tai tulokset eivät ole esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija ei toimita raporttia ajoissa tai esitä työtään sovitetusti.
Jennie Nyman
Lähiopetus
N/A
Opiskelija, joka on jo tehnyt opinnäytetyön, Pro Gradu työn tai vastaavan, voin hakeutua tälle opintojaksolle.
TEE AHOT
Ensin opiskelija tekee AHOT hakemuksen seuraaville jaksoille (kesätoteutus), ja perustelee hakemuksen sekä liittää siihen tarvittavat todistukset ja dokumentit:
SX00BU40- Opinnäytetyön suunnittelu (AHOT)
SX00BU43- Opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen (AHOT)
SX00BU42- Opinnäytetyön toteutus (AHOT)
AHOThakemukset osoitetaan ohjaavalle opettajalle heti ilmoittautumisen jälkeen. Vasta kun AHOTit on hyväksytty opiskelijaa hyväksytään kurssille.
Kirjallisuuskatsaus tehdään pienryhmässä.
Opintojakso koostuu aloitustapaamisesta (1 X 4t), kirjallisuuskatsauksesta pari-/pienryhmätyönä, ja katsauksen esittelystä lähitapaamisessa (1 X 4t) ja kypsyysnäytteestä (1X3t).
Arvioidaan sekä raportti että prosessi. Tiedon jakaminen ryhmätapaamisessa.
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Anne Talvenheimo-Pesu
AHOT-opinnäytetyöprosessiin ei voi lähteä ennenkuin 4 ensimmäistä lukukautta suoritettu. AHOT opparilla osoitetaan toimintaterapian alan ammatillisen harkinnan ja asiantuntijuuden kasvu ja taso. Tämän vuoksi perusopinnot tulee olla suoritettu.
Opiskelijat valitsevat aiheen toimintaterapian ajankohtaisiin ilmiöihin liittyen ja näyttö hyväksytetään vastuuopettajalla.
Kirjallisuuskatsaus tehdään aiheesta, joka edistää oman tutkinto-ohjelman tai alan yhteistyökumppanin toimintaa tai taustoittaa esimerkiksi tutkinnossa meneillään olevia / suunnitteilla olevia hankkeita. On tärkeää, että kirjallisuuskatsaus on käyttökelpoinen ammattikunnalle.
Katsaus tehdään aina pienryhmätyönä yhden lukukauden aikana ja siihen ei ole saatavilla ohjausta prosessin edetessä. Jos prosessi keskeytyy, aloittaa opiskelija prosessin alusta seuraavien toteutusten alkaessa.
PÄÄTÖKSENTEON AVUKSI
Kun pohdit sopiiko tämä toteutustapa sinulle ja haluatko lähteä tähän, pohdi myös näitä kysymyksiä:
Onko aiempi opinnäytetyön arvosana sinua tyydyttävä myös huomioiden mahdollinen vaikutus jatko-opintoihin?
Omaatko hyvät työelämätaidot ja itsensä johtamisen taidot, että pystyt viemään prosessin läpi ?
Kiinnostaako sinua toimintaterapian alan näkökulma, johon kuitenkin haluaisit perehtyä laajemmin? Hyötyisitkö toimintaterapian asiantuntijuuden kasvun tai työelämäkumppanien kannalta enemmän perinteisestä opinnäytetyöstä?
Prosessi tulee suorittaa määrätyssä ajassa, AHOT -opinnäytetyötä ei voi venyttää.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Voit tehdä tavallisen opetussuunnitelman mukaisen opinnäytetyöprosessin 15 op.
N/A
Arviointi perustuu kirjallisuuskatsaukseen ja siihen liittyvään esitykseen. Arvioidaan hyväksytty/täydennettävä/hylätty asteikolla.
N/A
N/A
Opiskelija tekee omassa tahdissa toteutuksen ajankohtana, johon ilmoittautunut.
Hyväksytty: Opiskelija on laatinut kirjallisuuskatsauksen raportti laajan kirjallisen työn rakenteen mukaan. Raportissa käy ilmi miten prosessi on toteutunut ja tulokset on esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija toimittaa raportin sovitussa ajassa ja esittää sen sovitetusti.
Hylätty: Opiskelija ei laadi raporttia ohjeistuksen mukaisesti. Raportissa ei käy ilmi miten prosessi on toteutunut tai tulokset eivät ole esitetty ymmärrettävästi. Opiskelija ei toimita raporttia ajoissa tai esitä työtään sovitetusti.
Lähiopetus
-
Prosessityöskentely ja ohjauksiin osallistuminen
Työpajojen ja verstaiden hyödyntäminen
Opponointi
Opinnäytetyön toteutusvaihe arvioidaan hyväksytty-hylätty asteikolla.
Opinnäytetyön valmistuessa arvioidaan kokonaisuutta:
Kts. tarkemmat tiedo Moodle-alustalta
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Sanna Piikki, Marianne Roivas
-
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
-
-
-
kts. lukujärjestys ja wiki
-
Lähiopetus
-
Prosessityöskentely ja ohjauksiin osallistuminen
Työpajojen ja verstaiden hyödyntäminen
Opponointi
Opinnäytetyön toteutusvaihe arvioidaan hyväksytty-hylätty asteikolla.
Opinnäytetyön valmistuessa arvioidaan kokonaisuutta:
Kts. tarkemmat tiedo Moodle-alustalta
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Marianne Roivas, Janett Halonen, Mira Lönnqvist
-
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
-
-
-
kts. lukujärjestys ja wiki
-
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Jennie Nyman
Lähiopetus
N/A
Jos lähdet AHOT opinnäytetyöprosessin haet tästä opintojaksosta vapautumista AHOT hakemuksen avulla. Lisää tietoa löytyy opintojksosta: SX00BU40-3067 Opinnäytetyön suunnittelu (AHOT)
N/A
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Jennie Nyman
N/A
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Voit suorittaa myös tavallisen opinnäytetyön.
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Anne Talvenheimo-Pesu
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Ensiapuun liittyvä lähdemateriaali:
www.punainenristi.fi
Korte, Henna ja Myllyrinne, Kristiina 2017 Ensiapu
Otavan Kirjapaino OY, Keuruu 2017. ISBN 978-951-658-188-3. 1. painos 2017
Kustantaja ja Copyright 2017 Suomen Punainen Risti
www.kaypahoito.fi/ elvytys (soveltuvin osin)
Oppiportti: Duodecimin verkkokurssi/ Elvytys
Ensiapuvalmius työpaikoilla. Työsuojeluhallinto. Työsuojeluoppaita ja ohjeita 33. Tampere 2010.
Kontaktiopetus
Verkkoluennot/-tapaamiset
Laboraatio-opetus pienryhmissä
Tehtäväohjattu opetus
Itsenäinen opiskelu
Vastuuopettaja: Sanna Piikki
Aktiivinen osallistuminen
Jatkuva itse ja -vertaisarviointi
Tehtävän suorittaminen ohjeistuksen mukaisesti.
Suomi
20.08.2019 - 11.12.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Väinö Niskanen, Sanna Piikki, Päivi Eskola
Hätäensiavun lähiopetukseen osallistuminen pakollista. Itsenäinen opiskelu yksin/pienryhmissä annetun materiaalin ja kirjallisuuden avulla.
Hätäensiavun laboraatiotunneilla ryhmä jaetaan kahteen ryhmään A ja B.
Ensiavun tunneille valmistaudutaan lukemalla etukäteen Työsuojeluhallinnon julkaisu Ensiapuvalmius työpaikoilla ja Käypä hoito: Elvytys soveltuvin osin ja ensiavun laboraatiotunneille pukeudutaan rentoihin vaatteisiin ja sisäkenkiin.
Opiskelija voi ostaa SPR:n HEA 8 t -kortin (12 e). Todistus voimassa 3 v. Opettaja voi myös päivittää opiskelijan voimassa olevan SPR:n ensiapukortin. Ensiapuopiskelun materiaalia Omassa.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Lukujärjestyksen lisäksi tutorointia pienryhmäwebinaareina/verkkokeskusteluna sovittuna ajankohtana.
Opintojakso sisältää a) oppimisympäristöihin tutustuminen, b) keskeiset opiskeluun liittyvät ohjeet, säännöt ja opiskelukäytännöt, c) ensiapuopetuksen, d) opetussuunnitelmaan tutustuminen ja e) tutorointia.
-
Lähiopetus
Ensiapuun liittyvä lähdemateriaali:
www.punainenristi.fi
Korte, Henna ja Myllyrinne, Kristiina 2017 Ensiapu
Otavan Kirjapaino OY, Keuruu 2017. ISBN 978-951-658-188-3. 1. painos 2017
Kustantaja ja Copyright 2017 Suomen Punainen Risti
www.kaypahoito.fi/ elvytys (soveltuvin osin)
Oppiportti: Duodecimin verkkokurssi/ Elvytys
Ensiapuvalmius työpaikoilla. Työsuojeluhallinto. Työsuojeluoppaita ja ohjeita 33. Tampere 2010.
Kontaktiopetus
Verkkoluennot/-tapaamiset
Laboraatio-opetus pienryhmissä
Tehtäväohjattu opetus
Itsenäinen opiskelu
Vastuuopettaja: Janett Halonen
Aktiivinen osallistuminen
Jatkuva itse ja -vertaisarviointi
Tehtävän suorittaminen ohjeistuksen mukaisesti.
Suomi
07.01.2020 - 14.04.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 30
Päivi Eskola, Janett Halonen, Jukka Törnroos
Hätäensiavun lähiopetukseen osallistuminen pakollista. Itsenäinen opiskelu yksin/pienryhmissä annetun materiaalin ja kirjallisuuden avulla.
Hätäensiavun laboraatiotunneilla ryhmä jaetaan kahteen ryhmään A ja B.
Ensiavun tunneille valmistaudutaan lukemalla etukäteen Työsuojeluhallinnon julkaisu Ensiapuvalmius työpaikoilla ja Käypä hoito: Elvytys soveltuvin osin ja ensiavun laboraatiotunneille pukeudutaan rentoihin vaatteisiin ja sisäkenkiin.
Ensiapuopiskelun materiaalia Omassa.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Lukujärjestyksen lisäksi tutorointia pienryhmäwebinaareina/verkkokeskusteluna sovittuna ajankohtana.
Opintojakso sisältää a) oppimisympäristöihin tutustuminen, b) keskeiset opiskeluun liittyvät ohjeet, säännöt ja opiskelukäytännöt, c) ensiapuopetuksen, d) opetussuunnitelmaan tutustuminen ja e) tutorointia.
-
Jennie Nyman
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Riitta Keponen, Jari Pihlava, Kaija Kekäläinen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: Kirjallisuus tarkentuu viimeistään opintojakson alussa, ks. opintojakson Moodle-työtila.
Gerontologia: Kirjaliisuus tarkentuu opintojakson alussa, ks. opintojakson Moodle-työtila
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: aktivoivat (verkko)luennot, tapausopetus (PBL) ja yhteinen keskustelu opintopiirimäisesti ja Moodlessa, kirjallisuuteen tutustuminen, pohtiva kirjoittaminen, verkko-opiskelu, opintokäynti
Gerontologia: orientaatio, kirjallisuuteen tutustuminen, yhteinen keskustelu pienryhmässä, opintokäynti, seminaari
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: verkko-oppimistehtävillä, kirjallisella oppimistehtävällä ja ryhmäoppimistehtävällä osoitettu osaaminen; aktiivinen osallistuminen verkkopainotteiseen opetukseen mutta myös lähiopetukseen (ryhmäoppimistehtävässä osallistuminen oleellinen!); 100%. Ks. arviointikriteerit 0-5 (+oppimistehtävän ohjeistuksessa). Jos oppimistehtävässä on arvioinnin perusteella korjattavaa, täydennetty versio palautetaan kuukauden sisällä > eeva.tawast@metropolia.fi. Hyväksyttyjä tehtäviä ei saa täydentää myöhemmin.
Gerontologia: Kirjallisuuteen perehtyminen, osallistuminen opintokäyntiin ja ryhmäoppimistehtävällä osoitettu osaaminen. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn, poissaolo korvataan korvaavalla tehtävällä. Gerontologian 1 op arviointi hyväksytty/hylätty.
Suomi
26.08.2019 - 02.10.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Eeva Tawast, Satu Vahaluoto
Opintojakso on verkko-opintopainotteinen, verkko-oppimisalustana opintojakson aikana on Moodle.
Opintojaksoon kuuluu verkko-opiskelun lisäksi opintopiirimäisen ryhmätyön tekemistä sekä ryhmäoppimistehtävä, jossa LÄSNÄOLO ON OLEELLINEN. Lisäksi opintojaksoon kuuluu opintokäynti, johon liittyen tehdään raportti.
Opintojaksoon kuuluu 1 op gerontologiaa, jonka opettajana on Satu Vahaluoto.
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
-
Kehitys-, sosiaali- ja kliinisen psykologian lähiopetus Myllypuron kampuksella ja verkko-opetus syyslukukaudella 2019/ psykologi Eeva Tawast
Gerontologian opetus/ Satu Vahaluoto
Varaa aikaa kirjallisuusvalinnoille ja itsenäiselle - sekä opintopiiriopiskelulle! Tarkempaa tietoa löydät opintojakson Moodle-työtilasta ennen opintojakson alkua.
Hylätyn suorituksen täydennys ryhmäoppimistehtävän osalta pääsääntöisesti myöhemmällä toteutuksella, muilta osin kuukauden sisällä.
Psykologian lähiopetus/ Eeva Tawast:
26.08.2019 09.00 - 12.15 MPA5027 Orientaatio, kehityspsykologia
16.09.2019 09.00 - 12.15 MPA5027 Kehitys- ja sosiaalipsykologia
17.09.2019 13.00 - 16.15 MPA5027 Sosiaali- ja kliininen psykologia
01.10.2019 09.00 - 12.15 MPA5025 Kliininen psykologia
02.10.2019 13.00 - 16.15 MPA5025 Psykologian ryhmäoppimistehtävä, laajan kirjallisen tehtävän palautus, LÄSNÄOLO OLEELLINEN, tule ajoissa!
OPINTOKÄYNTI (Itä-Helsingin Klubitalo/ itse valittu kohde)
Varaa aikaa kirjallisuusvalinnoille ja itsenäiselle opiskelulle! Tarkempaa tietoa löydät Moodle-työtilasta.
Suorituksen täydennys ryhmäoppimistehtävän osalta seuraavalla toteutuksella, uusimisesta sovittava erikseen.
-
Gerontologian opetus/ Satu Vahaluoto
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Psykologia: työelämäläheinen tapausopetus
-
27h/op
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Lähiopetus
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: Kirjallisuus tarkentuu viimeistään opintojakson alussa, ks. opintojakson Moodle-työtila.
Gerontologia: Kirjaliisuus tarkentuu opintojakson alussa, ks. opintojakson Moodle-työtila
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: aktivoivat (verkko)luennot, tapausopetus (PBL) ja yhteinen keskustelu opintopiirimäisesti ja Moodlessa, kirjallisuuteen tutustuminen, pohtiva kirjoittaminen, verkko-opiskelu, opintokäynti
Gerontologia: orientaatio, kirjallisuuteen tutustuminen, yhteinen keskustelu pienryhmässä, opintokäynti, seminaari
Kehitys-, sosiaali- ja kliininen psykologia: verkko-oppimistehtävillä, kirjallisella oppimistehtävällä ja ryhmäoppimistehtävällä osoitettu osaaminen; aktiivinen osallistuminen verkkopainotteiseen opetukseen mutta myös lähiopetukseen (ryhmäoppimistehtävässä osallistuminen oleellinen!); 100%. Ks. arviointikriteerit 0-5 (+oppimistehtävän ohjeistuksessa). Jos oppimistehtävässä on arvioinnin perusteella korjattavaa, täydennetty versio palautetaan kuukauden sisällä > eeva.tawast@metropolia.fi. Hyväksyttyjä tehtäviä ei saa täydentää myöhemmin.
Gerontologia: Kirjallisuuteen perehtyminen, osallistuminen opintokäyntiin ja ryhmäoppimistehtävällä osoitettu osaaminen. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn, poissaolo korvataan korvaavalla tehtävällä. Gerontologian 1 op arviointi hyväksytty/hylätty.
