Gerontologinen osaaminen ja palvelujen kehittäminen_ (5 op)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- soveltaa monitieteistä gerontologista tietoa ja ikääntymisen moninaisuuden osaamista työelämässä ja asiakaslähtöisten palveluiden kehittämisessä
- analysoida muuttuvaa moninaista vanhuuskuvaa ja -käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- arvioida ennaltaehkäisevien palvelujen vaikuttavuutta ja laatua ikääntyneiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- hyödyntää tutkimustietoa ja -osaamista, yhteiskehittelyä ja verkostoyhteistyötä sekä näyttöön perustuvaa tietoa ikääntyneiden palvelujen kehittämistoiminnassa

Sisältö

Monitieteisen gerontologian määrittely, peruskäsitteet ja keskeiset teoreettiset mallit

Moninainen vanhuuskuva

Ikäihmisten elämänlaadun, osallisuuden, toimijuuden, hyvinvoinnin ja terveyden keskeiset teoreettiset lähtökohdat

Palvelujen vaikuttavuuden ja laadun arviointi

Yhteiskehittely ja näyttöön perustuva toiminta

Aika ja paikka

Opetusten ajankohdat:
1. 20.8. klo 13-16 MPA4010 (lähi/etäopetus)
2. 4.9. klo 9-16 MPA4010 (lähi/etäopetus)
3. 5.9. klo 9-16 MPA 5025 (lähi/etäopetus)
3. 24.9. klo 9-11.45 opintojakson päätös (etä)

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Aktivoiva luento
Etäopetus
Verkko-opiskelu
Oppimistehtävä ja työpaja

Jos käytät tuottavaa kielimallia tehtävässä, sinun tulee raportoida, mitä kielimallia (esim. ChatGPT, Copilot, DeepL) olet käyttänyt ja millä tavalla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op (5*27 h= 135 opiskelijan työtä)

Sisällön jaksotus

Lähiopetus lukujärjestyksessä


Lähipäivien välillä on itsenäistä verkko-opiskelua. Opintojaksoon liittyy oppimistehtävä, joka integroidaan työelämään ja opinnäytetyön aiheen suunnitteluun.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso tarkoitettu ensisijaisesti Ikääntyneiden palvelujen kehittämisen ja johtammisen YAMK tutkinnon opiskelijoille.
Avoimen AMK;n opiskelijoille varattu 10 paikkaa.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
- määritellä gerontologisen tiedon keskeiset käsitteet, teoriat ja mallit
- kuvata moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- tarkastella palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
- soveltaa toiminnassaan gerontologisen tiedon keskeisiä käsitteitä ja malleja
- analysoida moninaisten ikääntymisen ja vanhuuskäsityksen merkitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden kannalta
- arvioida palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- arvioida toiminnassaan kriittisesti gerontologisen tiedon keskeisiä käsitteitä ja malleja
- arvioida kriittisesti moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- arvioida kriittisesti palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osaa:
- määritellä gerontologisen tiedon keskeiset käsitteet, teoriat ja mallit
- kuvata moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- tarkastella palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi
Oppimistehtävä
Verkko-opintojen suorittaminen
Osallistuminen opetukseen


Arviointikriteeri, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa:
- määritellä gerontologisen tiedon keskeiset käsitteet, teoriat ja mallit
- kuvata moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- tarkastella palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta
Englanniksi

Arviointikriteeri, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
- soveltaa toiminnassaan gerontologisen tiedon keskeisiä käsitteitä ja malleja
- analysoida moninaisten ikääntymisen ja vanhuuskäsityksen merkitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden kannalta
- arvioida palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointikriteeri, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
- arvioida toiminnassaan kriittisesti gerontologisen tiedon keskeisiä käsitteitä ja malleja
- arvioida kriittisesti moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- arvioida kriittisesti palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osaa:
- määritellä gerontologisen tiedon keskeiset käsitteet, teoriat ja mallit
- kuvata moninaista ikääntymistä ja vanhuus käsitystä ikäihmisten elämänlaadun ja osallisuuden sekä toimintakyvyn edistämisen ja toimijuuden näkökulmasta
- tarkastella palvelujen vaikuttavuutta ja laatua gerontologisen tutkitun tiedon pohjalta
Englanniksi