Opinto-opas

Objective

Students will learn the theoretical basis for counselling. They will know how to prepare and carry out a counselling plan appropriately and by listening to their client. Students will be able to apply the principles of dialogue to coun-selling. They will be capable of supporting participation in a way that respects diversity. Students will be able to offer guidance according to individual needs in both individual and group counselling.

Content

Various approaches to client counselling. Goal-oriented, methodical and contextualised counselling. The counsel-lor’s roles. Communication orientations and various dimensions of dialogue. Life-long learning. Building pedagogi-cal relationships. Individual counselling needs. Basics of individual, group and community counselling. Evaluation skills and reflection on one’s own counselling competence.
The study unit includes four hours of guidance for professional growth.

Materials

Tenttikirjallisuus:
Kaikki tenttivät seuraavat teokset/materiaalit:
1. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu
https://www.youtube.com/playlist?reload=9&list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
2. Ryhmäilmiö - ryhmän ohjaajan käsikirja. 2015. http://www.ehyt.fi/sites/default/files/Ryhmailmio_verkko.pdf (86s.)
3. Vehviläinen S. 2014. Ohjaustyön opas: yhteistyössä kohti toimijuutta. Gaudeamus.

Lisäksi tentitään kaksi seuraavista, opiskelija tekee valinnan itse, valintaa ei tarvitse ilmoittaa etukäteen.
4. Kalliola, Kurki, Salmi, Tamminen-Vesterbacka. 2010. Matkalla ohjaajuuteen. Kirjapaja.
5. Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
6. Onnismaa. 2011. 3. painos. Ohjaus- ja neuvontatyö. Aikaa, huomiota ja kunnioitusta.

Teaching methods

Kirjallisuustentti

Employer connections

-

Exam schedules

Yksilötentti Moodlessa 22.9. klo 12.45 - 15.00
Uusintatentit yleisinä tenttipäivinä (yksilötentti, ei Moodle) , 16.11 2021 ja 24.1 2022

Completion alternatives

Opintojaksosta on myös vaihtoehtoinen toteutus (tot. SX00BO16-3033).

Content scheduling

-

Further information

Tämä toteutus (kirjallisuustentti) on tarkoitettu VAIN ryhmän SXH21K1 opiskelijoille. Ryhmän SXH21K1 opiskelijat voivat ilmoittautua vaihtoehtoisesti toteutukselle 3033. Tälle toteutukselle voidaan ottaa enintään 35 opiskelijaa. Mikäli ilmoittautuneita on enemmän, tehdään valinta ilmoittautumisjärjestyksessä.

Opettajat: Kirsi Lautala, Tuija Stranden-Mahlamäki

Yksilötentti Moodlessa 22.9. klo 12.45 - 15.00 (+ mahdollinen lisäaika), Tähän tenttikertaan ei tarvitse erikseen ilmoittautua. Ohje Moodleen kirjautumisesta lähtetään opintojakson työtilan tiedotteena opiskelijan Metropolia-sähköpostiin n. viikkoa ennen tenttiä.
Uusintatentit yleisinä tenttipäivinä (yksilötentti, ei Moodle) 16.11 2021 ja 24.1 2022.

Tenttikirjallisuus:
Kaikki tenttivät seuraavat teokset/materiaalit:
1. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu
https://www.youtube.com/playlist?reload=9&list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
2. Ryhmäilmiö - ryhmän ohjaajan käsikirja. 2015. http://www.ehyt.fi/sites/default/files/Ryhmailmio_verkko.pdf (86s.)
3. Vehviläinen S. 2014. Ohjaustyön opas: yhteistyössä kohti toimijuutta. Gaudeamus.

Lisäksi tentitään kaksi seuraavista, opiskelija tekee valinnan itse, valintaa ei tarvitse ilmoittaa etukäteen.
4. Kalliola, Kurki, Salmi, Tamminen-Vesterbacka. 2010. Matkalla ohjaajuuteen. Kirjapaja.
5. Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
6. Onnismaa. 2011. 3. painos. Ohjaus- ja neuvontatyö. Aikaa, huomiota ja kunnioitusta.

Mahdollinen opintojaksoon liittyvä AHOT-hakemus tulee tehdä ennen opintojakson toteutukselle ilmoittautumista Tuija Strandén-Mahlamäelle. Opintojakson AHOT-hakemukseen liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä AHOT-vastuuopettajaan tuija.stranden-mahlamaki@metropolia.fi.
- Mikäli opiskelijalla on erityisen tuen päätös, joka vaikuttaa opintojakson suorittamiseen, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojaksototeutuksen vastuuopettajaan heti ilmoittautumisajan päätyttyä.

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Assessment:
Assessment criteria as the attachment of the curriculum.
The teacher of the study unit informs the assessment criterias in the beginning of the study unit.

Assessment criteria, approved/failed

Assessment:
Assessment criteria see the attachment.
The teacher of the study unit informs the assessment criterias in the beginning of the study unit.