Suomi
05.02.2020 - 30.04.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 30
Eeva Tawast, Satu Vahaluoto
Opintojakso on verkko-opintopainotteinen, verkko-oppimisalustana opintojakson aikana on Moodle.
Opintojaksoon kuuluu verkko-opiskelun lisäksi opintopiirimäisen ryhmätyön tekemistä sekä ryhmäoppimistehtävä, jossa LÄSNÄOLO ON OLEELLINEN. Lisäksi opintojaksoon kuuluu opintokäynti, johon liittyen tehdään raportti.
Opintojaksoon kuuluu 1 op gerontologiaa, jonka opettajana on Satu Vahaluoto.
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
-
Kehitys-, sosiaali- ja kliinisen psykologian lähiopetus Myllypuron kampuksella ja verkko-opetus kevätlukukaudella 2020/ psykologi Eeva Tawast
Gerontologian opetus/ Satu Vahaluoto
Varaa aikaa kirjallisuusvalinnoille ja itsenäiselle - sekä opintopiiriopiskelulle! Tarkempaa tietoa löydät opintojakson Moodle-työtilasta opintojakson alussa.
Hylätyn suorituksen täydennys ryhmäoppimistehtävän osalta pääsääntöisesti myöhemmällä toteutuksella, muilta osin kuukauden sisällä.
Psykologian lähiopetus/ Eeva Tawast:
11.02.2020 13.00 - 16.15 MPA6021 Orientaatio, kehityspsykologia
25.02.2020 13.00 - 16.15 MPA6021 Kehitys- ja sosiaalipsykologia
10.03.2020 13.00 - 16.15 MPA6021 Sosiaali- ja kliininen psykologia
23.03.2020 13.00 - 16.30 MPA6021 Kliininen psykologia
31.03.2020 13.00 - 16.15 MPA6010 Psykologian ryhmäoppimistehtävä, laajan kirjallisen tehtävän palautus, LÄSNÄOLO OLEELLINEN, tule ajoissa!
OPINTOKÄYNTI (Itä-Helsingin Klubitalo/ itse valittu kohde)
Varaa aikaa kirjallisuusvalinnoille ja itsenäiselle opiskelulle! Tarkempaa tietoa löydät Moodle-työtilasta.
Suorituksen täydennys ryhmäoppimistehtävän osalta seuraavalla toteutuksella, uusimisesta sovittava erikseen.
-
Gerontologian opetus/ Satu Vahaluoto
05.02.2020 11.15 - 12.30 Orientaatio Gerontologia: https://connect.funet.fi/rmhkq574tjhs/
23.03.2020 08.30 - 11.45 MPA6019 Gerontologia, seminaari opintokäyntien esitykset ja kirjallisuuteen perehtymisen purku
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Psykologia: työelämäläheinen tapausopetus
-
27h/op
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Katso oppimistehtävien ohjeistus Moodlessa
Eveliina Korpela
Lähiopetus
Kurssialustalla esitelty materiaali
Harjoitukset, tehtävät, verkkokeskustelu
Tehtävät, harjoitukset
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
0 - 30
Eveliina Korpela, Marianne Roivas
Opintojakso sopii tutkinto-opiskelijoiden valinnaiseksi opinnoksi. Kurssin voi suorittaa EQF-tasolla 6 (AMK-opiskelijat) tai tasolla 7 (YAMK-opiskelijat).
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti Hyvinvoinnin tutkintojen opiskelijoille (apuvälinetekniikka, fysioterapia, jalkaterapia, optometria, osteopatia, toimintaterapia, sosiaaliala ja vanhustyö). Kurssille otetaan 35 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä. Vastuuopettaja Eveliina Korpela.
Kurssin ennakkovaatimuksena on Asiantuntijaviestintä ja tietotekniikka -opintojakson hyväksytty suoritus.
***********************************************************************************'
Opintojakso keskittyy kirjallisten viestintätaitojen kehittämiseen. Ydinsisältö on seuraava:
- Oma kirjoittajakuvani: syvennä ymmärrystäsi tiedoistasi, taidoistasi ja asenteistasi kirjoittajana
- Erilaiset tekstit: tutustu tekstilajiajatteluun
- Kielen- ja tekstinhuoltoa: hio taitojasi tekstintekijänä
- Kirjoittaminen sosiaali- ja terveysalalla: perehdy sosiaali- ja terveysalan kirjallisen viestinnän erityispiirteisiin
- Tieteellinen kirjoittaminen: syvennä ymmärrystäsi tieteellisestä kirjoittamisesta
******************************************************************************************
Opintojakso sopii valinnaiseksi opinnoksi osaksi AMK-opintoja. Jos haluat sisällyttää opintojakson osaksi YAMK-opintoja, varmista tilanne etukäteen omasta tutkinto-ohjelmastasi.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Moodle-kurssipohja aukeaa 23.3. ja sulkeutuu 25.5. Kaikki kurssin tehtävät palautetaan tuona aikana sovitulla tavalla Moodle-työtilaan.
Hyväksytty suoritus
Opiskelija palauttaa eri osioiden kirjalliset tehtävät hyväksytysti ja osallistuu aktiivisesti kurssin verkkokeskusteluihin.
Arviointikriteerit
Hyväksytty
Opiskelijan sanasto ja kielioppi riittävät ymmärrettävän ja melko virheettömän tekstin kirjoittamiseen.
Opiskelija osoittaa tuntevansa kielelliset keinot selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielen erot.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa ottaa ne huomioon teksteissään.
Opiskelija kykenee laatimaan ja ymmärtämään oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkähköjä tekstejä omasta alastaan.
Opiskelija osaa laatia omaan alaansa liittyviä työelämän tekstejä ja ilmaisee tietoja ja näkemyksiään melko sujuvasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Hylätty
Opiskelijan teksteissä olevat kielivirheet haittaavat ymmärtämistä ratkaisevasti.
Opiskelija ei kykene laatimaan selkeää ja yhtenäistä tekstiä, vaan tuotokset jäävät luettelomaisiksi ja irrallisiksi.
Opiskelija ei osoita tunnistavansa muodollisen ja epämuodollisen kielen eroja, eikä osaa ottaa tekstin muodollisuusvaatimuksia huomioon kirjoituksissaan.
Opiskelija ei osaa tuottaa oman alansa tekstejä eikä osoita ymmärtävänsä oman alansa ammattitekstiä.
Opiskelija ei osaa ilmaista itseään ja näkemyksiään suomen kielellä ymmärrettävästi.
Arviointikriteerit (niille opiskelijoille, jotka ovat saaneet vapautuksen ruotsista ja korvaavat kurssilla opintojakson Työelämän suomi).
Hyvä
Opiskelija osaa käyttää vaativiakin lauserakenteita ja kielellisiä keinoja selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielenkäytön erot hyvin.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa soveltaa niitä teksteihinsä.
Opiskelija osaa laatia selkeitä, sujuvia ja tarkoituksenmukaisia oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkiäkin oman alansa tekstejä.
Opiskelija löytää pääkohdat tekstistä ja tunnistaa kirjoittajan ja tekstin tarkoituksen.
Opiskelija osaa kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia tekstejä ja ilmaisee tietojaan ja näkemyksiään tarkasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Tyydyttävä
Opiskelijan sanasto ja kielioppi riittävät ymmärrettävän ja melko virheettömän tekstin kirjoittamiseen.
Opiskelija osoittaa tuntevansa kielelliset keinot selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielen erot.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa ottaa ne huomioon teksteissään.
Opiskelija kykenee laatimaan ja ymmärtämään oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkähköjä tekstejä omasta alastaan.
Opiskelija osaa laatia omaan alaansa liittyviä työelämän tekstejä ja ilmaisee tietoja ja näkemyksiään melko sujuvasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Hylätty
Opiskelijan teksteissä olevat kielivirheet haittaavat ymmärtämistä ratkaisevasti.
Opiskelija ei kykene laatimaan selkeää ja yhtenäistä tekstiä, vaan tuotokset jäävät luettelomaisiksi ja irrallisiksi.
Opiskelija ei osoita tunnistavansa muodollisen ja epämuodollisen kielen eroja, eikä osaa ottaa tekstin muodollisuusvaatimuksia huomioon kirjoituksissaan.
Opiskelija ei osaa tuottaa oman alansa tekstejä eikä osoita ymmärtävänsä oman alansa ammattitekstiä.
Opiskelija ei osaa ilmaista itseään ja näkemyksiään suomen kielellä ymmärrettävästi.
Lähiopetus
Kurssialustalla Moodlessa esitelty materiaali
Harjoitukset, tehtävät, keskustelu
Tehtävät, harjoitukset
Hyväksytty suoritus
Opiskelija palauttaa eri osioiden kirjalliset tehtävät hyväksytysti ja osallistuu aktiivisesti kurssin verkkokeskusteluihin.
Arviointikriteerit
Hyväksytty
Opiskelijan sanasto ja kielioppi riittävät ymmärrettävän ja melko virheettömän tekstin kirjoittamiseen.
Opiskelija osoittaa tuntevansa kielelliset keinot selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielen erot.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa ottaa ne huomioon teksteissään.
Opiskelija kykenee laatimaan ja ymmärtämään oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkähköjä tekstejä omasta alastaan.
Opiskelija osaa laatia omaan alaansa liittyviä työelämän tekstejä ja ilmaisee tietoja ja näkemyksiään melko sujuvasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Hylätty
Opiskelijan teksteissä olevat kielivirheet haittaavat ymmärtämistä ratkaisevasti.
Opiskelija ei kykene laatimaan selkeää ja yhtenäistä tekstiä, vaan tuotokset jäävät luettelomaisiksi ja irrallisiksi.
Opiskelija ei osoita tunnistavansa muodollisen ja epämuodollisen kielen eroja, eikä osaa ottaa tekstin muodollisuusvaatimuksia huomioon kirjoituksissaan.
Opiskelija ei osaa tuottaa oman alansa tekstejä eikä osoita ymmärtävänsä oman alansa ammattitekstiä.
Opiskelija ei osaa ilmaista itseään ja näkemyksiään suomen kielellä ymmärrettävästi.
Arviointikriteerit (niille opiskelijoille, jotka ovat saaneet vapautuksen ruotsista ja korvaavat kurssilla opintojakson Työelämän suomi).
Arviointikriteerit niille, jotka korvaavat suorituksella Työelämän suomen -opintojakson:
Hyvä
Opiskelija osaa käyttää vaativiakin lauserakenteita ja kielellisiä keinoja selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielenkäytön erot hyvin.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa soveltaa niitä teksteihinsä.
Opiskelija osaa laatia selkeitä, sujuvia ja tarkoituksenmukaisia oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkiäkin oman alansa tekstejä.
Opiskelija löytää pääkohdat tekstistä ja tunnistaa kirjoittajan ja tekstin tarkoituksen.
Opiskelija osaa kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia tekstejä ja ilmaisee tietojaan ja näkemyksiään tarkasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Tyydyttävä
Opiskelijan sanasto ja kielioppi riittävät ymmärrettävän ja melko virheettömän tekstin kirjoittamiseen.
Opiskelija osoittaa tuntevansa kielelliset keinot selkeän ja sidosteisen tekstin laatimiseksi.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa muodollisen ja epämuodollisen kielen erot.
Opiskelija tuntee eri tekstilajien muodollisuusvaatimukset ja periaatteet ja osaa ottaa ne huomioon teksteissään.
Opiskelija kykenee laatimaan ja ymmärtämään oman alansa tekstejä.
Opiskelija pystyy itsenäisesti lukemaan pitkähköjä tekstejä omasta alastaan.
Opiskelija osaa laatia omaan alaansa liittyviä työelämän tekstejä ja ilmaisee tietoja ja näkemyksiään melko sujuvasti.
Opiskelija kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa kielitaitoaan itsenäisesti.
Opiskelija pystyy ottamaan vastaan palautetta ja soveltaa sitä kirjallisiin tuotoksiinsa.
Hylätty
Opiskelijan teksteissä olevat kielivirheet haittaavat ymmärtämistä ratkaisevasti.
Opiskelija ei kykene laatimaan selkeää ja yhtenäistä tekstiä, vaan tuotokset jäävät luettelomaisiksi ja irrallisiksi.
Opiskelija ei osoita tunnistavansa muodollisen ja epämuodollisen kielen eroja, eikä osaa ottaa tekstin muodollisuusvaatimuksia huomioon kirjoituksissaan.
Opiskelija ei osaa tuottaa oman alansa tekstejä eikä osoita ymmärtävänsä oman alansa ammattitekstiä.
Opiskelija ei osaa ilmaista itseään ja näkemyksiään suomen kielellä ymmärrettävästi.
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
30.01.2020 - 31.01.2020
0 - 30
Eveliina Korpela
Opintojakso sopii tutkinto-opiskelijoiden valinnaiseksi opinnoksi. Kurssin voi suorittaa EQF-tasolla 6 (AMK-opiskelijat) tai tasolla 7 (YAMK-opiskelijat).
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti hyvinvointialojen tutkintojen opiskelijoille (apuvälinetekniikka, fysioterapia, jalkaterapia, optometria, osteopatia, toimintaterapia, sosiaaliala ja vanhustyö).
Toteutukseen otetaan 30 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Kurssin ennakkovaatimuksena on Asiantuntijaviestintä ja tietotekniikka -opintojakson hyväksytty suoritus. .
***********************************************************************************'
Opintojakso keskittyy kirjallisten viestintätaitojen kehittämiseen. Ydinsisältö on seuraava:
- Oma kirjoittajakuvani: syvennä ymmärrystäsi tiedoistasi, taidoistasi ja asenteistasi kirjoittajana
- Erilaiset tekstit: tutustu tekstilajiajatteluun
- Kielen- ja tekstinhuoltoa: hio taitojasi tekstintekijänä
- Kirjoittaminen sosiaali- ja terveysalalla: perehdy sosiaali- ja terveysalan kirjallisen viestinnän erityispiirteisiin
- Tieteellinen kirjoittaminen: syvennä ymmärrystäsi tieteellisestä kirjoittamisesta
******************************************************************************************
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Degree Programme in Social Services, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Moodle-kurssipohja aukeaa 25.5. Kurssi on jaettu kahteen osaan. Ensimmäisen osan tehtävien pitää olla suoritettuna 12.6. mennessä, jotta voi jatkaa kurssin toiseen osaan. Toisen osan tehtävien tulee olla valmiita 31.7. mennessä. Kaikki kurssin tehtävät palautetaan sovitulla tavalla Moodle-työtilaan.
Lähiopetus
Opintojakson kaikki materiaalit löytyvät Moodlesta
Kliininen neuropsykologia: tenttikirjallisuudesta (Jehkonen ym. (toim.) 2015. Kliininen neuropsykologia.) tiedotetaan tarkemmin Oman ja Moodlen kautta!
Terapeuttinen toiminta: Aktivoivat luennot, harjoitukset koululla, tehtäväohjattu opetus (yksilöllinen / pienryhmä)
Kliininen neuropsykologia/ Eeva Tawast: Aktivoivat luennot, tapausopetus (PBL) ja yhteinen keskustelu, kirjallisuuteen tutustuminen.
Psykiatrian osuus: Ei vielä tiedossa
Kliininen neuropsykologia: Hyväksytty / hylätty: tentissä osoitettu osaaminen, aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen; 100%.
Psykiatria: Hyväksytty / hylätty: tentissä osoitettu osaaminen
Terapeuttinen toiminta: tentti H. Oppimistehtävät H tai H -5.
Lisäinformaatio Moodlessa.
Suomi
21.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Eeva Tawast, hyvinvointi psykologia, Satu Vahaluoto, Jari Pihlava, Janett Halonen, Ulla Vehkaperä, Mira Lönnqvist
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Sovitaan opettajan kanssa
Kliininen neuropsykologia ja terapeuttinen toiminta: Työelämäläheinen tapausopetus.
Terapeuttinen toiminta:
1. MOHO-tentti 14.10
2. Prosessitehtävä ajalla 17.-21.10 (tehtävän tekoon varattu 27t)
Kliininen neuropsykologia 30.9.2019 klo 9.00 TENTTI
- kaksi nimettyä kliinisen neuropsykologian uusintamahdollisuutta:
SU201910, 19.11.2019 (ilmoittautuminen Oma:ssa 17.10.-3.11.)
