Bioanalytiikka: SXJ16S1
Opetussuunitelman tunnus: SXJ16S1
- Tutkintonimike
- Bioanalyytikko (AMK)
- Laajuus
- 210 op
- Kesto
- 3.5 vuotta (210 op)
- Aloituslukukausi
- Syksy 2016
- Opetuskieli
- suomi
Kuvaus
Opetussuunnitelma tarjoaa opiskelijalle oppijan polun, jolla voi edetä opinnoissaan joustavasti ja tehdä valintoja tutkintojen välisestä tai Metropolian yhteisestä opetustarjonnasta. Opetussuunnitelma palvelee tietolähteenä myös työelämää ja kansainvälisiä kumppaneita.
Opetustarjonta koostuu vähintään viiden opintopisteen (op) laajuisista opintojaksoista. Opinnoista 50 op on kaikille terveyspalveluiden tutkinto-ohjelmakokonaisuuden opiskelijoille yhteisiä ja loput tutkinnon omia opintoja. Monialaisuus oppimisessa toteutuu myös siten, että opiskelijalla on mahdollisuus 15 op laajuiseen Metropolian yhteiseen, valinnaiseen opintokokonaisuuteen, joka voi koostua yhdestä tai useammasta monialaisesta opintokokonaisuudesta, ja myös vapaasti valittavista opinnoista. Opetustarjonta on suunniteltu siten, että opiskelijalla on mahdollisuus opiskella 30 op lukukautta kohden.
Oppimisen lähtökohtana käytetään ammatillisesta käytännöstä nousevia tilanteita ja ongelmia, joihin etsitään näyttöön perustuvia ratkaisuja. Opetus toteutuu soveltuvin osin projektityöskentelynä, johon kuuluvat oman alan työelämää kehittävät hankkeet ja projektit. Osaaminen syvenee ja laajenee erilaisissa oppimista tukevissa oppimisympäristöissä, mm. simulaatio. Itsenäisen opiskelun oppimisympäristöt taas tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden harjaantua kliinisissä taidoissa. Opetusta on kehitetty lisäämällä digitaalisen oppimisen mahdollisuuksia. Oppimisessa opiskelija on oman oppimisensa vastuunkantaja. Opiskelijan osaamista arvioidaan opintojen aikana seuraavilla osaamisalueilla: ammatillinen tietoperusta, ammatillinen taito ja toiminta, eettisyys, yhteistyö ja kehittäminen. Opiskelija saa valmiudet jatkuvaan osaamisensa kehittämiseen ja jatko-opintoihin.
Opetussuunnitelma vastaa tutkintovaatimuksia, työelämän osaamis- ja kehittämistarpeita sekä kansallisen ja kansainvälisen yhteistyön vaatimuksia. Siinä korostuu opiskelijalähtöinen sekä oppimis- ja osaamisperustainen ajattelu. Osaamistavoitteet kertovat opiskelijalle, minkälaista osaamista häneltä edellytetään sekä auttavat häntä arvioimaan omaa oppimistaan. Osaamistavoitteet on määritelty työelämän ja ammattikorkeakoulun yhteistyönä ja ne kuvaavat työelämälle opiskelijan osaamisen ja valmiudet erilaisiin työtehtäviin. Osaamisperustainen opetussuunnitelma mahdollistaa opiskelijaliikkuvuuden korkeakoulujen sisällä ja välillä. Lisäksi se helpottaa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) sekä eri maissa suoritettujen tutkintojen vertailua.
Kansainvälisyys kuuluu jokaisen oppijan polkuun kansainvälisenä opiskelijavaihtona, harjoitteluna tai kotikansainvälisinä opintoina, kuten englannin- ja suomenkielisten tutkinto-ohjelmien yhteisinä opintoina tai avointen kansainvälisten verkkoympäristöjen opintoina.
Opetussuunnitelman kehittäminen ja työelämäyhteistyö
Oppijan polun kehittäminen toteutettiin yhteiskehittelynä opiskelijoiden, työelämän ja opettajien kanssa. Yhteiskehittelyn tuloksena muodostettiin tulevaisuuden työelämää palveleva opetussuunnitelma. Neuvottelukunnan mukaan Oppijan polku muodostaa selkeän ja ymmärrettävän kokonaisuuden bioanalytiikan tutkinnon opinnoista.
