Suun terveydenhuolto: Suun terveydenhuolto
Opetussuunitelman tunnus: SXP14S1
- Tutkintonimike
- Suuhygienisti (AMK)
- Laajuus
- 210 op
- Kesto
- 3.5 vuotta (210 op)
- Aloituslukukausi
- Syksy 2014
- Opetuskieli
- suomi
Kuvaus
Opetussuunnitelma tarjoaa opiskelijalle oppijan polun, jolla voi edetä opinnoissaan joustavasti ja tehdä valintoja tutkintojen välisestä tai Metropolian yhteisestä opetustarjonnasta. Opetussuunnitelma palvelee tietolähteenä myös työelämää ja kansainvälisiä kumppaneita.
Opetustarjonta koostuu vähintään viiden opintopisteen (op) laajuisista opintojaksoista. Opinnoista 50 op on kaikille terveyspalveluiden tutkinto-ohjelmakokonaisuuden opiskelijoille yhteisiä ja loput tutkinnon omia opintoja. Monialaisuus oppimisessa toteutuu myös siten, että opiskelijalla on mahdollisuus 15 op laajuiseen Metropolian yhteiseen, valinnaiseen opintokokonaisuuteen, joka voi koostua yhdestä tai useammasta monialaisesta opintokokonaisuudesta, ja myös vapaasti valittavista opinnoista. Opetustarjonta on suunniteltu siten, että opiskelijalla on mahdollisuus opiskella 30 op lukukautta kohden.
Oppimisen lähtökohtana käytetään ammatillisesta käytännöstä nousevia tilanteita ja ongelmia, joihin etsitään näyttöön perustuvia ratkaisuja. Opetus toteutuu soveltuvin osin projektityöskentelynä, johon kuuluvat oman alan työelämää kehittävät hankkeet ja projektit. Osaaminen syvenee ja laajenee erilaisissa oppimista tukevissa oppimisympäristöissä, mm. Lääkehoidon, Terveyden edistämisen ja Simulaatio-oppimisympäristöissä. Itsenäisen opiskelun oppimisympäristöt taas tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden harjaantua kliinisissä taidoissa. Opetusta on kehitetty lisäämällä digitaalisen oppimisen mahdollisuuksia. Oppimisessa opiskelija on oman oppimisensa vastuunkantaja. Opiskelijan osaamista arvioidaan opintojen aikana seuraavilla osaamisalueilla: ammatillinen tietoperusta, ammatillinen taito ja toiminta, eettisyys, yhteistyö ja kehittäminen. Opiskelija saa valmiudet jatkuvaan osaamisensa kehittämiseen ja jatko-opintoihin.
Suuhygienistitutkinnon alkuvaiheessa, ennen potilaiden kanssa työskentelyä, harjoittelu toteutuu simuloidussa oppimisympäristössä oppimisstudiossa. Siellä opiskelija harjoittelee kliinistä suun terveydenhoitotyötä. Simulaatioympäristö luo jäljitelmän kliinisestä potilaan hoitotilanteesta. Tällöin opiskelijan motoriset taidot ja hoitoympäristön hallinta kehittyvät. Kliinisten hoitotaitojen kartuttua opiskelija harjoittelee kliinistä suun terveydenhoitotyötä Metropolian Suunhoidon opetusklinikalla. Siellä opiskelijat hoitavat Helsingin kaupungin Suun terveydenhuollon hammaslääkäreiden lähettämiä potilaita joko itsenäisesti tai ammatillisena tiimityönä Helsingin yliopiston hammaslääkäriopiskelijoiden kanssa.
Opetussuunnitelma vastaa tutkintovaatimuksia, työelämän osaamis- ja kehittämistarpeita sekä kansallisen ja kansainvälisen yhteistyön vaatimuksia. Siinä korostuu opiskelijalähtöinen sekä oppimis- ja osaamisperustainen ajattelu. Osaamistavoitteet kertovat opiskelijalle, minkälaista osaamista häneltä edellytetään sekä auttavat häntä arvioimaan omaa oppimistaan. Osaamistavoitteet on määritelty työelämän ja ammattikorkeakoulun yhteistyönä ja ne kuvaavat työelämälle opiskelijan osaamisen ja valmiudet erilaisiin työtehtäviin. Osaamisperustainen opetussuunnitelma mahdollistaa opiskelijaliikkuvuuden korkeakoulujen sisällä ja välillä. Lisäksi se helpottaa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) sekä eri maissa suoritettujen tutkintojen vertailua.
Kansainvälisyys kuuluu jokaisen oppijan polkuun kansainvälisenä opiskelijavaihtona, harjoitteluna tai kotikansainvälisinä opintoina, kuten englannin- ja suomenkielisten tutkinto-ohjelmien yhteisinä opintoina tai avointen kansainvälisten verkkoympäristöjen opintoina.
Opetussuunnitelman kehittäminen ja työelämäyhteistyö
Oppijan polun kehittäminen toteutettiin yhteiskehittelynä opiskelijoiden, työelämän erityisasiantuntijan, moniasiantuntijaisen neuvottelukunnan ja opettajien kanssa. Yhteiskehittelyn tuloksena muodostettiin tulevaisuuden työelämää palveleva opetussuunnitelma.