SU202001, 27.1.2020 (ilmoittautuminen Oma:ssa 27.12.-11.1.)
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Psykiatria:
- ei vielä tiedossa
1. MOHO-tentti
2. Toimintaterapian prosessitehtävä (tehtävään varattu aika 27t) ajalla
Ei
270 t
Löytyy Omasta
Lähiopetus
Opintojakson kaikki materiaalit löytyvät Moodlesta
Kliininen neuropsykologia: tenttikirjallisuudesta (Jehkonen ym. (toim.) 2015. Kliininen neuropsykologia.) tiedotetaan tarkemmin Oman ja Moodlen kautta!
Terapeuttinen toiminta: Aktivoivat luennot, harjoitukset koululla, tehtäväohjattu opetus (yksilöllinen / pienryhmä)
Kliininen neuropsykologia/ Eeva Tawast: Aktivoivat luennot, tapausopetus (PBL) ja yhteinen keskustelu, kirjallisuuteen tutustuminen.
Psykiatrian osuus: Ei vielä tiedossa
Kliininen neuropsykologia: Hyväksytty / hylätty: tentissä osoitettu osaaminen, aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen; 100%.
Psykiatria: Hyväksytty / hylätty: tentissä osoitettu osaaminen
Terapeuttinen toiminta: tentti H. Oppimistehtävät H tai H -5.
Lisäinformaatio Moodlessa.
Suomi
01.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Suvi Hoffman, Eeva Tawast, Satu Vahaluoto, Jari Pihlava, Janett Halonen, Mira Lönnqvist
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Sovitaan opettajan kanssa
Kliininen neuropsykologia ja terapeuttinen toiminta: Työelämäläheinen tapausopetus.
Terapeuttinen toiminta:
1. MOHO-tentti
2. Prosessitehtävä ajalla 10.3-15.3 (tehtävän tekoon varattu 27t)
Kliininen neuropsykologia:
Tentti 24.2. klo 9-10.30, palaute ja tapausopetus klo 10.45-12.15
- kaksi nimettyä kliinisen neuropsykologian uusintamahdollisuutta:
1. SU202004 21.4.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 17.3.-1.4.2020 klo 16 mennessä
2. SU202006 9.6.2020 klo 16.30-20, ilmoittautuminen 28.4.-20.5.2020 klo 16 mennessä
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Psykiatria:
- ei vielä tiedossa
Ei
270 t
Löytyy Omasta
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Ilmoitetaan tarkemmin opintojakson aloituksessa
Lähiopetuksen yhteydessä opiskelijoille annetaan luettavaa materiaalia ja tehtäviä itsenäisen opiskelun jaksoille
Aktivoiva luento, Itsenäinen opiskelu, Oppimistehtävät, Ryhmä-ja parikeskustelut/-tehtävät
Oppimistehtävä (0-5)
100%
Tehtävä käydään läpi opintojakson alussa
Suomi
21.08.2019 - 16.09.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Sanna Piikki, Janett Halonen
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää tehtävien hyväksyttyä suorittamista. Opintojakson arvosana muodostuu kahdesta kirjallisesta tehtävästä.
21.8 Orietaatio 4lk opintoihin, ETÄopetus > linkki lukujärjestyksessä. Teknisissä ongelmissa yhteys helpdeskiin.
22.8 Orientaatioon on tärkeää osallistua. Orientaatiossa tarkempi info suorituksista, arvioinnista sekä muista käytännöistä. ETÄopetus > linkki lukujärjestyksessä.
Lisätiedot opintojaksosta S.Piikki
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
1 op
0-5
Opintojakson erityisjärjestelyihin ja ahot-hakemuksiin liittyen yhteydenotot: Sanna Piikki
Poissaoloihin ja korvattaviin lähipäiviin liittyen tarkemmat tiedot opintojakson orientaatiossa 22.8.19
6.9-11.9 välisenä aikana opintojakson tehtävää toteutetaan yhteistyössä ulkopuolisen toimijan kanssa. Kyseisen työskentelyn ajankohdat tarkentuvat vasta opintojakson aikana.
Opintojakson arvioitavan tehtävän palautuspäivä 16.9.19 klo. 16
1. uusinta 30.9
2. uusinta 14.10
Tehtävän hyväksytty suoritus on edellytys harjoittelu 3 toteutumiselle.
-
Lähiopetus ja livenä toteutuva etäopetus merkitty lukujärjestykseen.
Itsenäinen/parityö tehdään lähiopetusajan ulkopuolella.
Erityisesti huomioitavaa, että:
30.8-3.9 välisenä aikana tehdään ryhmätyötä vapaa-aika osuuteen liittyen
6.9-11.9 välisenä aikana opintojakson tehtävää toteutetaan yhteistyössä ulkopuolisen toimijan kanssa. Kyseisen työskentelyn ajankohdat tarkentuvat vasta opintojakson aikana.
Lähiopetus
Ilmoitetaan tarkemmin opintojakson aloituksessa. Opintojakso aloitetaan orientaatiotunnilla.
Lähiopetuksen yhteydessä opiskelijoille annetaan luettavaa materiaalia ja tehtäviä itsenäisen opiskelun jaksoille.
Aktivoiva luento, Itsenäinen opiskelu, Oppimistehtävät, Ryhmä-ja parikeskustelut/-tehtävät
Oppimistehtävä (0-5)
100%
Tehtävä käydään läpi opintojakson alussa
Suomi
22.01.2020 - 12.02.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Sanna Piikki, Kaija Kekäläinen, Janett Halonen
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää tehtävien hyväksyttyä suorittamista. Opintojakson arvosana muodostuu kirjallisesta tehtävästä, jossa kaksi osaa.
Lukujärjestykseen merkittyyn orientaatioon (22.1) on tärkeää osallistua. Orientaatiossa tarkempi info suorituksista, arvioinnista sekä muista käytännöistä.
Lisätiedot opintojaksosta S.Piikki
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Opintojakson erityisjärjestelyihin ja ahot-hakemuksiin liittyen yhteydenotot: Sanna Piikki
Poissaoloihin ja korvattaviin lähipäiviin liittyen tarkemmat tiedot opintojakson orientaatiossa kts. lukujärjestys.
6-7.2 välisenä aikana opintojakson tehtävää toteutetaan yhteistyössä ulkopuolisen toimijan kanssa. Kyseisen työskentelyn ajankohdat tarkentuvat vasta opintojakson aikana.
Opintojakson arvioitavan tehtävän palautuspäivä 12.2.20 klo. 16
1. uusinta 4.3
2. uusinta 1.4
Uusinnassa palautuvista tehtävistä ei voi saada arvosanaksi 5.
-
Opettajan johdolla toteutuva opetus on merkitty lukujärjestykseen.
Itsenäinen/parityö tehdään lähiopetusajan ulkopuolella.
Lähiopetus
Ilmoitetaan tarkemmin opintojakson aloituksessa. Opintojakso aloitetaan orientaatiotunnilla.
Lähiopetuksen yhteydessä opiskelijoille annetaan luettavaa materiaalia ja tehtäviä itsenäisen opiskelun jaksoille.
Aktivoiva luento, Itsenäinen opiskelu, Oppimistehtävät, Ryhmä-ja parikeskustelut/-tehtävät
Oppimistehtävä (0-5)
100%
Tehtävä käydään läpi opintojakson alussa
Suomi
22.01.2020 - 12.02.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Sanna Piikki, Janett Halonen
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää tehtävien hyväksyttyä suorittamista. Opintojakson arvosana muodostuu kirjallisesta tehtävästä, jossa kaksi osaa.
Lukujärjestykseen merkittyyn orientaatioon (22.1) on tärkeää osallistua. Orientaatiossa tarkempi info suorituksista, arvioinnista sekä muista käytännöistä.
Lisätiedot opintojaksosta S.Piikki
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Opintojakson erityisjärjestelyihin ja ahot-hakemuksiin liittyen yhteydenotot: Sanna Piikki
Poissaoloihin ja korvattaviin lähipäiviin liittyen tarkemmat tiedot opintojakson orientaatiossa kts. lukujärjestys.
6-7.2 välisenä aikana opintojakson tehtävää toteutetaan yhteistyössä ulkopuolisen toimijan kanssa. Kyseisen työskentelyn ajankohdat tarkentuvat vasta opintojakson aikana.
Opintojakson arvioitavan tehtävän palautuspäivä 12.2.20 klo. 16
1. uusinta 4.3
2. uusinta 1.4
Uusinnassa palautuvista tehtävistä ei voi saada arvosanaksi 5.
-
Opettajan johdolla toteutuva opetus on merkitty lukujärjestykseen.
Itsenäinen/parityö tehdään lähiopetusajan ulkopuolella.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Ryhmiin liittyvä kirjallisuus:
Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2013. Toiminnan voimaa . Luku: toiminnan voimaa. sivut 161- 200 ja Liite 4.
Cole, Marilyn. Group Dynamics in OT.
Finlay, Linda. 2001. Groupwork in Occupational Therapy. Cheltenham: Nelson Thornes.
Finlay, Linda. 2004. The Practice of Psychosocial Occupation. Cheltenham: Nelson Thornes.
Creek, J. 2014 (5, ed.). Occupational Therapy and Mental Health. Churchill Livingstone. Erityisesti luku 16. Mielellään viimeisin painos.
Mosey, Anne, Cronin. 1986. Psychosocial Components of Occupational Therapy. New York: Raven Press. Sivut 248 -294. Erityisesti Develpmental groups, s. 282 -289.
Rutan, Scott J;Stone, Walter N. & Shay, Joseph J. 2014 (5th ed.) . Psychodynamic Group Psychotherapy. New York: The Guilford Press. Luku 4, eli sivut 67- 85.
Schlapobersky, John R. 2016. From the Couch to the Circle. Group-Analytic Psychotherapy in Practice.New York: Routledge. Luvut 8-9.
eli sivut 223-246.
Yalom, Irwin & Leszcz, Molyn. 2005. The Theory and Practice of Group Psychotherapy. (erityisesti ryhmän terapeuttiset tekijät, koheesio!)
Goffman, Erving. 2012. Vuorovaikutuksen sosiologia. (suom. Kaisa Koskinen)
Pakollinen kirjallisuus tarkentuu opintojakson orientaatiossa 17.9.19
Aktivoiva luento, opintojakson tehtävä, ryhmänohjaus aidossa kontekstissa x3, työpajat x2, ohjauskeskustelut.
Oman osaamisen tarkastelu Moodle työskentely
Toiminnan terapeuttisen soveltamisen laboraatio
Opintojakso pitää sisällään paljon pari/ pienryhmä työskentelyä, jota ei ole ajoitettu lukujärjestykseen
Oppimistehtävä 100% ja aktiivinen osallistuminen
Hyväksytty/ Hylätty
Opiskelijat saavat palautetta prosessin aikana sekä suullisesti, että kirjallisesti
Suomi
17.09.2019 - 16.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Mari Rusi-Pyykönen, Sanna Piikki
Opintojakson aikana opiskelijat ohjaavat 2-3 kertaa ryhmää eri yhteistyötahojen asiakkaille.
Ahot/ Lisätiedot: Sanna Piikki
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Ota yhteyttä: Sanna Piikki
Useita eri työelämäyhteistyökumppaneita
Opintojakson tehtävän DL 25.9 klo.16, josta palautetta 30.9 klo. 8 mennessä Oman työtilan kautta.
Osaamisen tarkastelu: 10.10 -13.10 välillä Moodlessa ( n. 2,5h). Tarkemmat ohjeet toimitetaan opiskelijoille työtilan kautta ennen ko. ajankohtaa.
Poissaolojen korvaukset jne. käydään läpi opintojakson orientaatiossa 17.9.
ei kv- yhteyksiä
LÄHI opetuken tarkemmat tiedot löytyvät lukujärjestyksestä.
Orientaatioon osallistuminen on tärkeää kokonaisuuden hahmottamiseksi.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää:
-opintojakson tehtävän hyväksyttyä suoritusta
-ryhmän toteutus pari-/ pienryhmätyöskentelynä
-ohjauskeskusteluun osallistuminen
-osallistumista työpajoihin. Työpaja poissaolot korvataan krijallisella tehtävällä.
-osallistuminen teoria1-4, poissaolot korvataan suullisella tentillä. Tarkemmat tiedot orientaatiossa.
Tarkempia tietoja opintojakson orientaatiossa 17.9. 2019
Vain lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen. Kokonaisuus käydään läpi orientaatiossa.
Tässä opintojakson kokonaisjuoksutus:
17.9 Lähiopetusta: Orientaatio ja teoria 1
18.9 Teoria 2, iltapäivällä itsenäistä parityöskentelyä/tutustumiskäynti
19.9 Teoria 3, iltapäivällä itsenäistä parityöskentelyä/tutustumiskäynti
20.9 itsenäistä parityöskentelyä/tutustumiskäynti
23.9 itsenäistä parityöskentelyä
24.9 Teoria 4
25.9 Työpaja 1, opiskelijat jaetaan A-ja B ryhmiin. Ryhmäjako ilmoitetaan orientaatiossa. Puolet päivästä itsenäistä työskentelyä. Opintojakson tehtävän DL 25.9 klo. 16
26-30.9 Itsenäistä työskentelyä parin kanssa. Opiskelijat tutustuvat tehtävistä saamiinsa kommentteihin ja suunnittelevat tulevaa ryhmäkertaa sen pohjalta.
1.10 Ryhmän pitäminen yhteistyökumppanin tiloissa, muu aika itsenäistä työtä parin kanssa
2.10 Ohjausta tarvittaessa: jokainen pari käy opettajan ohjauksessa. Varattua aikaa päivästä n. 1h, muu aika itsenäistä työskentelyä. Aikataulu tehdään orientaation yhteydessä.
3-7.10 Itsenäistä ryhmän suunnittelua parin kanssa.
8.10 Ryhmän pitäminen yhteistyökumppanin tiloissa, muu aika itsenäistä työtä parin kanssa
9.10 Ohjausta tarvittaessa: opiskelijat varaavat ohjausajan opettajilta, jos ohjaukselle on tarvetta (ohjausajan kesto n. 30min, voi toteutua myös etänä)
10.10- 13.10 itsenäinen osaamisen tarkastelu Moodlessa. Kesto n. 2,5h. Ohjeet toimitetaan työtilan kautta + parin kanssa itsenäistä 3.ryhmäkerran suunnittelua
15.10 Ryhmän pitäminen yhteistyökumppanin tiloissa, muu aika itsenäistä työtä parin kanssa
16.10 Työpaja 2 ja opintojakson päätös
Lähiopetus
Ryhmiin liittyvä kirjallisuus:
Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2013. Toiminnan voimaa . Luku: toiminnan voimaa. sivut 161- 200 ja Liite 4.
Cole, Marilyn. Group Dynamics in OT.
Finlay, Linda. 2001. Groupwork in Occupational Therapy. Cheltenham: Nelson Thornes.
Finlay, Linda. 2004. The Practice of Psychosocial Occupation. Cheltenham: Nelson Thornes.
Creek, J. 2014 (5, ed.). Occupational Therapy and Mental Health. Churchill Livingstone. Erityisesti luku 16. Mielellään viimeisin painos.
Mosey, Anne, Cronin. 1986. Psychosocial Components of Occupational Therapy. New York: Raven Press. Sivut 248 -294. Erityisesti Develpmental groups, s. 282 -289.
Pakollinen kirjallisuus tarkentuu opintojakson orientaatiossa kts. lukkari.
Aktivoiva luento, opintojakson tehtävä, ryhmänohjaus aidossa kontekstissa x3, työpajat x2, ohjauskeskustelut.
Toiminnan terapeuttisen soveltamisen laboraatio.
Opintojakso pitää sisällään paljon pari/ pienryhmä työskentelyä, jota ei ole ajoitettu lukujärjestykseen ja opiskelijan on huomioitavat tämä ajankäyttöään suunnitellessaan.