Neuvottelukunta pitää Oppijan polkua projekti- ja osaamisperustaisena sekä näyttöön perustuvana. Neuvottelukunta toteaa, että Oppijan polku on EU-kelpoinen ja mahdollistaa opiskelijoiden monialaisen opiskelun ja kansainvälisen liikkuvuuden. Oppijan polku vastaa hyvin työelämän tulevaisuuden vaatimuksiin
Lisätiedot
Kopioitu opetussuunnitelmasta SXJ16K1, ei muutoksia.
Valitse opintojen ajoitus-, rakenne- tai jäsentelynäkymä
Näytä opintojen ajoitukset lukuvuosittain, lukukausittain tai periodeittain
| Tunnus | Opinnon nimi | Laajuus (op) | 2016-2017 | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | Syksy 2016 | Kevät 2017 | Syksy 2017 | Kevät 2018 | Syksy 2018 | Kevät 2019 | Syksy 2019 | 1. / 2016 | 2. / 2016 | 3. / 2017 | 4. / 2017 | 1. / 2017 | 2. / 2017 | 3. / 2018 | 4. / 2018 | 1. / 2018 | 2. / 2018 | 3. / 2019 | 4. / 2019 | 1. / 2019 | 2. / 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SXJ16S1-1000 |
Bioanalyytikko kliinisen laboratoriotyön osaamisen tunnistajana
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN69 | Ammattilaisena sosiaali- ja terveysalalla | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN65 | Oppimisen ja opiskelun valmiudet | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP63 | Terveysalan turvallisuus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN85 | Anatomia, fysiologia ja patofysiologia | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00CK08 | Kemia | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00CK09 | Fysiikka ja matematiikka | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00CK10 | Laboratoriotyön menetelmien perusteet | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN61 | Immunologia | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN90 | Preanalytiikka | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN75 | Asiakaspalvelu ja ohjaus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN95 | Terveysalan laboratoriotyön harjoittelu 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SXJ16S1-1001 |
Bioanalyytikko kliinisen laboratoriotyön toimijana
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BO29 | Solubiologia, solumorfologia ja sytologia | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN74 | Tutkimus- ja kehitystyön menetelmät | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN68 | Kliinisen hematologian ja immunohematologian tutkimukset | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN71 | Kliinisen biokemian tutkimukset | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN98 | Terveysalan laboratoriotyön harjoittelu 2 | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SXJ16S1-1002 |
Bioanalyytikko kliinisen laboratoriotyön toimijana
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| XX00BH18 | Innovaatioprojekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN93 | Opinnäytetyön suunnittelu | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN94 | Opinnäytetyön toteutus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN97 | Opinnäytetyön raportointi, hyödyntäminen ja kypsyysnäyte | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BO08 | Kliinisen histologian ja molekyyligenetiikan tutkimukset | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BO05 | Kliinisen fysiologian, neurofysiologian, isotooppilääketieteen ja kuvantamisen tutkimukset | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SXJ16S1-1003 |
Yhteiset valinnaiset opintokokonaisuudet 15 op
(Valitaan opintopisteitä: 15) |
15 | |||||||||||||||||||||||||
| SXJ16S1-1004 |
Bioanalyytikko kliinisen laboratoriotyön osaajana
(Valitaan kaikki ) |
30 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BO02 | Kliinisen mikrobiologian tutkimukset | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN80 | Johtaminen ja yrittäjyys | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BO01 | Terveysalan laboratoriotyön harjoittelu 3 | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| Yhteensä | 210 | 60 | 60 | 45 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 15 | 30 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 7.5 | 7.5 | 15 | 15 |
Lukukausi- ja lukuvuosikohtaiset opintopistekertymät vaihtelevat valinnaisten ja vapaasti valittavien opintojen ajoituksesta johtuen.
amk::amk-tutkintojen yhteiset kompetenssit (2010)
Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto (2010) Suositus tutkintojen kansallisen viitekehyksen (NQF) ja tutkintojen yhteisten kompetenssien soveltamisesta ammattikorkeakouluissa
2014 amk::tutkintoon johtava koulutus
Ammattikorkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin kuuluu: 1) perus- ja ammattiopintoja; 2) vapaasti valittavia opintoja; 3) ammattitaitoa edistävää harjoittelua; sekä 4) opinnäytetyö. (Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 15.5.2003/352; 4 § Opintojen rakenne)
Bioanalytiikka, kompetenssimatriisi (2014)
amk::amk-tutkintojen kieliopinnot
AMK-tutkintoon johtavien opintojen tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on riittävä viestintä- ja kielitaito oman alansa tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön. (Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakoulusta 1129/2014, 4 §).