Suuhygienistin tutkinnon neuvottelukunnan lausunto (13.2.2014) opetussuunnitelman kehittämisestä: Neuvottelukunta on aktiivisesti osallistunut Oppijan polun yhteiskehittelyyn. Neuvottelukunta pitää Oppijan polkua projekti- ja osaamisperustaisena sekä näyttöön perustuvana. Neuvottelukunta toteaa, että Oppijan polku on EU-kelpoinen ja mahdollistaa opiskelijoiden liikkuvuuden. Oppijan polku on hyvin työelämän tulevaisuuden vaatimukset huomioiva.
Lisätiedot
Erja Nuutinen
Tutkintovastaava
erja.nuutinen@metropolia.fi
Tutkintopäällikkö
Heidi Stenberg
heidi.k.stenberg[at]metropolia.fi
Valitse opintojen ajoitus-, rakenne- tai jäsentelynäkymä
Näytä opintojen ajoitukset lukuvuosittain, lukukausittain tai periodeittain
| Tunnus | Opinnon nimi | Laajuus (op) | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 | Syksy 2014 | Kevät 2015 | Syksy 2015 | Kevät 2016 | Syksy 2016 | Kevät 2017 | Syksy 2017 | 1. / 2014 | 2. / 2014 | 3. / 2015 | 4. / 2015 | 1. / 2015 | 2. / 2015 | 3. / 2016 | 4. / 2016 | 1. / 2016 | 2. / 2016 | 3. / 2017 | 4. / 2017 | 1. / 2017 | 2. / 2017 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SXP14S1-1000 |
Terveyden edistäminen ja suun terveydenhoitotyön kehittävä osaaminen
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN65 | Oppimisen ja opiskelun valmiudet | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN69 | Ammattilaisena sosiaali- ja terveysalalla | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP39 | Anatomia, fysiologia ja patofysiologia | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP63 | Terveysalan turvallisuus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP41 | Suun omahoidosta kliiniseen suunhoitoon -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN75 | Asiakaspalvelu ja ohjaus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN78 | Terveyden edistäminen | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP43 | Suun terveyttä leikin keinoin -projekti | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BY38 | Hammaslääketieteen perusteet | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP45 | Suun terveydenhoitotyön simulaatio -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SXP14S1-1001 |
Kliinisen suun terveydenhoitotyön kehittävä osaaminen
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BW02 | Lapsen suun terveyden lukutaito -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN74 | Tutkimus- ja kehitystyön menetelmät | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ92 | Nuoren terveyskäyttäytyminen -projekti | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BY40 | Suun sairauksien ja yleissairauksien vastavuoroinen yhteys | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BP49 | Suun terveydenhoitotyön kulttuurinen monimuotoisuus -projekti | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ77 | Suu infektioporttina –aikuisen suunhoidon haaste - projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SXP14S1-1002 |
Kuntouttavan ja yhteisöllisen suun terveydenhoitotyön kehittävä osaaminen
(Valitaan kaikki ) |
60 | |||||||||||||||||||||||||
| XX00BH18 | Innovaatioprojekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN93 | Opinnäytetyön suunnittelu | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN94 | Opinnäytetyön toteutus | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN97 | Opinnäytetyön raportointi, hyödyntäminen ja kypsyysnäyte | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ76 | Moniasiantuntijuus suun terveydenhoitotyössä -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ73 | Ikääntyneen suun terveys toimintakyvyn edistäjänä -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SXP14S1-1009 |
Yhteiset valinnaiset opintokokonaisuudet 15 op
(Valitaan opintopisteitä: 15) |
15 | |||||||||||||||||||||||||
| SXP14S1-1003 |
Itsenäisen ja konsultatiivisen suun terveydenhoitotyön kehittävä osaaminen
(Valitaan kaikki ) |
30 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ69 | Suun terveys yleisterveyden edistäjänä -projekti | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BQ74 | Itsenäinen suunterveydenhoitotyö – silta työelämään -projekti | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| SX00BN80 | Johtaminen ja yrittäjyys | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| Yhteensä | 210 | 60 | 60 | 45 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 15 | 30 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 7.5 | 7.5 | 15 | 15 |
Lukukausi- ja lukuvuosikohtaiset opintopistekertymät vaihtelevat valinnaisten ja vapaasti valittavien opintojen ajoituksesta johtuen.
Suun terveydenhuolto:: kompetenssit
Suun terveydenhoitotyön yhteistoiminnallisen ja ekspansiivisen toiminta-asiantuntijuuden osaaminen Terveyden edistämisen osaaminen Kliinisen suun terveydenhoitotyön osaaminen Suun terveydenhoitotyöympäristön turvallisuusosaaminen Kuntouttavan suun terveydenhoitotyön osaaminen Kansainvälisyyden ja monikulttuurisen suun terveydenhoitotyön osaaminen Lähettänyt Anu Keto 25.2.2009
amk::amk-tutkintojen yhteiset kompetenssit (2010)
Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto (2010) Suositus tutkintojen kansallisen viitekehyksen (NQF) ja tutkintojen yhteisten kompetenssien soveltamisesta ammattikorkeakouluissa
2014 amk::tutkintoon johtava koulutus
Ammattikorkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin kuuluu: 1) perus- ja ammattiopintoja; 2) vapaasti valittavia opintoja; 3) ammattitaitoa edistävää harjoittelua; sekä 4) opinnäytetyö. (Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 15.5.2003/352; 4 § Opintojen rakenne)
amk::amk-tutkintojen kieliopinnot
AMK-tutkintoon johtavien opintojen tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on riittävä viestintä- ja kielitaito oman alansa tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön. (Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakoulusta 1129/2014, 4 §).