Oppimistehtävä 100% ja aktiivinen osallistuminen
Hyväksytty/ Hylätty
Opiskelijat saavat palautetta prosessin aikana sekä suullisesti, että kirjallisesti
Suomi
13.02.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Sanna Piikki, Jennie Nyman
Opintojakson aikana opiskelijat ohjaavat 3 kertaa ryhmää eri yhteistyötahojen asiakkaille.
Lisätiedot: Sanna Piikki
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Ota yhteyttä: Sanna Piikki / Ei ahot-hakemuksia, ellei opiskelijalla ole osoittaa osaamista toimintaterapiaryhmien ohjaamisesta.
Opiskelijoiden itse hankkima työelämäyhteistyökumppani. Tarkemmat ohjeet lukukauden alussa.
Opintojakson tehtävän DL 28.2 klo.16, josta palautetta 3.3. klo. 16 mennessä Oman työtilan kautta.
Poissaolojen korvaukset jne. käydään läpi opintojakson orientaatiossa kts. lukujärjestys.
ei kv- yhteyksiä
LÄHI opetuken tarkemmat tiedot löytyvät lukujärjestyksestä.
Orientaatioon osallistuminen on tärkeää kokonaisuuden hahmottamiseksi. Lukukauden alussa opiskelijat saavat ohjeita opintojaksolle tarvittavan yhteistyökumppanin hakemiseen.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää:
-opintojakson tehtävän hyväksyttyä suoritusta
-ryhmän toteutus/ ohjaus pari-/ pienryhmätyöskentelynä
-ohjauskeskusteluun osallistuminen x1
-osallistumista työpajoihin. Työpajoja on 2kpl. Jos poissaolo molemmista > korvataan poissaolo kirjallisella tehtävällä.
-osallistuminen lukujärjestykseen merkityille teoriatunneille. Jos poissaoloja useita, niin opettajat kutsuvat opiskelijan suulliseen tenttitilaisuuteen.
Tarkemmat tiedot orientaatiossa.
Vain lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen. Kokonaisuus käydään läpi orientaatiossa ja tarpeellisia esitietoja annettaan lukukauden aloituksessa.
Opintojakson kokonaisjuoksutus on nähtävissä lukujärjestyksessä.
Huomioitavia päiviä, joissa osa päivästä on aikaan ja paikkaan sidottua. Aikataulu tarkentuu opintojakson alussa, johon saakka päivät pidettävä varattuina opiskeluun.
5.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
6.3 Pakollinen ohjaus, johon varataan erikseen aika n. 1h kiinnitettyä aikaa
10.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
11.3 Ohjausta tarvittaessa ajanvarauksella
12.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
Lähiopetus
Ryhmiin liittyvä kirjallisuus:
Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2013. Toiminnan voimaa . Luku: toiminnan voimaa. sivut 161- 200 ja Liite 4.
Cole, Marilyn. Group Dynamics in OT.
Finlay, Linda. 2001. Groupwork in Occupational Therapy. Cheltenham: Nelson Thornes.
Finlay, Linda. 2004. The Practice of Psychosocial Occupation. Cheltenham: Nelson Thornes.
Creek, J. 2014 (5, ed.). Occupational Therapy and Mental Health. Churchill Livingstone. Erityisesti luku 16. Mielellään viimeisin painos.
Mosey, Anne, Cronin. 1986. Psychosocial Components of Occupational Therapy. New York: Raven Press. Sivut 248 -294. Erityisesti Develpmental groups, s. 282 -289.
Pakollinen kirjallisuus tarkentuu opintojakson orientaatiossa kts. lukkari.
Aktivoiva luento, opintojakson tehtävä, ryhmänohjaus aidossa kontekstissa x3, työpajat x2, ohjauskeskustelut.
Toiminnan terapeuttisen soveltamisen laboraatio.
Opintojakso pitää sisällään paljon pari/ pienryhmä työskentelyä, jota ei ole ajoitettu lukujärjestykseen ja opiskelijan on huomioitavat tämä ajankäyttöään suunnitellessaan.
Oppimistehtävä 100% ja aktiivinen osallistuminen
Hyväksytty/ Hylätty
Opiskelijat saavat palautetta prosessin aikana sekä suullisesti, että kirjallisesti
Suomi
13.02.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Sanna Piikki, Jennie Nyman
Opintojakson aikana opiskelijat ohjaavat 3 kertaa ryhmää eri yhteistyötahojen asiakkaille.
Lisätiedot: Sanna Piikki
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Ota yhteyttä: Sanna Piikki / Ei ahot-hakemuksia, ellei opiskelijalla ole osoittaa osaamista toimintaterapiaryhmien ohjaamisesta.
Opiskelijoiden itse hankkima työelämäyhteistyökumppani. Tarkemmat ohjeet lukukauden alussa.
Opintojakson tehtävän DL 28.2 klo.16, josta palautetta 3.3. klo. 16 mennessä Oman työtilan kautta.
Poissaolojen korvaukset jne. käydään läpi opintojakson orientaatiossa kts. lukujärjestys.
ei kv- yhteyksiä
LÄHI opetuken tarkemmat tiedot löytyvät lukujärjestyksestä.
Orientaatioon osallistuminen on tärkeää kokonaisuuden hahmottamiseksi. Lukukauden alussa opiskelijat saavat ohjeita opintojaksolle tarvittavan yhteistyökumppanin hakemiseen.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää:
-opintojakson tehtävän hyväksyttyä suoritusta
-ryhmän toteutus/ ohjaus pari-/ pienryhmätyöskentelynä
-ohjauskeskusteluun osallistuminen x1
-osallistumista työpajoihin. Työpajoja on 2kpl. Jos poissaolo molemmista > korvataan poissaolo kirjallisella tehtävällä.
-osallistuminen lukujärjestykseen merkityille teoriatunneille. Jos poissaoloja useita, niin opettajat kutsuvat opiskelijan suulliseen tenttitilaisuuteen.
Tarkemmat tiedot orientaatiossa.
Vain lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen. Kokonaisuus käydään läpi orientaatiossa ja tarpeellisia esitietoja annettaan lukukauden aloituksessa.
Opintojakson kokonaisjuoksutus on nähtävissä lukujärjestyksessä.
Huomioitavia päiviä, joissa osa päivästä on aikaan ja paikkaan sidottua. Aikataulu tarkentuu opintojakson alussa, johon saakka päivät pidettävä varattuina opiskeluun.
5.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
6.3 Pakollinen ohjaus, johon varataan erikseen aika n. 1h kiinnitettyä aikaa
10.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
11.3 Ohjausta tarvittaessa ajanvarauksella
12.3 Ryhmän ohjaaminen yhteistyökumppanin asiakkaille
Lähiopetus
Kirjallisuus ajoitettua tehtävää ja yhteisötehtävää varten sekä opintopiiriaineisto ovat opintojakson työtilassa Moodlessa.
aktivoiva luento
harjoitustehtävät
ryhmä- ja pienryhmäohjaus
presentaatio
1. opintopiiri , hyväksytty / täydennettävä / hylätty
2. kansainvälinen ulottuvuus, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
3. ajoitettu artikkelitehtävä, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
4. yhteisötehtävä projektityönä oman pienryhmän aikataulun mukaan, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
5. yhteisötehtävän esittäminen, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
eAHOT hakemukset osoitetaan Anne Talvenheimo-Pesulle
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Mari Rusi-Pyykönen, Anne Talvenheimo-Pesu, Jennie Nyman
Opintojakso käynnistyy Myllypurossa orientaatiotapaamisella.
Läsnäolo opintojakson aloituksessa, ohjauksissa ja päätöksessä on välttämätöntä.
Kansainvälinen ulottuvuus: tarkemmat tiedot myöhemmin.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
Yhteisötehtävä tehdään aidossa yhteisökontaktissa.
1. opintopiiri
2. kansainvälinen ulottuvuus
2. ajoitettu artikkelitehtävä
3. yhteisötehtävä projektityönä oman pienryhmän aikataulun mukaan
Opintojakso vaatii sitoutumista työryhmätyöskentelyyn ja kykyä organisoida aikatauluja. Opinnot tapahtuvat lukukauden mittaan työryhmän määrittelemän aikataulun mukaan.
-
Lähiopetus
Kirjallisuus ajoitettua tehtävää ja yhteisötehtävää varten sekä opintopiiriaineisto ovat opintojakson työtilassa Moodlessa.
aktivoiva luento
harjoitustehtävät
ryhmä- ja pienryhmäohjaus
presentaatio
1. opintopiiri , hyväksytty / täydennettävä / hylätty
2. kansainvälinen ulottuvuus, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
3. ajoitettu artikkelitehtävä, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
4. yhteisötehtävä projektityönä oman pienryhmän aikataulun mukaan, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
5. yhteisötehtävän esittäminen, hyväksytty / täydennettävä / hylätty
eAHOT hakemukset osoitetaan Anne Talvenheimo-Pesulle
Suomi
16.03.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Riitta Keponen, Anne Talvenheimo-Pesu, Jennie Nyman
Opintojakso käynnistyy Myllypurossa orientaatiotapaamisella.
Läsnäolo opintojakson aloituksessa, ohjauksissa ja päätöksessä on välttämätöntä.
Kansainvälinen ulottuvuus: tarkemmat tiedot myöhemmin.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
Yhteisötehtävä tehdään aidossa yhteisökontaktissa.
1. opintopiiri
2. kansainvälinen ulottuvuus
2. ajoitettu artikkelitehtävä
3. yhteisötehtävä projektityönä oman pienryhmän aikataulun mukaan
Opintojakso vaatii sitoutumista työryhmätyöskentelyyn ja kykyä organisoida aikatauluja. Opinnot tapahtuvat lukukauden mittaan työryhmän määrittelemän aikataulun mukaan.
-
Lähiopetus
Suomen toimintaterapeuttiliiton julkasema Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa-julkaisu
Hautala Tiina ym. 2011 Toiminnan voimaa, toimintaterapia käytännössä Edita. Arvioinnin periaatteita ja menetelmiä s.123-127 ja Inhimillisen toiminnan malli s. 234-265
Kirjaamissuositus, Suomen toimintaterapeuttiliiton julkaisema suositus (tulostettavissa liiton www. sivulta.)
Savolainen, T- Aralinna, V. (toim.) 2017. Toimintaterapianimikkeistö. Nimikkeistöt ja luokitukset. Kuntaliitto.
Taylor, Renee. 2017. Kielhofner's Model of Human Occupation. Theory and Application. Lippincott Williams and Wilkins.
Kielhofner Gary, 2008 Model of Human Occupation, Theory and Application, Wolters Kluwer/Lippincott Williams and Wilkins Williams & Wilkins
Luentoja, tuntitehtäviä, menetelmien käytön harjoittelua tunnilla ja itsenäisesti, pienryhmätehtäviä.
Tämän opintojakson pakolliset suoritukset, jotta voi edetä Harjoittelu 1 opintojaksolle;
Opintojakson tehtävä (h-5).
Koettelutehtävä (H)
Dokumentaatiotehtävä (H)
Lisäksi muita tunneilla annettavia hyväksytty-hylätty tehtäviä
Suomi
15.10.2019 - 08.11.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Sanna Piikki, Janett Halonen, Jennie Nyman
Opintojakso valmistaa opiskelijaa lähtemään harjoittelujaksolle. Arviointimenetelmien esittelyt ja käytön harjoittelut tunneilla ovat tärkeitä. Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna ennen harjoittelun alkua. Poissaoloista sovittava erikseen opettajien kanssa/ korvataan orientaatiotunnilla esitetyllä tavalla.
Opintojaksoa ei voi AHOToida kuin vastaavilla toimintaterapian opinnoilla. AHOT vastaava on Riitta Keponen.
Opintojakso pitää sisällään Ammatillisen kasvun osan, joka toteutu tutoropettajan ohjeistuksella kts. lukujärjestys (tutortunti)
Opintojakson aikana voi toteutua niin lähi-, kuin etäopetustakin kts. tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä.
ILMAN TÄTÄ OPINTOJAKSOA EI VOI EDETÄ HARJOITTELUUN
Tämä opintojakso ja harjoittelu 1 suositellaan suoritettavaksi peräkkäin
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
-
-
-
135h
Tehtävien DL:t ja poissaoloihin liittyvät asiat kerrotaan opintojakson orientaatiotunnilla
-
Lähiopetus
Suomen toimintaterapeuttiliiton julkasema Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa-julkaisu
Hautala Tiina ym. 2011 Toiminnan voimaa, toimintaterapia käytännössä Edita. Arvioinnin periaatteita ja menetelmiä s.123-127 ja Inhimillisen toiminnan malli s. 234-265
Kirjaamissuositus, Suomen toimintaterapeuttiliiton julkaisema suositus (tulostettavissa liiton www. sivulta.)
Savolainen, T- Aralinna, V. (toim.) 2017. Toimintaterapianimikkeistö. Nimikkeistöt ja luokitukset. Kuntaliitto.
Taylor, Renee. 2017. Kielhofner's Model of Human Occupation. Theory and Application. Lippincott Williams and Wilkins.
Kielhofner Gary, 2008 Model of Human Occupation, Theory and Application, Wolters Kluwer/Lippincott Williams and Wilkins Williams & Wilkins
Luentoja, tuntitehtäviä, menetelmien käytön harjoittelua tunnilla ja itsenäisesti, pienryhmätehtäviä.
Tämän opintojakson pakolliset suoritukset, jotta voi edetä Harjoittelu 1 opintojaksolle;
Opintojakson tehtävä (h-5).
Koettelutehtävä (H)
Dokumentaatiotehtävä (H)
Lisäksi muita tunneilla annettavia hyväksytty-hylätty tehtäviä
Suomi
16.03.2020 - 09.04.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 30
Riitta Keponen, Sanna Piikki, Janett Halonen, Jennie Nyman
Opintojakso valmistaa opiskelijaa lähtemään harjoittelujaksolle. Arviointimenetelmien esittelyt ja käytön harjoittelut tunneilla ovat tärkeitä. Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna ennen harjoittelun alkua. Poissaoloista sovittava erikseen opettajien kanssa/ korvataan orientaatiotunnilla esitetyllä tavalla.
Opintojaksoa ei voi AHOToida kuin vastaavilla toimintaterapian opinnoilla. AHOT vastaava on Riitta Keponen.
Opintojakso pitää sisällään Ammatillisen kasvun osan, joka toteutu tutoropettajan ohjeistuksella kts. lukujärjestys (tutortunti)
Opintojakson aikana voi toteutua niin lähi-, kuin etäopetustakin kts. tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä.
ILMAN TÄTÄ OPINTOJAKSOA EI VOI EDETÄ HARJOITTELUUN
Tämä opintojakso ja harjoittelu 1 suositellaan suoritettavaksi peräkkäin
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
-
-
-
135h
Tehtävien DL:t ja poissaoloihin liittyvät asiat kerrotaan opintojakson orientaatiotunnilla
-
Lähiopetus
Opintojaksoon liittyvä materiaali on Moodlessa.
Aktivoivat luennot (osittain verkossa), arviointivälineiden ja menetelmien koettelu ja ohjatut harjoitukset yksilöllisesti / pareittain / pienryhmissä
Oppimistehtävät H ja tentti H-5.
Suomi
01.01.2020 - 15.03.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 40
Kaija Kekäläinen, Janett Halonen, Mira Lönnqvist
Info Moodlessa 8.1.2020 alkaen. ENNAKKOTEHTÄVÄ: Yksilö-ja ryhmäosuus 8-10.1.2020
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Sovitaan opettajan kanssa
Osa toteutuksesta tehdään työelämäyhteistyössä.
Lasten toimintakyvyn arviointiin liittyviä harjoituksia tehdään yhteistyössä esim. Pilke-päiväkotien kanssa, lisätietoa lähetetään ennen opintojakson alkua. Päiväkodissa toteutettava lasten arvioinnin oppimistehtävä toteutetaan pareittain ja jokainen opiskelijapari hakee itselleen päiväkodin yhteistyökumppaniksi. Oppimistehtävä sisältää vähintään kaksi (2) päiväkotikäyntiä, jotka on mahdollista toteuttaa ajalla 23.1- 14.2.2020
Tentti 10.2.2020 klo 9-11, tentin itsearviointi 11.15-12.
