Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida oppimisympäristöön liittyviä näkökulmia (erityisesti monilukutaito). Opiskelija osaa hyödyntää ja muokata erilaisia oppimisympäristöjä tukemaan lasten kehitystä. Opiskelija tuntee keskeisen Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden ohjeistuksen monilukutaidon ja mediakasvatuksen toteuttamisesta.

Sisältö

- Erilaiset formaalit ja informaalit oppimisympäristöt
- Monilukutaito ja mediakasvatus monikulttuurisessa varhaiskasvatusympäristössä

Aika ja paikka

22.09.2020 16-17.30 MPA6019 Orientaatioluento
01.12.2020 14-18 MPA4018 Tehtävien esittely
02.12.2020 12.45 - 16.00 MPA2028 Ryhmätentti

Huomio! Kaikkien opiskelijoiden odotetaan osallistuvan orientaatioluentoon, tehtävien esittelyyn ja ryhmätenttiin.

Oppimateriaalit

Kristiina Kumpulainen, Sara Sintonen, Jenni Vartiainen, Heidi Sairanen, Alexandra Nordström, Jenny
Byman & Jenny Renlund (2018): Playful Parts:The Joy of Learning Multiliteracies / Kurittomat
Palaset: Monilukutaitoa opitaan ilolla.
Lydia Plowman & Joanna McPake (2013): Seven myths about young children and technology
Daniel Kardefelt-Winther (2017) How does the time children spend using digital technology impact
their mental well-being, social relationships and physical activity?
Kristiina Kumpulainen & Julian Sefton-Green (Ed.), (2019): Multiliteracies and early years innovation.
TAI Merja Koivula, Anna Siippainen & Paula Eerola-Pennanen (Ed.) (2017) Valloittava varhaiskasvatus,
luku 4 Oppimisympäristöt, sivut 283-315 ja Kronqvist, E. & Kumpulainen, K. 2011. Lapsuuden
oppimisympäristöt: Eheä polku varhaiskasvatuksesta kouluun. Helsinki: WSOYpro.

Opetusmenetelmät

Aktivoivat luennot, pienryhmätyöskentely, vierailukäynti, tenttiin lukeminen

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ilmoitetaan myöhemmin

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 02.12.2020 12.45 - 16.00 MPA2028
Uusintatenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojakson alussa.
Huom. Ilmoittaudu uusintatenttiin sähköpostilla saila.nevanen@metropolia.fi

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5x 27h = 135 h

Sisällön jaksotus

-

Lisätietoja opiskelijoille

Lähiopetuksen lisäksi kurssitehtävän tekemiseen pitää varata aikaa. Jotkut luennoista voivat sisältää itsenäistä työtä. Tästä ilmoitetaan orientaatioluennolla.
Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.
Opettajalla on oikeus antaa opiskelijalle lisätehtäviä esim. poissaolojen johdosta pedagogisin perustein.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Metropolian yleiset arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Metropolian yleiset arviointikriteerit

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu opintojakson tavoitteisiin ja sisältöalueisiin. Active participation is required 60% minimum.

Metropolian yleiset arviointikriteerit