Opinto-opas

Tavoitteet

Englanti ja toinen kotimainen kieli: Varhaisiän musiikkikasvatus ja taiteen soveltava käyttö:
Englanninkielisissä oppimis- ja työtilanteissa opiskelija
- hankkii ja arvioi syventävää ammatillista tietoa ja jakaa sitä tehokkaasti asiantuntijayhteisön hyväksi
- esittelee ja perustelee pedagogisia ratkaisuja vakuuttavasti
- suunnittelee opetusta ja taiteen soveltavan käytön projekteja rakentavassa vuorovaikutuksessa asiantuntijayhteisön ja muiden osapuolten kanssa
- viestii rohkeasti, selkeästi ja tilanteeseen sopivasti opetuksessa ja projektityössä
Opiskelijan viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen kielten oppimisen, arvioinnin ja opettamisen (CEFR) taitotasoa B2 tai C1.

Englanti ja toinen kotimainen kieli: Soiton- ja laulun opetus:
Englanninkielisissä oppimis- ja työtilanteissa opiskelija
- hankkii ja arvioi syventävää ammatillista tietoa ja jakaa sitä tehokkaasti asiantuntijayhteisön hyväksi
- esittelee ja perustelee pedagogisia ratkaisuja vakuuttavasti
- suunnittelee opetusta rakentavassa vuorovaikutuksessa asiantuntijayhteisön ja muiden osapuolten kanssa
- viestii opetustilanteessa rohkeasti, selkeästi ja tilanteeseen sopivasti
Opiskelijan viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen kielten oppimisen, arvioinnin ja opettamisen (CEFR) taitotasoa B2 tai C1.

Englanti ja toinen kotimainen kieli: Musiikin esittäminen:
Englanninkielisissä oppimis- ja työtilanteissa opiskelija
- hankkii ja arvioi syventävää ammatillista tietoa ja jakaa sitä tehokkaasti asiantuntijayhteisön hyväksi
- esittelee taiteellista työtään vakuuttavasti
- selittää ja arvioi taiteellisia ja teknisiä ratkaisujaan yksityiskohtaisesti
- viestii rohkeasti, selkeästi ja tilanteeseen sopivasti musiikkialan taiteellisissa ja tuotannollisissa tilanteissa
Opiskelijan viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen kielten oppimisen, arvioinnin ja opettamisen (CEFR) taitotasoa B2 tai C1.

Englanti ja toinen kotimainen kieli: Musiikin tekeminen ja tuottaminen:
Englanninkielisissä oppimis- ja työtilanteissa opiskelija
- hankkii ja arvioi syventävää ammatillista tietoa ja jakaa sitä tehokkaasti asiantuntijayhteisön hyväksi
- esittelee taiteellista työtään vakuuttavasti
- selittää ja arvioi taiteellisia ja teknisiä ratkaisujaan yksityiskohtaisesti
- viestii rohkeasti, selkeästi ja tilanteeseen sopivasti musiikin tekemiseen ja tuottamiseen liittyvissä tilanteissa
Opiskelijan viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen kielten oppimisen, arvioinnin ja opettamisen (CEFR) taitotasoa B2 tai C1.

Toinen kotimainen kieli (ruotsi/suomi)
Opiskelija osaa viestiä musiikkialan opiskelu- ja työympäristössä ruotsin/suomen kielellä.
Opiskelija osaa hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
Opiskelijalle syntyy myönteinen ja realistinen käsitys kieli- ja viestintäosaamisestaan sekä motivaatio kehittää taitojaan.
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§) edellyttämän, musiikkialan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon.
Opiskelijan viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen kielten oppimisen, arvioinnin ja opettamisen (CEFR) taitotasoa B1.

Sisältö

Englanti ja toinen kotimainen kieli:
- autenttiset opiskeluihin ja työhön liittyvät tehtävät
- englannin osuus: 2 opintopistettä
- ruotsin osuus: 3 opintopistettä

Aika ja paikka

Lähiopetus 5.5. - 26.5., tehtävien palautus kesäkuussa 5.6., tiistaisin ja torstaisin klo 15-18 Hämeentie 161, H150 maisemaluokka.

Oppimateriaalit

Opettajan oma materiaali

Opetusmenetelmät

luento, pari- ja pienryhmäharjoituksia, oppimistehtäviä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen tehtävä kurssin lopussa
Kirjallinen tentti kurssin lopussa
Uusia saa kaksi kertaa

Sisällön jaksotus

Lähiopetus 5.5. - 26.5., tehtävien palautus kesäkuussa, tiistaisin ja torstaisin klo 15-18 Hämeentie 161, H150 maisemaluokka.

Lisätietoja opiskelijoille

Lähiopetus 5.5. - 26.5., tehtävien palautus kesäkuussa, tiistaisin ja torstaisin klo 15-18 Hämeentie 161, H150 maisemaluokka.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ks. arviointikehikko.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jatkuva arviointi, suullinen tehtävä ja kirjallinen tentti kurssin lopussa. Oppimistehtäviä (mm. oppimispäiväkirja).