- tenttiin saa ottaa mukaan omat muistiinpanot (tarkempi ohje annetaan orientaatiossa)
Uusintakoemahdollisuudet:
- 23.3 klo 16.30-20 (tenttiaika 2t), ilmoittautumisaika 19.2- 8.3
- 21.4 klo 16.30-20 (tenttiaika 2t), ilmoittautumisaika 17.3 -1.4
HUOM 1. Uusintatentissä ei ole mahdollisuutta käyttää muistiinpanoja
HUOM 2. Koska kyseessä on toteutuksen osa, vain hylätyn suorituksen saa uusia.
HUOM 3. Uusintatentissä ei ole itsearviointimahdollisuutta
Ei
135 t
Löytyy Omasta
Mira Lönnqvist
Lähiopetus
Opintojaksoon liittyvä materiaali on Moodlessa.
Aktivoivat luennot (osittain verkossa) ja ohjatut harjoitukset yksilöllisesti / pareittain / pienryhmissä
Oppimistehtävät H ja tentti H-5.
Suomi
01.08.2019 - 20.10.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Sanna Piikki, Kaija Kekäläinen, Ulla Vehkaperä, Mira Lönnqvist
Info Moodlessa 21.8 alkaen
- Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Sovitaan opettajan kanssa
Osa toteutuksesta tehdään työelämäyhteistyössä. Lasten toimintakyvyn arviointiin liittyviä harjoituksia tehdään yhteistyössä esim. Pilke-päiväkotien kanssa, lisätietoa lähetetään ennen opintojakson alkua.
Tentti 1.10.2019 klo 9-11, tentin itsearviointi 11.15-12.
Uusintakoemahdollisuudet:
19.11. klo 16:30 - 20:00
2.12. klo 16:30 - 20:00
HUOM! Uusintatentissä ei ole itsearviointimahdollisuutta
Ei
135 t
Löytyy Omasta
Lähiopetus
Finlay, Linda. 2004. The Practice of Psychosocial Occupational Therapy. (3rd ed.). Nelson Thornes.
Gahnström-Strandqvist et al. 2000. Actions of Competence in OT practice.pdf
Goffman, Erwing. 2012. Vuorovaikutuksen sosiologia. Tampere: Vastapaino.
Mönkkönen, Kaarina. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Helsinki: Edita.
Hautala, Hämäläinen, Mäkelä, Rusi-Pyykönen. 2019. Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä (Tarkoituksellisen vuorovaikutuksen mallin osuus).
Kielhofner, Cary. 1997. Concentric layers of knowledge in the conceptual foundations.
Peräkylä, Anssi. 2001. Erving Goffman- sosiaalisen vuorovaikutuksen rakenteet. Teoksessa Sosiaalipsykologian suunnannäyttäjiä. 347-364. Tampere: Vastapaino.
Taylor, Renee. 2008. An Intentional Relationship: Occupational therapy and use of self.
WFOT_Guiding principles on Diversity and Culture. 2009 .pdf
Katso myös Oman dokumentit
Luento-opetus, pienryhmätyöskentely, toiminnalliset menetelmät, itsenäisen opiskelun tehtävät
Aktiivinen läsnäolo lähiopetuskerroilla.
Annettujen ryhmä- ja yksilötehtävien hyväksytty suorittaminen
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Mari Rusi-Pyykönen, Sanna Piikki, Jennie Nyman
Opintojaksoon liittyvä materiaali ja tehtävät tulevat omaan
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Ei ole valinnaista suoritustapaa
Opintojaksoon kuuluu ammattillisen kasvun osa, joka sijoittuu lukukauden loppuun kts. tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä. Opettajinia ammatillisessa kasvussa Sanna Piikki ja Jennie Nyman.
Lähiopetus
Suomi
04.02.2020 - 20.05.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 30
Sanna Piikki, Janett Halonen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
Kirjallisuus Moodlessa.
Asiantuntijaluentoja, seminaarit ja pari- ja omaehtoista työskentelyä, kirjallinen työ.
Ennakkotehtävä hyv. / täyd./ hyl.
Syventymisen suunnittelu, esitys ja jakaminen 50%
Oma kehittymissuunnitelma 50%
Suomi
01.01.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Anne Talvenheimo-Pesu, Jari Pihlava, Ulla Vehkaperä
Opintojaksoon sisältyy ennakkotehtävä: aiheena ammatillinen harkinta
Luennot liittyvät FAB-opiskelijatoimintaan, josta vastaavat opintojakson ulkopuoliset opettajat.
Syventymissuunnitelman tehdään parin kanssa.
Parin syventymissuunnitelma hyväksytetään opettajalla.
Syventyminen toteutetaan, esitetään ja jaetaan ryhmälle.
Jokainen opiskelija tekee yksilöllisen kehittymissuunnitelman.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Syventymissuunnitelman mukaisesta toteutuksesta osa voi toteutua työelämässä.
-
Helmikuussa yhdessä Belgialaisten ja Itävaltalaisten opiskelijoiden kanssa, englanniksi. (FAB-toiminta)
Ennakkotehtävä: ammatillinen harkinta
FAB-toiminta
Syventymissuunnitelman tekeminen parin kanssa.
Parin syventymissuunnitelman hyväksyttäminen opettajalla.
Syventymisen toteuttaminen, esittäminen ja jakaminen ryhmälle.
Yksilöllinen kehittymissuunnitelma.
- jakautuu koko lukukaudelle
Riitta Keponen
Lähiopetus
Ohjeita ja kirjallisuutta moodlessa.
Opintojakson kesän 2020 toteutus. Opiskelumateriaali ja tehtävät moodle alustalla. Pari tai kolmikko työskentely valitun syventymisaiheen äärellä. Ennakkotehtävä (parityö) tehdään palautetaan 14. -19.5. (mennessä). Ennakkotehtävän lisäksi kaksi oppimistehtävää;
1) Alustus ja lähdemluettelo syventymisaiheesta palautetaan ja esitellään viikolla 33
2) Kunkin oma uraa koskeva ammatillinen kehittämissuunnitelma palautetaan 31.7. mennessä!
Info 14.5. klo 9-11.
Muodostakaa parit/kolmikko ja varatkaa ohjauskerta; 20.5. tai 25.5 jossa käsitellään laatimaanne suunnitelmaa alustusaiheesta eli opintojakson päätehtävästä. Linkin ajanvaraukseen saatte oman työtilan tiedotteena tai Moodle työtilasta.
Neljä vaihetta ovat:
1) Ennakkotehtävä ammatillinen harkinta/ clinical reasoning. Paneudu diasarjaan. Haastattelet pariasi, jotta hän tunnistaa itselleen ominaiset harkinnan muodot. Laaditte lyhyen kirjallisen koosteen (diat ja kuviot max. 3-6- diaa) niin, että niihin sisältyy kuvausta/esimerkkejä omasta harkinnasta.
2) Toimintaterapian alaa koskeva syventymisaihe valitaan parina/kolmikkona ja työstetään siitä esittely, josta käydään ammatillista keskutelua pienryhmässä. Kootaan kirjallisuus ym. lähdemateriaali, jonka voi jakaa pienryhmäläisille (tehtävä valmistellaan omaehtoisena työskentelynä).
3) Syventymis aiheet esitellään ja niistä käydään ammatillista keskustelua pienryhmissä viikon 33 lopulla (ajankohta ja ryhmäjaot tarkentuvat)
4) Yksilöllinen ammatillinen kehityssuunnitelma (yksilöllinen kirjallinen tehtävä, moodlessa materiaalia, joka auttaa tehtävän tekoa)
Ennakkotehtävä Ammatillinen harkinta = hyväksytty/täydennettävä
Syventymisaiheen alustus ja keskustelu sekä alustuksesta laadittu kooste, kirjallisuus= 0-5
Oma kehittymissuunnitelma = hyväksytty/täydennettävä - voi vaikuttaa korottavasti arvosanaan.
Suomi
14.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Riitta Keponen
14.5. klo 9-11 info.
Ennakkotehtävä palautus 19.5. mennessä.
Ohjauskerta 20.5. tai 25.5. syventymisaiheen suunnitelman hyväksyttäminen.
31.7.2019 on oman uran kehittymissuunnitelma tehtävän ehdoton palautuspäivä.
Alustukset pidetään viikolla 33, johon mennessä esitys ja siihen liittyvä kirjallisuuslista lähdemateriaalista palautetaan omaan.
-
Opintojakso tarkoitettu vain toimintaterapian opiskelijoille.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Esitykseen voi oman osuuden äänittää käyttäen esim. Sceen cast o matic applikaatiota.
Itsenäisessä opiskelussa osa voi toteutua työelämässä.
Ennakkotehtävä eli kooste - Ammatilinen harkinta/clinical reasoning palautetaan 19.5. mennessä.
Yksilöllinen kehittymissuunitelma on palautettava 31.7.2019 mennessä omaan.
Syventymisaiheen alustus ja sen kirjallisuuslista palautetaan, esitellään ja siitä keskutellaan viikko 33 (ajankohta tarkentuu)
Etäopetus
Opintojakson lähteitä. Tarkemmat tiedot tulevat tervetulo-kirjeessä
Hautala, T. - Hämäläinen, T. - Mäkelä, L.- Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa.
Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita.
Joutsvuo, T. (toim.) 2005. Mistä TOI on tullut Suomalaisen toimintaterapian historia. Edita
Sekä ICF käsikirja, joka on saatavissa myös sähköisenä.
Muuta suositeltavaa kirjallisuutta:
Kielhofner, G. (4 ed.) 2009. Conceptual foundations of Occupational therapy practice.
Philadelphia: F.A.Davis.
Townsend, E.A. - Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an
occupational therapy vision for health, well-being & justice through occupation. CAOT.
Turpin, M. - Iwama, M.K. 2011. Using Occupational Therapy models in practice a
field guide. Churchill Livingstone. (tässä esitellään lyhyesti yleisimmät toimintaterapian
mallit)
Cole, M.B. - Donohue. 2011. Social participation in occupational context. In schools, clinics,
and communities. Slack.
Sakellariou, D. - Pollard, n. (ed.) second Ed. 2017. Occupational therapies without borders - Integrationg justice with practice. Elsevier.
Mackenzie, L. - O’Toole,G. (ed.) 2011. Occupational analysis in practice. Wiley-Blackwell.
Pierce, D. 2003. Occupation by design. Building therapeutic power. Philadelphia: F.A.Davis co.
Pierce, D. 2013. Occupational Science for occupational Therapy. SLAC Incorporated.
Taylor, R. 2008. The intentional relationship: occupational therapy and use of self. Philadelphia: F.A.Davis.
Scaffa, M. - Reitz, S.M. - Pizzi, M.A. 2010 Occupational therapy in the promotion of
health and wellness. Philadelphia: F.A.Davis Company.
Opintojakso suoritetaan kokonaan verkko-opintoina. Moodle verkkokurssi avoinna
21.8 - 11.11.2019
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi opintojen loppupuolella 3.harjoittelun jälkeen.
Opintojakso koostuu itsenäisesti suoritettavista osatehtävistä moodlessa, jotka muodostavat opintojakson suorituksen.
Arviointi 0-5
Tulevaisuus-tehtävä 50%
Toiminnan analysointi 50%
Suomi
21.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 21.08.2019
0 - 40
Sanna Piikki
Opintojaksolle voi Ilmoittautua, jos on suorittanut 2. harjoittelun. Suositellaan kuitenkin, että syventävät 2 opintojakso suoritetaan opintojen loppupuolella.
Opintojakson paikkamäärä on rajallinen. Jos paikkamäärä ylittyy priorisoidaan pisimmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita.
Tarkemmat ohjeet opintojakson suorittamiseksi tulevat sähköpostiin
Tervetuloa opintojaksolle-kirjeessä viikolla 34, ennen opintojakson aloitusta
Opintojakso on tarkoitettu vain toimintaterapian opiskelijoille.
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
HUOM! Opintojakso on suoritettavissa vain kesä - ja syyslukukausilla.
-
Palautus moodleen viimeistään 11.11.2019 (kaikilla tehtävillä on sama DL)
Materiaaleista suurin osa on englanniksi.
Opiskelijan on varattava aikaa opintojakson suorittamiseen 5op = 135työtuntia
Kaikkien tehtävien DL 11.11.2019
HUOM! myöhästyneitä tehtäviä ei oteta vastaan.
-
Etäopetus
Opintojakson lähteitä. Tarkemmat tiedot tulevat tervetulo-kirjeessä
Hautala, T. - Hämäläinen, T. - Mäkelä, L.- Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa.
Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita.
Joutsvuo, T. (toim.) 2005. Mistä TOI on tullut Suomalaisen toimintaterapian historia. Edita
Sekä ICF käsikirja, joka on saatavissa myös sähköisenä.
Muuta suositeltavaa/ vaihtoehtoista kirjallisuutta:
Kielhofner, G. (4 ed.) 2009. Conceptual foundations of Occupational therapy practice.
Philadelphia: F.A.Davis.
Townsend, E.A. - Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an
occupational therapy vision for health, well-being & justice through occupation. CAOT.
Turpin, M. - Iwama, M.K. 2011. Using Occupational Therapy models in practice a
field guide. Churchill Livingstone. (tässä esitellään lyhyesti yleisimmät toimintaterapian
mallit)
Cole, M.B. - Donohue. 2011. Social participation in occupational context. In schools, clinics,
and communities. Slack.
Sakellariou, D. - Pollard, n. (ed.) second Ed. 2017. Occupational therapies without borders - Integrationg justice with practice. Elsevier.
Mackenzie, L. - O’Toole,G. (ed.) 2011. Occupational analysis in practice. Wiley-Blackwell.
Pierce, D. 2003. Occupation by design. Building therapeutic power. Philadelphia: F.A.Davis co.
Pierce, D. 2013. Occupational Science for occupational Therapy. SLAC Incorporated.
Taylor, R. 2008. The intentional relationship: occupational therapy and use of self. Philadelphia: F.A.Davis.
Scaffa, M. - Reitz, S.M. - Pizzi, M.A. 2010 Occupational therapy in the promotion of
health and wellness. Philadelphia: F.A.Davis Company.
Opintojakso suoritetaan kokonaan verkko-opintoina. Moodle verkkokurssi avoinna
20.1.20- 14.4.20
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi opintojen loppupuolella 3.harjoittelun jälkeen.
Opintojakso koostuu itsenäisesti suoritettavista osatehtävistä moodlessa, jotka muodostavat opintojakson suorituksen.
Arviointi 0-5
Tulevaisuus-tehtävä 50%
Toiminnan analysointi 50%
Suomi
20.01.2020 - 14.04.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
0 - 40
Riitta Keponen, Sanna Piikki
Opintojaksolle voi Ilmoittautua, jos on suorittanut 2. harjoittelun. Suositellaan kuitenkin, että syventävät 2 opintojakso suoritetaan opintojen loppupuolella.
Opintojakson paikkamäärä on rajallinen. Jos paikkamäärä ylittyy priorisoidaan pisimmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita.
Tarkemmat ohjeet opintojakson suorittamiseksi tulevat sähköpostiin
Tervetuloa opintojaksolle-kirjeessä, ennen opintojakson aloitusta.
Opintojakso on tarkoitettu vain toimintaterapian opiskelijoille.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
HUOM! Seuraava toteutus kesällä 20
-
Tehtävien palautus moodleen viimeistään 14.4.20. DL on ehdoton, jälkikäteen palautettuja tehtäviä ei oteta vastaan.
Materiaaleista suurin osa on englanniksi.
Opiskelijan on varattava aikaa opintojakson suorittamiseen 5op = 135työtuntia
Kaikkien tehtävien DL 14.4.20.
HUOM! myöhästyneitä tehtäviä ei oteta vastaan.
-
Etäopetus
Opintojakson lähteitä
Hautala, T. - Hämäläinen, T. - Mäkelä, L.- Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa.
Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita.
Joutsvuo, T. (toim.) 2005. Mistä TOI on tullut Suomalaisen toimintaterapian historia. Edita
Sekä ICF käsikirja, joka on saatavissa myös sähköisenä.
Muuta suositeltavaa/ vaihtoehtoista kirjallisuutta:
Kielhofner, G. (4 ed.) 2009. Conceptual foundations of Occupational therapy practice.
Philadelphia: F.A.Davis.
Townsend, E.A. - Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an
occupational therapy vision for health, well-being & justice through occupation. CAOT.
Turpin, M. - Iwama, M.K. 2011. Using Occupational Therapy models in practice a
field guide. Churchill Livingstone. (tässä esitellään lyhyesti yleisimmät toimintaterapian
mallit)
Cole, M.B. - Donohue. 2011. Social participation in occupational context. In schools, clinics,
and communities. Slack.
Sakellariou, D. - Pollard, n. (ed.) second Ed. 2017. Occupational therapies without borders - Integrationg justice with practice. Elsevier.
Mackenzie, L. - O’Toole,G. (ed.) 2011. Occupational analysis in practice. Wiley-Blackwell.
Pierce, D. 2003. Occupation by design. Building therapeutic power. Philadelphia: F.A.Davis co.
Pierce, D. 2013. Occupational Science for occupational Therapy. SLAC Incorporated.
Taylor, R. 2008. The intentional relationship: occupational therapy and use of self. Philadelphia: F.A.Davis.
Scaffa, M. - Reitz, S.M. - Pizzi, M.A. 2010 Occupational therapy in the promotion of
health and wellness. Philadelphia: F.A.Davis Company.
Tietoja tarkennetaan opiskelijalle lähetettävässä tervetulo-kirjeessä
Opintojakso suoritetaan kokonaan verkko-opintoina. Moodle verkkokurssi avoinna
25.5-31.7.20
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi opintojen loppupuolella 3.harjoittelun jälkeen.
Opintojakso koostuu itsenäisesti suoritettavista osatehtävistä moodlessa, jotka muodostavat opintojakson suorituksen.
Arviointi 0-5
Tulevaisuus-tehtävä 50%
Toiminnan analysointi 50%
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 20.04.2020
0 - 50
Riitta Keponen, Sanna Piikki
Opintojaksolle voi Ilmoittautua, jos on suorittanut 2. harjoittelun. Suositellaan kuitenkin, että syventävät 2 opintojakso suoritetaan opintojen loppupuolella.
Opintojakson paikkamäärä on rajallinen. Jos paikkamäärä ylittyy priorisoidaan pisimmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita.
Tarkemmat ohjeet opintojakson suorittamiseksi tulevat sähköpostiin Tervetuloa opintojaksolle-kirjeessä, ennen opintojakson aloitusta.
Opintojakso on tarkoitettu vain toimintaterapian opiskelijoille.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Seuraava toteutus syksyllä 2020
-
Tehtävien palautus moodleen viimeistään 31.7.20. DL on ehdoton, jälkikäteen palautettuja tehtäviä ei oteta vastaan.
Materiaaleista suurin osa on englanniksi.
Opiskelijan on varattava aikaa opintojakson suorittamiseen 5op = 135työtuntia
Kaikkien tehtävien DL 31.7.20
HUOM! myöhästyneitä tehtäviä ei oteta vastaan.
-
Lähiopetus
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja fysiologia:
- tunneilla jaettava materiaali
- opiskelumoniste
- Visible Body 3D anatomian tietokanta
- oheiskirjallisuutta: Ian McMillan, Gail Carin-Levy: Tyldesley and Grieve's Muscles, Nerves and Movement in Human Occupation, 4th Edition. Wiley-Blackwell. (löytyy e-kirjana),
Budowick M.; Bjålie J.G.; Rolstadt B; Toverud K.C: Anatomian atlas.Sanoma Pro Oy.
Potilassiirroissa:
- Työterveyslaitoksen ergonomiasivut (www.ttl/ergonomia)
- Leena Tamminen-Peter, Maj-Britt Eloranta, Marja-Leena Kivivirta, Eija Mämmelä, Irma Salokoski,Arja Ylikangas. 2007. Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen, opettajan käsikirja. Sosiaali- ja terveysministeriö.
Fysiatria:
- Jari Arokoski, Hannu Alaranta, Timo Pohjolainen, Jouko Salminen, Eira Viikari-Juntura; Fysiatria. Duodecim.
- anatomia ja fysiologia monimuoto-opiskeluna (lähiopetus ja itsenäinen opiskelu verkko-luentojen, annetun kirjallisuuden ja palautettavien tehtävien avulla)
- aktivoiva luento
- itsenäinen, tehtäväohjattu opiskelu
- potilassiirroissa: ryhmätyö
- seminaari (fysiatria)
- potilassiirroissa: ennakkotehtävä, aktivoiva luento, käytännön harjoittelu ja ryhmätyöskentely. Itsenäinen TTL:n ergonomiasivustoon tutustuminen, annetun kirjallisuuden ja videomateriaalien (TTL:n internet-sivut) perusteella ennakkotehtävän tekeminen (kaksiosainen). Ennakkotehtävä toimii orientoivana materiaalina sekä ohjaa tunneilla toteutuvaa käytännön harjoittelua.
- tuki- ja liikuntaelimistön anatomian ja fysiologian tentti (arviointiasteikko 0-5)
- itsenäisten opiskelutehtävien hyväksytty suoritus
- seminaariesitys ja osallistuminen opetukseen fysiatriasta (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
- potilassiirroissa: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn käytännön harjoittelun ja keskustelujen kautta.
Suomi
16.03.2020 - 24.05.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
0 - 30
Jouko Heiskanen, Anou Londesborough, Leena Piironen
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti opintojakson alettua.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
-
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomian ja fysiologian tentti:
ma 18.5.2020 klo 8.30-10.30
Uusintatentit:
ke 10.6.2020 klo 16.30 ilmoittautuminen opettajalle sähköpostitse
SU202007 ma 24.8.2020 klo 16.30 ilmoittautuminen Oman kautta 20.7.-8.8.2020
-
yhteensä 135 tuntia opiskelijan työtä:
- anatomian ja fysiologian kontaktiopetus ja tentti: 23h
- anatomian ja fysiologian itsenäinen, tehtäväohjattu opiskelu 60h (n. 10h/vko)
- fysiatrian lähiopetus: 8h
- potilassiirrot: 6h
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja fysiologia: laajuus 3op
Potilassiirrot: laajuus 1op
Lääketieteellinen osuus Fysiatria: laajuus 1 op. Opettaja Jouko Heiskanen.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja fysiologia:
- tunneilla jaettava materiaali
- opiskelumoniste
- Visible Body 3D anatomian tietokanta
- oheiskirjallisuutta: Ian McMillan, Gail Carin-Levy: Tyldesley and Grieve's Muscles, Nerves and Movement in Human Occupation, 4th Edition. Wiley-Blackwell. (löytyy e-kirjana),
Budowick M.; Bjålie J.G.; Rolstadt B; Toverud K.C: Anatomian atlas.Sanoma Pro Oy.
Potilassiirroissa:
- Työterveyslaitoksen ergonomiasivut (www.ttl/ergonomia)
- Leena Tamminen-Peter, Maj-Britt Eloranta, Marja-Leena Kivivirta, Eija Mämmelä, Irma Salokoski,Arja Ylikangas. 2007. Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen, opettajan käsikirja. Sosiaali- ja terveysministeriö.
Fysiatria:
- Jari Arokoski, Hannu Alaranta, Timo Pohjolainen, Jouko Salminen, Eira Viikari-Juntura; Fysiatria. Duodecim.
- anatomia ja fysiologia monimuoto-opiskeluna (lähiopetus ja itsenäinen opiskelu verkko-luentojen, annetun kirjallisuuden ja palautettavien tehtävien avulla)
- aktivoiva luento
- itsenäinen, tehtäväohjattu opiskelu
- potilassiirroissa: ryhmätyö
- seminaari (fysiatria)
- potilassiirroissa: ennakkotehtävä, aktivoiva luento, käytännön harjoittelu ja ryhmätyöskentely. Itsenäinen TTL:n ergonomiasivustoon tutustuminen, annetun kirjallisuuden ja videomateriaalien (TTL:n internet-sivut) perusteella ennakkotehtävän tekeminen (kaksiosainen). Ennakkotehtävä toimii orientoivana materiaalina sekä ohjaa tunneilla toteutuvaa käytännön harjoittelua.
- tuki- ja liikuntaelimistön anatomian ja fysiologian tentti (arviointiasteikko 0-5)
- itsenäisten opiskelutehtävien hyväksytty suoritus
- seminaariesitys ja osallistuminen opetukseen fysiatriasta (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
- potilassiirroissa: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn käytännön harjoittelun ja keskustelujen kautta.
Suomi
21.10.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 30.09.2019
0 - 30
Jouko Heiskanen, Anou Londesborough, Leena Piironen, Kaija Kekäläinen
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti opintojakson alettua.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
2 op
0-5
-
-
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomian ja fysiologian tentti:
ma 16.12.2019 klo 10.00-12.00 Myllypuro
Uusintatentit:
SU202001 ma 27.1.2020 klo 16.30-20.00 Myllypuro
SU202002 ti 25.2.2020 klo 16.30-20.00 Myllypuro
-
yhteensä 135 tuntia opiskelijan työtä:
- anatomian ja fysiologian kontaktiopetus ja tentti: 23h
- anatomian ja fysiologian itsenäinen, tehtäväohjattu opiskelu 60h (n. 10h/vko)
- fysiatrian lähiopetus: 8h
- potilassiirrot: 6h
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja fysiologia: laajuus 3op
Potilassiirrot: laajuus 1op
Lääketieteellinen osuus Fysiatria: laajuus 1 op. Opettaja Jouko Heiskanen.
Jennie Nyman
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Oppimateriaali moodle alustalla
Kokemuksellinen oppiminen
Opintokäyntejä
Luentoja
Tehtävät ja seminaari
-
Vastuuopettaja Jennie Nyman
1 x osallistuminen opetukseen 40 %
2 x oppimistehtävä 40 %
1 x seminaari 20 % ¨
(yhteensä 100 %)
Suomi
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
20 - 30
Jennie Nyman
Osallistujat hyväksytään ilmoittautumisjärjestyksessä.
Opintojakso toteutuu kesäperiodilla.
Lähipäivät seuraavasti:
Ma 25.5 9.00-15.30 lähipäivä (Myllypuro)
Ti 26.5 9.00-15.30 retkipäivä
Ke 27.5 9.00-15.30 lähipäivä (Myllypuro)
Ke 10.6 9.00-15.30 puutarhapäivä
To 11.6 9.30-15.00 lähipäivä (Myllypuro)
Ke 31.7 klo 16.00 Kirjallisen työn palautus moodleen
-
Opintojakso sopii kaikille, joita kiinnostaa luonnon ja puutarhan elvyttävät ja terapeuttiset mahdollisuudet. Ensisijaisesti Hyvinvoinnin tutkintojen opiskelijoille: apuvälinetekniikka, fysioterapia, jalkaterapia, optometria, osteopatia, toimintaterapia, sosiaaliala ja vanhustyö.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoisesti opinnot voidaan suorittaa kokonaan verkko-opintoina. Tarkemmat ohjeet toteutustavoista moodle alustalla huhtikuussa.
Opintokäyntejä.
Ideaseminaarit 11.6 (lähiopetukseen osallistuville). Kirjallisten tehtävien palautus 31.7.2019.
N/A
N/A
N/A
Lähiopetus
opiskelijoiden tiedon hakuna
Yhteistoiminta ja yhdessä kehittäminen
Projektitehtävä
Ryhmätyöskentelyä ja teemakohtaista tiedonhakua ja työstämistä
Ryhmäohjaukset
Verkostoitumis- ja/tai yhteiskehittely päivän järjestäminen työelämätahon toimijoiden kanssa
kirjallinen työ/tuotos 50%
tentti ja oppimispäiväkirja 50%
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.05.2019 - 15.05.2019
Riitta Keponen, Janett Halonen
Opintojakson suorittaminen vaatii läsnäoloa.
Opintojakson infossa (viikko 34) läsnäolo suositeltavaa, teemojen jalostaminen ja projektiryhmiin jako.
XX XX aloitukseen osallistuminen pakollista.
AHOT-hakemukset: Kaija Kekäläinen
(2016-2018) Osallistuminen ja toimintakyky
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Yhteiskehittelyä työelämän kanssa.
Lähiopetus
opiskelijoiden tiedon hakuna
Yhteistoiminta ja yhdessä kehittäminen
Projektitehtävä
Ryhmätyöskentelyä ja teemakohtaista tiedonhakua ja työstämistä
Ryhmäohjaukset
Verkostoitumis- ja/tai yhteiskehittely päivän järjestäminen työelämätahon toimijoiden kanssa
kirjallinen työ/tuotos 50%
tentti ja oppimispäiväkirja 50%
Suomi
10.01.2020 - 08.05.2020
02.12.2019 - 15.12.2019
Riitta Keponen, Anne Talvenheimo-Pesu, Jari Pihlava, Janett Halonen
Opintojakson suorittaminen vaatii läsnäoloa.
Opintojakson infossa 10.1 lukukauden alussa läsnäolo suositeltavaa, teemojen jalostaminen ja projektiryhmiin jako.
19.3 aloitukseen osallistuminen pakollista.
AHOT-hakemukset: Kaija Kekäläinen
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Yhteiskehittelyä työelämän kanssa.
5op = 135h
Janett Halonen
Lähiopetus
Suomi
16.03.2021 - 09.04.2021
03.08.2021 - 05.08.2021
0 - 30
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Janett Halonen
Lähiopetus
Lastoitus opas (Orfit industries/Villa Manus Oy), opetusmoniste, ortoosi kirjallisuus.
Anatomian ja lääketieteen alan kirjallisuus, toimintaterapian alan kirjallisuus
Opintojakso sisältää luentoja, ortoosien valmistusta, apuvälineiden käyttöä toiminnallisissa tilanteissa ja opintokäyntejä.
Integroiva asiakasesimerkkiin pureutuva oppimistehtävä, joka vaatii toiminnallisen anatomian, lääketieteellisen tiedon käyttöä ja toiminnan mahdollistamiseen tähtäävien ratkaisujen löytämisen apuvälineiden ja ortoosien keinoin. Pari/pienryhmätyö.
Kolmen ortoosin valmistaminen, osallistuminen apuvälineiden käytön harjoitteluun.
Osallistuminen seminaariin ja asiakasesimerkin esittely.
Suomi
01.12.2020 - 16.12.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
0 - 30
Riitta Keponen, Janett Halonen
HUOM! OPINTOJAKSO ALKAA 1.12.2020.
Läsnäolo välttämätöntä 1/2 ryhmille toteutuvissa valmistus- ja harjoittelutilanteissa.
Läsnäolo seminaarissa. AHOT-hakemukset osoitetaan Riitta Keposelle.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Vierailukäyntejä apuvälinepalveluja tarjoaviin firmoihin/yksiköihin.
ARTIKKELITEHTÄVÄ, Palautetaan Oman työtilaan xx.12 mennessä.
SEMINAARIESITYS, Palautetaan Oman työtilaan 15.12
POHDINTATEHTÄVÄ Palautetaan Oman työtilaan 15.12
5op =135h
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Oppimateriaali on Moodle-työtiloissa.
Asiantuntijaviestinnän osuuden taustakirjallisuus:
Roivas, Marianne & Karjalainen, Anna Liisa 2013: Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Opetuskeskustelu, harjoitukset, harjoitustehtävät, verkko-opiskelu. Opintojakso koostuu kahdesta osiosta, asiantuntijaviestinnän ja tietotekniikan osioista.
Tehtävät, harjoitukset
Suomi
31.08.2020 - 18.10.2020
04.05.2020 - 30.09.2020
0 - 38
Marianne Roivas, Jukka Törnroos
Opintojakson tavoitteet
Opiskelija ymmärtää jäsentyneen ja selkeän viestinnän merkityksen ammattitaidon ja vuorovaikutuksen kannalta. Opiskelija hallitsee työelämän keskeiset kirjalliset ja suulliset viestintätaidot sekä osaa viestiä oman alansa vuorovaikutustilanteissa vakuuttavasti suomen kielellä. Opiskelija osaa arvioida viestintätapojen ja -kanavien sekä erilaisten tekstilajien tarkoituksenmukaisuutta erilaisissa tilanteissa ja osaa tehdä tähän liittyviä valintoja. Opiskelija haluaa kehittää viestintä- ja tiedonhallintataitojaan ja kykyään osallistua aktiivisesti nykyaikaiseen viestintäympäristöön.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
1 op
3 op
0-5
-
Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 1 op vastaa 27 tunnin työskentelyä.
Janett Halonen
Lähiopetus
Suomi
13.04.2021 - 04.05.2021
03.08.2021 - 05.08.2021
0 - 30
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
5op =135h
Janett Halonen
Lähiopetus
Harjoittelua koskevat ohjeet löytyy wiki sivuilla Toimintaterapian työelämäharjoittelu:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
https://wiki.metropolia.fi/display/toimintaterapianharjoittelu/1.+Harjoittelu%3A+Toimintakyvyn+arviointi
Ohjattu harjoittelu, jossa opiskelija/opiskelijapari arvioi asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen yhtä strukturoitua MOHOon perustuvaa arviointimentelmää.
Dokumentoi arvioinnin tulokset Toimintaterapianimikkeistöä käyttäen.
Ennen harjoittelujakson alkua potilassiirtojen harjoittelua.
Opiskelija laatii Harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle oppimistavoitteet, tekee itsearvioinnin niiden toteutumisesta, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja kirjaavat opiskelijalle palautteen.
Opiskelija palauttaa arvioinnin lausunnon ja malliin perustuvan koosteen sekä oman pohdinnan.
Suomi
09.11.2020 - 27.11.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
0 - 30
Riitta Keponen, Janett Halonen
Varaa syksyn harjoittelupaikkasi jo keväällä 2020, ja viimeistään elo-syyskuussa 2020!
Tutustu etukäteen Wikissä oleviin ohjeisiin erityisesti rokotuksiin ja rikostaustaotteen esittämiseen liittyen. https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=153584504
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan. Katso tarkat ohjeet wikistä:
1. Asiakasryhmänä aikuiset ja ikääntyneet.
2. Ohjaajan tulisi ollla TOIMINTATERAPEUTTI
ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista. HUOM: Perehdy ensin harjoittelun wikiin.
Jos et löydä itsellesi paikkaa jobiilista, etsi itse yhteystietoja mahdollisiin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole jobiilissa. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA, tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla yhteyttä. HUOM: Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on. LISÄTIETOJA: Janett Halonen
5op =135h
Janett Halonen
Lähiopetus
Harjoittelua koskevat ohjeet löytyy wiki sivuilla Toimintaterapian työelämäharjoittelu:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
https://wiki.metropolia.fi/display/toimintaterapianharjoittelu/1.+Harjoittelu%3A+Toimintakyvyn+arviointi
Ohjattu harjoittelu, jossa opiskelija/opiskelijapari arvioi asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen yhtä strukturoitua MOHOon perustuvaa arviointimentelmää.
Dokumentoi arvioinnin tulokset Toimintaterapianimikkeistöä käyttäen.
Ennen harjoittelujakson alkua potilassiirtojen harjoittelua.
Opiskelija laatii Harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle oppimistavoitteet, tekee itsearvioinnin niiden toteutumisesta, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja kirjaavat opiskelijalle palautteen.
Opiskelija palauttaa arvioinnin lausunnon ja malliin perustuvan koosteen sekä oman pohdinnan.
Suomi
10.08.2020 - 24.08.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
0 - 30
Riitta Keponen, Janett Halonen
Varaa kevään harjoittelupaikkasi jo syksyllä 2019, ja viimeistään alkuvuodesta 2020!
Tutustu etukäteen Wikissä oleviin ohjeisiin erityisesti rokotuksiin ja rikostaustaotteen esittämiseen liittyen. https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=153584504
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan. Katso tarkat ohjeet wikistä:
1. Asiakasryhmänä aikuiset ja ikääntyneet.
2. Ohjaajan tulisi ollla TOIMINTATERAPEUTTI
ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista. HUOM: Perehdy ensin harjoittelun wikiin.
Jos et löydä itsellesi paikkaa jobiilista, etsi itse yhteystietoja mahdollisiin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole jobiilissa. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA, tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla yhteyttä. HUOM: Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on. LISÄTIETOJA: Janett Halonen
5op =135h
Anne Talvenheimo-Pesu
Lähiopetus
MOODLE
Tehtävät, ohjeet Moodlessa 3. lk:n työtilassa. Tehtävänpalautuspisteet ovat myös Moodlessa.
WIKI
Wikissä: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista
Wikisivut näkyvät myös työelämäkumppaneille. Opiskelijat tiedottavat niistä harjoittelun ohjaajilleen.
11 op harjoittelu
3 op englanti
1 op terapiasuhde
Yhteensä 15 op
Suomi
19.10.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
Anne Talvenheimo-Pesu, hyvinvointi toimintaterapia 1, Liisa Jaakkonen, Jari Pihlava, Mira Lönnqvist
Metropolia Ammattikorkeakoulun toimintaterapian opiskelijat hankkivat harjoittelupaikkansa itse.
2. harjoittelu toteutetaan yhtäjaksoisena ajanjaksona samassa harjoittelupaikassa.
PEREHDY: Toimintaterapian työelämäharjoittelu - käytännöstä osaamista- wikisivut:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
MISTÄ PAIKKAA VOI HAKEA, MITEN TULEE TOIMIA?
1. ETSI HARJOITTELUPAIKKAA ENSIN JOBIILISTA
Harjoittelupaikkoja ohjataan ensisijaisesti tarjoamaan harjoittelumahdollisuutta Jobiilin kautta. Etsi siis ensin itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista (lue Jobiilissa lisätietokohta tarkkaan, päivitä CVsi).
- perehdy ensin harj. wikissä kyseisen harjoittelujakson sisältöihin ja ohjeisiin.
Jos et löydä itsellesi sopivaa paikkaa Jobiilista, etsi itse yhteystietoja sopiviin paikkoihin. Tämän jälkeen tarkista vielä, ettei kyseinen paikka ole Jobiilissa.
Opiskelija huolehtii siitä, että opettaja vahvistaa varatun paikan Jobiilissa.
2. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA: ota yhteyttä tiina.veijola@metropolia.fi. Tarkista koulutussuunnittelija Tiina Veijolalta, onko paikka jo tiedossa koululla tai onko tarjolla muita yhteystietoja.
3. JOS PAIKKA EI OLE JOBIILISSA EIKÄ TIEDOSSA KOULULLA, hae paikkaa itse ottamalla sinne yhteyttä.
- Ota yhteys aina organisaatiossa harjoittelusta tai / ja opiskelijoista vastaavaan henkilöön tai vastaavaan toimintaterapeuttiin, jos sellainen on (erityisesti HUS!)
- Jos ohjaajasi edustaa muuta alaa kuin toimintaterapiaa, tulee ohjaajalla olla amk-tasoinen (mielellään soster.alan) koulutus.
4. TOIMINTATERAPIAN TYÖELÄMÄHARJOITTELU - WIKI:
Kun olet varmistanut paikkasi, täytä harj. wikissä harj. 2 pilvilomake, jota kautta saamme tietosi. Näin varmistat sen, että saat itsellesi koululta opettajaohjaajan ja harj.paikkasi harj.sopimus tarkistetaan:
https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939802
Harj.koordinaattorina toimiva anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi auttaa, jos kaipaat ns. harkkahelppiä koskien harjoittelun sisältöjä ja sopivuutta. Yhteys järjestetään Skypen välityksellä. Varaa etäaika s-postilla.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
Sanna Piikki
Lähiopetus
Opiskelijan aiemman osaamisen ja harjoittelupaikan mukaisesti.
Harjoittelun tarkemmat tiedot löytyvät harjoittelun Wiki-sivulta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=76939850
Ohjeet päivitetään ennen lukujärjestykseen merkittyä harjoitteluinfoa.
Harjoitteluun liittyviä yleisiäohjeita (esim. rokotukset jne) löytyy osoitteesta: https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=149655596
Yksilö- ja pienryhmäohjaus, harjoitustehtävät ja käytännön harjoittelu
Terapiasuhde n. 2,5op
Tutoropettajan pitämä ammatillinen kasvu
Arviointi perustuu jatkuvaan arviointiin, itsearviointiin, oppimistehtäviin ja työelämäohjaajan palautteeseen. (100%)
Opettaja antaa kirjallista palautetta harjoittelun tehtävistä ja kirjaa omat näkökulmansa tavoitteiden saavuttamisesta.
Hyväksytty-Hylätty
Suomi
19.10.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
Sanna Piikki, hyvinvointi toimintaterapia 1, Jari Pihlava, Janett Halonen, Mira Lönnqvist, Jennie Nyman
HUOM! Opintojakso pitää sisällään terapiasuhdeopintoja.
VARSINAINEN HARJOITTELUAIKA ON 19.10. - 8.12.2020
Harjoittelusta pidetään erillinen info, jonka aikataulu löytyy lukujärjestyksestä.
Harjoittelussa läsnöolo on pakollista, työmäärä n. 40h /viikko.
Jos sairasloma päiviä kertyy yli 3, tulee ne korvata.
Lisäkysymykset /ahotit: SANNA PIIKKI
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
Hyväksytty/Hylätty
-
-
-
-
Ennen harjoittelujaksoa opiskelija hakee itselleen harjoittelupaikan:
-Harjoittelupaikan tulee olla mahdollisimman erilainen kuin 2.harjoittelun paikka (ja jos sinulla on jo tarkat visiot 4.harkan paikasta, niin myös erilainen kuin se)
-Jos 2.harjoittelussa ei ollut tt-ohjaajaa, niin 3.harjoittelussa tulee olla.
Kun opiskelijan on saanut itselleen harjoittelupaikan jobiilista tai muualta, ilmoitetaan tiedot koululle harjoittelun wiki-sivuilta löytyvän lomakkeen avulla.
Harjoittleupaikan tulisi olla tiedossa viimeistään n. 2viikkoa ennen harjoittelujakson alkua.
Ohjeita paikan hakemiseen löytyy harjoittelujen Wiki-sivuilta.
Katso aikataulun tarkemmat tiedot lukujärjestyksestä. Harjoittelun aikana myös ohjausta/ opetusta koululla.
Riitta Keponen
Lähiopetus
Harjoittelu 13op laajuinen = 40 päivää/8h/päivä.
* Sisältää kaksi oppimistehtävää.
* Jakson tavoitteet aiemman palautteen ja paikan tarjoamisen mahdollisuuksien mukaan. Lisäksi tee ENOTHE osaamiskuvauksiin perustuva itsearviointi ja hyödynnä tulosta tavoitteita laatiessasi.
Terapiasuhde opinnot 2op
Suomi
24.08.2020 - 16.10.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
Riitta Keponen, Anne Talvenheimo-Pesu, Jari Pihlava
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Lähiopetus
Suomi
14.01.2021 - 15.03.2021
03.08.2021 - 05.08.2021
0 - 30
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Lähiopetus
Luentomateriaali ja muu jaettava kurssimateriaali
Lastenneurologia: Pihko - Haataja - Rantala (toim.) 2015/ 2014/ 2018 päivitetty e-versio. Lastenneurologia. Duodecim.
Neuroanatomia ja -fysiologian oheislukemista:
- Budowick, M. Anatomian atlas. WSOY. – hermosto-osuus
- Sand, O. ym. Ihminen. Anatomia ja fysiologia. Sanomapro tai
Nienstedt ja Kallio: Luut ja ytimet. Ihmiselimistö lyhyesti. WSOY. tai
Vierimaa ja Laurila: Keho. Anatomia ja fysiologia. WSOY. tai
Karhumäki ym. : Päästä varpaisiin – ihmisen anatomia ja fysiologia. Edita.
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA:
- luento-opetus
- ohjattu itsenäinen opiskelu (verkko-opiskelumateriaali: verkkoluennot, luettava materiaali ja tehtävät)
-
LASTENNEUROLOGIA:
Tähän opintojaksoon kuuluu 1 op lastenneurologian opintoja. Suoritustapoja on kaksi, joista
1. lähiopetukseen osallistuminen ja seminaarisuoritus on oletus, mutta myös
2. kirjatenttisuoritukseen voi ilmoittautua suoraan (poissaolo ensimmäiseltä lähiopetuskerralta tulkitaan hylätyksi osasuoritukseksi, merkinnän jälkeen pääset ilmoittautumaan valitsemaasi uusintatenttiin (kaksi vaihtoehtoa). Tällöin ei tarvitse osallistua lastenneurologian lähiopetukseen lainkaan.
-
Lastenneurologian suoritusvaihtoehdot ja niihin liittyvät edut ovat tässä:
-
1. Lastenneurologian lähiopetukseen OSALLISTUMINEN! ja seminaarisuoritus
Yleisimpiin lastenneurologisiin ongelmiin tutustutaan lähiopetuksessa enemmän asiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Kehitysvammaisten toimintaterapiaan tutustutaan lyhyellä verkkoluennolla. Pari-/ pienryhmätyönä perehdytään syvemmin yhteen lastenneurologiseen asiakasryhmään ja opittu jaetaan muille seminaarissa. Lähiopetusaikojen lisäksi on varattava pienryhmittäin aikaa seminaariesitysten valmisteluun (ei tenttiä.) Tarkempi ohjeistus seminaariesityksen valmisteluun annetaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit parhaiten kuulemalla/ näkemällä esimerkkejä, keskustelemalla ja jäsentämällä itse tietoa aktiivisesti.
- pystyt osoittamaan osaamisesi seminaaritilanteessa muille suullisesti pari-/ pienryhmäesityksessä.
- haluat tutustua lastenneurologiseen kehitykseen ja siinä tapahtuviin yleisimpiin poikkeavuuksiin tavallisimpien asiakasryhmien kohtaamisen ja kuntoutuksen näkökulmista.
(- lähiopetukseen osallistuminen LÄSNÄ OLLEN on mielestäsi inspiroivin tapa oppia uutta.)
-
2. Lastenneurologian kirjatenttisuoritus
Tenttiin luetaan yhteensä n. 230 sivua. Koealue on kirjasta Pihko ym. 2018/ 2015/ 2014 Lastenneurologia (2014 painoksen mukaan): 1-216 ja 252-255, mutta aluetta 172-208 (Harvinaisia neurologisia sairauksia) voi lukea huolettomammin. Lukiessa keskity erityisesti yleisimpiin kehityksen poikkeavuuksiin, tavallisimpiin neurologisiin sairauksiin sekä kuntoutukseen. Lisäksi täydennä yleisimpien oppimisvaikeuksien osalta osaamistasi tutustumalla sivuston https://www.nmi.fi/fi/oppimisvaikeudet alaotsikkoihin Lukeminen, Matematiikka, Tarkkaavuus, Kieli, Motoriikka, Hahmottaminen.
Lastenneurologian tenttiin ilmoittaudutaan suoraan yleiseen uusintakokeeseen, kaksi vaihtoehtoa (ilmoittaudu jo ensimmäiseen uusintamahdollisuuden vuoksi!) syksyllä pyritään ilmoittamaan toukokuussa 2020.
Myllypuron kampus, Myllypurontie 1, ilmoittautumiskäytännöt/ Oma (lisätietoa Metropolian uusintakoetyöryhmältä: uusintakoe@metropolia.fi)
Tämä vaihtoehto sopii Sinulle, mikäli
- opit hyvin lukemalla itsenäisesti hyvin jäsenneltyä kirjaa.
- pystyt osoittamaan osaamisesi tenttitilanteessa kirjallisesti.
- haluat tutustua kliiniseen lastenneurologiaan laajemmin ja lääketieteellisestäkin näkökulmasta.
(- läsnäolo lähiopetuksessa aiheuttaa Sinulle harmaita hiuksia.)
NEUROANATOMIA JA -FYSIOLOGIA: itsenäisten tehtävien hyväksytty suoritus. Tentti, josta numeerinen arviointi asteikolla 1-5
-
LASTENNEUROLOGIA: kirjatentti 100% tai aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja (vertais)arvioiden hyväksytty seminaariesitys 100%. Arviointiskaala on 0/H/erinomainen, joista tuo erinomainen laitetaan lisätietona hyväksytyn Oma-osasuorituksen selitteeksi ja huomioidaan kokonaisarvosanaa korottavana.
Suomi
01.08.2020 - 18.10.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
0 - 30
Jouko Heiskanen, Anou Londesborough, Eeva Tawast
Erityisen tuen päätökset: Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti opintojakson alettua.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
-
Lastenneurologia: seminaaritoteutuksella työelämäläheisempi käsittelytapa.
Neuroanatomian ja -fysiologian tentti?
-
Lastenneurologia (valinnainen, ks. suoritustapavaihtoehdot), ilmoittaudutaan suoraan yleiseen uusintakokeeseen, kaksi vaihtoehtoa pyritään ilmoittamaan toukokuussa 2020
Neuroanatomia ja -fysiologia 81h (24h kontaktiopetusta, 56h ohjattua verkko-opiskelua)
Neurologia 27h
Lastenneurologia 27h (12h lähiopetusta/17h itsenäistä ja seminaariryhmän työskentelyä TAI 27h itsenäistä ja kirjatentti)
Opintojaksoon sisältyy:
Neurologia 1 op, Jouko Heiskanen
Neuroanatomia ja -fysiologia 3op, Anou Londesborough
Lastenneurologia 1 op, Eeva Tawast
Soile Bergström
Etäopetus
Opintojakso toteutetaan verkossa Moodle-oppimisympäristössä
AHOT: Ohje ahot-hakemus tekemiseen lähetetään hyväksytyille opiskelijoille toukokuussa 2020. ÄLÄ siis tee hakemusta ennen ohjeen tuloa!
Aktiivinen osallistuminen.
Pari/Ryhmätehtävät
Suomi
17.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 24.05.2020
Soile Bergström, Irma Gerstenmaier, Eero Kokko, Anna Puustelli-Pitkänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti otsikossa mainittujen ryhmien opiskelijoille. Opintojaksolle voi ilmoittautua muidenkin tutkintojen opiskelijoita, jos oj sopii opiskelijan aikatauluun ja sinne mahtuu. Muiden ryhmien opiskelijoita otetaan opintojakson vapaille paikoille iloittautumisjärjestyksessä.
Opintojakso toteutetaan verkossa Moodle-oppimisympäristössä
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
5 op
0-5
Opintojakso toteutetaan verkossa Moodle-oppimisympäristössä
AHOT: Ohje ahot-hakemus tekemiseen lähetetään opiskelijoille toukokuussa 2020. ÄLÄ siis tee hakemusta ennen ohjeen tuloa!
Oppimistehtävien palautus aikataulussa (päivämäärä määritellään myöhemmin).
Opiskelijan resurssi 5 x 27 tuntia
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 17.03.2021
03.08.2021 - 05.08.2021
0 - 35
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty
Osallistumisen taso:
orientaatioon
työryhmien muodostamiseen
luonnospajaohjaukseen
sekä tehtävän esittämiseen
Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa:
Opiskelija on mukana aktiivisesti, esittää kysymyksiä ja mahdollisesti omia ratkaisujaan ja etsii erilaisia lähteitä tutkivalla otteella. Opiskelija on kriittinen oman oppimisensa suhteen ja etsii innovatiivisesti ratkaisuja käytännön tilanteissa, jotka eivät suju aina kuin Strömsössä.
Kirjallinen tehtävä on kirjoitettu perustuen tehtävänantoon, siinä on käytetty asianmukaisia lähteitä ja se on tehty laajan kirjallisen työn ohjeiden mukaan (Metropolia). Jokainen työryhmän jäsen on osallistunut tasapuolisesti kirjallisen tehtävän kirjoittamiseen ja tehtävän esittämiseen.
Lähiopetus
Toimintaterapian mallit ja viitekehykset:
Using occupational therapy models in practice : a fieldguide
Turpin, Merrill. ; Iwama, Michael K. 2011.
Townsend, E.A. & Polatajko, H.J. 2007. Enabling occupation II: Advancing an occupational therapy vision for health, well-being and justice through occupation. CAOT.
Townsend E. (ed). 1997. Enabling Occupation: An Occupational Therapy Perspective. Ottawa: Canadian Association of Occupational Therapists (CAOT).
Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Hautala T., Hämäläinen T., Mäkelä L., Rusi-Pyykönen M. 2011. Sivut 207-216 (erityisesti ympäristö 214-216).
ICF, ympäristöosuus.
Tutkiva oppiminen, työryhmien vastuuttaminen ja sitouttaminen, työryhmä- ja työpajatyöskentely, työryhmäohjaus, tehtävän kehittyminen prosessissa. Kokemusten esittäminen ryhmässä.
Toteutus ohjeineen ja tehtävänantoineen on Moodlessa.
Lähiohjausta koululla ja Teamsissa.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty / täydennettävä / hylätty
Osallistumisen taso orientaatioon, työryhmien muodostamiseen, luonnospajaohjaukseen sekä tehtävän esittämiseen. Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa ja antaa opintojakson edetessä palautetta, jotta opiskelijalle mahdollistuu oppiminen. Lopussa annetaan numero, joka on sama koko työryhmälle. Poikkeustilanteet arvioidaan erikseen.
Suomi
01.08.2020 - 18.10.2020
04.05.2020 - 17.05.2020
0 - 35
Anne Talvenheimo-Pesu
Varsinainen opintojakso julkaistaan Moodlessa.
Ennakkomateriaaliin perehtyminen tapahtuu valmistavan tehtävän yhteydessä. Valmistava tehtävä tehdään ennen opintojakson alkua.
4:n OPISKELIJAN TYÖRYHMÄT
Tehtävät toteutetaan 4 hengen työryhmissä. Nämä työryhmät on hyvä sopia ennen opintojakson alkua, jos vain mahdollista!
PÄÄTEHTÄVÄ ON KOTIKÄYNTI, jonka asiakkaan työryhmä HANKKII ITSE ennen opintojakson orientaatiota. Asiakkaan on hyvä olla työryhmälle vieras henkilö, jolla on tai on odotettavissa toimintakyvyn haasteita (ei liian haastavia kuten vaikea muisti- tai psyyk. häiriö). Jos henkilö löytyy tuttavapiiristä, kysykää s-postilla soveltuvuutta: anne.talvenheimo-pesu@metropolia.fi.
Alun orientaatio- / työryhmäpäivä sekä alustusten esityspäivä. Kotikäyntien jälkeen työryhmäohjaukset Skypessä luonnospajoissa sekä koostepäivä lopussa ovat pakollisia.
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Ei ole.
Työryhmätyöskentely ja kotikäynti vaativat yhteisen ajan organisointia.
Arvioinnin kohteet:
Valmistava tehtävä hyväksytty
Osallistumisen taso:
orientaatioon
työryhmien muodostamiseen
luonnospajaohjaukseen
sekä tehtävän esittämiseen
Näissä opettaja arvioi opiskelijan sitoutumisen tasoa suhteessa omaan oppimiseensa:
Opiskelija on mukana aktiivisesti, esittää kysymyksiä ja mahdollisesti omia ratkaisujaan ja etsii erilaisia lähteitä tutkivalla otteella. Opiskelija on kriittinen oman oppimisensa suhteen ja etsii innovatiivisesti ratkaisuja käytännön tilanteissa, jotka eivät suju aina kuin Strömsössä.
Kirjallinen tehtävä on kirjoitettu perustuen tehtävänantoon, siinä on käytetty asianmukaisia lähteitä ja se on tehty laajan kirjallisen työn ohjeiden mukaan (Metropolia). Jokainen työryhmän jäsen on osallistunut tasapuolisesti kirjallisen tehtävän kirjoittamiseen ja tehtävän esittämiseen.
Riitta Keponen
Lähiopetus
Hautala, T. - Hämäläinen, T. & Mäkelä, L. & Rusi-Pyykönen, M. 2011. Toiminnan voimaa. Toimintaterapia käytännössä Helsinki: Edita. Erityisesti luku 1 ja luku 2 (s. 117-123)Toiminnan terapeuttisen voiman malli.
Toimintaterapian nimikkeistö 2017
Christiansen, C. 1999. Defining Lives: Occupation as Identity: An Essay on Competence, Coherence, and the Creation of Meaning. American Journal of Occupational Therapy, 53 November/December, 547-558.
Hasselkus, B.R. 2006. The World of Everyday Occupation: Real People, Real Lives. AJOT 60 (6). 627-640.
Hocking Clare, 2009. The Challenge of Occupation: Describing the Things People do. Journal of Occupational Science, 16(3), 140-150.
Jonsson Hans, 2008. A New direction in the conceptualization and categorization of occupation. Journal of Occupational Science 15 (1) April, 3-8.
Pierce Doris, 2001. Occupation by Design: Dimensions, therapeutic power and creative process. American Journal of Occupational Therapy 55 (3), 249-259
Whalley Hammell K. R. 2014 Belonging, occupation, and human well-being: An exploration
Canadian Journal of Occupational Therapy, 81:39, 39-50
Pienimuotoinen ennakkotehtävä, jonka palautus 19.8.2019 (Riitta Keponen)
Luentomateriaali moodlessa.
Toimintapaja (1/2 ryhmälle opiskelijat ohjaavat)
Kirjallinen kirjallisuuteen perustuva yksilötehtävä - Näkökulmiani toimintaan
Pari/pienryhmätehtävänä laaditaan esitys toisen toiminnan analyysistä ja esitetään ja osallistutaan aktiivisesti seminaarissa
Semianaariesitys (pari/pienryhmä) toiminnan analyysistä 50% ja yksilöllinen kirjallisuuteen perustuva kirjallinen tehtävä Näkökulmiani toimintaan 50%.
Suomi
21.08.2020 - 18.10.2020
04.05.2020 - 30.09.2020
0 - 38
Riitta Keponen, hyvinvointi toimintaterapia 1
Ennakkotehtävä, jonka palautus 19.8.2019 mennessä opettajalle s-postilla ja, joka otetaan mukaan 21.8. lähiopetuskerralle
21.8.20. Orientaatio: tehtävien ohjeet ja parien/pienryhmien jako
Toimintapaja päivän toiminnasta päättäminen.
Alustus: Toiminnan terapeuttinen voima malli (Pierce, 2001, 2003) - Ainulaatuisuuden osa-alue ja siihen vaikuttavat kontekstuaaliset ulottuvuudet.
Moodle materiaalien käyttö analyysin tukena.
Toiminnan analyysi pari/pienryhmätyönä.
Opintojakson suoritukset:
Toiminnan analyysi esitykset seminaarissa - esitysten palautus arvioitavaksi 21. tai 23.9.20
23.9. tai 5.10. toimintapaja (1/2 ryhmällä toimintapaja/1/2 hätäensiapu)
Näkökulmiani toimintaan yksilötehtävä - palautus viimeistään 13.10.2020
Hyvinvointi
Toimintaterapian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
0-5
Poissaolo korvaaminen:
Oman seminaariosuuden tuottaminen videona (esim. screen o matic nauhotus, u-tube video, äänitetyt power point diat) ja muiden esitysten vertaisarviointi kirjallisesti.
Toimintapajaan osallistuminen - tee toimintaa, jota on suunniteltu toimintapajakerralle - kirjoita lyhyt pohdinta kokemuksestasi ja palauta opettajalle.
Suomen- ja englanninkielisen materiaalin käyttö välttämätöntä.
Anita Ahlstrand
Lähiopetus
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki
Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan 24.8.-8.10.2020
Ennakkotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teooria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.
Suomi
24.08.2020 - 08.10.2020
04.05.2020 - 24.05.2020
Anu Leppänen, Marita Räsänen, Juha Havukumpu, hyvinvointi sosiaaliala, Hannele Hokkanen, Ulla Härkönen, Helena Stedt, Jenny West, Soile Bergström, Marita Saros, Teija Rautiola, Katja Ihamäki, Anne Talvenheimo-Pesu, Eero Kokko, Satu Vahaluoto, Anita Ahlstrand, Ulla Saukkonen, Elisa Pennanen
INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin Google sites sivustolle, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon sijoittumisestaan projketiryhmistiin ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus Minnofest 7.10.
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankeessa erillisen sopimuksen mukaan
AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista.
Opettajan laatimat tehtävät ja MATERIAALIT ovat Tekijänoikeuslain (404/61) mukaisia teoksia, joihin opettajalla on tekijänoikeus. Tehtäviä JA MATERIAALEJA ei saa käyttää muuten kuin omissa opinnoissaan. Niiden julkinen levittäminen on sallittua vain opettajan luvalla.
Kuntoutus ja tutkiminen
Bioanalytiikan tutkinto-ohjelma, Toimintaterapian tutkinto-ohjelma, Terveydenhoitotyön tutkinto-ohjelma, Fysioterapian tutkinto-ohjelma, Vanhustyön tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitotyön tutkinto-ohjelma, Suun terveydenhuollon tutkinto-ohjelma, Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma, Sosiaalialan tutkinto-ohjelma, Kätilötyön tutkinto-ohjelma, Jalkaterapian tutkinto-ohjelma, Optometrian tutkinto-ohjelma
Myllypurontie 1
10 op
0-5
N/A
Projektien aihiot työelämälähtöisiä
N/A
N/A
1 op = 27h opiskelijan työtä
10 op= 270h
Intensiivitoteutus 7 viikkoa. Innovaatioprojekti opintopäiviä ma-to
Ennakkotehtävä (ohjeet OMA tiedotteesta ennen opintojakson alkua. Tehtävän palautus xx)
Projekteihin ilmoittautuminen e-lomakkeella xx.2020 ja päättyy xx.2020.
24.8. Orientaatio
25.8.Projektiryhmien ensimmäinen tapaaminen
Tilaajatapaaminen ensimmäisellä viikolla projektikohtaisella aikataululla
26.8.-7.10. Projektikohtainen työskentely ma-to päivät.
Ohjaajan tapaaminen sovitusti viikottain pääsääntöisesti maananataisin ja torstaisin
(tai ohjaajan kanssa esikseen sovittavina päivinä)
7.10. MINNO Fest. Projektien tuotosten esittelytapahtuma
8.10. Palautekeskustelut projektiohjaajan kanssa
Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
Anita Ahlstrand
Lähiopetus
1. Ulla Vehkaperä, Kaarina Pirilä ja Marianne Roivas ( toim.) 2013. Innostu ja Innovoi. Käsikirja innovaatiopintoihin. Metropolia Ammattikorkeakoulu julkaisusarja. Saatavilla sähköisesti http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Tutustu palvelumuotoiluun
Lisäksi:
2. Oivallus loppuraportti: http://ek.fi/wp-content/uploads/Oivallus_loppuraportti.pdf
3. MINNO työkalupakki
Kurssi on intensiivitoteutus joka edellyttää aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan 19.10-3.12.2020
Ennakkotehtävä
Aktivoiva luento
ryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,
ohjatut harjoitteet
projektityöskentely
Jatkuva arviointi
Aktiivinen osallistuminen intensiivikursille
Teooria osaamista tukevat tehtävät+ projektityöskentely= innovaatioprojekti 10 op
Innovaatioprojekti arvioidaan numeerisesti.
Suomi
19.10.2020 - 04.12.2020
04.05.2020 - 24.05.2020
30 - 210
Marita Saros, Teija Rautiola, Eero Kokko, Marika Lähdetniemi, Satu Vahaluoto, Pasi Miettinen, Anita Ahlstrand, Hannele Hokkanen
INTENSIIVIOPINTOJAKSO; Läsnäoloa edellytetään koko opintojakson ajan.
Kesto 7 viikkoa
Projektiaihioihin ilmoittautuminen tapahtuu e-lomakkeella.
Projektiaihioihin tulevat näkyviin Google sites sivustolle, joka julkaistaan myöhemmin.
Opiskelijat ja opettajat saavat tiedon sijoittumisestaan projketiryhmistiin ennen ensimmäistä projektitapaamista.
Ensimmäinen projektitapaaminen: Tarkempi paikka ja aika on ilmoitettu projektiaihio lomakkeessa.
Projektin yhteinen päätöstilaisuus Minnofest 2.12.
Palaute/arviointikeskustelun aika sovitaan ohjaajan kanssa. Innovaatioprojektin hyvä arvosana voi mahdollistaa projektin jatkamisen opinnäytetyönä saman aihepiirin hankeessa erillisen sopimuksen mukaan
AHOT: Hakemus tulee olla tehtynä ja hyväksyttynä ennen opintojaksolle ilmoittautumista.<